2022年山東省濟(jì)南市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2022年山東省濟(jì)南市中考語文試卷一、積累運(yùn)用（18分）1．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．凱歌（kǎi）契約（qiè）弧度（hú）千鈞之力（jūn） B．竭力（jié）吟唱（yín）余暉（huī）意趣盎然（āng） C．偏僻（bì）倔強(qiáng)（jué）嗔怪（chēn）婦孺皆知（rú） D．綻放（zhàn）執(zhí)著（zhuó）涵養(yǎng)（hán）接踵而至（zhǒng）2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．和藹親合力以身作則煥然一新 B．應(yīng)襯關(guān)鍵詞崇山峻嶺取義成仁 C．稠密發(fā)祥地開卷有益海闊天空 D．信服弄潮兒微不足到迥乎不同3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇微型小說精彩的故事情節(jié)戛然而止，產(chǎn)生了出人意料的效果。 B．畢業(yè)典禮籌備會上，同學(xué)們熱烈討論，紛紛提出真知灼見的意見。 C．在“向未來”演講比賽中，他得意忘形地說：“要讓青春始終保持昂揚(yáng)向上的姿態(tài)！” D．“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”，濟(jì)南市與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜打造齊魯樣板村。4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。 B．2022年我國第一季度新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。 C．《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。 D．開放合作不僅推動了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會的不斷進(jìn)步。5．（3分）給下面新聞擬寫標(biāo)題，要求做到準(zhǔn)確、簡明、生動，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）最美四月天，濟(jì)南迎來新發(fā)展。中央文明辦近日公布了2021年全國文明城市年度測評結(jié)果，濟(jì)南在30個省會、副省級全國文明城市中，連續(xù)四年位列該組別第一名，實(shí)現(xiàn)了全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”和全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅”，標(biāo)刻出濟(jì)南城市文明新高度。A．中央文明辦近日公布測評結(jié)果 B．“四連冠”：文明創(chuàng)建，濟(jì)南永不停歇 C．全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅” D．濟(jì)南受到中央文明辦通報(bào)表揚(yáng)6．（3分）下列對文學(xué)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“燕雀安知鴻鵠之志哉”中的“燕雀”原指天鵝，這里比喻志向遠(yuǎn)大的人。 B．太學(xué)是我國古代設(shè)在京城的最高學(xué)府，博士是古代學(xué)官名。 C．古時(shí)住宅旁邊常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。 D．古代報(bào)時(shí)常用辰牌、申牌等字樣來指時(shí)間。辰時(shí)，相當(dāng)于上午七時(shí)至九時(shí)。二、閱讀（33分）7．（9分）閱讀下面的文段，完成下列各題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.有賣油翁釋擔(dān)而立釋：放下B.但微頷之頜：下巴C.爾安敢輕吾射輕：輕視D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.嘗射于家圃皆朝于齊B.睨之久而不去公亦嘗聞天子之怒乎C.徐以杓酌油瀝之今吾以十倍之地，請廣于君D.自錢孔入，而錢不濕雜然而前陳者（3）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是A.歐陽修，號醉翁，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。B.“置、覆、酌、瀝”，四個動作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。C.本文主要通過語言描寫、動作描寫、心理描寫來塑造人物形象。D.本文故事短小，記述簡潔生動，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理。8．（8分）閱讀下面的文段，完成下列各題。楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)但挾纊③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆④僵仆而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)。庀律邪儆嗳?，業(yè)謂曰：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”（節(jié)選自《宋史》）[注釋]①代：地方名。②氈罽（jì）：毛織品。③纊（kuàng）：絲綿絮。④殆：幾乎。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）侍者殆僵仆而業(yè)怡然無寒色（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。（3）請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太宗為何評價(jià)楊業(yè)“求之古人，何以加此”。（答出兩點(diǎn)即可）9．（7分）閱讀下面的一首唐詩，完成下列各題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。[注釋]①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chān）：察看。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。B.首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。D.尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。（2）詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會生活場景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。10．（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（3）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（4），更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）（5），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（6）杜甫在《春望》中觸景生情、移情于物，表達(dá)感時(shí)傷世之情的句子是：，。（7）白居易在《錢塘湖春行》中，通過描寫花草，顯現(xiàn)春天欣欣向榮趨勢的句子是：，。三、綜合讀寫（7分）11．（7分）某學(xué)校開展“走進(jìn)中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，完成表格中問題。讀起來：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》識作者吳承恩施耐庵（3）明題材（1）講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空誤入白虎堂、雪夜上梁山（2）因中舉而發(fā)瘋范進(jìn)讀進(jìn)來：專題探究（4）《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會現(xiàn)實(shí)。請結(jié)合作品中的一個人物，進(jìn)行具體分析。（課文《范進(jìn)中舉》中的人物除外）讀出來：建構(gòu)分享四、閱讀（32分）12．（11分）閱讀下面的文章，完成下列各題。食因器增色①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無不與飲食器具息息相關(guān)。近年來，隨著我國社會發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計(jì)得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計(jì)的初衷。因此，如何在設(shè)計(jì)中不斷提升器物的實(shí)用價(jià)值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計(jì)師探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜壇”的設(shè)計(jì)保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對以往泡菜壇體積過大、外觀粗糙等問題進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計(jì)更好地服務(wù)當(dāng)下。中國有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)?絲語”借助了中國傳統(tǒng)文化里“竹”的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。