01《生銹與防銹》 說課稿-2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版

01《生銹與防銹》說課稿-2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《生銹與防銹》旨在讓學生了解金屬生銹的原因以及防銹的方法，培養(yǎng)學生觀察、思考和解決問題的能力。結(jié)合六年級學生的認知水平和人教鄂教版科學六年級上冊教材內(nèi)容，通過生動的實例和實驗，激發(fā)學生對科學知識的興趣，提高他們對金屬腐蝕與防護的認識。同時，引導學生關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的科學思維、實踐操作和創(chuàng)新意識。通過探究金屬生銹的條件和防銹方法，學生將提升觀察與分析現(xiàn)象的能力，發(fā)展科學探究素養(yǎng)。同時，通過實驗操作和設(shè)計方案，學生能夠鍛煉實驗技能和問題解決能力，增強實踐操作素養(yǎng)。此外，鼓勵學生提出新的防銹設(shè)想，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)，為學生的終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了金屬的基本性質(zhì)和用途，了解了化學反應(yīng)的基本概念，對金屬與氧氣、水等反應(yīng)有所了解，具備了一定的實驗操作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對實驗和動手操作具有濃厚的興趣，他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，喜歡探索未知現(xiàn)象。在能力上，學生具備了一定的實驗操作能力和問題解決能力，喜歡通過小組合作的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究金屬生銹和防銹的過程中，學生可能會對實驗現(xiàn)象的觀察和分析感到困難，對于防銹方法的歸納和總結(jié)也可能存在挑戰(zhàn)。此外，實驗過程中的誤差控制、實驗結(jié)果的解釋等也可能是學生需要克服的難題。四、教學資源

-教科書《科學六年級上冊》人教鄂教版

-實驗室用具（試管、滴管、鐵釘、鹽水、砂紙等）

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-實驗指導手冊

-教學PPT

-視頻資料（金屬生銹與防銹過程演示）

-實驗記錄表格

-小組討論指南五、教學過程

1.導入新課

“同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容——《生銹與防銹》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，金屬制品無處不在，你們有沒有注意到，有些金屬制品在使用一段時間后會發(fā)生變化，比如鐵器會生銹。那么，金屬為什么會生銹？我們又該如何防止金屬生銹呢？這節(jié)課我們就來探究這個問題。”

2.知識回顧

“首先，我想請大家回顧一下我們之前學過的內(nèi)容。請問，金屬有哪些基本性質(zhì)？金屬與氧氣、水會發(fā)生怎樣的反應(yīng)？請大家結(jié)合自己的記憶，互相交流一下?！?/p>

3.觀察與思考

“現(xiàn)在，請大家拿出實驗材料，仔細觀察鐵釘在不同環(huán)境下的變化。這邊有兩份鐵釘，一份浸泡在清水中，另一份浸泡在鹽水中。請大家觀察一段時間后，比較一下兩份鐵釘?shù)淖兓?。在這個過程中，你們需要注意觀察鐵釘?shù)念伾⒈砻鏍顩r等。”

4.實驗探究

“接下來，我們將進行實驗，探究金屬生銹的條件。請同學們按照實驗指導手冊的步驟進行操作，注意安全。在實驗過程中，請記錄下實驗現(xiàn)象，并思考：金屬生銹需要哪些條件？”

5.分析討論

“實驗完成后，請大家回到座位上，與小組內(nèi)的同學一起討論實驗現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么？金屬生銹的條件是什么？請每個小組派代表分享你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

6.總結(jié)規(guī)律

“經(jīng)過實驗和分析，我們可以得出一個結(jié)論：金屬生銹需要氧氣和水的參與。那么，如何防止金屬生銹呢？請大家再次進行實驗，嘗試找出防銹的方法?！?/p>

7.防銹方法探究

“這次實驗，我們將嘗試不同的防銹方法。請同學們按照實驗指導手冊的步驟進行操作，觀察不同防銹方法對鐵釘?shù)挠绊?。在實驗過程中，請記錄下實驗現(xiàn)象，并思考：哪種方法能有效地防止金屬生銹？”

8.總結(jié)防銹方法

“實驗完成后，請大家回到座位上，與小組內(nèi)的同學一起討論防銹方法。你們發(fā)現(xiàn)了哪些有效的防銹方法？請每個小組派代表分享你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

9.生活聯(lián)系

“現(xiàn)在，請大家思考一下，我們在日常生活中有哪些常見的防銹措施？比如，自行車的鏈條為什么會涂油？鐵器為什么要涂漆？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銈兊目捶ā！?/p>

10.歸納總結(jié)

“通過本節(jié)課的學習，我們知道了金屬生銹的條件和防銹方法。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并用自己的語言概括一下金屬生銹的原因以及防銹的原理?！?/p>

11.作業(yè)布置

“最后，我給大家布置一個作業(yè)。請同學們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一個防銹實驗方案，探究不同防銹方法對金屬生銹的影響。下節(jié)課，我們將一起分享實驗結(jié)果?！?/p>

12.結(jié)束語

“好了，本節(jié)課的內(nèi)容就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，保護金屬制品，延長它們的使用壽命。下課！”六、教學資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：《金屬的腐蝕與保護》、《現(xiàn)代金屬防銹技術(shù)》等科普書籍，以及關(guān)于金屬腐蝕的科研論文。

-視頻資源：有關(guān)金屬腐蝕與防銹的科普視頻，如《金屬生銹的奧秘》、《生活中的防銹技巧》等。

-實踐資源：收集不同金屬制品的樣品，如鐵、銅、鋁等，以及各種防銹材料，如油漆、塑料、防銹油等。

-參觀學習：聯(lián)系當?shù)氐钠髽I(yè)或博物館，組織學生參觀學習金屬加工和防銹技術(shù)的實際應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普書籍和論文，以更深入地了解金屬腐蝕與防銹的原理和技術(shù)。

-讓學生觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強對金屬腐蝕與防銹知識的理解。

-組織學生進行實踐活動，如使用不同材料對金屬進行防銹處理，觀察和記錄防銹效果，以實驗驗證理論知識。

-在課堂討論中，引導學生探討金屬腐蝕與防銹技術(shù)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及它們對社會發(fā)展的重要性。

-安排學生參觀工廠或博物館，讓學生親身體驗金屬加工和防銹技術(shù)的實際應(yīng)用，了解金屬制品的生產(chǎn)流程和防銹措施。

-鼓勵學生結(jié)合所學知識，設(shè)計并實施自己的防銹實驗方案，通過實際操作來探究不同防銹方法的effectiveness。

-提倡學生關(guān)注環(huán)保，了解金屬腐蝕對環(huán)境的影響，以及如何通過綠色防銹技術(shù)減少環(huán)境污染。

-鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如家庭中金屬制品的維護和保養(yǎng)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這些拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠提升自身的科學素養(yǎng)和實際操作能力。七、板書設(shè)計

①金屬生銹的條件

-重點知識點：金