廣西壯族自治區(qū)桂林市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023~2024學(xué)年度上學(xué)期學(xué)情調(diào)研題七年級(jí)語(yǔ)文（考試用時(shí)150分鐘，滿分120分）注意事項(xiàng)：1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無(wú)效。2．答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，只需將答題卡交回即可。一、積累（共21分）閱讀以下材料，完成下面小題。（一）趁著年少的時(shí)光多讀一點(diǎn)書(shū)吧！我們會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而體驗(yàn)豐富，拾得趣味便眉開(kāi)眼笑；心生疑惑便刨根問(wèn)底；收獲啟示便恍然大悟。我們會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而氣質(zhì)自華，面對(duì)平凡，也會(huì)浪漫、花團(tuán)錦簇；遭遇坎坷，也會(huì)安適、閑庭信步；受到cháo（）笑，也會(huì)執(zhí)著、堅(jiān)守初心！通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們會(huì)收獲非一般的美好青春?。ǘ┳x書(shū)有“三部曲”，即“擁抱書(shū)本”“穿透書(shū)本”和“提升書(shū)本”?！皳肀?shū)本”是一種沉浸的讀書(shū)狀態(tài)。沉浸之后才能與書(shū)中的偉大靈魂相逢，與他們對(duì)話。閱讀名著，猶如進(jìn)入一座座大礦山，拼命開(kāi)采。讀通最重要，只有讀通，才能把書(shū)中的精華化作自己的血肉。然后，你還要“提升”。提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書(shū)本”的關(guān)鍵。1.閱讀語(yǔ)段（一），給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）適（）（2）cháo（）2.語(yǔ)段（一）中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。3.解釋語(yǔ)段（二）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）對(duì)話：______（2）開(kāi)采：______4.下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們會(huì)收獲非一般的美好青春！B.讀書(shū)有“三部曲”，即“擁抱書(shū)本”“穿透書(shū)本”和“提升書(shū)本”。C.只有讀通，才能把書(shū)中的精華化作自己的血肉。D.提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書(shū)本”的關(guān)鍵。5.老師用一副對(duì)聯(lián)鼓勵(lì)同學(xué)們勤奮讀書(shū)，請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神【答案】1.①.shì②.嘲2.眉開(kāi)眼笑、刨根問(wèn)底、恍然大悟、花團(tuán)錦簇、閑庭信步3.①.對(duì)話：本意為溝通交流，在這可理解為學(xué)習(xí)書(shū)本上的思想，幫助自我反思。②.開(kāi)采：本意為挖掘采取，在這里可理解為汲取書(shū)中的精華。4.D5.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）安適（shì）：安靜而舒適。（2）cháo（嘲）笑：用話語(yǔ)取笑他人。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)。語(yǔ)段（一）中的成語(yǔ)有：眉開(kāi)眼笑：形容人高興愉快的樣子。刨根問(wèn)底：指盤(pán)問(wèn)、追究事情的根由、底細(xì)。形容人對(duì)事情不理解，盲目深究根本。恍然大悟：意思是一下子完全明白了或覺(jué)悟過(guò)來(lái)了?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。也形容文章辭藻華麗。閑庭信步：意思是在很大的院子里散步，形容很清閑的樣子，有時(shí)也形容信心十足。【3題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）語(yǔ)段（二）中“沉浸之后才能與書(shū)中的偉大靈魂相逢，與他們對(duì)話”這句話的意思是，只有當(dāng)我們深入投入到一本書(shū)中，理解并體驗(yàn)書(shū)中的情感和思想，才能夠真正地與書(shū)中的偉大靈魂相遇，與他們進(jìn)行深入的對(duì)話。這種對(duì)話是指心靈的溝通和理解。通過(guò)與書(shū)中的偉大靈魂對(duì)話，我們可以獲得更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，拓展自己的視野和思維方式，提升自己的精神境界和人生智慧。所以這里的“對(duì)話”意思是：理解并體驗(yàn)書(shū)中的情感和思想，獲得更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。