高考語文滿分答題技巧-作文

高考語文滿分答題技巧——作文議論文（1）（2021新高考Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[寫作指導(dǎo)]綜觀全篇材料，重點在前后的對比，體育只是引出后文觀點的一個比方：人的身體每天都在發(fā)生變化，強弱只是暫時的，后天人為的努力可以改變先天客觀的形勢；濫用其強者會變?nèi)?，勤自鍛煉者會變強。這三個層面綜合起來的意思就是自尊、自信、自強，是面對強者不怕挑戰(zhàn)、面對困境敢于破局的志氣和勇氣。立意：應(yīng)當(dāng)用發(fā)展眼光看待問題。強弱相對，應(yīng)合理轉(zhuǎn)化。青年當(dāng)自強，為國做棟梁。追憶百年崢嶸，見證大國崛起。滿分示例閱卷精批強弱無常，把握而已①江蘇一考生“目不明，可以明；耳不聰，可以聰?！弊圆皇钦f醫(yī)學(xué)水平，而是體育之效，可以強身健體?！吧鴱娬卟蛔韵玻跽卟蛔员?，”弱者，天或誘之強，孰強孰弱？這就是強弱之辯。故曰：強弱無常，把握而已。②之千里外馳騁者，不為利足也，橫渡江河者，不為善游也。對馳騁千里外的向往和橫渡江河的渴望，就可使人策馬奔騰于萬里草原，劃船遨游于大江大河。③強弱無常勢常形。善于游泳和奔跑的人為體強者，然而弱于體質(zhì)的人亦可御馬，造舟。雖體弱，但心中的向往和渴望就是變強的憑借。推之于己，學(xué)習(xí)生活中，聰明的人為強者，學(xué)習(xí)能力弱但對大學(xué)有無限憧憬的人通宵達(dá)旦，勤奮刻苦，亦可被稱為強者。殘奧會全盲選手參加跑步競賽，不也因堅強的意志和追夢的精神完成了對身體局限的突破，獲得了掌聲？強弱無常形，憑借于心者高。強弱無絕對，一時強不為一世強，一世強不為千秋強。秦國人的祖先是為周王室養(yǎng)馬的，因烽火戲諸侯時，秦襄公救駕立功，又有護送之勞，被封諸侯，自此秦人開始建國，后又一代代變法圖強，抓住時機，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯，終至秦始皇建立大秦帝國一統(tǒng)天下。④而強如傳國君32代37王的大周王朝因肆意揮霍使其變?nèi)醵鰢?，強弱無常形，奮發(fā)圖強者贏。新中國初期百廢待興，中國人民幾十年砥礪奮斗，不懈努力，如今在高新技術(shù)研發(fā)上勇往直前，在高鐵等多個領(lǐng)域做到世界第一。反觀美國常自居世界老大，對別國內(nèi)政強行干預(yù)，而國內(nèi)種族問題越發(fā)嚴(yán)重，使得全國多次抗議，美國政府應(yīng)對新冠疫情不利，使得30萬人感染喪生。⑤美國領(lǐng)導(dǎo)者是不是該認(rèn)真思考“生為強者不可自喜，洋洋自得必有大患”的內(nèi)涵。強弱無常形，強不自喜，弱不自卑，不悲不喜，緩緩圖強者勝。⑥作為新時代的一份子，我們需要做到的不應(yīng)只是不因考試取得好成績而懈怠，還應(yīng)認(rèn)識到在國家經(jīng)濟向世界第一邁出它的步伐時，能力越大責(zé)任越大的道理；還要警惕在全人類文明的進(jìn)程中使得地球能源加快衰竭這一問題。我們能做的有限，但至少要認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，強不自喜，不止步，懂擔(dān)當(dāng)。強弱無常形，唯有憑借于心，不悲不喜，肩負(fù)使命，緩緩圖強?、撷兕}目運用整句，且緊扣“強弱”，點明主旨，簡明扼要。加分提示：記得標(biāo)題要體觀點呀?、谝貌牧?，從體育之效到強弱之辯，引出觀點，旗幟鮮明。

注意：開頭部分需提出論點，呼應(yīng)題目，否則觀點不明確會失分?、刍迷娋?，增添了文章的文采，增強了說服力。加分提示：引證很重要，多記名人名言哦④事例典型，并扣題敘述，能夠很好地證明文章的觀點。注意：不使用例證，只空洞說理，會失分哦！還要記得多引例后扣題分析呀!⑤論證從古至今，事例從國內(nèi)到世界，對比鮮明。具有國際視野。注意：注意聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)注時代風(fēng)云，否則在故紙堆里打轉(zhuǎn)會失分哦?、迶⑹鍪吕笮枰垲}分析，將事例包含的道理和觀點結(jié)合在一起，將事例的對觀點的支撐重點表現(xiàn)出來。加分提示：注意事例后的扣題分析呦，讓文章論證嚴(yán)謹(jǐn)，能加分哦~~⑦結(jié)尾重申觀點，呼應(yīng)題目和開頭。突出了主旨。加分提示：重申論點，使文章觀點鮮明，能加分哦~~閱卷評分：一類文上總分：58分內(nèi)容：20分表達(dá)：19分發(fā)展：19分

