《第18課 西方啟蒙思想家的人文主義思想》（同步訓(xùn)練）高中歷史必修3-北師大版

《第18課西方啟蒙思想家的人文主義思想》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、下列哪位思想家的思想被稱之為“理性主義”的基石？A.培根B.笛卡爾C.洛克D.康德2、啟蒙思想家們的主要目標(biāo)是：A.擺脫宗教束縛，追求個(gè)人自由B.批判封建專制，追求民主政治C.建立現(xiàn)代國家，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一D.推廣科學(xué)技術(shù)，提高國家實(shí)力3、題干：在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，哪位思想家強(qiáng)調(diào)“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”？A、伏爾泰B、盧梭C、孟德斯鳩D、康德4、題干：以下哪項(xiàng)不屬于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想？A、理性主義B、經(jīng)驗(yàn)主義C、人文主義D、唯心主義5、下列哪位思想家不是西方啟蒙運(yùn)動(dòng)中的人文主義思想家？A、伏爾泰B、約翰·洛克C、孟德斯鳩D、雨果6、啟蒙思想中的人文主義強(qiáng)調(diào)的核心觀點(diǎn)是什么？A、權(quán)力集中在君主手中才能維護(hù)社會(huì)秩序B、人是萬物的尺度，個(gè)人價(jià)值和尊嚴(yán)是基礎(chǔ)C、宗教是解釋世界最有效的途徑D、理性是人生而具有的，但需要通過社會(huì)地位來實(shí)現(xiàn)7、【題目】法國啟蒙思想家孟德斯鳩的主要著作是《______》。A.《社會(huì)契約論》B.《羅馬法》C.《論法的精神》D.《萬法論》8、【題目】啟蒙思想家們主張理性統(tǒng)治，其目的是為了：A.反對封建專制，倡導(dǎo)民主政治B.提高自身的社會(huì)地位，獲得更多利益C.推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展D.恢復(fù)古希臘、古羅馬的古典文化9、【題目】18世紀(jì)法國啟蒙思想家伏爾泰認(rèn)為，人的本性是自由和平等的，但他又認(rèn)為這種自由和平等應(yīng)該受到______的約束。A.法律B.傳統(tǒng)C.宗教D.財(cái)富10、【題目】英國哲學(xué)家約翰·洛克在其著作《政府論》中提出，人們最初處于一種“自然狀態(tài)”，在這種狀態(tài)下，人們享有______的權(quán)利。A.生存權(quán)B.自由權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.以上都是11、洛克主張自然狀態(tài)下人的權(quán)利來源于自然法，下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于自然法所賦予的權(quán)利？A、生命權(quán)B、自由權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、平等權(quán)12、迷思：孟德斯鳩在《論法的精神》中提出的三權(quán)分立理論中，以下哪個(gè)國家在18世紀(jì)就已實(shí)施了這一重要理論？A、英國B、美國C、法蘭西D、德意志13、以下哪位西方啟蒙思想家在哲學(xué)上提出了“天賦人權(quán)”的概念？A.托馬斯·莫爾B.約翰·洛克C.讓-雅克·盧梭D.莎士比亞14、在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，提出“社會(huì)契約論”的西方啟蒙思想家是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.讓-雅克·盧梭D.布爾喬亞15、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》的作者是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.洛克16、在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，主張“天賦人權(quán)”和“社會(huì)契約論”的思想家是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.洛克二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題題干：結(jié)合所學(xué)知識，論述西方啟蒙思想家的人文主義思想主要體現(xiàn)在哪些方面，并簡述這種思想的影響。答題指導(dǎo)：第二題請根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，分析西方啟蒙思想家如何抨擊專制主義和教條主義，并說明他們?nèi)绾翁岢硇灾髁x和人權(quán)思想。材料：1.“國王的權(quán)力是神賜的，不可更改?！薄旭R斯·霍布斯2.“在自然狀態(tài)下，人們是自由和平等的，但為了保障生命、自由和財(cái)產(chǎn)，人們訂立契約，讓渡部分權(quán)利，成立國家?！薄s翰·洛克3.“人生而自由，平等，同樣具有追求幸福的權(quán)利。”