（2）語(yǔ)段（二）中“閱讀名著，猶如進(jìn)入一座座大礦山，拼命開(kāi)采”，這里用“開(kāi)采”一詞來(lái)形容閱讀名著的過(guò)程。意思是閱讀名著可以深入挖掘作品所包含的豐富知識(shí)和智慧，如同從礦山中挖掘出寶貴的礦石；通過(guò)閱讀名著，我們可以提煉出作品中的核心思想和觀點(diǎn)，這些思想和觀點(diǎn)如同礦石中的精華部分；在閱讀過(guò)程中，我們可以深入體驗(yàn)作品中的情感和氛圍，這種情感體驗(yàn)如同礦山的深度挖掘，讓我們深入感受到作品所表達(dá)的情感世界。所以這里的“開(kāi)采”意思是：挖掘作品所包含的豐富知識(shí)和智慧，提煉作品中的核心思想和觀點(diǎn)，深入體驗(yàn)作品中的情感和氛圍?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。D.有誤，一面對(duì)兩面，去掉“能否”。故選D?！?題詳解】本題考查臨摹。只要正確、規(guī)范、工整地用正楷字將“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”抄寫(xiě)下來(lái)即可。6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫(xiě)內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)和名句出處志向曹操借大?！叭赵轮?，若出其中；①______，若出其里”的宏偉境界來(lái)抒發(fā)雄心壯志?！盯赺_____》借寫(xiě)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，③______”的風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》思念詩(shī)人④______（人名）想借歸雁來(lái)傳遞家書(shū)，抒發(fā)鄉(xiāng)思，寫(xiě)下了“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？⑤______”的詩(shī)句?！洞伪惫躺较隆愤叧且雇韨鱽?lái)凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒：“不知何處吹蘆管，⑥______?！薄兑股鲜芙党锹劦选吩?shī)人歸期未定，不禁感慨“何當(dāng)共剪西窗燭，⑦_(dá)_____”?！兑褂昙谋薄伏S昏時(shí)的落日，常常引發(fā)游子“夕陽(yáng)西下，⑧______”的羈旅之思?！短靸羯场で锼肌穼W(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要，“知之者不如好之者，⑨______”。《〈論語(yǔ)〉十二章》之《雍也》若想增長(zhǎng)才干就必須努力學(xué)習(xí)，因?yàn)椤阿鈅_____，非志無(wú)以成學(xué)”。《誡子書(shū)》【答案】①.星漢燦爛②.觀滄海③.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)④.王灣⑤.歸雁洛陽(yáng)邊⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦.卻話巴山夜雨時(shí)⑧.斷腸人在天涯⑨.好之者不如樂(lè)之者⑩.非學(xué)無(wú)以廣才【解析】【詳解】本題主要考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)以及文學(xué)常識(shí)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“燦爛、歸雁、斷腸、夜雨、涯”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧刻焐系慕质泄暨h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！静牧隙啃∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出兒點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（摘自老舍《濟(jì)南的冬天》）【材料三】聯(lián)想和想象是人類(lèi)特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。寫(xiě)作時(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開(kāi)思路，激發(fā)靈感，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。初學(xué)寫(xiě)作，可以多試試所謂“觸景生情”“睹物思人”的寫(xiě)法，這樣能開(kāi)啟聯(lián)想與想象的大門(mén)。但要注意幾點(diǎn)：一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對(duì)紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)孩子的愛(ài)，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯。《西游記》中的孫悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的，有生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈、頑皮。三是聯(lián)想和想象要有新意。詩(shī)人劉大白《秋江的晚上》一詩(shī)，寫(xiě)夕陽(yáng)在江上墜落，是馱著斜陽(yáng)歸巢的倦鳥(niǎo)，“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽(yáng)余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，給人以深刻印象。想象力是人類(lèi)創(chuàng)造性思維的重要源泉。仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心，有助于激發(fā)自己的想象力。（摘自語(yǔ)文課本）7.下列對(duì)材料一、材料二的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人借想象改寫(xiě)牛郎織女的傳統(tǒng)故事，體現(xiàn)了改造現(xiàn)實(shí)生活的愿望。B.“街燈”和“明星”，兩者在“明亮”上具有相似性，詩(shī)人由此生發(fā)聯(lián)想。C.寫(xiě)濟(jì)南人面上含笑，傳達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南冬天深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。D.選段的畫(huà)線句中，夕陽(yáng)斜照下的薄雪被比擬為害羞的少女，情態(tài)妖艷。8.依據(jù)三則材料，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.材料三通過(guò)具體的例子告訴讀者，寫(xiě)作時(shí)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。B.想象所展示的畫(huà)面一定是現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)存在的情景，如街市陳列的珍奇。C.“樹(shù)尖頂著白花、藍(lán)天鑲上銀邊”虛實(shí)結(jié)合展開(kāi)想象，既新穎又貼切。D.《天上的街市》圍繞街市開(kāi)啟聯(lián)想，將眾多形象組織起來(lái)，意味無(wú)窮。9.對(duì)大自然、對(duì)生活保持好奇心，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。請(qǐng)參照示例，從三個(gè)不同角度就“腳印”或“水滴”進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象?！敬鸢浮?.D8.B9.示例：腳印：①走過(guò)的路②成長(zhǎng)足跡③腳踏實(shí)地筑人生水滴：①滴水穿石②堅(jiān)持奮斗③執(zhí)著追求夢(mèng)想【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)材料的分析。D.“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出兒點(diǎn)粉色”夕陽(yáng)斜照下的薄雪被比擬為害羞的少女，情態(tài)嬌美、可愛(ài)，并非“妖艷”；故選D。【8題詳解】本題考查對(duì)材料的理解。B.根據(jù)材料三第四段“二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯”，可知想象所展示的畫(huà)面不一定是現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)存在的情景。郭沫若想象的“街市陳列的珍奇”也不是現(xiàn)實(shí)中存在的；故選B?！?題詳解】本題考查閱讀運(yùn)用。圖示是對(duì)“風(fēng)箏”的想象，由風(fēng)箏想到童年游戲、放飛夢(mèng)想、海闊天空任我游，分別是從現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景、聯(lián)想的景象、精神的世界三方面進(jìn)行了發(fā)散思維?？梢越梃b這種方式對(duì)“腳印”或“水滴”進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。示例：腳?。喝嘶騽?dòng)物走過(guò)的路，向上攀登的進(jìn)步的過(guò)程，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)人生。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月光下的母親何君華①我跟陳老師說(shuō)，我母親病了我要回去看她，陳老師同意了。他不可能不同意，因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，離學(xué)校有30多里，這個(gè)時(shí)候來(lái)請(qǐng)假，想必我母親病得很重。我撒了謊。我母親根本沒(méi)病，我是餓了，或者說(shuō)饞了。②學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去，想立刻吃到一碗母親做的雞蛋手搟面。