④勇于表達(dá)觀念與個性，這樣的設(shè)計(jì)理念越來越受到設(shè)計(jì)師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設(shè)計(jì)特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似簡潔，卻一點(diǎn)也不“簡單”。作品由十余個色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山海世界”。⑤飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將可持續(xù)發(fā)展意識貫徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鋦瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價(jià)值和審美意義。⑥不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變?？梢哉f，飲食器具的設(shè)計(jì)是動態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計(jì)才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的真正意義。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）（1）下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序進(jìn)行說明。B.本文首段點(diǎn)明文章說明內(nèi)容——中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。C.器具“山海杯”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師勇于表達(dá)觀念與個性的理念。D.不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的。（2）閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。（3）閱讀全文，判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當(dāng)，并說說你的理由。如紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保護(hù)的思考。13．（21分）閱讀下面的文章，完成下列各題。你是排長我是兵①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過排長。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會睡在炕頭或炕尾。他平常會斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，沒敢。③怎么認(rèn)識老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵。④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字字珠璣、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動局面，我策劃了一個電視專題片進(jìn)行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因?yàn)橐环皱X勞務(wù)費(fèi)都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會不情愿?？杉敝浿?，便向他講了我們的窘?jīng)r。“得，別說了，我去?！钡诙焖茉缇蛠淼诫s志社，錄制完已近中午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會堂舉行的十分盛大的頒獎儀式。過后和老韓閑聊，我說我有一個“世紀(jì)三部曲”寫作計(jì)劃，老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：“你寫吧，我都用。”他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試。⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿。現(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有“國刊”之譽(yù)的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵?shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個辦公室，更是有機(jī)會領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用。”掛斷電話他“喊”了一聲，眉峰一挑：“一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)常看到他出席各種活動的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒有影響它的品質(zhì)，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個部隊(duì)服役，但在我的潛意識中，一直視他為我的排長。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵我的，情景。老韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會改變：你是排長我是兵。（選自《光明日報(bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。①我請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務(wù)費(fèi)；②；③老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無一退還；④；⑤老韓退休后參加各種活動，發(fā)揮余熱。（2）品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。②從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵我的情景。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試”的理解。（4）文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結(jié)合全文，說說前后人稱為什么發(fā)生了變化。五、作文（60分）14．（60分）按要求作文。窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵我們成長。請以“推窗風(fēng)來”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

2022年山東省濟(jì)南市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（18分）1．【解答】A.有誤，“契約”的“契”應(yīng)讀作“qì”。B.有誤，“意趣盎然”的“盎”應(yīng)讀作“àng”。C.有誤，“偏僻”的“僻”應(yīng)讀作“pì”。D.正確。故選：D。2．【解答】A.有誤，“親合力”的“合”應(yīng)寫作“和”。B.有誤，“應(yīng)襯”的“應(yīng)”應(yīng)寫作“映”。C.正確。D.有誤，“微不足到”的“到”應(yīng)寫作“道”。故選：C。3．【解答】A.有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。對象錯誤；B.有誤，真知灼見：正確的認(rèn)識，透辟的見解。對象錯誤；C.有誤，得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。褒貶不當(dāng)；D.正確。故選：D。4．【解答】A.有誤，缺主語，可把“在……中”或“使”去掉；B.有誤，重復(fù)贅余，可去掉“大約”或“左右”；C.有誤，缺少賓語中心語，在句末加上“的故事”。D.正確。故選：D。5．【解答】A.標(biāo)題不能體現(xiàn)新聞的主要事件；B.準(zhǔn)確、簡明、生動；C.標(biāo)題不能體現(xiàn)新聞的主要事件；D.該標(biāo)題不夠生動。故選：B。6．【解答】A.有誤，“鴻鵠”原指天鵝，這里比喻志向遠(yuǎn)大的人；BCD.正確。故選：A。二、閱讀（33分）7．【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ACD.正確；B.有誤，句意：只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。頷，點(diǎn)頭，表示贊許。故選：B。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，在/向；B.不同，代詞，指陳康肅/助詞，的；C.相同，用；D.不同，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示修飾關(guān)系。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確；C.有誤，本文主要通過語言描寫、動作描寫來塑造人物形象，沒有心理描寫。故選：C。答案：（1）B（2）C（3）C8．【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個句子的大意是：侍奉的人幾乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。據(jù)此斷句為：侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：汝等，你們。走，跑。句意為：你們各自都有自己的父母、妻兒，可以跑回去報(bào)告天子。（3）本題考查人物形象分析。