海南省澄邁縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學(xué)年海南省澄邁縣七年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（25分）【任務(wù)一：賞怡人墨香，綻青春風(fēng)貌】1.在A、B、C、D四幅作品中，屬于篆書的是（）2.請用簡化楷體，將B幅書法作品工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮?.C2.春華秋實【解析】【1題詳解】本題考查書法字體鑒賞。A.形體方正，筆畫平直，是楷書；B.書寫自由、活潑有神韻。是行書；C.筆畫以圓畫為主，多圓轉(zhuǎn)而無方折。是篆書；D.字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，蠶頭燕尾，是隸書。故選C。【2題詳解】本題考查書寫。將“春華秋實”工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。主要用簡體字。華——花，實——實?！救蝿?wù)二：循紅色足跡，傳青春志氣】3.閱讀下面語段，按要求完成任務(wù)。①在海南島上，每一寸鮮血浸（）染的紅色熱土，每一段的紅色往事，都凝結(jié)著jiān（）苦卓絕的犧牲奉獻，是的精神財富，也是黨史學(xué)習(xí)教育鮮活生動的教科書。②在?？谑腥嗣窆珗@內(nèi)，馮白駒將軍紀(jì)念亭由主亭和兩個小亭組成，主亭的兩旁各有一幅浮雕，左邊一幅反映瓊崖人民孤島奮戰(zhàn)“二十三年紅旗不倒”的英雄形象；右邊一幅反映中國人民解放軍渡海解放海南島與瓊崖縱隊會師的情景。③在文昌，“火箭”主題也可以成為紅色之旅的重要組成部分。你可以按照“海南省文昌航天發(fā)射基地—文昌航天科普館—文昌航天主題公園—文昌龍樓航天小鎮(zhèn)—文昌淇水灣”這一路線走近大國重器，感受中國力量，更深切的體會前輩們披荊斬棘過后的光輝巨變。④開啟紅色之旅，感受革命前輩的愛國精神。它是驅(qū)散黑暗的曙光，它是指引方向的燈塔，，鼓舞著我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。（1）給語段中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①浸__________染②jiān__________苦卓絕（2）結(jié)合語境，依次填入語段橫線處的詞語，正確的一項是A.感人至深勝利彌足珍貴堅持B.勝利彌足珍貴堅持感人至深C.感人至深彌足珍貴堅持勝利D勝利感人至深堅持彌足珍貴（3）將第③語段中劃波浪線的陳述句改為反問句，寫在下面。（4）仿照畫線句，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構(gòu)成一組排比句。【答案】3.①.jìn②.艱4.C5.示例：在文昌，難道“火箭”主題不可以成為紅色之旅的重要組成部分嗎？6.示例：是征途上鼓舞士氣的戰(zhàn)歌?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查字音和字形。①浸染（jìnrǎn）：逐漸沾染。②艱苦卓絕（jiānkǔzhuójué）：形容斗爭極其艱苦?！拘?詳解】本題考查詞語運用。感人至深：使人內(nèi)心深深感動。結(jié)合語境，“感人至深”最能表達紅色往事給人的深刻感受；彌足珍貴：非常寶貴。結(jié)合語境，“彌足珍貴”最能表達紅色往事精神引領(lǐng)方面的重要性和珍貴程度；堅持：堅決保持、維護或進行。結(jié)合語境，“堅持”最能體現(xiàn)瓊崖人民孤島奮戰(zhàn)“二十三年紅旗不倒”的英雄形象；勝利：指達到預(yù)期的目的。在語境中指中國人民解放軍渡海解放海南島與瓊崖縱隊會師是達到了預(yù)期的目的；故選C?！拘?詳解】本題考查陳述句改反問句。需要在句中加入疑問詞“難道”或“怎么”，句中沒有否定詞，需要加入否定詞“不”或“沒有”，在句末加上語氣詞“嗎”或“呢”，同時將句末的句號改為問號。因此，該句可改為：在文昌，難道“火箭”主題不可以成為紅色之旅的重要組成部分嗎？【小問4詳解】本題考查仿寫?！八球?qū)散黑暗的曙光，它是指引方向的燈塔”運用了比喻的修辭手法，在仿寫時，要運用比喻的修辭手法。同時要保持句式一致，才能構(gòu)成一組排比句。該句的本體是“革命前輩的愛國精神”，因此，仿寫時選擇的喻體要能夠體現(xiàn)“革命前輩的愛國精神”的作用。示例：它是激發(fā)力量的源泉。【活動三：吟經(jīng)典詩文，品青春底蘊】4.在橫線上默寫古詩詞原句。①____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）②鄉(xiāng)書何處達，____________。（王灣《次北固山下》）③自古逢秋悲寂寥，____________。（劉禹錫《秋詞》（其一））④____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））⑤在曹操的《觀滄海》中形象地寫出大海吞吐日月之勢的是：“____________，____________?！