我們學(xué)校只在每月月底放假兩天，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會(huì)為我做一碗雞蛋手搟面。如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。③我坐最后一趟班車(chē)到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)的影子，我只好徒步回家。月亮又大又圓，月光灑在鄉(xiāng)村的小道上；樹(shù)影婆娑，四周除了有蟲(chóng)鳴聲，就只有我的腳步聲夾雜著心跳聲。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)兒到家，于是步伐便愈來(lái)愈快。④走到四流山時(shí)，我借著月光看見(jiàn)村里打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影——那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的谷子。我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚了還在干活兒呢？我頓時(shí)怔了一下，似乎有一種不好的預(yù)感。⑤那時(shí)，我們那里還沒(méi)有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒(méi)人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要在短時(shí)間內(nèi)將全部的谷子脫粒歸倉(cāng)，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程。但即便如此，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人連夜趕著脫粒的。⑥我加快步伐走到家門(mén)口，趕緊用手摸門(mén)，摸到了一把鐵鎖。我知道，廳谷場(chǎng)上的人不是別人。我哭了。別人家都是夫妻二人一起干農(nóng)活兒，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢？我哭了，號(hào)啕大哭。我沒(méi)拿鑰匙開(kāi)門(mén)，也沒(méi)去打谷場(chǎng)喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去……⑦母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒(méi)日沒(méi)夜地干活兒供我上學(xué)。我不明白自己怎么會(huì)這么沖動(dòng)？真想給自己一個(gè)耳光！我知道路上肯定沒(méi)有車(chē)了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣我也決計(jì)不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上空寂無(wú)人，我一個(gè)人趕夜路卻沒(méi)有感到一絲害怕。當(dāng)徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。⑧陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的病怎么樣了，我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我病了。說(shuō)著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，怎么也止不住。陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么，他終于沒(méi)開(kāi)口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該治治自己的嬌貴病了，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。⑨我以前只知道有人冒著毒辣的陽(yáng)光干活兒；那一晚，我知道，也有冒著月光干活兒……10.因?yàn)槟赣H的一碗雞蛋手搟面，“我”經(jīng)歷一段心路歷程。請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。情節(jié)發(fā)展心理變化“我”為回家吃面謊稱(chēng)母親生病而請(qǐng)假①②震驚“我”放棄吃面連夜徒步返回了學(xué)校③“我”決心改嬌貴之氣開(kāi)始專(zhuān)注學(xué)習(xí)理解11.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗。12.第⑤段采用了哪種記敘順序？有什么作用？13.文中畫(huà)線句寫(xiě)道“陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么”，你覺(jué)得陳老師明白了什么，請(qǐng)以陳老師的口吻，補(bǔ)寫(xiě)他沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)的話。14.文章為什么取題為《月光下的母親》?【答案】10.①急切（迫切、渴望）②“我”得知晚上（借月光）在打谷場(chǎng)干活就是母親③悔恨（自責(zé)、愧疚）11.“從來(lái)”的意思是一向（一貫、從始至終），母親總是對(duì)“我”悉心照顧，而不考慮自己；從程度上體現(xiàn)出母親生活節(jié)儉、對(duì)兒子疼愛(ài)有加，關(guān)心倍至。