（2）（2021新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作指導(dǎo)】這道題體現(xiàn)了高考命題對于傳統(tǒng)文化的觀照。漢字是傳統(tǒng)文化的重要載體，一撇一捺都包含了為人處事的道理。前三副圖是書寫的過程，前半句是筆法，后半句是道理。第一幅“藏而不露”。第二幅“不偏不倚”。第三幅“緩緩出頭”。第四副“描紅”就是描摹，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的榜樣，使自己成為一個大寫的“人”，一個合格的新時代青年。漫畫表面是在談寫字的技巧，其實是在寫做人，漫畫的主題為“寫字與做人”。不能簡單地講書法，要聊做人，這是最核心的點。同時要以“新時代青年”的身份進(jìn)行寫作。立意：1.做人要藏而不露2.積蓄力量的過程要腳踏實地，3.要經(jīng)受得住各種挫折的考驗和現(xiàn)實的誘惑，端正思想，知行合一4.緩緩出頭，是指慢慢地尋找突破口，不急于求成，才能持續(xù)發(fā)力，有所作為。5.典范榜樣的力量，是一種精神指引和前進(jìn)動力。滿分示例閱卷精批于書法中窺人生，于歷練中豐魂魄①重慶一考生現(xiàn)代人常喜歡用“人生是一場苦旅”來概括或預(yù)測自己的人生，很多人會在一次次的挫折中否定自我甚至自暴自棄，卻殊不知人生始于逆境，行于正道，成于閱歷積累后的頓悟，而人本身就是在這一生的經(jīng)歷中有所感悟、收獲，從而豐盈自己的靈魂。②逆鋒起筆，藏而不露。尼采有言：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默，誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”③處于創(chuàng)作高峰期的尼采一直飽受精神疾病的煎熬。創(chuàng)作《石頭記》時的曹雪芹，“滿徑蓬蒿”，“舉家食粥酒常賒”。起于逆境，人之常情，我們不能在挫折中消沉，而要努力沖破逆境。中鋒用筆，不偏不倚。孟子曾寫下：“大丈夫居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！惫胖纱笫抡?，無一不是循正道直行之人，陳獨秀、李大釗等先進(jìn)知識分子，不懼迫害，心懷熱血敲響警醒新時代之鐘聲，當(dāng)代青年也應(yīng)該踐行好心中的正道，才能夠大道直行，不偏不倚，運好自己人生的第一筆。④停滯迂回，緩緩出頭，在長久的積累中，頓悟的微光總能照徹一個人的思想，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。彭實戈在數(shù)學(xué)研究中的頓悟，恰是在他畢生扎實的數(shù)學(xué)功底上開出的花，所以我們青年在三四月所做的事，在八九月自有答案。在人生的每一筆中，我們會遇到不同的人和事，這些不同的人和事會促進(jìn)我們搭建骨架，會豐盈我們的靈魂，使“人”更加“完整”，⑤所以對于經(jīng)歷，我們要“博學(xué)而日參省乎己”，才能“知明而行無過矣”，才能成為擁有獨立思想、先進(jìn)眼光的新青年。一撇一捺，盡顯人生智慧。人生不是一場苦旅，而是一場趣味橫生的長途旅行。我們終將到達(dá)終點，而旅途的風(fēng)光不在終點站，恰在路上，在切身可感的經(jīng)歷中。我們只有做到在途中迎難而上，不懈跋涉，不止息地思考體悟，才能擁有一場無憾的旅行。⑥①題目運用對偶句式，且緊扣“書法”與“人生”，可謂做到了加分提示：記得標(biāo)題要“明”且“美”呀！②開頭由“人生苦旅”切入，緊扣材料，引出觀點，給人親切而貼切的感受。

