人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第3課《古詩詞三首》精美課件

第1課時(shí)3

古詩詞三首統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

我們偉大的祖國(guó)有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩詞就是我國(guó)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達(dá)的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。助學(xué)資料主要作品：《過故人莊》《春曉》《夜歸鹿門歌》等。孟浩然（689年—740年）

生平介紹：唐代著名的山水田園派詩人，襄州襄陽人，，世稱“孟襄陽”。與王維并稱為“王孟”。寫作背景

唐玄宗開元十六年（728年），孟浩然到長(zhǎng)安，應(yīng)進(jìn)士不第，心情郁郁寡歡。開元十八年（730年），他再到吳、越一帶游歷，以排遣仕途失意的悲憤?！端藿ǖ陆肪褪窃娙嗽诼螀窃酵窘?jīng)建德江時(shí)所作。當(dāng)時(shí)，詩人停宿于建德江中一個(gè)煙霧朦朧的小洲邊，觸景生情，寫下了這首詩。

絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴(yán)格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。絕句dé品德道德德行他德才兼?zhèn)?、年輕有為。D組詞：造句：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：15彳重點(diǎn)字講解書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊要寫緊湊。字詞樂園

（bó）停泊

（pō）湖泊

泊辨析作動(dòng)詞，表示“停船靠岸”讀作bó；作名詞表示“湖”時(shí)讀pō。例句他把船泊（bó）在了一片長(zhǎng)滿蘆葦?shù)乃矗╬ō）邊。多音字

（sù）

住宿

（xiǔ）一宿

（xiù）星宿

宿辨析表示“住，過夜，夜里睡覺”讀作sù；作量詞時(shí)讀xiǔ；在”星宿”一詞中讀xiù。例句宿（sù）營(yíng)時(shí)，我整宿（xiǔ）都在觀察美麗的星宿（xiù）。多音字初讀感知請(qǐng)同學(xué)們把這首古詩認(rèn)真讀兩遍：1.自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順；2.再讀古詩，做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。bózhǔchóuqīnɡjìnsù品讀鑒賞默讀古詩，結(jié)合書上的插圖和注釋，想一想：這首詩大概講的是什么意思？插圖注釋宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿住宿，留宿。新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。泊停船靠岸。渚水中間的小塊陸地?？驮娙俗约?。傍晚。曠空闊。天幕低垂，好像和樹木相連。倒映在水中的月亮好像來靠近人。移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩意：把船停在暮煙籠罩的小洲邊，茫茫暮色給我新添了鄉(xiāng)愁。詩意速遞野曠天低樹，江清月近人。詩意：原野空曠，遠(yuǎn)處的天空好像比近處的樹還低，江水清澈，映照得月亮仿佛與人更近。詩意速遞詩中哪個(gè)字眼最觸動(dòng)你的心？“愁新”就是“新愁”的意思，作者的“新愁”是什么呢?從詩中哪一個(gè)字看出來的？愁“客”。詩人身處異鄉(xiāng)，所以把自己說成是客。思鄉(xiāng)之愁詩人孑然一身途經(jīng)建德江,面對(duì)四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，滿懷的愁緒涌上心頭，只好向誰訴說呢？月亮野曠天低樹，江清月近人?！端藿ǖ陆返暮髢删溥\(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？這兩句運(yùn)用對(duì)偶手法,描寫詩人停宿江邊見到的景色,表達(dá)詩人內(nèi)心的愁思與孤獨(dú)?！皶纭迸c“低”相互對(duì)照，營(yíng)造一種蕭瑟低沉的氛圍;“江清”與“月近”相互映襯，表面是說月與人離得近,給人以慰藉,其實(shí)這是錯(cuò)覺,反而襯托了詩人夜宿建德江的孤寂心情。板書設(shè)計(jì)

這首詩描寫傍晚時(shí)分詩人在江中小洲看到的景色，表達(dá)了詩人旅居在外的孤獨(dú)愁苦之情和對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念。主旨提煉皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。——（唐）孟浩然《自洛之越》課外拓展你還知道哪些詩人對(duì)月亮抒發(fā)情感的詩句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎茁稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。——杜甫海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

——王安石課堂練習(xí)

《宿建德江》是一首刻畫

的詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以

作為自己的抒發(fā)感情的基點(diǎn)，寫出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思課后作業(yè)背誦《宿建德江》。預(yù)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》。第2課時(shí)3

古詩詞三首統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表達(dá)羈旅愁思的《宿建德江》。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》?；叵胍幌孪娜盏谋┯晔鞘裁礃幼拥?，讓我們看看蘇軾是怎么來寫夏日暴雨的吧！助學(xué)資料

主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。蘇軾(1037—1101)