雹蕖爸尽笔钱?dāng)代青少年為追求學(xué)業(yè)實現(xiàn)個人價值必須思考的重要內(nèi)容，為此請你結(jié)合所學(xué)給自己寫一句座右銘：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?岐王宅里尋常見②.歸雁洛陽邊③.我言秋日勝春朝④.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑤.日月之行⑥.若出其中⑦.非淡泊無以明志⑧.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：雁、洛、朝、闌、淡泊、致遠(yuǎn)。【活動四：訪文化古跡，訴青春鄉(xiāng)情】5.澄江中學(xué)團委利用周末時間，準(zhǔn)備實地考察澄邁縣文化古跡——羅驛村。請按要求完成下面任務(wù)。（1）班級王小明同學(xué)因家里有事，不能參加此次考察活動，向班主任張老師寫了一張請假條，請仔細(xì)閱讀，按要求作答。請假條尊敬的張老師：這次澄邁縣文化古跡——羅驛村的考察活動十分有意義，能夠開拓視野，增長見識，提升能力。我很想?yún)⒓?，但由于家里臨時有急事，【甲】不得已只好向您請假大約一天左右，【乙】請張老師務(wù)必批準(zhǔn)！此致敬禮王小明2024年1月18日①這則請假條中的【甲】句有語病，請寫出修改意見。②這則請假條中的【乙】句語言不得體，請寫出修改意見。③這則請假條在格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（2）你作為小組組長，請完善此次實地考察步驟。考察前：①_______________________________。②準(zhǔn)備筆記本、資料夾、相機、錄音筆等工具?？疾熘校孩踎______________________________。④訪問村民，發(fā)放宣傳資料和調(diào)查問卷?？疾旌螅孩菡硭鸭馁Y料，并做好分類。⑥匯總資料并分析羅驛村成為澄邁重要文化符號的原因?！敬鸢浮?.①刪去“大約”或“左右”。②示例：望王老師批準(zhǔn)。③通知最后的“此致”空兩格寫，“敬禮”頂格寫。6.①.了解羅驛村建筑的背景資料②.詳細(xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料【解析】【小問1詳解】本題考查基礎(chǔ)綜合。①甲句成分贅余?！按蠹s”和“左右”，語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”即可。②乙句“請張老師務(wù)必批準(zhǔn)”語言不得體。“務(wù)必”語氣生硬，應(yīng)改為委婉語氣。如：望王老師批準(zhǔn)。③請假條中“此致”與“敬禮”的格式不對?！按酥隆睉?yīng)空兩格寫，“敬禮”應(yīng)該頂格寫?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和補寫?？疾烨埃孩倭私饬_驛村建筑的背景資料。在實地考察之前，我們首先要對羅驛村的歷史、文化背景和建筑風(fēng)格進行深入研究。通過查閱相關(guān)文獻、書籍和網(wǎng)上資源，我們可以對該地區(qū)的文化古跡有一個初步的了解，為后續(xù)實地考察提供理論支持?？疾熘校孩墼敿?xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料。在實地考察過程中，我們要仔細(xì)觀察羅驛村的建筑風(fēng)格、文化特色和歷史遺跡，并詳細(xì)記錄觀察所得。同時，使用相機和錄音筆等工具攝取現(xiàn)場的音像資料，以便后續(xù)分析和整理。根據(jù)以上分析作答即可。二、品味與鑒賞（35分）（一）（5分）閱讀古詩，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6.能夠概括全篇主旨的詞語是“________”。這首小令運用了融情于景的寫法，表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)人的________之情。7.請從寫景的角度說說“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的妙處？【答案】6.①.斷腸②.惆悵7.此句以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查對詩歌主旨的把握。《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。這首小令寓情于景，生動地表現(xiàn)了一個長期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。這首小令句法別致，前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而義豐?！皵嗄c”二字為詩眼。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。據(jù)此可知第一個空應(yīng)填“斷腸”，第二個空填“惆悵、凄苦”等。