第6課《人民代表為人民》第二課時(shí)（說課稿）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第6課《人民代表為人民》第二課時(shí)（說課稿）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：《人民代表為人民》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課是六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）第6課《人民代表為人民》的第二課時(shí)，旨在讓學(xué)生深入理解人民代表的職責(zé)與作用，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、尊重法律、積極參與社會(huì)事務(wù)的法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，通過了解人民代表的職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)同和理解。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)人民代表的產(chǎn)生和工作方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和依法治國(guó)的重要性。

3.發(fā)展學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生了解和參與社會(huì)公共事務(wù)，培養(yǎng)他們作為公民的責(zé)任感和參與意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解人民代表的定義、職責(zé)和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解人民代表與人民之間的聯(lián)系，以及人民代表如何為人民服務(wù)的具體實(shí)踐。

2.如何激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情。

解決辦法：

1.通過案例分析，引入具體的人民代表工作實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受到人民代表的工作內(nèi)容和對(duì)人民生活的影響，從而理解人民代表的職責(zé)和作用。

2.通過小組討論和角色扮演，模擬人民代表的選舉和履職過程，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解人民代表與人民之間的聯(lián)系。

3.結(jié)合時(shí)事新聞，討論法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性，以及公民遵守法律的必要性，從而提升學(xué)生的法治意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和班級(jí)管理，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和責(zé)任感。四、教學(xué)資源

-道德與法治教材（部編版）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（人民代表履職相關(guān)視頻、新聞素材）

-班級(jí)討論記錄表

-角色扮演道具（代表證、投票箱等）

-社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案

-學(xué)生作業(yè)本與筆

-班級(jí)管理日志五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《人民代表為人民》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道人民代表是誰(shuí)嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人民代表履職的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民代表的職責(zé)和作用。

-簡(jiǎn)短介紹人民代表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《人民代表為人民》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表的基本概念、職責(zé)和作用。

過程：

-講解人民代表的定義，包括其產(chǎn)生的背景和意義。

-詳細(xì)介紹人民代表的職責(zé)和作用，使用示意圖幫助學(xué)生理解人民代表與人民之間的聯(lián)系。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解人民代表如何為人民服務(wù)。

3.《人民代表為人民》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的人民代表履職案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、人民代表的具體行動(dòng)和產(chǎn)生的積極影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何學(xué)習(xí)人民代表的精神，積極參與社會(huì)公共事務(wù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民代表履職相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“人民代表如何反映人民意見”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民代表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表的基本概念、職責(zé)、作用以及案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人民代表在現(xiàn)實(shí)生活和國(guó)家政治生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)人民代表的履職行為。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心目中的人民代表”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人民代表的定義、職責(zé)和作用，理解人民代表與人民之間的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠列舉出人民代表在立法、監(jiān)督、決策等方面的工作內(nèi)容和實(shí)際案例。

-學(xué)生能夠理解并闡述法治意識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示中鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生通過分析人民代表的履職案例，提高了批判性思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了政治認(rèn)同感，對(duì)國(guó)家政治制度和法律體系有了更深的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生激發(fā)了積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，愿意為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重法律、遵守法律的法治意識(shí)，能夠在日常生活中踐行法治精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在社區(qū)服務(wù)中提出建設(shè)性意見和建議，參與班級(jí)管理活動(dòng)。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于人民代表的短文或報(bào)告時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中能夠積極傳播法治觀念，促進(jìn)家庭成員和社區(qū)成員對(duì)法律的尊重和遵守。七、板書設(shè)計(jì)

1.人民代表的定義與職責(zé)

①人民代表的定義：由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力的人員。

②人民代表的職責(zé)：立法、監(jiān)督、決策、代表、教育。

2.人民代表的作用

①反映人民的意見和要求。

②參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理。

③維護(hù)人民的合法權(quán)益。

3.法治意識(shí)與公民責(zé)任

①法治意識(shí)：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

②公民責(zé)任：積極參與社會(huì)公共事務(wù)，履行公民的義務(wù)和責(zé)任。

4.人民代表履職案例

①案例分析：具體的人民代表履職案例，展示其如何為人民服務(wù)。

②案例影響：案例對(duì)社會(huì)和人民生活產(chǎn)生的積極影響。

5.學(xué)生活動(dòng)與總結(jié)

①學(xué)生活動(dòng)：小組討論、角色扮演、課堂展示等。

②總結(jié)要點(diǎn)：回顧重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)人民代表與人民生活的緊密聯(lián)系。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《人民代表為人民》的第二課時(shí)，我以激發(fā)學(xué)生興趣和參與度為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解人民代表的職責(zé)和作用。在教學(xué)方法上，我采用了多元化的手段，如小組討論、課堂展示等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人民代表的概念較為陌生，導(dǎo)致開場(chǎng)提問的回應(yīng)不夠積極。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，以激發(fā)他們的興趣。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分小組的討論深度不夠，未能充分挖掘案例中的內(nèi)涵。我應(yīng)該在分組時(shí)考慮到學(xué)生的能力和興趣，以便更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行深入討論。

再次，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維仍有待提高。我應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們多進(jìn)行思考和總結(jié)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中存在一些問題，但總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)人民代表的定義、職責(zé)和作用有了更深入的了解，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。在技能方面，學(xué)生們的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法治意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意積極參與社會(huì)公共事務(wù)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可