12.插敘。介紹手工脫粒是一種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的谷子脫粒方式，引出下文母親連夜在打谷場(chǎng)上趕著手工脫粒的情節(jié)，襯托出一位勤勞、艱辛的母親獨(dú)自支撐生活的形象。13.示例一：只要你媽媽沒(méi)有生病，老師就放心了；好孩子，哭吧，哭完心里就暢快透亮了！示例二：原來(lái)是你病了。既然自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，那就用你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變吧，老師相信你！14.以“月光下的母親”為題，突出人物即母親所處的場(chǎng)景特點(diǎn)，營(yíng)造月光下寧?kù)o的意境，更能烘托出母親的形象（增強(qiáng)了人物形象的感染力），引起讀者情感上的共鳴。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)題干信息“‘我’為回家吃面謊稱(chēng)母親生病而請(qǐng)假”可以定位到文章第①段“我跟陳老師說(shuō)，我母親病了我要回去看她，陳老師同意了”，由第②段“學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去，想立刻吃到一碗母親做的雞蛋手搟面”可以歸納：急切（迫切、渴望）；第二空：根據(jù)題干信息“震驚”可以定位到文章第④段，由“走到四流山時(shí)，我借著月光看見(jiàn)村里打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影——那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的谷子。我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚了還在干活兒呢？我頓時(shí)怔了一下，似乎有一種不好的預(yù)感”可以歸納情節(jié)：“我”得知晚上（借月光）在打谷場(chǎng)干活的就是母親；第三空：根據(jù)題干信息可知“‘我’放棄吃面連夜徒步返回了學(xué)?！笨梢远ㄎ坏轿恼碌冖薅?，根據(jù)第⑥段“我哭了，號(hào)啕大哭”，第⑦段“我不明白自己怎么會(huì)這么沖動(dòng)？真想給自己一個(gè)耳光！我知道路上肯定沒(méi)有車(chē)了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣我也決計(jì)不回頭”可以歸納：悔恨（自責(zé)、愧疚）。【11題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。本題要求結(jié)合上下文，分析“從來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果?！皬膩?lái)”這個(gè)詞語(yǔ)在句子“她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗”中的含義是一貫的、始終如一的，表示母親一直以來(lái)的行為和態(tài)度。這個(gè)詞語(yǔ)突出了母親對(duì)“我”的悉心照顧，她總是優(yōu)先考慮兒子，而不考慮自己。從程度上看，“從來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了母親的生活節(jié)儉和對(duì)兒子的疼愛(ài)有加，這不僅體現(xiàn)了母親的無(wú)私和奉獻(xiàn)，更表現(xiàn)出她對(duì)兒子的關(guān)心倍至。即使在最艱苦的環(huán)境下，母親也始終堅(jiān)守著對(duì)兒子的愛(ài)和關(guān)心，這種情感和行為是深入骨髓的。通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)的使用，我們能夠更加深刻地體會(huì)到母愛(ài)的偉大和不易，也更加珍惜和感激母親對(duì)我們的付出。同時(shí)，這也啟示我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，用自己的行動(dòng)去回饋母親的養(yǎng)育之恩。【12題詳解】本題考查記敘順序。首先，我們要明確記敘的順序有三種：順敘、倒敘和插敘。第⑤段明顯是在描述一種背景或情境，與上下文存在時(shí)間或情節(jié)上的間隔，這種敘述方式即為插敘。在原文第⑤段中，有這樣一句話：“我們那里還沒(méi)有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒(méi)人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒?！边@句話清楚地表明了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的實(shí)際情況，沒(méi)有現(xiàn)代化的農(nóng)用機(jī)械，家家戶戶只能依靠手工勞動(dòng)。這為下文寫(xiě)母親連夜脫谷提供了背景和情境，也突出了母親勞動(dòng)的艱辛。因此，插敘在文中的作用是補(bǔ)充說(shuō)明當(dāng)時(shí)的農(nóng)活兒情況，強(qiáng)調(diào)脫粒的困難和耗時(shí)，為下文描寫(xiě)母親連夜脫谷作鋪墊，突出母親勞動(dòng)的艱辛?！?3題詳解】本題考查描寫(xiě)方法，開(kāi)放性回答。