7題詳解】本題考查對詩歌賞析。馬致遠(yuǎn)的這首《天凈沙·秋思》為“并列式意象組合”，其實并列之中依然體現(xiàn)出一定的順序來。全曲十個意象，前九個自然地分為三組。藤纏樹，樹上落鴉，第一組是由下及上的排列；橋、橋下水、水邊住家，第二組是由近由遠(yuǎn)的排列；古驛道、道上西風(fēng)瘦馬，第三組是從遠(yuǎn)方而到目前的排列，中間略有變化。由于中間插入“西風(fēng)”寫觸感，變換了描寫角度，因而增加了意象的跳躍感，但這種跳躍仍是局部的，不超出秋景的范圍。最后一個意象“夕陽西下”，是全曲的大背景，它將前九個意象全部統(tǒng)攝起來，造成一時多空的場面。由于它本身也是放遠(yuǎn)目光的產(chǎn)物，因此作品在整體上也表現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)的空間排列順序。從老樹到流水，到古道，再到夕陽，作者的視野層層擴大，步步拓開。這也是意象有序性的表現(xiàn)之一。情景交融：前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。（二）（12分）閱讀下面文言文，按要求完成問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《誡子書》）【乙】任末①年十四時，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，克④樹汁為墨。夜則映星望月，暗則燃麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”選自《拾遺記》注釋：①任末：人名。②笈：書箱。③庵：草屋。④克：擠、榨。8.下列加點字注音正確的一項是（）A.夫君子之行（fū） B.淫慢（yín） C.麻蒿（gāo）者 D.編茅為庵（yān）9.給下列加點詞語選擇正確的義項。①非淡泊無以明志（）A.明白；清楚B.明確C.明亮②年與時馳（）A.驅(qū)車追趕B.疾行，指迅速逝去C.追擊③更以靜衣易之（）A.同“凈”，洗凈B.靜止C.屏除雜念和干擾，寧靜專一④臨終誡曰（）A.告誡、勸勉B.警戒、戒備C.訓(xùn)令、告示10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①淫慢則不能勵精。②觀書有合意者，題其衣裳。11.上述兩文分別告訴我們什么道理呢？【答案】8.B9.①.B②.B③.A④.A10.①放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神。②看書有領(lǐng)會的時候，便寫在他的衣服上。11.甲文：告訴我們要“淡泊”自守，“寧靜”自處，勤學(xué)勵志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。要珍惜時間：少壯不努力，老大徒傷悲。乙文告訴了我們學(xué)習(xí)中要注意的很關(guān)鍵的問題：一是學(xué)習(xí)態(tài)度，務(wù)必克服一切困難，勤奮學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)方法，“不動筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”，一定要隨時記錄?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查字音。A.夫君子之行（fū）——fú；C.麻蒿（gāo）者——hāo；D.編茅為庵（yān）——ān；故選B?！?題詳解】本題考查文言詞語。①句意：不恬靜寡欲無法明確志向。明：明確。故選B。②句意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。故選B。③句意：常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。靜：同“凈”，洗凈。故選A。④句意：他臨終時告誡別人說。誡：告誡。故選A?！?0題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：①淫慢：放縱懈怠。勵精：振奮精神。②合意：領(lǐng)會。題：寫。【11題詳解】本題考查閱讀啟示。由甲文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，要“淡泊”自守，“寧靜”自處；由“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干；由“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”可知，縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情，要想學(xué)業(yè)成功，就要有堅定不移的意志；由“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，要要珍惜時間：少壯不努力，老大徒傷悲。由乙文“觀書有會意處，題其衣裳，以記其事”可知，“好記性不如爛筆頭”，一定要勤奮學(xué)習(xí)，隨時記錄。