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中小學生的責任感及其培養(yǎng) 1 1 2.責任感 2 2 3三、培育中小學生社會責任感的路徑 4 4(二)突出學校培育的主陣地作用，提升社會責任感認知水平 4 5結(jié)論 6 6習近平總書記強調(diào)：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！敝行W階段正處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，中小學生對社會責任感的認識已有了初步的探索，因此關(guān)于培育中小學生社會責任感的研究，具有非常重要的意義。對于如何提升中小學生的社會責任感，是學校、家長、社會都需要考慮的問題。本選題基于社會責任感的概念以及中小學生社會責任感的現(xiàn)狀，總結(jié)了中小學生社會責任感缺失的原因，并揭示了培育中小學生社會責任感的具體措施，致力于把中小學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。2.責任感(一)中小學生社會責任感缺失的表現(xiàn)3.過于注重自我，忽視個人應盡義務(wù)作為每個人成長的大環(huán)境，社會在個人責任意識的形成中起著微妙的作用。社會上不良風氣的影首先，社會思想逐漸多元化，主流價值觀的地位逐步減弱。1.建立公平正義的社會秩序渠道。切實解決群眾合理利益訴求，關(guān)注中小學生的核心利益，2.做好網(wǎng)絡(luò)輿論的引導工作1.發(fā)揮課堂教育的主渠道作用2.發(fā)揮校園文化的熏陶作用(三)發(fā)揮中小學生自我培育的主體性作用，加強自我教育1.通過自主學習提高自我教育的能力2.自我積極人生態(tài)度的培養(yǎng)積極的人生態(tài)度有助于人生價值的實現(xiàn)，抱有積極進取人生態(tài)度的[10]王迎.初中生責任感的現(xiàn)狀及教育對策[13]中華人民共和
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