題干要求以陳老師的角度，補(bǔ)寫(xiě)他沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)的話。這需要我們根據(jù)上下文和陳老師的人物特點(diǎn)，來(lái)推測(cè)他內(nèi)心的想法。文中描述了“我”因?yàn)樨潙倌赣H做的雞蛋手搟面而撒謊請(qǐng)假，以及“我”在陳老師面前的悔恨表現(xiàn)。這些信息提示我們，陳老師明白了“我”的真實(shí)動(dòng)機(jī)，并且他對(duì)此有自己的看法。示例：既然自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，那就用你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變吧，老師相信你！【14題詳解】本題考查標(biāo)題的作用和含義。讀者看到標(biāo)題后，很可能會(huì)聯(lián)想到自己的母親以及與之相關(guān)的情感和回憶。這種情感共鳴使得文章更具有觸動(dòng)人心的力量。月光下的母親形象為情感表達(dá)提供了一個(gè)富有詩(shī)意的背景。它不僅增強(qiáng)了母親形象的感染力，還引導(dǎo)讀者深入體驗(yàn)和感受文章所傳達(dá)的情感。月光作為隱喻和象征的載體，使母親的形象更加立體和豐富。它不僅突出了母親在家庭中的重要性和無(wú)私奉獻(xiàn)，還暗示了母愛(ài)的深遠(yuǎn)影響和持久力量。標(biāo)題中的“月光”作為故事的一個(gè)重要線索，貫穿全文，引導(dǎo)讀者逐步深入地了解母親的生活和情感世界。通過(guò)“月光下的母親”這一標(biāo)題，作者成功地將審美與情感表達(dá)相結(jié)合，使得文章不僅在內(nèi)容上感人至深，而且在藝術(shù)形式上也具有高度的審美價(jià)值。（三）古代詩(shī)詞閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.這首七言絕句可按“二二三”的節(jié)奏朗讀，如“隨君/直到/夜郎西”。B.標(biāo)題中“左遷”是“降職”之意，李白聽(tīng)聞?dòng)讶吮毁H龍標(biāo)后特作此詩(shī)。C.首句以楊花、子規(guī)兩種景物，點(diǎn)明早春時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。D.“過(guò)五溪”意為要經(jīng)過(guò)五條溪流，可見(jiàn)王昌齡所去之處荒僻邊遠(yuǎn)。16.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用?！敬鸢浮?5.C16.運(yùn)用擬人的修辭手法，把明月人格化，讓明月帶著自己的愁心陪著友人一起到夜郎西，表達(dá)了作者對(duì)友人的擔(dān)憂牽掛、同情、關(guān)切、思念之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花落盡”點(diǎn)明時(shí)令是暮春，而不是“早春”；故選C?！?6題詳解】本題考查修辭手法賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)中，詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉。（四）文言文閱讀（本題共5小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）17.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.綴行甚遠(yuǎn)（連接，緊跟） B.顧野有麥場(chǎng)（看，視）C.目似瞑（睡覺(jué)） D.蓋以誘敵（大概，原來(lái)是）18.選出與“復(fù)投之”中“之”字的用法不同的一項(xiàng)（）A.兩狼之并驅(qū)如故 B.數(shù)刀斃之C.擇其善者而從之 D.下車(chē)引之19.下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文圍繞屠戶和狼的斗爭(zhēng)展開(kāi)情節(jié)，第①段點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。B.通過(guò)雙方激烈的交鋒，表現(xiàn)出兩狼一直兇狠貪婪而屠戶始終膽小怯懦。C.“目似瞑，意暇甚”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，把狼奸詐狡猾的形象刻畫(huà)得生動(dòng)傳神。D.從狼心狗肺、狼狽為奸等成語(yǔ)可以看出中國(guó)傳統(tǒng)文化中狼形象的共性。20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屠大窘，恐前后受其敵（2）一狼徑去，其一犬坐于前。21.一句“止增笑耳”表達(dá)了作者哪些態(tài)度？從這個(gè)故事中你悟出什么道理？【答案】17.C18.A19.B20.（1）屠夫很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。（2）一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。21.