我們要好讀書，讀好書，有好的心得要隨時記錄下來，這樣才能真正的學(xué)到有用的知識；由“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳”可知，人要活到老學(xué)到老。點睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】任末十四歲時，（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，如果視線昏暗就捆麻蒿點燃它用來照明自己。看書有領(lǐng)會的時候，便寫在他的衣服上，用來記住這件事。學(xué)生們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。不是圣人的話不重視。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！?2.請根據(jù)自己的閱讀積累，補全下面表格中的內(nèi)容。人物：①性格特征：堅定不移，善良故事情節(jié)：女兒國遇難人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠故事情節(jié)：②書名：④作者：吳承恩推薦理由：⑤人物，沙和尚性格特征：任勞任怨故事情節(jié)：打碎琉璃盞人物：豬八戒性格特征：③故事情節(jié)：助力敗魔王【答案】①唐僧②三打白骨精③忠勇、憨厚④《西游記》⑤四大名著之一，人物個性鮮明【解析】【詳解】本題考查對名著人物形象的理解以及重點情節(jié)的識記。①空：根據(jù)《西游記》“女兒國遇難”這一情節(jié)的內(nèi)容“女兒國國王相中唐僧后，要以身相許，唐僧謝絕了她的好意，最后在孫悟空的設(shè)計下連夜離開了女兒國”，這里突出了唐僧的善良以及在西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅定意志，由此可知此處的人物應(yīng)是唐僧，也即唐三藏；②空：此處所填的情節(jié)能體現(xiàn)孫悟空的愛憎分明，忠誠即可。三打白骨精：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫悟空一一識破，孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，而唐僧卻趕走了孫悟空，孫悟空苦苦哀求師傅不得，最后叮囑師弟照顧好師傅并跪拜師傅之后離開，這里體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧擄走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷；八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去；最終悟空請來真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財童子，救出了師傅，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；真假美猴王：在唐僧師徒四人取經(jīng)路上，六耳獼猴假扮悟空想去取經(jīng)，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧將悟空趕走。悟空為了師父的安危，求助于觀音菩薩，而遭六耳獼猴一次又一次的糾纏，兩人展開惡斗。玉帝下令讓兩人停止?fàn)幎?，六耳獼猴不服從命令。后來真假美猴王打到靈山，來到如來佛祖面前，六耳獼猴終于現(xiàn)出原形，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；三調(diào)芭蕉扇：火焰山阻擋著唐僧師徒西進的去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空以為與牛魔王有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里，直吹到小須彌山。悟空二次借扇，借得定風(fēng)丹，鐵扇公主扇不動他就回到洞中。孫悟空變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，公主疼痛難忍，只得答應(yīng)借扇。誰知借來的卻是一把假扇，愈扇火愈大。悟空變作牛魔王模樣，第三次去到芭蕉洞，公主責(zé)怪牛魔王不該迷惑玉面狐貍，后又將寶扇交付給他保管。悟空得扇，歡天喜地地走下山坡。真牛魔王得知寶扇被騙，也連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又騙走了扇子。悟空十分懊惱，與牛魔王一場大戰(zhàn)，牛魔王苦戰(zhàn)不勝，鐵扇公主終于答應(yīng)借扇?；鹧嫔搅一鹣纾帜痉登?，唐僧師徒終于走出了火焰山，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠。