九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題六　綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)

期末專題訓(xùn)練專題六綜合實(shí)踐活動(dòng)1.［2023·嘉興中考改編］為提升同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校

擬開(kāi)辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，請(qǐng)你參與相關(guān)活動(dòng)?！救蝿?wù)一

布置文化墻】(1)【真實(shí)任務(wù)情境】為宣傳農(nóng)耕文化，籌備組準(zhǔn)備在基

地圍墻上配上相關(guān)圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們一起參與討論。

組長(zhǎng)：我認(rèn)為可以在墻上畫(huà)常用農(nóng)具?？?，這是我畫(huà)的。21你：好主意！我來(lái)寫(xiě)出它們的名字——“鋤頭”“鐮

刀”“鐵鍬”。組長(zhǎng)：不錯(cuò)??！“鋤”“鐮”“鍬”這三個(gè)字有不少

共同點(diǎn)，你是否也有發(fā)現(xiàn)？你：從造字法、部首等角度探究后，我發(fā)現(xiàn)：

?

?

?都是形

聲字，左邊是形旁，右邊是聲旁。都是左右結(jié)構(gòu)。都

以“钅”為部首。

21【任務(wù)二

命名種植園】(2)下面是勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃圖。請(qǐng)你從古詩(shī)文中尋找靈

感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說(shuō)

你的創(chuàng)意。古詩(shī)文提示：《錢(qián)塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……規(guī)劃方案：基地分為4個(gè)園區(qū)，分別種植糧食作物、蔬菜、樹(shù)木和花卉。21命名解說(shuō)：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂(lè)園”，創(chuàng)意來(lái)

源于陶淵明《讀〈山海經(jīng)〉》(其一)中的“歡然酌春酒，

摘我園中蔬”。用“蔬樂(lè)園”命名，既點(diǎn)明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)到的快樂(lè)和收獲的滿足。21答案：示例：C園區(qū)取名為“樹(shù)怡園”，該名稱創(chuàng)意來(lái)源

于白居易《錢(qián)塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家

新燕啄春泥”。用“樹(shù)怡園”命名，既點(diǎn)明這里種的是

樹(shù)，還含蓄地表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谠搱@區(qū)勞動(dòng)時(shí)與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。21【任務(wù)三

勸說(shuō)好朋友】(3)學(xué)校決定讓學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理。你的朋友小智表示：我們平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒(méi)有時(shí)間；再說(shuō)也沒(méi)種植經(jīng)驗(yàn)，不能參與管理。請(qǐng)你勸說(shuō)他。答案：示例：小智，參與基地的日常管理，能提升我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和勞動(dòng)素養(yǎng)等。你說(shuō)沒(méi)時(shí)間，我們可以利用雙休日等課余時(shí)間去基地。我們確實(shí)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但正因如此，我們更應(yīng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)各種本領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐和參與管理，我們既能學(xué)到本領(lǐng)，還能在勞動(dòng)中培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作等精神，是一舉多得的好事。我們

一起去吧！你說(shuō)好嗎？212.下面是2023年4月中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第二十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果中未成年人圖書(shū)閱讀量統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)圖中信息寫(xiě)一條結(jié)論。未成年人圖書(shū)閱讀量答案：示例：相比2