作者對(duì)狼可悲下場(chǎng)的嘲笑（輕視、蔑視、諷刺），對(duì)屠戶勇敢機(jī)智的贊美；道理：①不要輕易被看似可怕的事物嚇到，在勇氣和智慧面前，兇狠（狡猾、貪婪）者的下場(chǎng)只能是自取滅亡；②對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能輕易妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利；③面對(duì)惡人惡勢(shì)力，我們要冷靜、果斷，要用力量和智慧戰(zhàn)勝惡勢(shì)力?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。C.有誤，該句句意為：那只狼的眼睛好像閉上了；瞑：閉眼。故選C?！?8題詳解】本題考查文言文虛詞、一詞多義?！皬?fù)投之”的“之”的意思是：代詞，指骨頭。A.之：主謂之間，取獨(dú)；B.之：代詞，指狼；C.之：代詞，代指好的方面；D.之：代詞，代指元方；故選A?！?9題詳解】本題考查文言文的理解和分析。B.有誤，從原文中我們可以看到，盡管兩狼開(kāi)始時(shí)表現(xiàn)出兇狠貪婪的一面，但屠戶并沒(méi)有始終膽小怯懦。在文中，屠戶展現(xiàn)出了機(jī)智和勇敢，利用環(huán)境和工具進(jìn)行自我保護(hù)和反擊，最終成功地殺死了狼。因此，本項(xiàng)中“屠戶始終膽小怯懦”這一描述是不正確的。故選B?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）窘：處境困迫、尷尬；敵：攻擊、夾擊。（2）徑：直接、徑直；犬：名詞作狀語(yǔ)，表示像狗一樣。【21題詳解】本題考查文言文的理解和分析。題干要求對(duì)文章中的“止增笑耳”進(jìn)行理解，并從中悟出一些道理。（1）從“止增笑耳”這句話中，我們可以看出作者對(duì)狼的可悲下場(chǎng)持有嘲笑的態(tài)度。作者認(rèn)為狼的狡猾和貪婪只會(huì)成為人們的笑料，而不會(huì)對(duì)人們構(gòu)成真正的威脅。這種輕蔑和嘲諷的語(yǔ)氣，表達(dá)了作者對(duì)狼的不屑和鄙視。作者對(duì)屠戶的勇敢和機(jī)智給予了贊美。屠戶在面對(duì)兩只兇狠的狼時(shí)，沒(méi)有選擇逃避或妥協(xié)，而是利用環(huán)境和工具進(jìn)行自我保護(hù)和反擊，最終成功地殺死了狼。這種勇敢和機(jī)智的行為，得到了作者的肯定和贊美。（2）從這個(gè)故事中，我們可以悟出一些道理。首先，我們不應(yīng)該輕易被看似可怕的事物嚇到。在勇氣和智慧面前，兇狠、狡猾、貪婪者的下場(chǎng)只能是自取滅亡。其次，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，我們不能存有幻想，不能輕易妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。最后，面對(duì)惡人惡勢(shì)力，我們要冷靜、果斷，要用力量和智慧戰(zhàn)勝惡勢(shì)力?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人們?cè)黾有α狭T了。三、綜合（共10分）22.班級(jí)文學(xué)社組織“文學(xué)部落”系列活動(dòng)，你作為成員參與，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：文學(xué)社創(chuàng)辦社刊，將設(shè)置四個(gè)“讀書(shū)”專(zhuān)欄，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)擬一個(gè)欄目名稱(chēng)。①習(xí)慣助閱讀②讀書(shū)悟心得③文筆繪青春④______（2）任務(wù)二：《習(xí)慣助閱讀》欄目組準(zhǔn)備邀請(qǐng)張老師參加于2024年1月20日下午3點(diǎn)在圖書(shū)館舉行的“好習(xí)慣，好讀書(shū)”主題分享會(huì)，請(qǐng)你以欄目組的名義寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好?、賍_____，舉行“好習(xí)慣，好讀書(shū)”主題分享會(huì)。②______。此致敬禮③________________2024年1月10日（3）任務(wù)三：分享會(huì)上同學(xué)們就“好習(xí)慣，好讀書(shū)”積極發(fā)言。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：大家好，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中會(huì)漸漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不妨分享一下吧！小桂：我會(huì)努力記住書(shū)中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。比如我閱讀《西游記》時(shí)，特別喜歡孫悟空，于是就記下了他的大鬧天宮、三打白骨精、①______等情節(jié)。小林：這些情節(jié)很精彩，我會(huì)反復(fù)閱讀。小漓：我也是，而且一邊閱讀一邊記錄閱讀感受。比如我讀“三打白骨精”的故事，會(huì)為孫悟空的②______（性格特點(diǎn)）而感動(dòng)，為他因?yàn)榇耸伦罱K③______（情節(jié)內(nèi)容概括）而難過(guò)。