③空：根據(jù)《西游記》“助力敗魔王”的內(nèi)容“孫悟空從鐵扇公主處騙得芭蕉扇，結(jié)果牛魔王變作八戒的模樣又騙走了真扇，大圣再次和牛魔王展開激戰(zhàn)，八戒助陣，牛魔王逃走，玉面公主攜眾妖來助陣，八戒再與牛魔王對抗，牛魔王逃回洞中，最后孫悟空與豬八戒一起和牛魔王展開斗爭，加上眾神仙的協(xié)助，終于打敗牛魔王，牛魔王顯出原形，鐵扇公主為救丈夫主動獻出了芭蕉扇”，平時的豬八戒也會偷懶、膽小、愛占小便宜，愛搬弄是非，但在“助力敗魔王”中他和牛魔王的頑強搏斗中可看出八戒的忠勇，關(guān)鍵時刻成為孫悟空的好幫手，也體現(xiàn)了他憨厚老實的一面。④空：結(jié)合人物“孫悟空、豬八戒”和作者吳承恩可知選自《西游記》。⑤空：推薦理由：《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。欲知故事詳情，快來讀吧。（二）（12分）閱讀下面選文，完成問題。過年的柴火①臨近年關(guān)的風(fēng)可真冷，像小鞭子一樣抽人臉。我開著車給鄉(xiāng)下的姑媽去送年貨。想到遼闊的鄉(xiāng)野，被城市擁擠的身心豁然開朗起來。②下午的時候，我剛進入通往鄉(xiāng)村方向的公路，被路旁竄出的一個男人攔住了。我被嚇了一跳，以為遇到了打劫的，好半天才把車窗搖下一條縫，不友好地問：“你想干嗎？”③男人凍得瑟瑟發(fā)抖，一臉尷尬地說：“俺攔錯車了，沒看清你是個女司機。你能讓俺搭一段車，去公主屯嗎？”④我有些奇怪，他怎么知道我路過公主屯呢？又猶豫起來，如果讓他搭車，萬一是暗藏歹意的搶劫犯，我就自身難保了。（批注A：③④寫“我”遇到男人半路攔車，心理奇怪猶豫。）⑤“求您了！俺錯過了最后一班回家的車，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等著呢，俺怕凍壞了孩子?！蹦腥苏f這話時，眼睛濕漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得發(fā)白的衣服，判斷應(yīng)該不是歹徒，心軟地放他上來。（批注B：⑤寫“我”聽男人講攔車原因，心軟同意他搭車。）⑥一路上，男人很拘謹(jǐn)，默默看著車窗外飛跑的樹，一句話也不說。我問到時才回答，說他和妻子在外省打工很多年了，孩子一歲時就扔給了老人。他在工地建樓，妻子在城里給人家當(dāng)保姆。因為主人家過年要來很多客人，她得留在那做飯，直到過完年才能回老家待上幾天。⑦“你們這些做父母的，真是苦了孩子，為什么一定要去城里呢？聽說農(nóng)村現(xiàn)在也不錯啊?！雹唷胺N地掙的那點兒錢不夠生活。俺住在工地，孩子媽在主人家住，沒法把孩子帶進城里，唉！”⑨男人沉重地嘆息著，繼續(xù)講述。他說到孩子撿柴火數(shù)數(shù)等他們回家，當(dāng)時就掉下了眼淚。他建樓的地方有水有山，水里長著蒲草，山上長著野花。端午節(jié)時，他看到一個婆婆在賣蒲草編織的香包，就和婆婆學(xué)了手藝，采來蒲草和野花晾干，趁著晚上收工的時候編織。很多香包都是他在夜空下編織的。他說，要把星光、月光和花朵包在香包里，有它們陪著，孩子就不寂寞了。男人捧過幾個香包送給我，我只要了一個，粽子模樣的香包散發(fā)著花香，帶著淺綠色的草穗子?？粗苊軐崒嵉木幙?，我心里感慨萬分——想不出男人是怎樣用那雙長滿老繭的手，把柔韌的蒲草編織成深藏柔情的精美香包。⑩夕陽西下時，半邊天的流光溢彩輝映著裊裊炊煙的鄉(xiāng)村。在村口，一個五六歲的小女孩擋住了半邊路。她手里拽著幾根干枯的大樹枝，很吃力地走著。我沒有按喇叭，慢慢前行著。她發(fā)現(xiàn)了我的車，急忙閃到一邊，不小心跌倒了。男人急切地打開車門奔了過去，大聲叫著：“閨女，爸爸回來啦！”?小女孩和爸爸熱烈地?fù)肀г谝黄?，歡天喜地叫著爸爸，使勁摟住爸爸的脖子，哭了。?我拿出車內(nèi)的一些食品送給小女孩。她有一雙黑亮的眼睛，充滿水一樣清澈的天真?？吹剿齼龅冒l(fā)紅的臉，我心疼地說：“小寶貝，這么冷的天，你怎么還去拾柴火??？”?“我天天問奶奶，爸爸媽媽還有多少天回家？奶奶就讓我每天撿一根柴火來計數(shù)，等撿夠了365根柴火，老天爺看到了，就會讓爸媽回家過年啦！我給爸爸撿了一垛柴火，又給媽媽撿了一垛。今天我多撿了15根大樹枝，想讓老天爺看看我有多著急，好讓爸爸媽媽快點回家?！?我看著這單薄的孩子，心里淚汪汪地難受著。（批注C：??）?“好閨女，咱不去撿樹枝了，爸爸給你準(zhǔn)備了數(shù)數(shù)的禮物。以后，你在暖和的屋子里數(shù)香包，就能等到爸爸媽媽回家了?！蹦腥苏f著，打開一個大旅行袋，又打開里面一個方便袋，閃出一堆手工編織的蒲草香包。孩子歡喜地叫了起來，摟著爸爸的脖子，使勁在他粗糙的臉上親著。?小女孩騎在爸爸的脖子上，歡聲笑語地走遠(yuǎn)了。夕陽給他們鍍上了金色的光芒。13.【內(nèi)容感知】請參照選文中的批注A、B，完成批注C的內(nèi)容。14.【語言賞析】從以下A、B兩個句子中任選一句，從煉字或描寫的角度做簡要賞析。A：“求您了！俺錯過了最后一班回家的車，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等著呢，俺怕凍壞了孩子。”男人說這話時，眼睛濕漉漉的。（賞析加點的詞）B：夕陽西下時，半邊天的流光溢彩輝映著裊裊炊煙的鄉(xiāng)村。（從描寫的角度賞析句子）15.