八年級藍藍的威尼斯教案

八年級藍藍的威尼斯教案一、教學目標1、知識與能力目標（1）了解威尼斯的自然景觀和人文景觀。（2）學習移步換景的寫作手法，并能夠運用這種手法進行簡單的寫作練習。2、過程與方法目標（1）通過朗讀課文，感受文章語言的優(yōu)美，體會作者對威尼斯的喜愛之情。（2）通過小組合作討論，分析文章的結構和寫作特點，提高學生的閱讀理解和合作學習能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）感受威尼斯的獨特魅力，激發(fā)學生對世界文化遺產(chǎn)的保護意識。（2）培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學重難點1、教學重點（1）理解課文內容，感受威尼斯的美麗風光。（2）學習移步換景的寫作手法，體會其在文中的作用。2、教學難點（1）理解文中一些含義深刻的語句，體會作者的思想感情。（2）培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)，提高學生的寫作能力。三、教學方法1、朗讀法通過朗讀，讓學生感受文章的語言美和情感美。2、講授法講解課文的重點知識和難點問題，幫助學生理解課文。3、討論法組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力和思維能力。4、多媒體教學法運用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更加直觀地感受威尼斯的美麗風光。四、教學過程1、導入新課（1）播放一段關于威尼斯的視頻，讓學生直觀地感受威尼斯的美麗風光。（2）提問學生：“你們對威尼斯有什么了解？”引發(fā)學生的興趣，從而導入新課。2、初讀課文（1）學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內容。（2）檢查學生的預習情況，重點檢查生字詞的讀音和理解。3、整體感知（1）讓學生思考：課文圍繞“藍藍的威尼斯”寫了哪些內容？（2）學生分組討論，然后派代表發(fā)言。（3）教師總結歸納：課文主要寫了威尼斯的水都風光、歷史文化和人民生活等方面的內容。4、精讀課文（1）引導學生找出文中描寫威尼斯自然風光的語句，如“一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。”等，讓學生體會這些語句的優(yōu)美之處。（2）讓學生思考：作者是如何描寫威尼斯的歷史文化的？（3）組織學生討論文中一些含義深刻的語句，如“威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?！钡?，體會作者的思想感情。5、寫作手法分析（1）引導學生找出文中體現(xiàn)移步換景寫作手法的語句，如“我們登上汽船，觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比?！钡?，讓學生體會這種寫作手法的特點和作用。（2）讓學生進行模仿練習，運用移步換景的寫作手法寫一段關于校園景色的文字。6、拓展延伸（1）讓學生說一說自己還知道哪些世界文化遺產(chǎn)，并簡單介紹一下。（2）引導學生思考：我們應該如何保護世界文化遺產(chǎn)？7、課堂小結（1）教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點知識和難點問題。（2）讓學生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會。8、布置作業(yè)（1）讓學生完成課后練習題。（2）讓學生寫一篇關于自己家鄉(xiāng)的作文，要求運用移步換景的寫作手法。五、教學反思在教學過程中，我充分利用多媒體資源，讓學生更加直觀地感受威尼斯的美麗風光，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，通過小組合作討論等方式，培養(yǎng)了學生的合作學習能力