小江：讀到這些情節(jié)，我常常會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象，在腦中再現(xiàn)書(shū)中的情境。主持人：感謝大家的分享，良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們更好地讀書(shū)！（4）任務(wù)四：請(qǐng)你針對(duì)《朝花夕拾》中的某一篇文章，回憶閱讀體驗(yàn)，撰寫(xiě)讀書(shū)心得（60~80字），向《讀書(shū)悟心得》欄目組投稿?！敬鸢浮?2④原創(chuàng)展風(fēng)采好劇演文學(xué)23.①.我們定于2024年1月20日在圖書(shū)館②.誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來(lái)指導(dǎo)（懇請(qǐng)您在百忙中抽空參加）③.《習(xí)慣助閱讀》欄目組。24.①.三借芭蕉扇②.不顧師傅再三責(zé)罵，堅(jiān)決除妖保護(hù)師傅安全的耿耿忠心（機(jī)智勇敢、明辨是非等皆可）③.被師傅趕走，回到花果山。25.示例一：童年是充滿新奇與快樂(lè)的！猶如《從百草園到三味書(shū)屋》中的少年魯迅，熱愛(ài)大自然，對(duì)各種動(dòng)物、植物都充滿好奇心，喜歡各種小游戲。我很懷念這樣的童年時(shí)光。示例二：童年的學(xué)習(xí)常常是枯燥的讀書(shū)。如《五猖會(huì)》中，少年魯迅在父親的要求下被動(dòng)地讀書(shū)背書(shū)。雖然無(wú)趣，但也是少年成長(zhǎng)中的深刻印跡?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的欄目名稱(chēng)要與“讀書(shū)”有關(guān)。例如：書(shū)評(píng)展智慧【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通常邀請(qǐng)函中要明確時(shí)間、地點(diǎn)和事件，在正文的最后還要有對(duì)被邀請(qǐng)人的歡迎語(yǔ)，落款署名要填寫(xiě)邀請(qǐng)的組織或個(gè)人，署名在上，日期在下。結(jié)合題干中的內(nèi)容“舉行‘好習(xí)慣，好讀書(shū)’主題分享會(huì)”可知，這里已經(jīng)有了事件，因此①空應(yīng)填時(shí)間和地點(diǎn)：我們定于2024年1月20日在圖書(shū)館；②空在正文的結(jié)尾，因此要填的是對(duì)被邀請(qǐng)人的歡迎語(yǔ)：誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來(lái)指導(dǎo)（懇請(qǐng)您在百忙中抽空參加）；③空是落款署名：《習(xí)慣助閱讀》欄目組?！拘?wèn)3詳解】本題考查名著內(nèi)容理解以及根據(jù)情境補(bǔ)充語(yǔ)句。①空：這里要填的是關(guān)于孫悟空的情節(jié)，任寫(xiě)一個(gè)即可，例如：大戰(zhàn)紅孩兒；②③空：這里要填寫(xiě)的是“三打白骨精”中孫悟空表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。“三打白骨精”的情節(jié)：唐僧遣悟空去化齋飯。山中白骨精想吃唐僧肉以長(zhǎng)生不老，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，均被孫悟空識(shí)破，打死妖怪，唐僧以為他濫殺無(wú)辜大怒，逐走悟空。這里可看出孫悟空機(jī)智勇敢、明辨是非；他不顧師傅再三責(zé)罵，堅(jiān)決除妖保護(hù)師傅安全，也體現(xiàn)了他的忠心耿耿；而令人遺憾難過(guò)的是悟空卻因此而被師傅趕走，回到花果山?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握和寫(xiě)讀書(shū)心得。作答時(shí)注意根據(jù)《朝花夕拾》中的某一篇文章來(lái)分析，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。例如：平凡的人也有不平凡的一面。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)，雖地位低，但她熱情善良，她不識(shí)字，卻為魯迅買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》。阿長(zhǎng)雖平凡，但令人敬仰。四、寫(xiě)作（共50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。親愛(ài)的同學(xué)們，在這短暫的初中時(shí)光里，與你相伴的一定有老師、父母、伙伴吧，或許還有某一種品質(zhì)、習(xí)慣以及你喜歡的物件吧……請(qǐng)以“與______相伴的日子”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。要求：①文章內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不得抄襲。【答案】例文：與書(shū)相伴的日子自我有記憶的時(shí)候起，書(shū)便一直陪伴在我身邊?；厥着c書(shū)打交道的日子，心中便有幾分快樂(lè)，幾分激動(dòng)，但更多的是無(wú)限的幸?！捌啤睍?shū)三歲，我開(kāi)始學(xué)鋼琴，家里便多出了一大沓厚厚的琴書(shū)。