【人物評析】簡要概括男人的形象特征。16.【主旨感悟】本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)濃濃的親情，有人認(rèn)為是對當(dāng)下農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，有人認(rèn)為是表現(xiàn)人間的真善美。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。17.【遷移拓展】三亞留守兒童服務(wù)站“馬妮留守兒童之家”想要制作一條橫幅，請你結(jié)合選文為他們設(shè)計一句溫馨的標(biāo)語。【答案】13.示例：寫“我”了解小女孩拾柴原因，內(nèi)心難受。14.①示例：“濕漉漉”指男人眼里含著淚，寫出男人因為心疼孩子而著急流淚，表現(xiàn)了男人急于回家的心理，從而表現(xiàn)出他對家人的愛。②示例：運用景物描寫，通過描寫夕陽光芒耀眼、色彩明亮的景象，渲染了鄉(xiāng)村傍晚溫馨的氣氛，為下文寫父女相見作鋪墊。15.示例：淳樸、心靈手巧、關(guān)愛孩子。16.示例一：贊同“表現(xiàn)濃濃的親情”的看法。文中的男人怕女兒等太久受凍而半路攔車、為孩子編織香包等事情，表現(xiàn)了父親對女兒的愛。小女孩在冷天出去多拾柴火，盼望爸爸早點回來，表現(xiàn)了女兒對父親的愛。這些都體現(xiàn)了濃濃的親情。示例二：贊同“對當(dāng)下農(nóng)村留守兒童的關(guān)注”的看法。文中的男人和他的妻子長年在外打工，無法陪伴孩子，小女孩只能靠每天撿柴火數(shù)數(shù)盼望父母回家。文章流露出對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，希望農(nóng)村留守兒童也能夠享受到親情關(guān)愛。17.示例：用您的一份大愛，為留守兒童撐起一片藍天?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詞句段內(nèi)容理解和賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。從文中可以看出，這兩段主要講述了小女孩為什么要去拾柴火，以及“我”聽到這個原因后的內(nèi)心感受。小女孩因為想念父母，每天都會去拾柴火來計數(shù)，希望早日見到他們。而“我”則因為聽到這個令人心疼的故事而感到內(nèi)心難受。因此，批注C的內(nèi)容可以概括為：“寫‘我’了解小女孩拾柴原因，內(nèi)心難受。”這個批注準(zhǔn)確地概括了選文中這兩段的主要內(nèi)容，同時也符合題目要求【14題詳解】本題考查詞句/描寫角度賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。選擇A句，我們可以從“濕漉漉”這個詞語入手。這個詞語形象地描寫了男人眼里含著淚水，突出了他因為心疼孩子而著急流淚的情感。這種描寫方式非常生動，讓讀者能夠深刻地感受到男人內(nèi)心的焦慮和渴望回家的心情，從而更加理解他對家人的愛和責(zé)任感。選擇B句，我們可以從描寫的角度進行分析。這句話通過描寫夕陽光芒耀眼、色彩明亮的景象，營造出一種溫馨而美好的鄉(xiāng)村傍晚氛圍。這種描寫方式不僅讓讀者感受到自然的美妙，還為下文寫父女相見作了鋪墊，使得整個故事更加生動有趣。因此，無論是從煉字還是描寫的角度來看，這兩句話都非常精彩。它們通過不同的方式表達了男人對家人的愛和渴望回家的心情，以及鄉(xiāng)村傍晚的美好氛圍，讓讀者更加深入地感受到故事的魅力和情感的真摯?！?5題詳解】本題人物形象概括分析。（1）根據(jù)第③段“求您了！俺錯過了最后一班回家的車，要是走回去得半夜了?！钡瓤芍?，男人在請求搭車時，他的言辭和態(tài)度都顯得非常樸實和誠懇。他沒有用華麗的言辭來掩飾自己的需求，而是直接表達了自己錯過了最后一班車，需要搭便車回家的困境。這種樸實無華的表達方式，展現(xiàn)了他的淳樸性格。（2）根據(jù)第⑨段“他和婆婆學(xué)了手藝，采來蒲草和野花晾干，趁著晚上收工的時候編織?！钡瓤芍?，男人在講述自己的經(jīng)歷時，提到了他在工地建樓的同時，還學(xué)會了用蒲草編織香包的手藝。他不僅能夠在建筑工地上辛勤勞作，還能夠用細(xì)膩的手法編織出精美的香包。這種既能做粗活又能做細(xì)活的能力，展現(xiàn)了他的心靈手巧。（3）根據(jù)第⑤段“家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等著呢，俺怕凍壞了孩子?！币约暗冖岫沃兴岬綖楹⒆泳幙椣惆那楣?jié)，可知男人在講述自己的經(jīng)歷時，多次提到了對孩子的思念和關(guān)愛。他因為擔(dān)心孩子在家里受凍而急切地想要回家，還特意為孩子編織了香包來陪伴他們。這種對孩子的深深關(guān)愛，展現(xiàn)了他作為一個父親的溫暖和責(zé)任感。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解和主旨探究。（1）贊同“表現(xiàn)濃濃的親情”的看法。從男人的角度看，男人怕女兒挨凍，懇切哀求能搭車。