——伏爾泰第三題題目：結(jié)合所學(xué)，分析啟蒙思想家人文主義思想對西方社會(huì)發(fā)展的影響。第四題題目：韓劇《來自星星的你》中，主角金秀scrutin與都教授經(jīng)常提及啟蒙思想中的“自由、平等、博愛”，尤其是“自由”與“平等問題”在劇情中有著重要體現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：1.（15分）什么是啟蒙思想家的人文主義思想？“自由”與“平等”在啟蒙思想中具體指的是什么？2.（5分）請結(jié)合《來自星星的你》中都教授與金秀scrutin的互動(dòng)，探討劇中如何體現(xiàn)了啟蒙精神中的“自由”與“平等”？1.什么是啟蒙思想家的人文主義思想？“自由”與“平等”在啟蒙思想中具體指的是什么？2.請結(jié)合《來自星星的你》中都教授與金秀scrutin的互動(dòng)，探討劇中如何體現(xiàn)了啟蒙精神中的“自由”與“平等”？《第18課西方啟蒙思想家的人文主義思想》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、下列哪位思想家的思想被稱之為“理性主義”的基石？A.培根B.笛卡爾C.洛克D.康德答案：B解析：笛卡爾被譽(yù)為“理性主義”的奠基人，他提出了“我思故我在”的命題，強(qiáng)調(diào)用懷疑的方法尋求確定的認(rèn)知，為理性主義奠定了基礎(chǔ)。因此，選擇B項(xiàng)笛卡爾。2、啟蒙思想家們的主要目標(biāo)是：A.擺脫宗教束縛，追求個(gè)人自由B.批判封建專制，追求民主政治C.建立現(xiàn)代國家，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一D.推廣科學(xué)技術(shù)，提高國家實(shí)力答案：B解析：啟蒙思想家的主要目標(biāo)是批判封建專制統(tǒng)治和宗教束縛，倡導(dǎo)民主、自由、平等等理念，推動(dòng)社會(huì)政治制度的改革。因此，選擇B項(xiàng)批判封建專制，追求民主政治。其他選項(xiàng)雖然是啟蒙思想家關(guān)注的問題，但不是其主要目標(biāo)。3、題干：在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，哪位思想家強(qiáng)調(diào)“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”？A、伏爾泰B、盧梭C、孟德斯鳩D、康德答案：B解析：盧梭在《社會(huì)契約論》中提出了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國家的主權(quán)來源于人民，這一思想對后來的民主政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，選項(xiàng)B正確。4、題干：以下哪項(xiàng)不屬于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想？A、理性主義B、經(jīng)驗(yàn)主義C、人文主義D、唯心主義答案：C解析：啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想主要圍繞著理性主義、經(jīng)驗(yàn)主義和唯物主義展開，強(qiáng)調(diào)理性、科學(xué)和人權(quán)。而人文主義是文藝復(fù)興時(shí)期的思想，不屬于啟蒙運(yùn)動(dòng)。因此，選項(xiàng)C不正確。5、下列哪位思想家不是西方啟蒙運(yùn)動(dòng)中的人文主義思想家？A、伏爾泰B、約翰·洛克C、孟德斯鳩D、雨果答案：D解析：雨果并非啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的人文主義思想家，他是19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)的代表人物之一。6、啟蒙思想中的人文主義強(qiáng)調(diào)的核心觀點(diǎn)是什么？A、權(quán)力集中在君主手中才能維護(hù)社會(huì)秩序B、人是萬物的尺度，個(gè)人價(jià)值和尊嚴(yán)是基礎(chǔ)C、宗教是解釋世界最有效的途徑D、理性是人生而具有的，但需要通過社會(huì)地位來實(shí)現(xiàn)答案：B解析：啟蒙思想中的人文主義強(qiáng)調(diào)“人是萬物的尺度”，認(rèn)為個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的根本。這一觀點(diǎn)與古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉的思想相呼應(yīng)，也是啟蒙運(yùn)動(dòng)反抗封建專制、宗教壓迫的重要思想基礎(chǔ)。7、【題目】法國啟蒙思想家孟德斯鳩的主要著作是《______》。A.《社會(huì)契約論》B.《羅馬法》C.《論法的精神》D.《萬法論》【答案】C【解析】孟德斯鳩的主要著作是《論法的精神》，在這部著作中，他提出了“三權(quán)分立”的觀點(diǎn)，對后來的民主制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！渡鐣?huì)契約論》是盧梭的著作，《羅馬法》和《萬法論》并不是孟德斯鳩的主要著作。8、【題目】啟蒙思想家們主張理性統(tǒng)治，其目的是為了：A.反對封建專制，倡導(dǎo)民主政治B.