4完整版本.11古代日本教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年部編版九年級歷史上學(xué)期

4.11古代日本教學(xué)設(shè)計(jì)2024--2025學(xué)年部編版九年級歷史上學(xué)期授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊——古代日本

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月4日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識，使其能夠運(yùn)用multiparty來分析歷史事件；通過了解古代日本的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)v史事物進(jìn)行正確的認(rèn)知和解讀；培養(yǎng)學(xué)生論從史出的史實(shí)證據(jù)意識，使其能夠?qū)v史史實(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋和說明；同時(shí)，通過小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠在探究中形成自己的歷史觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的歷史，對封建社會的特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，他們也應(yīng)該掌握了一定程度的歷史分析方法，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，尤其是古代歷史。他們具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入的思考和解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)古代日本的歷史時(shí)，學(xué)生可能會對一些特定的歷史事件和文化特點(diǎn)產(chǎn)生困惑。例如，他們對大化改新、幕府統(tǒng)治等歷史事件的了解可能較為模糊，對日本古代文化的獨(dú)特性也可能會感到困惑。此外，如何將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己的歷史觀念，也將是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版九年級歷史上冊教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與古代日本相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解古代日本的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。例如，可以準(zhǔn)備大化改新、幕府統(tǒng)治等歷史事件的圖片和圖表，以及日本古代文化的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于古代日本農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，更深入地了解古代日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作探究；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛一些與古代日本相關(guān)的橫幅或海報(bào)，以增加學(xué)生對課程的興趣。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等設(shè)備的正常運(yùn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙、彩筆等物品，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行記錄和繪制。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于課堂上的小組合作探究和討論。為每個(gè)小組分配一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

7.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。確保教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。

8.教學(xué)評價(jià)：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題和任務(wù)，用于課堂上的提問和作業(yè)布置。這些問題和任務(wù)應(yīng)該能夠全面考察學(xué)生對古代日本歷史的理解和掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代日本的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代日本是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代日本的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代日本的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古代日本的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代日本基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代日本的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解古代日本的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代日本的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代日本案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代日本的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代日本案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代日本的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代日本解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代日本相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古代日本的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代日本的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代日本的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代日本在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代日本。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代日本的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.大化改新的背景、內(nèi)容及意義：

-背景：日本社會矛盾尖銳，落后的奴隸制社會無法滿足社會發(fā)展的需要。

-內(nèi)容：孝德天皇頒布改新詔書，仿行隋唐制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的改革。

-意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

2.幕府統(tǒng)治：

-幕府的建立：12世紀(jì)，武士集團(tuán)形成，逐漸掌握政權(quán)，建立幕府。

-幕府統(tǒng)治特點(diǎn)：將軍掌握實(shí)權(quán)，天皇成為象征；幕府統(tǒng)治加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行封建領(lǐng)主土地制度。

-影響：幕府統(tǒng)治阻礙了日本社會的發(fā)展和進(jìn)步。

3.日本武士階級：

-起源：日本封建社會中，武士成為統(tǒng)治階級的一部分。

-特點(diǎn)：武士以武藝為生，忠誠于主人，具有嚴(yán)格的等級制度。

-影響：武士階級在日本歷史中扮演了重要角色。

4.日本古代經(jīng)濟(jì)：

-農(nóng)業(yè)：日本古代經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，水稻種植面積擴(kuò)大，單位面積產(chǎn)量提高。

-手工業(yè)：手工業(yè)發(fā)展，制陶、紡織、礦業(yè)等行業(yè)發(fā)展迅速。

-商業(yè)：商業(yè)活動(dòng)繁榮，城市興起，市場經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展。

5.日本古代文化：

-文化特點(diǎn)：日本古代文化受到中國文化的影響，同時(shí)也具有獨(dú)特的特點(diǎn)。

-文學(xué)藝術(shù)：日本古代文學(xué)藝術(shù)繁榮，出現(xiàn)《源氏物語》等文學(xué)作品，繪畫、雕塑等藝術(shù)形式發(fā)展迅速。

-宗教：佛教傳入日本，逐漸成為日本的主要宗教，對日本文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

6.日本古代社會的等級制度：

-封建等級制度：日本古代社會實(shí)行嚴(yán)格的封建等級制度，分為天皇、貴族、武士、農(nóng)民、手工業(yè)者、商人等等級。

-身份制度：身份制度嚴(yán)格，人們的社會地位和職業(yè)由出生決定，難以改變。

7.日本古代的國際交流：

-遣唐使：日本派遣遣唐使到中國學(xué)習(xí)，吸收中國的文化、制度和技術(shù)。

-遣隋使：日本也派遣遣隋使到隋朝學(xué)習(xí)，同樣受益匪淺。

-與周邊國家的交流：日本還與朝鮮、越南等國家進(jìn)行文化交流，互相影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代日本的歷史，包括大化改新、幕府統(tǒng)治、日本武士階級、古代經(jīng)濟(jì)、古代文化以及古代社會的等級制度和國際交流。通過學(xué)習(xí)，我們了解到古代日本社會的發(fā)展和進(jìn)步，以及日本文化受到中國文化的影響。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.大化改新的背景是什么？

2.幕府統(tǒng)治的特點(diǎn)有哪些？

3.日本武士階級的起源和發(fā)展對社會產(chǎn)生了什么影響？

4.日本古代經(jīng)濟(jì)主要包括哪些方面？

5.日本古代文化受到哪些文化的影響？

6.日本古代社會的等級制度是如何劃分的？

7.日本古代國際交流的主要內(nèi)容是什么？

請同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答案進(jìn)行批改和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《日本的大化改新》、《幕府統(tǒng)治下的日本》、《日本武士階級的歷史演變》、《古代日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《古代日本文化的發(fā)展》等。

-視頻資源：《古代日本的社會生活》、《日本古代藝術(shù)的魅力》、《日本宗教文化的影響》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對古代日本歷史的理解。

-學(xué)生可以針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解更多的細(xì)節(jié)和背景知識。

-學(xué)生可以通過觀看視頻資源，更直觀地了解古代日本的社會生活、藝術(shù)和文化特點(diǎn)。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料時(shí)，如果有疑問或需要幫助，可以隨時(shí)向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗啥涛?，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)①古代日本歷史概述：

-大化改新的背景、內(nèi)容及意義

-幕府統(tǒng)治的特點(diǎn)及影響

-日本武士階級的起源、特點(diǎn)及作用

-古代日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-古代日本文化的特點(diǎn)及影響

②日本古代社會的等級制度：

-天皇、貴族、武士、農(nóng)民、手工業(yè)者、商人的等級劃分

-身份制度的嚴(yán)格性及對日本社會的影響

③日本古代的國際交流：

-遣唐使、遣隋使的歷史意義

-日本與朝鮮、越南等周邊國家的文化交流

-日本古代國際交流對日本社會的影響

④板書藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用生動(dòng)的插圖或圖標(biāo)來表示每個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-采用不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)和區(qū)分不同的知識點(diǎn)

-設(shè)計(jì)一些有趣的問答或填空題，讓學(xué)生在課堂上參與互動(dòng)和思考教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于古代日本的歷史，我采用了講授法、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式激發(fā)他們的思考和興趣。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括圖片、圖表和視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解大化改新的內(nèi)容和意義時(shí)，我可能沒有講得足夠清晰和詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生對這一部分的內(nèi)容感到困惑。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠積極，可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)