注意：開頭部分需提出論點，否則觀點不明確會失分?、垡妹?、詩句等，增添了文章的文采蘊藉，增強了說服力。加分提示：內(nèi)容充實是加分項，引證很重要，多記名人名言哦④事例典型，分析到位，先闡述道理，再舉例印證，后扣題分析。能夠充分地證明文章的觀點。注意：不使用例證，或只用事理而不分析，或只空洞說理，會失分哦！記得多引用經(jīng)典事例并有分析哦!⑤點題之句，行文一定要注意畫龍點睛。注意：沒有點睛之筆，會失分哦?、蘅忌蓵▽懙饺松?，認(rèn)為“人生是一場趣味橫生的長途旅行”，并在此基礎(chǔ)上指明行動力的作用。優(yōu)美而富有氣勢！好加分提示：結(jié)尾注意文采，在重申論點，使文章觀點鮮明，能加分哦~~閱卷評分：一類文上總分：60分內(nèi)容：20分表達(dá)：20分發(fā)展：20分

（3）（2021全國Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】本作文題體現(xiàn)了“立德樹人”的思想，為進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的廣大青年指明了方向。具體而言，文中的“你”是積極追求理想的當(dāng)代青年，而不是不思進(jìn)取、沒有理想、渾渾噩噩的平庸之輩，并且“你”應(yīng)將“義”作為理想的目標(biāo)，這里的“義”必須是國家大義、家國情懷。作文材料共有三句話，第一句可看作材料的引子，說的是古人常以比喻來說明人對理想的追求。第二句則以揚雄的話為例來證明第一句的觀點，其中喻體是射箭，本體是對理想的追求。揚雄的“弓矢的”比喻形象生動，且頗具普遍意義和啟示作用，其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以此句以射箭設(shè)喻，說明抽象的道理。第三句是對揚雄話的白話解讀，其中突出了“實現(xiàn)理想”的過程。綜合這三句話，審題時應(yīng)從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識，將自己的理想追求與自身實際、時代精神結(jié)合起來，對實現(xiàn)理想過程中的基礎(chǔ)、目標(biāo)、實踐等進(jìn)行有目的、有層次的思考。參考立意：1.“心存高遠(yuǎn)，腳踏實地”2.“心懷理想，砥礪前行”3.“堅定信念，逐夢神州”4.“修身篤行，實現(xiàn)理想”滿分示例閱卷精批修身立義勤實踐，盛世青年共圓夢①甘肅一考生理想之于人生，是前行之燈塔。古語有云：歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。面對新時代縱浪大化，青年人追逐夢想之路，必會有磕磕碰碰，但倘能修身養(yǎng)性，立義達(dá)人，再務(wù)于行動，方可遠(yuǎn)行，圓夢盛世。②圓夢途中，以修身矯思為弓矢，百步穿楊。③“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，張桂梅校長修身矯思，于三尺講臺默默耕耘。20多種疾病纏身，40多年扎根山區(qū)，不辭勞苦，不斷提升自身知識素養(yǎng)，只為培養(yǎng)更多人才，讓大山的姑娘走出去，迎接屬于自己的未來。她堅守樹人之初心，修身育人。④讓無數(shù)女孩圓夢未來，無疑也是對張桂梅校長的最好回報。盛世青年當(dāng)以此為榜樣，修身矯思，助力圓夢。圓夢途中，以堅守道義為標(biāo)靶，明確目標(biāo)。堅守道義，即為心懷天下，忠于國家，不負(fù)人民?！俺纬旱膼?，只為中國”，這是戍邊戰(zhàn)士陳祥榕對祖國熱烈而深沉的告白。衛(wèi)國戍邊的四位戰(zhàn)士，選擇在最美的年華扎根邊疆，堅守道義，磨練意志，他們離開了自己的避風(fēng)港，走向?qū)儆谧约旱膽?zhàn)場。無數(shù)英雄的鐵肩擔(dān)當(dāng)，換來了山河無恙，歲月靜好，也無疑為青年們堅定了信念。立義達(dá)人，不負(fù)青春，不負(fù)人民，助力圓夢。⑤圓夢途中，以務(wù)于實踐為后勁，發(fā)必中矣?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”⑥，不尚空談，務(wù)于行動，夢想轉(zhuǎn)角可觸。敢向絕壁要天路，當(dāng)代愚公毛相林，始終秉持基層干部求真務(wù)實的工作作風(fēng)，歷時7年，修筑了一條長達(dá)8公里的天路，創(chuàng)造了新時代愚公移山的新奇跡。帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟。他和村民不等不靠，敢想敢干，拼搏圓夢。盛世青年亦應(yīng)如此，大聲吶喊：擼起袖子加油干，助力圓夢。新時代，每個人都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，追逐理想?？打札垵摵?，天問問天，嫦娥奔月，看脫貧攻堅取得全面勝利，看經(jīng)濟總量位居世界前列，無數(shù)中國之成就，無數(shù)青年之理想，和著拼搏的汗水，熠熠生輝。大江流日夜，慷慨歌未央。新時代習(xí)近平總書記曾寄語廣大青年：要走出孤芳自賞的狹小天地，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。⑦我輩生逢盛世，當(dāng)以修身為根基，以立義為目標(biāo)，以實踐為動力，終會鑄就別樣人生，圓夢盛世。①對仗工整，一目了然。②緊扣材料，亮明觀點。注意：開門見山，直接點題，否則觀點不明。③分論點讓層次更清晰。④對張桂梅這一人物素材從不同角度分析運用，令人耳目一新。加分提示：素材翻新能力很重要。⑤引證后的總結(jié)畫龍點睛。注意：如果只有論點論據(jù)，沒有論證，會造成素材堆砌。⑥引用詩句，讓文章底蘊陡增。加分提示：平時多注意積累古詩文名句。⑦文末引用領(lǐng)袖寄語青年的話語點題。注意：結(jié)尾點題非常重要，如此才首尾呼應(yīng)，一氣呵成。閱卷評分：一類文上總分：59分內(nèi)容：20分表達(dá)：20分發(fā)展：19分（4）（2021全國Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作指導(dǎo)】命題指向較為宏大的時代命題，站在新百年的節(jié)點上，強調(diào)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在于體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的高考任務(wù)，引導(dǎo)青年把個人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來，綜合性很強。材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，使其能夠有切身體驗，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機融入。材料引導(dǎo)學(xué)生思考，在國家邁向民族復(fù)興的偉大征程中，作為中華民族的每一份子，都有“可為”的機遇、條件和環(huán)境。而對每個中國人來講，我們又都應(yīng)該“有為”，為國家發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?？偨Y(jié)來講：如今的中國，我們“可為”；如今的中國人，應(yīng)當(dāng)“有為”?！玖⒁狻?.把握正確的方向，大有可為2.帶著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任繼續(xù)前行，不負(fù)眾望。3.響應(yīng)時代召喚、肩負(fù)時代使命。4.作為新時代的接班人，勇于擔(dān)當(dāng)。5.做可為之事，成有為青年。滿分示例閱卷精批有為青年當(dāng)發(fā)憤圖強①廣西一考生中國共產(chǎn)黨從嘉興紅船艱難起航，歷經(jīng)百年櫛風(fēng)沐雨，以李大釗、方志敏等為代表的中國共產(chǎn)黨人遇山開山，遇水搭橋，終使我們新中國成立。今天的新中國百業(yè)興旺，繁榮振興，這是一個狂飆突進(jìn)、大有可為的時代，這個偉大的時代熱烈召喚更多敢為、有為的新時代青年發(fā)憤圖強。②何為可為？國難當(dāng)頭，生靈涂炭，“我自橫刀向天笑”，敢于犧牲是可為；政權(quán)腐朽，民不聊生，高呼“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，以筆為槍是可為；科技式微，國力薄弱，宣告“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”，③以所有的學(xué)識報效祖國是可為；疫情肆虐，人心惶惶，“以我輩之青春，與可怖的疫魔作斗爭，守護這盛世之中華”是可為……可為而不為，于人為可譏，而在己為有悔。