提高自身的社會(huì)地位，獲得更多利益C.推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展D.恢復(fù)古希臘、古羅馬的古典文化【答案】A【解析】啟蒙思想家們主張理性統(tǒng)治，其根本目的是反對封建專制，倡導(dǎo)民主政治。他們認(rèn)為理性的應(yīng)用可以解決問題，反對封建教會(huì)的束縛，追求個(gè)人自由和權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)B、C、D與啟蒙思想家們的主張目的不相符。9、【題目】18世紀(jì)法國啟蒙思想家伏爾泰認(rèn)為，人的本性是自由和平等的，但他又認(rèn)為這種自由和平等應(yīng)該受到______的約束。A.法律B.傳統(tǒng)C.宗教D.財(cái)富【答案】A【解析】伏爾泰作為啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，他主張人的自由和平等，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)這種自由和平等應(yīng)該受到法律的約束，以保障社會(huì)的秩序和公正。因此，正確答案是A.法律。10、【題目】英國哲學(xué)家約翰·洛克在其著作《政府論》中提出，人們最初處于一種“自然狀態(tài)”，在這種狀態(tài)下，人們享有______的權(quán)利。A.生存權(quán)B.自由權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.以上都是【答案】D【解析】約翰·洛克在其著作《政府論》中提出，人們最初處于一種“自然狀態(tài)”，在這種狀態(tài)下，人們享有生存權(quán)、自由權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。這些權(quán)利被認(rèn)為是人的自然權(quán)利，也是后來民主政治和國家制度的基礎(chǔ)。因此，正確答案是D.以上都是。11、洛克主張自然狀態(tài)下人的權(quán)利來源于自然法，下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于自然法所賦予的權(quán)利？A、生命權(quán)B、自由權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、平等權(quán)答案：D解析：洛克的自然法學(xué)說強(qiáng)調(diào)了人的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)利是天賦不可剝奪的，屬于自然法賦予的權(quán)利范圍。平等權(quán)在洛克的著作中并未特別強(qiáng)調(diào)為自然法賦予的權(quán)利。12、迷思：孟德斯鳩在《論法的精神》中提出的三權(quán)分立理論中，以下哪個(gè)國家在18世紀(jì)就已實(shí)施了這一重要理論？A、英國B、美國C、法蘭西D、德意志答案：A解析：孟德斯鳩在其著作《論法的精神》中發(fā)展了三權(quán)分立的思想，這種理論對后來的政治體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。雖然美國在1787年的憲法中實(shí)現(xiàn)了三權(quán)分立，但題目要求的是18世紀(jì)已實(shí)施的國家，實(shí)際上，英國在洛克和霍布斯的思想基礎(chǔ)上，通過《權(quán)利法案》及《王位繼承法》等法案，已經(jīng)部分體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。13、以下哪位西方啟蒙思想家在哲學(xué)上提出了“天賦人權(quán)”的概念？A.托馬斯·莫爾B.約翰·洛克C.讓-雅克·盧梭D.莎士比亞答案：B解析：約翰·洛克是西方啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要人物之一，他在其著作《政府論》中提出了“天賦人權(quán)”的概念，主張人人生來平等，享有生命、自由和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。14、在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，提出“社會(huì)契約論”的西方啟蒙思想家是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.讓-雅克·盧梭D.布爾喬亞答案：C解析：讓-雅克·盧梭是法國杰出的啟蒙思想家，他在其著作《社會(huì)契約論》中提出了“社會(huì)契約論”的概念，主張人們通過社會(huì)契約建立政治共同體，保證個(gè)人的自由和權(quán)利。15、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》的作者是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.洛克答案：C解析：盧梭是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要思想家，他的著作《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》詳細(xì)闡述了人類不平等的社會(huì)根源和本質(zhì)，揭示了社會(huì)不平等的歷史發(fā)展過程，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，正確答案是C.