5 地球 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版

5地球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版》中的“5地球”章節(jié)。我們將學(xué)習(xí)地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球上的季節(jié)變化等基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)地球的基本概念，如地球是一個(gè)球體。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋地球上的晝夜交替和季節(jié)變化現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)地球的自然規(guī)律有更加全面的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)觀察地球模型和模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提升觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球是一個(gè)球體的基本概念，了解了一些關(guān)于地球表面的基本特征，如陸地和海洋的分布。在三年級(jí)科學(xué)課程中，他們還學(xué)習(xí)了太陽(yáng)和月亮的基本知識(shí)，為理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)打下了基礎(chǔ)。

2.四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察、思考和動(dòng)手操作的能力，能夠參與小組討論和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解不深，難以直觀地把握地球運(yùn)動(dòng)與季節(jié)變化的關(guān)系；在模擬實(shí)驗(yàn)中，可能難以準(zhǔn)確操作，需要教師的指導(dǎo)；此外，將抽象的科學(xué)原理與日常生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：地球儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線科學(xué)教育視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、課堂互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其對(duì)地球上的季節(jié)變化和晝夜交替的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，包括其主要運(yùn)動(dòng)特征。

-詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用地球儀和示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地球運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生活影響的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)的意義和未來(lái)可能的研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化》等。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，例如國(guó)家地理頻道的相關(guān)紀(jì)錄片。

-天文觀測(cè)軟件，如Stellarium，讓學(xué)生能夠在電腦或移動(dòng)設(shè)備上模擬觀察地球運(yùn)動(dòng)。

-在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如KhanAcademy上的地球科學(xué)相關(guān)課程。

-地球儀和天文望遠(yuǎn)鏡等實(shí)物教學(xué)資源，用于直觀展示地球運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀地球科學(xué)相關(guān)的科普書籍，以深化對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

-安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用天文觀測(cè)軟件，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察不同地理位置的季節(jié)變化和晝夜交替。

-組織學(xué)生觀看地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的吸收。

-在課堂上使用地球儀和天文望遠(yuǎn)鏡，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的直觀感受。

-利用在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如KhanAcademy，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)地球科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-建議學(xué)生進(jìn)行戶外觀測(cè)活動(dòng)，如記錄一個(gè)月內(nèi)日出日落的時(shí)間變化，感受地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的天文俱樂(lè)部，與其他對(duì)天文感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同探討地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。

-建議學(xué)生通過(guò)寫作或繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解，以及這些運(yùn)動(dòng)如何影響我們的生活環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，設(shè)計(jì)并實(shí)施與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-提供地球科學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)信息，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更深入的科學(xué)知識(shí)，拓寬視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了關(guān)于“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過(guò)課堂問(wèn)答和學(xué)生的作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念有了較好的理解。然而，對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)與季節(jié)變化之間的聯(lián)系，一些學(xué)生仍然感到困惑。這提示我，需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加清晰地解釋這一部分內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我采取了以下幾個(gè)步驟：

1.觀察學(xué)生的參與度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我注意到了哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能感到迷茫或不愿意參與。這幫助我了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

2.收集學(xué)生的反饋：我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后填寫，詢問(wèn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，以及哪些部分他們認(rèn)為最有幫助或最需要進(jìn)一步的解釋。

3.分析學(xué)生的作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，我能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫獾厍蜻\(yùn)動(dòng)方面的具體問(wèn)題，比如是否能夠正確地繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-強(qiáng)化概念教學(xué)：在未來(lái)的課程中，我將更多地使用實(shí)物模型和動(dòng)畫來(lái)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以便學(xué)生能夠直觀地理解這些概念。

-引入生活實(shí)例：我將提供更多與學(xué)生的日常生活相關(guān)的例子，比如解釋為什么在冬季和夏季我們會(huì)感受到不同的溫度，以及地球運(yùn)動(dòng)如何影響這些季節(jié)變化。

-分層次教學(xué)：對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更深入的探究活動(dòng)，比如研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)潮汐的影響。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-定期復(fù)習(xí)：我計(jì)劃在課程中進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解，并確保他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到新的情境中。

-利用家長(zhǎng)資源：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如在家庭中進(jìn)行簡(jiǎn)單的地球運(yùn)動(dòng)觀察活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施調(diào)整我的教學(xué)策略，以期提高學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解，并幫助他們更好地將這一知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，我相信我們的科學(xué)課程將更加有效地促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升。八、板書設(shè)計(jì)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義及特點(diǎn)

-地球