④萬方多難，時代亟需有識之士振臂高呼，如若視國難而不見，埋首故紙堆，躲一方清凈，可為而不為，空負(fù)一腔才華，于人于己不皆有遺憾？如若袁世凱、汪精衛(wèi)之流，明知不可為而為之，倒行逆施，助紂為虐，更是遺臭萬年。⑤應(yīng)時代之召喚，知不可為則潔身自好；知己可為，明其當(dāng)為，則應(yīng)兩肋插刀，敢做敢為。每個時代都需要這樣的真猛士、真英雄。順應(yīng)時勢，敢為有為，不僅可敬可愛，更使短暫的人生散發(fā)永恒的價值。⑥“科學(xué)無國界，科學(xué)家是有祖國的”，建國之初，錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家沖破重重封鎖回到祖國，將所有的青春與熱血撒在荒無人煙的羅布泊，讓祖國的上空升起了驚世駭俗的蘑菇云，他們在大有可為的領(lǐng)域敢做敢為，可敬可佩，是青年景仰的楷模。一代人有一代人的長征路，踏著先輩們嘔心瀝血開辟出的道路，我輩更應(yīng)披荊斬棘，繼往開來。江山代有才人出，中國從古至今都不缺為民請命、舍身求法的人。在廣闊的農(nóng)村，你會看到諸如秦玥飛、黃文秀等青年的身影，他們腳踏泥濘，俯身躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，揮灑青春的汗水，把理想深埋進(jìn)他們熱愛的土地。在沒有硝煙卻更為殘酷的抗疫戰(zhàn)場，你會看見像李文亮、張靜靜等一大批年輕的逆行者，以一襲白衣扛起了如山的重任。身為扶貧干部，作為醫(yī)護人員，他們具備可為的能力，懷著“可為必當(dāng)有為”的斗志，明知前方危險重重，卻不顧一切逆流而上，只為守護這歲月靜好。⑦沒有人不珍惜生命，但敢做有為的勇氣賦予他們看淡生死的超脫。生活在這盛世中華，生活在大有可為的年代，我輩青年更應(yīng)摒棄私欲，胸懷家國，劈波斬浪，乘風(fēng)而行，在各個領(lǐng)域爭當(dāng)有為青年，揮灑青春，活成自己向往的樣子。⑧①題目鏗鏘有力，簡潔明快，緊扣“可為”的主題，擲地有聲。加分提示：記得標(biāo)題要緊扣主題哦?、谠u析材料，引出觀點，緊扣任務(wù)指令——“以可為與有為”為主題。

注意：開頭部分需提出論點，明確告訴閱卷者，我已經(jīng)精準(zhǔn)審題，不然可能會失分哦?、壑苯右盟信e的人物的名言，使文章內(nèi)容豐富，增添文采，增強了說服力。加分提示：記人物事例的時候多積累當(dāng)事人的名言，會博得閱卷者好感，可加分哦。④化用名言，使文章文學(xué)氛圍濃厚，巧妙引出反面事例。加分提示：化用名言，使文章在厚重的文化氣息包裹下不失靈動，容易加分哦?、菡磳Ρ?，破立結(jié)合，增強文章說理性。

注意：文章如果全部使用正面事例，可能使說服力不強，容易失分哦?、尴绕坪罅?，明確提出“順應(yīng)時勢，敢為有為”是當(dāng)代青年實現(xiàn)人生價值的途徑注意：一定記得是不是呼應(yīng)主題，讓閱卷者清楚地知道你一直是圍繞主題在論述的，否則容易失分?、咭们孬h飛、黃文秀、李文亮、張靜靜等時代楷模論證觀點。注意：議論文中事例引用很重要，只空洞說理，會失分哦！多積累時事素材哦?、嘟Y(jié)尾回扣主題，長短句結(jié)合，使文章靈動中不失氣勢。加分提示：結(jié)尾記得再次點明主題，使文章圓滿收束。閱卷評分：一類文上總分：58分內(nèi)容：20分表達(dá)：19分發(fā)展：19分

（5）（2019全國Ⅲ卷）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！緦懽髦笇?dǎo)】本題屬于材料作文中的漫畫作文。漫畫描述的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，兩位學(xué)子埋頭苦讀，課桌上書堆成山；一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說：“你們再看看書，我再看看你們?！甭嬛欣蠋煹纳袂楹脱哉Z飽含對即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長歷程中留下深深的烙印。