從“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以曉勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為‘無敵’”可知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可以看出他驍勇善戰(zhàn)；從“業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”，可以看出楊業(yè)肯吃苦；從“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子”可知，朔州戰(zhàn)敗時(shí)楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。據(jù)此概述即可。答案：（1）侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色（2）你們各自都有自己的父母、妻兒，可以跑回去報(bào)告天子。（3）示例：這是太宗對他的高度評價(jià)，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；朔州戰(zhàn)敗時(shí)，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。9．【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD.正確。B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來臨，很早就飛到村莊來了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花在爭相開放，開得雪白一片，整個村子掩映在一片白色杏花之中?！按壶F”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過鳥鳴，花開，直接把春意寫得很濃了，這是正面描寫。故選：B。（1）此題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。要通過句子含義分析詩歌表達(dá)的感情。頸聯(lián)“歸燕識故巢，舊人看新歷”，燕子回來了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷，對著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。詩中無論是人還是物，似乎都在春天的啟動下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和開拓。答案：（1）B（2）示例：燕子回來了，似乎還能認(rèn)識它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。譯文：屋上有一只喜鳩在鳴叫，村邊開著大片的白色杏花。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條，扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來了，好像認(rèn)識它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲，又停了下來，想到離開家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。10．【解答】答案：（1）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）（2）靜以修身（3）我言秋日勝春朝（4）已是黃昏獨(dú)自愁（5）山氣日夕佳（6）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（注意“濺”的書寫）（7）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（注意“漸”的書寫）三、綜合讀寫（7分）11．【解答】本題考查名著常識和寫作手法分析。（1）根據(jù)“《水滸傳》”“講述英雄傳奇”“《儒林外史》”“描繪儒林世相”的提示，《西游記》的題材是神魔小說，可以概括為“撰寫神魔故事”。（2）根據(jù)“誤入白虎堂、雪夜上梁山”的提示可知，這個人物是林沖。（3）《儒林外史》的作者是吳敬梓。（4）《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。例如周進(jìn)，他為考中舉人耗盡了畢生的精力，到胡子花白還沒有考中秀才。盡管生活極為困頓，還是念念不忘科舉考試。周進(jìn)路過一處考場，進(jìn)去觀看，觸動了一生的辛酸和痛苦，放聲大哭，竟然難過得死去活來。后來在一些小商人的幫助下參加了考試，博得了考官的同情，才時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實(shí)。答案：（1）撰寫神魔故事；（2）林沖（3）吳敬梓（4）示例：周進(jìn)在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實(shí)。四、閱讀（32分）12．【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。答題時(shí)把選項(xiàng)內(nèi)容到原文中找出原句，進(jìn)行比對。ABC.正確。D.有誤，第⑥段原文為“不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變”可知，本項(xiàng)“不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的”說法錯誤。故選：D。（2）本題考查詞語表達(dá)作用的分析。定性：“經(jīng)調(diào)查”在此有“根據(jù)調(diào)查得出”，表明了信息的來源；解句：說明“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)”的結(jié)論是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出的結(jié)論，有權(quán)威性和科學(xué)性；說明文語言特點(diǎn)：“經(jīng)調(diào)查”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（3）本題考查句子的銜接?！叭缂?zhí)テ崞鞑途摺皫r’將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保護(hù)的思考”，根據(jù)關(guān)鍵詞“如”可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法；列舉了紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”的材料來源，通過“廢紙用作材料”“環(huán)境保護(hù)”體現(xiàn)環(huán)保綠色的理念；與第⑤段“飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”的說明內(nèi)容是相符合的，可放在此段的結(jié)尾。答案：（1）D（2）示例：“經(jīng)調(diào)查”即“根據(jù)調(diào)查”，表信息來源。說明了“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，也成為居家裝飾陳設(shè)”這一說法是根據(jù)調(diào)查得來的。具有權(quán)威性和科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）示例：這則例子放在第⑤段結(jié)尾。這句話列舉了“紙?zhí)テ崞鞑途呱皫r將浸泡后的廢紙用作材料”的例子，具體真實(shí)地說明了第段說明中心“飲食器具的設(shè)計(jì)要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”。13．【解答】（1）本題主要考查文章的篩選概括能力。第⑤段主要寫“我”請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務(wù)費(fèi)；根據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎了”可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎；第⑧段主要寫老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無一退還；根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’可概括事件為：有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；第⑩段主要寫老韓退休后參加各種活動，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可。（2）本題主要考查詞句的賞析。①語句中的“輕描淡寫”是形容老韓給“我”打電話約稿時(shí)候的語氣很輕松，也能體現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段“一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉酢＠享n表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’”可知，老韓義正言辭地拒絕不合格的稿件，此句寫老韓很輕松向“我”約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對“我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。②句子中連續(xù)用了三個“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣勢；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被”，寫出了排長在日常生活中關(guān)心我的場景；“忘不了他白天帶我訓(xùn)練”，寫出了排長在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵我”，寫出了排長在我困難的時(shí)候鼓勵我的場景。三個排比句生動形象地刻畫了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵我場景；根聯(lián)系第⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。（3）本題主要考查句子的含義理解。根據(jù)⑥段“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，