生平介紹：字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名的文學(xué)家、書畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。寫作背景

北宋熙寧五年（1072年），蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，偶遇一場(chǎng)大雨后，即興寫下了這首詩。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。初讀感知juǎnzhēsàn六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。北宋熙寧五年（1072年）六月二十七日在今浙江杭州西湖邊飲酒醉時(shí)寫下的作品品讀鑒賞黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。夏日陣雨的特殊景觀。因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。跳動(dòng)的珍珠，形容雨點(diǎn)大，雜亂無序。詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白花花的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。打翻的墨水，形容云層很黑。翻墨白雨黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。雨勢(shì)猛，雨點(diǎn)大比喻卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。形容湖面像天空一樣開闊明凈。詩意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。指狂風(fēng)席地卷來。卷地風(fēng)來水如天黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

用“翻墨”寫云的來勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，有聲有色。一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。試著分析這兩句詩。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！昂觥弊钟玫檬州p巧，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。從“忽”字中你讀出了什么？大詩人筆下這場(chǎng)雨的特點(diǎn)是什么?猛急《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎樣的畫面。黑云翻墨圖白雨跳珠圖風(fēng)吹烏云圖雨過湖凈圖（課后第3題）◎黑云翻墨圖黑云翻墨未遮山：夏天，天空中變化不定，霎時(shí)間烏云滾滾，像潑翻的墨水一樣擴(kuò)散開來，開始時(shí)，并未遮遍青山。◎白雨跳珠圖白雨跳珠亂入船：黑云繼續(xù)擴(kuò)展，不多會(huì)兒，傾盆大雨就下起來。白色的雨點(diǎn)打在船面上，像一顆顆跳躍的珍珠往船里亂滾。◎風(fēng)吹烏云圖卷地風(fēng)來忽吹散：忽然，一陣卷地大風(fēng)吹過，把黑云吹散。◎雨過湖凈圖望湖樓下水如天：雨過天晴，從望湖樓上向下望去，湖水像晴朗的天空一樣清澈明凈。板書設(shè)計(jì)主旨提煉這首詩描寫盛夏時(shí)節(jié)西湖天氣從陰到雨又到晴的變化過程，展現(xiàn)了西湖的奇麗美景,抒發(fā)了詩人對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。課外拓展描寫急雨狂風(fēng)的詩句:溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓?！ㄌ疲┰S渾《咸陽城東樓》風(fēng)如拔山怒,雨如決河傾?！ㄋ危╆懹巍洞箫L(fēng)雨中作》雷聲千嶂落，雨色萬峰來。——（明）李攀龍《廣陽山道中》六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。一、默讀古詩，想想每行詩分別描繪了什么景物？快速用自己喜歡的符號(hào)圈出來。課堂練習(xí)前兩句中的“未遮山”“

”“

”，寫出了雨下得很急，

烏云還沒有完全遮住天空，白花花的

雨點(diǎn)便好似珍珠一般亂蹦亂跳地躥入

船中的情景。跳珠亂入船二、再讀詩歌，回答問題：詩歌分別從“

”“

”“

”等方面，寫出了乍雨還

晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。云黑雨跳風(fēng)急課后作業(yè)背誦《六月二十七日望湖樓醉書》。預(yù)習(xí)《西江月·夜行黃沙道中》。第3課時(shí)3

古詩詞三首統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)了《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩，我們會(huì)油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，仿佛自己也在湖心經(jīng)歷了一場(chǎng)突然來去的陣雨，也來到了望湖樓頭觀賞那水天一色的美麗風(fēng)光。這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)一首描寫月色的詞。課前導(dǎo)入助學(xué)資料主要作品：《永遇樂·京口北固亭懷古》《清平樂·村居》等。辛棄疾（1140－1207）生平介紹：字幼安，號(hào)稼軒，南宋著名詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。

南宋淳熙八年(1181年),辛棄疾因受奸臣排擠而被罷官,開始到上饒居住。黃沙嶺在上饒縣西四十里,這一帶不僅風(fēng)景優(yōu)美,也是農(nóng)田水利較好的地區(qū)。有一次,辛棄疾夜行經(jīng)過黃沙道,看到美麗的鄉(xiāng)村月夜景色,心有所感,寫下了這首詞。寫作背景