審題立意：根據(jù)漫畫內(nèi)容，可從學(xué)生、老師和社會三個角度，審題立意。1、學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等；2、老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等；3、社會的角度：倡導(dǎo)全社會尊師重教，弘揚教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識等。滿分作文閱卷精批不負(fù)春光不負(fù)卿貴州考生六月鏖戰(zhàn)，吾輩之意氣;三載春秋，先生之培養(yǎng)。吾不言春蠶絲盡蠟炬淚干之詞，吾不言十里長亭萬里送君之詞。彌漫硝煙之中，吾壯懷激烈，卻只言：不負(fù)春光不負(fù)卿。①初識恰似少年之遇，你教我放下過去，迎接未來。②“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，③初遇時，我還沉浸在初中的離別之中。你不動聲色地在作業(yè)上批著“有一天晚上，我放下所有的過去，從此我的夢便輕盈了”。高一，恰似少年。我遇到少年的你，你指明我少年的路。不畏將來，不戀過往，這是你教給我的。少年之識，你解開我過往的桎梏，帶我走向新征程。

漸識恰似壯年之遇，你教我把握當(dāng)下，挑戰(zhàn)現(xiàn)在?！皦涯曷犛昕椭壑?，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！毙睦韺W(xué)中有一個有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二處是最難的，也是最容易放棄的，卻也是最有價值的。高二，壯年之時伴著它的三分之二跌跌撞撞走來。你借用莎士比亞的話說“時間的大鐘上只有兩個字：現(xiàn)在”③，你說，人生百年無幾何。你撥正④那顆浮躁的心，你澆滅那顆漸生放棄的心。你說，三分之二后，將是我們愿意為之拼搏的人生，江闊但云不會低，所謂功崇惟志，業(yè)廣惟勤也是如此。你拉著我走向現(xiàn)在，此刻。⑤初別恰似老年之遇，你教我為人處事，走向社會。“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤?！比甑臅r光終于聚集在此刻。兢兢業(yè)業(yè)，不舍晝夜三載，只為一將功成，拔劍示天下。但你說，走出學(xué)校，我們這一株株苗也將成才。我們，將不僅僅是一個人，我們代表著你，代表著學(xué)校，代表著我們這一代。⑤你說，今后的我們，將是下一批杜富國、程開甲，即使難以望其項背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指點。那位智者將一生所學(xué)教給下一代，教給我。先生之風(fēng)，貫徹“自由之思想，獨立之人格”；先生之風(fēng)，堅持因材施教，不懈不怠。先生以為只是盡了師責(zé)，殊不知，桃李不言，下自成蹊。

“行遠(yuǎn)必自爾，登高必自卑”，先生之言，銘記于心。今日，吾輩揮灑戰(zhàn)場，源自先生滴水之恩;今日，吾輩以筆為夢，源自先生循循善誘;他日，待吾輩逐夢未來，定不負(fù)春光不負(fù)卿！①把握漫畫內(nèi)涵，亮明中心論點。加分提示：如果開頭用凝練的語言描寫下漫畫內(nèi)容，進(jìn)而升華內(nèi)涵，再亮明中心論點，會更好。②設(shè)置分論點。加分提示：分論點要有層次，若句式工整，會使文章結(jié)構(gòu)清晰，更有邏輯性、立體美！③根據(jù)時間的發(fā)展，身心的成長，恰當(dāng)?shù)匾妹约丫?。加分提示：貼切的道理論證，會使文章富有文采、思想深刻、更有說服力。④精準(zhǔn)用詞?！皳苷鄙鷦有蜗?，也準(zhǔn)確突出老師的引導(dǎo)作用。加分提示：多錘煉詞句，動詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以使內(nèi)容更精準(zhǔn)、形象、有力。⑤語言靈活多變，長短、整散結(jié)合，參差錯落，更有韻律、勁道，說理抒情張弛有度。⑥結(jié)尾點題，照應(yīng)標(biāo)題和開頭。感恩呼吁，升華主題。