因常年在外，親手編織蒲草箱包，表達對女兒的愛與思念。從女兒的角度看，女兒為了能讓父母回來，盡量多拾柴禾。為了等父母回家，不怕挨凍，也要等在村口。這些都表達了女兒對父母的愛與思念。（2）贊同“對當(dāng)下農(nóng)村留守兒童的關(guān)注”的看法。從本文寫作的背景看，作者選取了父母外出打工，孩子留守農(nóng)村這樣的背景，毫無疑問地表現(xiàn)了對當(dāng)下農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注。（3）贊同“表現(xiàn)人間的真善美”的看法。從本文塑造的人物形象看，“我”心軟讓男人搭車，送小女孩食品。男人對女兒的關(guān)愛，送我香包。小女孩不怕挨凍在村口等父母，為了父母回家多拾柴禾。這些都表現(xiàn)了人間的真善美。示例：贊同“表現(xiàn)人間的真善美”的看法。文中的三個人物——“我”讓男人搭車、送食品給小女孩；男人送“我”香包、對女兒的愛；小女孩的天真爛漫。處處體現(xiàn)著人間的真善美?！?7題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語需要根據(jù)活動主題和宣傳標(biāo)語的特點分析作答。為三亞留守兒童服務(wù)站“馬妮留守兒童之家”設(shè)計溫馨的橫幅標(biāo)語，我們需要考慮到留守兒童的心理需求和社會對他們的關(guān)愛。結(jié)合選文中體現(xiàn)的家庭親情和愛的主題，我們可以創(chuàng)作一句既具有感召力又能體現(xiàn)對留守兒童關(guān)愛的標(biāo)語。示例：留守兒童不孤單，馬妮之家送溫暖，讓我們一起守護天使的笑容。三、思辨與探究（10分）（三）（10分）閱讀下面材料，完成問題。紀(jì)念白求恩（節(jié)選）毛澤東①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！静牧弦弧堪浊蠖饕阅杲?0之軀，多次為傷員輸血，一次竟連續(xù)為115名傷員做手術(shù)，持續(xù)時間達69個小時。1939年10月下旬，白求恩在河北省淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時左手中指被手術(shù)刀割破，但他不顧傷痛，發(fā)著高燒，堅持留在前線指導(dǎo)戰(zhàn)地救護工作。他說：“你們不要拿我當(dāng)古董，要拿我當(dāng)一挺機關(guān)槍使用?！苯K因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨在河北省唐縣黃石口村逝世?！静牧隙?970年10月，中國和加拿大正式建立友誼外交關(guān)系。1972年白求恩獲得“加拿大歷史名人”稱號，1973年加拿大聯(lián)邦政府出資購買了白求恩降生的故居，按白求恩出生時房子的原貌進行了修繕，建成了白求恩故居博物館。18.【觀點提煉】下列最能準(zhǔn)確概括第①段中作者觀點的一項是（）A.每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作負(fù)責(zé)任。C.每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志對同志對人民的極端的熱忱。D.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服。19.【句子理解】請談?wù)剬Α耙粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這句話的理解。20.【寫法探究】材料一可以作為文章當(dāng)中哪一段的論據(jù)呢？請結(jié)合內(nèi)容說明緣由。21.【綜合運用】從材料二中可以看出人們對白求恩的敬意，請你談?wù)勂渲械脑?。【答案?8.A19.該句運用排比的修辭手法增強了語句的氣勢，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生價值五個方面闡述了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免了句子過于冗長；以此結(jié)尾，使文章更有感染力。20.第①段。材料一記敘了“病為人輸血”和“不顧傷痛，堅持救治傷員，直至犧牲”的事跡，表現(xiàn)了他對工作極端負(fù)責(zé)任、對同志對人民極端熱忱的特點。這與第①段的論點是一致的。21.他對工作極端的負(fù)責(zé)任、對同志對人民極端的熱忱、對技術(shù)精益求精?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第①段中“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”可以概括：贊揚白求恩毫不利己專門利人的精神，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩。故選A。【19題詳解】本題考查理解語句。