詞是古代詩歌的一個(gè)分支,又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句。詞最早是入樂的,要按照曲調(diào)的要求來寫,所以也叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱,叫“詞牌”,如這首詞的詞牌名《西江月》。詞點(diǎn)擊播放què結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：鳥組詞：鵲橋?yàn)貔o造句：喜鵲在枝頭喳喳叫。書寫指導(dǎo)：左右等寬?！拔簟焙汀傍B”分居豎中線兩側(cè)。字詞樂園重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：蟲組詞：玉蟬蟬衣造句：夏天,蟬在樹上快樂地唱歌。點(diǎn)擊播放chán書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！跋x”的最后一橫變提，“單”的最后一橫要長(zhǎng)一些。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。chánxiàn初讀感知西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。詞牌名題目夜行：夜晚行走在黃沙嶺的小路上。黃沙：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。品讀鑒賞西江月·夜行黃沙道中西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。指橫斜的樹枝。詞意:皎潔的月光從樹枝間穿過，驚動(dòng)了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)徐徐吹來，在半夜送來幾聲蟬鳴。上闕明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詞意:在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。豐收的年景。年，年景。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？看到了：聽到了：聞到了：稻花香蛙聲蟬鳴驚鵲別枝說豐年明月明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

皎潔的月光，驚醒的鵲兒，微微的涼風(fēng)，鳴叫的蟬兒，清新的稻花香，一聲聲蛙聲，多么美好的鄉(xiāng)村月夜啊！

你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？正當(dāng)詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時(shí)，渾然不覺天氣起了變化。等他猛抬頭，看到了什么？七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。你是怎樣理解這句詞的？天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。詞意：天空中輕云飄浮，只顯出幾顆星星，山前下起淅淅瀝瀝的小雨。下闕舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。社廟叢林。社：社廟，土地廟。詞意：過去在土地廟樹林旁邊的那個(gè)茅店哪里去了？轉(zhuǎn)過溪邊石橋，（茅店）突然出現(xiàn)在眼前。用茅草蓋的旅社。同“現(xiàn)”。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。從“忽見”這個(gè)詞語中，你讀出了作者怎樣的心情？驚喜陸游寫的哪句詩，表達(dá)的也是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，你知道嗎？舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這首詞渲染了怎樣的氣氛？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

這首詞通過描寫鄉(xiāng)村夏夜月明風(fēng)清，稻花飄香，蛙聲和鳴，渲染了清幽、恬靜的氛圍，抒發(fā)了作者對(duì)豐收在望的喜悅之情，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活和勞動(dòng)人民的熱愛。板書設(shè)計(jì)西江月·夜行黃沙道中上闕下闕明月驚鵲（視覺）鳴蟬蛙聲（聽覺）稻花香（嗅覺）七八個(gè)星，兩三點(diǎn)雨（天氣突變）舊時(shí)茅店，溪橋忽見（驚喜）豐收喜悅熱愛鄉(xiāng)村主旨提煉

這首詞勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的盛夏月夜圖,抒發(fā)了詞人眼見豐收在望的喜悅和熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。教材習(xí)題答案1.有感情地朗讀課文。背誦課文。

默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

背誦《西江月·夜行黃沙道中》:先圈出“明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、稻花、蛙、星、雨、茅店、溪橋”等景物,邊讀邊想象畫面,然后背誦。

默寫《西江月·夜行黃沙道中》：上下闕之間要留字空,還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“驚鵲”不是“驚雀”;“蛙”的部首是“蟲”;“茅店"指用茅草蓋的旅舍,因此“茅”帶“艸”。2.《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》

都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一

樣，結(jié)合詩句說一說。

《宿建德江》中,“野曠天低樹,江清月近人”寫田野廣袤寧靜,明月伴人更親，愁思似乎因明月而得到慰藉。整首詩圍繞“愁”字,抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)愁苦之情。

《西江月·夜行黃沙道中》中,通過驚鵲、鳴蟬和蛙聲,寫出夏夜鄉(xiāng)村的活力和生機(jī);通過明月、清風(fēng)、稻花香,寫出夏夜的優(yōu)美和靜謐。這些景物襯托出詞人因景美年豐而歡快、喜悅的心情。課外拓展破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！課堂練習(xí)