注意：結(jié)尾不點題，中心不明確，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，會丟分呢。閱卷評分：一類文上總分：59分內(nèi)容：20分表達(dá)：20分發(fā)展：19分記敘文（1）（2020浙江卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！疽蟆竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！緦懽髦笇?dǎo)】本題屬于材料任務(wù)驅(qū)動型作文。首先，抓住材料關(guān)鍵詞：自己的人生坐標(biāo)與期望、外界的預(yù)期與定位、由此形成的落差。其次，分析關(guān)系，預(yù)期與現(xiàn)實的落差、自我定位與他人預(yù)期的落差。最后，把握任務(wù)情境：對落差的體驗與思考，即對落差的感受與認(rèn)識，如何看待落差與現(xiàn)實的關(guān)系。審題立意：立足現(xiàn)實，正視落差。接受落差，挑戰(zhàn)現(xiàn)實與自我。堅定自我，追逐夢想。滿分作文閱卷精批圓夢的落差浙江考生圓夢如今在江南一山區(qū)從事支教工作。①雖然經(jīng)歷了幾次落差，圓夢并不后悔，反倒把工作做得有條有理，正帶著孩子們實現(xiàn)理想。②時間退回到7年前，圓夢的家庭條件還可以，可以說從小到大，就沒受過什么委屈，只要想要的東西，爸媽都會滿足她。她的爸媽在公司上班，都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，所以待遇不錯。爸媽對她百般疼愛，期望她能考上985大學(xué)。圓夢的成績從小到大都很不錯，高中三年一直排在年級前十，按理考上985大學(xué)并不是很難。圓夢當(dāng)然也希望自己能實現(xiàn)父母的期望，達(dá)到自己的目標(biāo)。③可是，事情并沒有按照預(yù)期來走。高考前一兩天，圓夢突然感冒了。一般情況下，吃點兒藥，感冒很快就會好的。可這回情況不一樣，她也沒什么其他癥狀，就是頭暈，而且打針也不見效果。④看著爸媽期待的眼神，圓夢還是硬撐著進(jìn)入了考場。盡管有點兒緊張，圓夢還是頭暈，導(dǎo)致發(fā)揮得很一般。很快，高考成績出來了，圓夢沒能考上985大學(xué)。爸媽有點兒失落，回想起她的努力與付出，都安慰她，上一般的大學(xué)也可以，上了本科線已經(jīng)很不錯了。圓夢看在眼里，記在心上，下次決不能讓爸媽失望了。⑤她填報了本地一所師范大學(xué)，最終被錄取了。爸媽跟她說，英雄不問出處，讀完大學(xué)后，考上本地公務(wù)員，進(jìn)入政府部門工作也很好。進(jìn)了大學(xué)，圓夢像上高中時那樣，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真看書，完成老師布置的各項作業(yè)。大學(xué)畢業(yè)時，她被學(xué)校評為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)時，圓夢聽從父母的建議，報考了本地縣委辦公室的一個職位。經(jīng)過激烈的競爭，圓夢順利通過了筆試，進(jìn)了面試。三人面試只招一人，圓夢面試發(fā)揮失常，最終沒能考取這一職位?；氐郊液螅改竾@息：“怎么我家女兒命這么苦呢？”聽著父母的嘆息，想自已與理想的大學(xué)失之交臂，又無緣想要的工作，圓夢落淚了。⑤生活還得繼續(xù)，圓夢硬著頭皮報考了“三支一扶”項目，她順利入圍。等到分配崗位時，她才知道她要去最偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。這回，她安慰父母：“三百六十行，行行出狀元，我也能行的?！敝螅?jīng)過幾次換乘車輛，圓夢到了她支教的學(xué)校。來到學(xué)校一看，她傻眼了。學(xué)校房間破舊不堪，廁所還是茅坑?？吹竭@樣的條件，她想著第二天就走人，不干了。⑥第二天，正是學(xué)校開學(xué)的日子，圓夢想著反正回去也沒什么事情，就留下來幫學(xué)校一兩天。學(xué)校安排她帶小學(xué)二年級的一個班，這個班的老師因為不能忍受艱苦的條件，辭職了。她接手后，就直接告訴學(xué)生們說：“我過兩天也會走?！