盧梭。16、在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，主張“天賦人權(quán)”和“社會(huì)契約論”的思想家是誰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.洛克答案：D解析：洛克是英國啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要思想家，他主張“天賦人權(quán)”和“社會(huì)契約論”，認(rèn)為人類天生具有平等的權(quán)利，國家權(quán)力來源于人民的社會(huì)契約。這一思想對后來的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，正確答案是D.洛克。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題題干：結(jié)合所學(xué)知識，論述西方啟蒙思想家的人文主義思想主要體現(xiàn)在哪些方面，并簡述這種思想的影響。答題指導(dǎo)：答案：西方啟蒙思想家的人文主義思想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.個(gè)人自由與權(quán)利：啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自由、平等和權(quán)利。他們反對封建專制，倡導(dǎo)建立民主政治和保障個(gè)人自由。例如，法國啟蒙思想家孟德斯鳩主張三權(quán)分立和立法、行政和司法的分離，以防止專制權(quán)力的集中。他的這些思想對憲政民主理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.民主與平等觀念：啟蒙思想家主張人民主權(quán)、社會(huì)契約和個(gè)人幸福。他們認(rèn)為國家的權(quán)力來源于人民的同意，政府的合法性取決于其代表人民自由和平等的權(quán)利。盧梭的“社會(huì)契約論”強(qiáng)調(diào)了個(gè)人權(quán)利和社會(huì)公共利益之間的平衡。這一理念后來成為美國獨(dú)立宣言和法國人權(quán)宣言的重要組成部分。3.科學(xué)與理性：啟蒙思想家高度重視科學(xué)理性和實(shí)證主義。他們相信通過理性思考和科學(xué)研究可以解決人類社會(huì)發(fā)展中的各種問題。笛卡爾主張“普遍懷疑”，通過科學(xué)方法獲取真理。這種理性主義精神為后來的工業(yè)革命和現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。4.人文關(guān)懷：啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)教育和個(gè)人潛能的發(fā)展。他們相信每一個(gè)人都有權(quán)利追求知識和自我實(shí)現(xiàn)，并且應(yīng)該獲得平等的機(jī)會(huì)接受教育。這反映了人文主義對人的尊重和對提高個(gè)體生活質(zhì)量和貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的重視。解析：上述答案明確了西方啟蒙思想家主張的幾個(gè)關(guān)鍵方面：個(gè)人自由、民主與平等觀念、科學(xué)與理性、以及人文關(guān)懷。首先，個(gè)人自由和權(quán)利要求政府應(yīng)受到制約，確保公民享有基本自由，這與現(xiàn)代民主制度的核心理念一致。其次，民主和平等思想強(qiáng)化了人民權(quán)利和政府責(zé)任之間的聯(lián)系，這是推動(dòng)西方民主政治建設(shè)的重要?jiǎng)恿?。再次，科學(xué)與理性的提倡促使人們相信可以通過理性分析解決問題，這有助于科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。最后，人文主義關(guān)注個(gè)體成長和自由，重視教育和個(gè)人教育，這對現(xiàn)代社會(huì)中重視人權(quán)和人性價(jià)值至關(guān)重要。這些問題的小結(jié)性綜合體現(xiàn)了啟蒙時(shí)期人文主義對社會(huì)各方面的重要影響，包括對現(xiàn)代社會(huì)政治制度、教育體系以及科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。第二題請根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，分析西方啟蒙思想家如何抨擊專制主義和教條主義，并說明他們?nèi)绾翁岢硇灾髁x和人權(quán)思想。材料：1.“國王的權(quán)力是神賜的，不可更改。”——托馬斯·霍布斯2.“在自然狀態(tài)下，人們是自由和平等的，但為了保障生命、自由和財(cái)產(chǎn)，人們訂立契約，讓渡部分權(quán)利，成立國家?！薄s翰·洛克3.“人生而自由，平等，同樣具有追求幸福的權(quán)利。”——伏爾泰答案：1.抨擊專制主義：霍布斯批評國王的權(quán)力是神賜的，不可更改，實(shí)際上是對君主專制思想的抨擊。