《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫黃沙嶺的夜景：

，

，

，

，

。全詞從

、

和

三個(gè)方面描寫了

的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動(dòng)逼真，抒發(fā)了詞人眼見

的

和熱愛

的情感。明月清風(fēng)疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺聽覺嗅覺夏夜豐收在望喜悅鄉(xiāng)村生活課后作業(yè)背誦并默寫《西江月·夜行黃沙道中》。根據(jù)詞意，給詞配畫，喜歡哪一句就畫哪一句，并以相關(guān)的詩句作為標(biāo)題。古詩詞三首3第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)三十功名塵與土，八千里路云和月。月飛花令·月人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月幾時(shí)有？把酒問青天。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。飛花令·雨宿建德江孟浩然唐孟浩然，唐代詩人，襄州襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”，與王維并稱盛唐山水田園詩派的代表。孟浩然的一生中交織著復(fù)雜的出仕與歸隱的矛盾，早年他熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時(shí)間。作者簡(jiǎn)介宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。zhǔ自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。渚德初讀詩歌dé自讀整首詩，結(jié)合文中注釋和課本插圖，說說讀完這首詩你知道了什么。時(shí)間、地點(diǎn)、詩題意思、大致內(nèi)容等。整體感知宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。住默讀詩歌，用自己喜歡的方法理解字詞和詩句的意思。宿移舟劃船泊?？夸舅虚g的小塊陸地日暮黃昏時(shí)分客愁新詩人新的愁緒野曠天低樹，江清月近人。野曠空曠的原野江清清清的江水交流：用自己的話和同桌說說這首詩的意思。詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時(shí)分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。齊讀詩句，想象：讀到“天低樹”“月近人”時(shí)，你眼前浮現(xiàn)出什么畫面？為什么在詩人眼中，天比樹還低，月亮和人如此親近？誰能讀出詩中的意境？想象畫面遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。詩人借“天低樹”“月近人”之景來抒發(fā)孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。借景抒情默讀全詩，想想哪個(gè)字是這首詩的“詩眼”，詩人心里涌起的是一種什么樣的新愁。面對(duì)黃昏的落日，作者心里為什么會(huì)“愁新”？他滿懷愁緒向誰訴說呢？體會(huì)詩情夕陽西下、飛鳥歸林的黃昏時(shí)刻，也正是人們結(jié)束了一天的勞作返回家中的時(shí)刻，而此時(shí)的詩人則只能在?？堪哆叺拇线^夜，因此新的羈旅之情便油然而生。滿懷愁緒無處訴說，似乎只有江月知曉他孤寂的心情。直抒胸臆配樂朗讀。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時(shí)分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。參考詩意，背誦原詩?？偨Y(jié)學(xué)法：朗讀理解想象體會(huì)請(qǐng)同學(xué)們用以上學(xué)法，自學(xué)《六月二十七日望湖樓醉書》。合作探究宿建德江客愁新天低樹月近人直抒胸臆借景抒情學(xué)法：朗讀→理解→想象→體會(huì)板書設(shè)計(jì)六月二十七日望湖樓醉書蘇軾宋六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。自學(xué)古詩蘇軾，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾的詞屬于豪放派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。作者簡(jiǎn)介借助注釋、插圖理解詩句的意思。詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。朗讀全詩，想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了哪些畫面？畫面里有哪些景物？黑云白雨卷地風(fēng)水如天黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。為什么把“黑云”比作“翻墨”，把“白雨”比作“跳珠”？你從中感受到什么？這是一場(chǎng)什么雨？看到這個(gè)畫面，你會(huì)用哪些詞語來形容這樣的雨呢？?jī)A盆大雨、狂風(fēng)驟雨詩人在詩中是怎么形容的？白雨跳珠驟雨你喜歡哪一種？為什么？把你的想法帶到詩句里讀一讀。黑云翻滾，驟雨狂襲，這時(shí)風(fēng)也不甘示弱，讀一讀第三句詩，說說你看到了怎樣的風(fēng)。卷地風(fēng)來忽吹散感受到狂風(fēng)的急，深入感受狂風(fēng)過后，西湖美景帶給詩人的享受。云散了，風(fēng)停了，雨止了，這時(shí)站在望湖樓上的人，看到了怎樣的景色？我們一起讀出心中的喜悅，齊讀這兩句詩。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。“忽”字給蘇軾帶來了什么驚喜？齊讀最后一句詩。此情此景怎能不讓人陶醉？鐘愛西湖的詩人蘇軾醉了，他醉在西湖的美景中。想象畫面，背誦全詩。六月二十七日望湖樓醉書醉拓展“雨”的詩句空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

——李商隱《夜雨寄北》拓展“雨”詩。風(fēng)如拔山怒，雨如決河傾?！懹卫茁暻п致洌晟f峰來。

——李攀龍六月二十七日望湖樓醉書黑云白雨醉卷地風(fēng)水如天板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)西江月·夜行黃沙道中辛棄疾宋詞牌題目新課導(dǎo)入辛棄疾，南宋詞人。這首詞是辛棄疾遭貶職后，閑居江西上饒時(shí)所寫。上饒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。有一天晚上，詞人到黃沙嶺的一條小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了這首詞。寫作背景大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。chánxiàn出現(xiàn)。què讀出節(jié)奏左右等寬，橫畫錯(cuò)落有致。左窄右寬，收左讓右，注意第五筆是提，不是橫。書寫指導(dǎo)默讀整首詞，請(qǐng)借助注釋、插圖及其他資料，還可以和同桌交流，弄懂整首詞的意思。鄉(xiāng)村夏夜理解詞意大意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。天空中星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點(diǎn)。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了