睂W(xué)生們有的落淚，有的拉著老師······各種各樣的挽留都有。后來，家長聽說了，帶著當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)過來幫著她打掃房間，還有一位做裝修的家長答應(yīng)免費改造廁所?？粗蠹页錆M期待的眼神，她于心不忍。她想：有如此熱情的家長，如此期待的孩子們，我走了誰來教育他們？如果我留下來，雖然生活艱苦點兒，但我不是在幫助他們嗎？這不正是為社會做貢獻(xiàn)嗎？⑦最終，圓夢留了下來，她告訴自己，夢想并沒破碎，孩子們將來肯定可以實現(xiàn)自己未完成的夢想。⑧①采用倒敘的敘述方式。加分提示：先告訴讀者結(jié)局，設(shè)置懸念，能夠扣人心弦，引人入勝，讓人耳目一新，是加分點。②開篇引入主人公圓夢，將其經(jīng)歷與結(jié)果的對照呈現(xiàn)出來，點明主題，引人思考圓夢是如何對待落差的。③2、3段介紹圓夢生活環(huán)境的優(yōu)越與自身情況的優(yōu)秀，為下文出現(xiàn)落差、事與愿違做鋪墊，行文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。注意：一定要構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，若有前情細(xì)節(jié)的缺失，會不合邏輯，是小說大忌哦。④第4段安排突發(fā)性事件，形成理想與現(xiàn)實的第一個矛盾點即落差，推動故事情節(jié)的發(fā)展。加分提示：突發(fā)性事件是情節(jié)運行的動力，合理設(shè)置，引發(fā)矛盾，推動高潮，是加分點。⑤兩次落差，父母與圓夢的態(tài)度是富于變化的，以程度的不斷加深，為最后突出主旨做鋪墊。⑥三次落差按時間順序展開，且第三次落差詳寫，將情節(jié)一步步推向高潮：以支教環(huán)境的艱苦、山區(qū)孩子家長的熱情與期望，突出圓夢內(nèi)心的掙扎。情節(jié)一波三折，扣人心弦。注意：圍繞主人公展開的幾件事一定要有內(nèi)在聯(lián)系，且詳略得當(dāng)，否則易使行文漏洞百出，思路混亂，沒有重點與高潮，不能順理成章地突出主旨，必然落入下乘。⑦圓夢的心理描寫，照應(yīng)開頭，交代了圓夢選擇支教事業(yè)的緣由，體現(xiàn)出作者的崇高理想，感動讀者。⑧結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，人生的幾次落差也正好圓了圓夢的夢：助力孩子圓夢。此構(gòu)思獨具匠心。閱卷評分：一類文上總分：59分內(nèi)容：20分表達(dá)：20分發(fā)展：19分（2）（2019年高考北京卷）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學(xué)生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識？請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。【寫作指導(dǎo)】本題屬于材料任務(wù)型命題作文。首先，抓住材料關(guān)鍵詞：色彩的意義、2019年五四運動、共和國70華誕、高考生。其次，分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系：賦予2019年以色彩，闡釋其意義，可以是國家的發(fā)展、也可以是自身的發(fā)展、也可以是自身與國家結(jié)合。最后，聚焦任務(wù)：擇一種顏色賦予2019年，并以“2019的色彩”為題。審題立意：根據(jù)材料解析，可從國家發(fā)展的色彩、個人成長的色彩、個人與國家融合的色彩出發(fā)，審題立意：1.國家發(fā)展中、人民心中的色彩2.自我成長過程中隱含的色彩3.自我在國家發(fā)展歷程中受到感染的色彩 滿分作文閱卷精批2019的色彩北京考生“號外！號外！巴黎和會中國外交失??！德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本！號外！號外！”賣報的孩童在嘈雜的街道上聲嘶力竭地吶喊著。我茫然地在街道上走著，“巴黎和會……1919……難道……”一個念頭飛速地閃過我的腦海。