洛克和伏爾泰雖然沒有直接批判國王的權(quán)力，但他們的社會(huì)契約論和天賦人權(quán)觀念，都強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力來源于人民的契約，從而削弱了君主專制的基礎(chǔ)。2.抨擊教條主義：霍布斯強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力的合法性源自神，但這種觀點(diǎn)本身具有一定的教條色彩。洛克和伏爾泰更進(jìn)一步，洛克提出通過社會(huì)契約來限制政府的權(quán)力，伏爾泰則強(qiáng)調(diào)人的理性和天賦權(quán)利，這些觀點(diǎn)都有助于打破教條主義的束縛。3.提倡理性主義：啟蒙思想家普遍強(qiáng)調(diào)理性，認(rèn)為通過理性可以認(rèn)識世界、解決問題?；舨妓购吐蹇说纳鐣?huì)契約論、伏爾泰的無神論、盧梭的自然法等，都是理性主義思想的體現(xiàn)。4.提倡人權(quán)思想：啟蒙思想家中，洛克提出了財(cái)產(chǎn)權(quán)、言論自由等基本人權(quán)觀念；伏爾泰強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán)，認(rèn)為人人生而平等，有權(quán)追求幸福；盧梭的自然法則是強(qiáng)調(diào)人的平等和自由，這些都是人權(quán)思想的體現(xiàn)。解析：本題要求學(xué)生結(jié)合材料，分析西方啟蒙思想家如何抨擊專制主義和教條主義，并說明他們?nèi)绾翁岢硇灾髁x和人權(quán)思想。通過分析霍布斯、洛克和伏爾泰的觀點(diǎn)，學(xué)生可以了解到啟蒙思想家們對當(dāng)時(shí)社會(huì)政治和宗教觀念的批判，并認(rèn)識到他們倡導(dǎo)的理性主義和人權(quán)思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在回答過程中，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容，并將其與所學(xué)知識相結(jié)合。第三題題目：結(jié)合所學(xué)，分析啟蒙思想家人文主義思想對西方社會(huì)發(fā)展的影響。答案：1.民主政治觀念的普及：啟蒙思想家如伏爾泰、盧梭等提倡民主、平等、自由等理念，這些觀念深入人心，為西方國家建立民主制度奠定了思想基礎(chǔ)。2.科學(xué)精神的興起：啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)理性思維，提倡實(shí)證主義，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。3.法律制度的完善：啟蒙思想家主張法治，反對專制，倡導(dǎo)制定公正、平等的法律，為西方國家建立完善的法律制度提供了理論支持。4.人文主義的傳播：啟蒙思想家倡導(dǎo)尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值，推動(dòng)了人文主義的傳播，使人們更加關(guān)注個(gè)體權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。5.文化教育的改革：啟蒙思想家主張普及教育，提高國民素質(zhì)，推動(dòng)了西方國家的文化教育改革，為培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人才創(chuàng)造了條件。解析：本題要求分析啟蒙思想家人文主義思想對西方社會(huì)發(fā)展的影響。首先，啟蒙思想家倡導(dǎo)的民主、平等、自由等觀念深入人心，為西方國家建立民主制度奠定了思想基礎(chǔ)。其次，啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)理性思維，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。此外，啟蒙思想家主張法治，反對專制，倡導(dǎo)制定公正、平等的法律，為西方國家建立完善的法律制度提供了理論支持。同時(shí)，啟蒙思想家倡導(dǎo)尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值，推動(dòng)了人文主義的傳播，使人們更加關(guān)注個(gè)體權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。最后，啟蒙思想家主張普及教育，提高國民素質(zhì)，推動(dòng)了西方國家的文化教育改革，為培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人才創(chuàng)造了條件。綜上所述，啟蒙思想家人文主義思想對西方社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第四題題目：韓劇《來自星星的你》中，主角金秀scrutin與都教授經(jīng)常提及啟蒙思想中的“自由、平等、博愛”，尤其是“自由”與“平等問題”在劇情中有著重要體現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：1.（15分）什么是啟蒙思想家的人文主義思想？“自由”與“平等”在啟蒙思想中具體指的是什么？2.（5分）請結(jié)合《來自星星的你》中都教授與金秀scrutin的互動(dòng)，探討劇中如何體現(xiàn)了啟蒙精神中的“自由”與“平等”？答案與解析：1.什么