文章結(jié)尾五個短語“一個……人”依次從人生意義、志趣、人格、品質(zhì)、修養(yǎng)五個方面加以闡發(fā)，闡述了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義，由短而稍長，組成一組排比，言之有序，一氣呵成，熱情洋溢，詩意盎然，將全文氣勢推向高潮?！?0題詳解】本題考查論據(jù)的選取。材料一“白求恩以年近50之軀，多次為傷員輸血，一次竟連續(xù)為115名傷員做手術(shù)，持續(xù)時間達69個小時”“但他不顧傷痛，發(fā)著高燒，堅持留在前線指導(dǎo)戰(zhàn)地救護工作……終因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨在河北省唐縣黃石口村逝世”記敘了“病為人輸血”和“不顧傷痛，堅持救治傷員，直至犧牲”的事跡，表現(xiàn)了他對工作極端負(fù)責(zé)任、對同志對人民極端熱忱的特點。這與第①段的論點是一致的。所以應(yīng)放在第①段?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合文章第①段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”和第②段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”可知，正式因為白求恩對工作極端的負(fù)責(zé)任、對同志對人民極端的熱忱、對技術(shù)精益求精，所以人們對白求恩的敬意越深。四、寫作與表達（50分）22.按要求寫一篇作文。莫懷戚在田間散步，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生看北海潑潑灑灑的菊花，懂得了母愛的深沉與生命的堅強；海倫在井房理解語言的奧秘，懂得了知識的奧秘……我們的一生就是不斷地經(jīng)歷，慢慢“懂得”，逐漸成長的過程。根據(jù)以上材料，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷和故事，可以論述觀點和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識和感悟?！敬鸢浮坷穆米孕?，我便為黃昏所迷醉。那時的我，對這份喜愛的理解還頗為稚嫩，只是單純地被那如綢緞般柔滑的余暉所吸引，它讓整片天空都沐浴在溫暖的橙紅色之中。孩提時代，我騎著踏板車，在寬闊的空地上自由穿梭，笑聲在空中飄揚，與黃昏的寧靜交織出一曲悠揚的樂章。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，我在墨香濃郁的詩詞中邂逅了黃昏，對它的感受也愈發(fā)深沉。學(xué)校的課堂上，我時常為那些凄婉動人的詩句所打動，諸如“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴”，“夕陽無限好，只是近黃昏”。這些文字仿佛在我心中勾勒出一幅幅黃昏的畫卷，帶著淡淡的哀愁，卻又散發(fā)著一種無法言喻的美麗。青春的腳步悄然而至，我對黃昏的領(lǐng)悟也愈發(fā)深刻。盡管生活被學(xué)業(yè)和瑣事所填滿，但每當(dāng)黃昏降臨，我總會找到一片屬于自己的寧靜之地。喧囂的城市在黃昏的撫慰下變得柔和而靜謐，仿佛是對我忙碌一天后的最好慰藉。我喜歡在黃昏的陪伴下，獨自漫步或靜坐，讓思緒隨風(fēng)飄蕩，在這份寧靜中慢慢想通了許多事情，也體悟到了不少生活的道理。如今的我，更加珍視每一個黃昏時刻。它不僅僅是一天中最為絢爛的時光，更是對過去一天的完美總結(jié)與深沉反思。黃昏的從容與淡然，讓我意識到它的存在并非偶然，而是生命中不可或缺的一部分。每個人的心中都有屬于自己的黃昏時分，每一代人的生命中也都有屬于他們的黃昏篇章。正因為有了黃昏的點綴，我們才更加珍惜日出的燦爛；正因為有了黃昏的陪伴，我們才得以在生命的旅途中找到片刻的寧靜與反思。在時光的河流中緩緩前行，我逐漸領(lǐng)悟到，那最溫柔以待的景色，便是黃昏。它不僅僅是天際的余暉，更是我們內(nèi)心深處最柔軟、最溫暖的庇護所。愿我們都能在黃昏的啟示下，尋找到那份屬于自己的寧靜與美好，讓生命在黃昏的余暉中綻放出最絢爛的光彩。【解析】【詳解】本題考查材料作文。1.審題。本題要求根據(jù)提供的材料選擇一個角度立意，寫一篇文章。材料提到了莫懷戚、史鐵生和海倫的經(jīng)歷，以及他們通過這些經(jīng)歷所懂得的道理。同時，材料還強調(diào)了我們的一生是不斷經(jīng)歷、慢慢懂得、逐漸成長的過程。因此，作文需要從自己的經(jīng)歷出發(fā)，選擇一個角度，闡述自己在經(jīng)歷中所懂得的道理和成長的過程。2.立意。本題可以選擇多個角度進行立意，如責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、母愛的深沉與生命的堅強、知識的奧秘等。無論選擇哪個角度，都需要圍繞“經(jīng)歷”和“懂得”這兩個關(guān)鍵詞展開。通過自己的經(jīng)歷，闡述對所選擇主題的理解和感悟，展示自己在經(jīng)歷中的成長和變化。如例文中，選擇了“慢慢懂得”作為立意角度，通過描述自己對黃昏的喜愛和理解的變化，表達了在經(jīng)歷中逐漸懂得的對生命的珍惜