八年級(jí)蘇州園林教案

八年級(jí)蘇州園林教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）積累“軒榭、敗筆、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、形、義。（2）了解蘇州園林的特點(diǎn)，理清文章的說明順序。（3）學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部、由主到次的說明方法。（4）體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2、過程與方法目標(biāo)（1）通過朗讀、默讀等方式，整體感知課文內(nèi)容。（2）通過小組合作、探究，分析文章的結(jié)構(gòu)和說明順序。（3）通過品味語言，體會(huì)說明文語言的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)領(lǐng)略蘇州園林的建筑美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）理清文章的說明順序，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。2、教學(xué)難點(diǎn)理解蘇州園林的藝術(shù)美，體會(huì)作者對(duì)蘇州園林的贊美之情。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的祖國大地上，有許多美麗的園林建筑。其中，蘇州園林以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力聞名于世。今天，就讓我們一起走進(jìn)蘇州園林，去領(lǐng)略它的風(fēng)采。（板書課題）（二）初讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)，積累字詞（1）教師出示重點(diǎn)字詞，學(xué)生認(rèn)讀、理解。（2）學(xué)生交流自己在預(yù)習(xí)中遇到的生字詞。2、朗讀課文，思考問題（1）蘇州園林的總體特征是什么？（2）文章從哪些方面來具體說明蘇州園林的特點(diǎn)？（三）精讀課文，探究說明順序1、學(xué)生默讀課文，小組討論：文章采用了怎樣的說明順序？2、教師引導(dǎo)學(xué)生明確：文章先總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等方面進(jìn)行分說，最后又總結(jié)全文。這種結(jié)構(gòu)是“總分總”的結(jié)構(gòu)，說明順序是邏輯順序。（四）研讀課文，學(xué)習(xí)說明方法1、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中運(yùn)用的說明方法，并分析其作用。2、教師舉例講解，如“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色?！边\(yùn)用了作比較的說明方法，突出了蘇州園林色彩淡雅的特點(diǎn)。（五）品味語言，體會(huì)語言特點(diǎn)1、學(xué)生找出文中體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，加以分析。2、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，如“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！薄皳?jù)說”一詞表明蘇州園林的數(shù)量是不確定的，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（六）拓展延伸1、展示蘇州園林的圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受蘇州園林的美。2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)蘇州園林的感受，或者說說身邊有沒有類似蘇州園林的建筑。（七）課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。（八）布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)題。2、仿照《蘇州園林》的寫法，寫一篇介紹家鄉(xiāng)建筑的說明文。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生