教師資格考試高中地理學科知識與教學能力試卷及答案指導

教師資格考試高中地理學科知識與教學能力自測試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、在中學生常用的科學計算器上，哪個鍵表示乘法？A./；B.*；C.+；D.-2、某教師在講授高中地理中的氣候類型分布時，使用了一個形象的比喻：“如果我們把地球看作一張藍圖，那么各種氣候類型就像是圖上的不同區(qū)域，那些氣候相似、地理位置接近的區(qū)域，就像是被一條條線相連的圖案。”這種教學方法體現(xiàn)了什么原則？A.問題引導；B.相對比較；C.直觀可視化；D.綜合聯(lián)想3.下列關于我國地理位置的描述，正確的是（）A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸4.下列關于氣候類型的描述，正確的是（）A.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近B.地中海氣候主要分布在南北緯30°～40°之間C.溫帶季風氣候主要分布在中國的東北地區(qū)D.極地氣候主要分布在北極地區(qū)5、下列關于地球自轉的表述，正確的是：A.地球自轉方向為自西向東B.地球自轉周期約為24小時C.地球自轉是地球表面上緯度的主要分界D.地球自轉對大氣現(xiàn)象的主要影響是形成氣象差異6、在地理教學中，要強調的“空間觀念”包括：A.認識地球表面不同的自然現(xiàn)象B.理解地理區(qū)域分布的特征C.掌握地理信息的收集和分析方法D.能夠使用地圖和地理信息系統(tǒng)7、下列哪種觀點不屬于高中地理教學目標的體現(xiàn)？A.理解地貌、氣候、人口等地理要素之間的相互關系。B.學習探究自然地理現(xiàn)象背后的成因和規(guī)律，掌握地理學的科學方法。C.掌握地理科技手段的使用，進行地理資料的采集、處理、分析和表達。D.了解歷代地理學家和學術家的研究成果，并進行批判性思考和評價。8、以下哪種教學策略不適用于地理學科？A.帶學生進行實地考察，觀察和體驗地理現(xiàn)象。B.利用衛(wèi)星遙感圖像等地理信息技術，展現(xiàn)地理空間格局。C.建立虛擬現(xiàn)實場景，讓學生身臨其境地體驗地理環(huán)境。D.僅憑借課堂講解和文字描述，傳授地理知識。9、為了直觀形象地講清楚熱力環(huán)流的形成原理，老師拿出自行車輪，向大家演示了車輪轉動的過程，請問這位老師運用了哪一種教學方法？A.實驗法B.演示法C.講解法D.練習法10、針對“人類面臨的共同環(huán)境問題”問題，老師組織學生討論、并撰寫報告。該教學活動屬于哪一種學習目標？A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.意圖與情感目標D.認知與實踐目標11、下列關于寒暖氣流的描述，錯誤的是：暖氣流使當?shù)貧鉁厣仙畾饬魇巩數(shù)貧鉁叵陆岛瘹饬鞯慕唤缥恢贸０殡S強烈的風力和降雨夏季我國南方常受西南季風的影響12、全球氣候變化的主要威脅之一是海平面上升。下列關于海平面上升的影響，不屬于系統(tǒng)性危害的是：侵蝕海岸線，搬遷人口加劇風暴潮的影響升高地下水位，破壞土地肥力改變海洋生態(tài)系統(tǒng)，威脅漁業(yè)資源13、下列哪個不是地球自轉的地理意義？A.晝夜交替B.地轉偏向力C.水平運動物體發(fā)生偏轉D.產(chǎn)生時差14、下列哪個不是地理信息技術的應用領域？A.遙感B.GPSC.GISD.數(shù)字地球15、下列關于氣候類型的劃分中，根據(jù)熱量條件劃分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候的是哪個要素？A、降水量和溫度B、緯度和溫度C、降水量和緯度D、溫度和濕度16、地理教學中常用的地形圖上的經(jīng)緯線通常是以什么形式表示？A、虛線B、實線C、彩色標記D、虛實線交替17、下列關于“層序地層”的說法正確的是:A.相同地質年代層的沉積物排列順序相同。B.地層之間以沉積作用形成的間隔而言抹去的地層組合。C.指在地層堆積過程中，巖層按照一定的順序疊積而成的整體。D.每層巖層都是單一巖性的，年代也相同的。18、下列各項中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)服務功能的是:A.凈化空氣B.調節(jié)氣候C.提供旅游觀光資源D.制造陸地沖積物19、在地球表面把經(jīng)線視為參考系時，地球自轉軸的北端為正方向。當?shù)厍蚯蝮w自轉一周的相對速度（公里/小時）約為A.11公里B.1公里C.15公里D.7.9公里20、假定地球半徑等于2000公里，地球赤道區(qū)帶上的地表物體的水平運行速度約為A.18.5公里/小時B.10公里/小時C.15公里/小時D.7.9公里/小時21.’>21.瓶贖本人造天氣?？梢宰鳛槠鋮⒖嫉囊罁?jù)包括：A.太陽輻射、大氣環(huán)流和天氣類型B.地表反射率、冷卻塔消耗和顆粒物注入C.地面反射率、濕度和溫度D.大氣循環(huán)、大氣流動和人工產(chǎn)生的云層22.’>22.民航的客艙服務屬于()的范疇。A.政治服務B.商業(yè)服務C.心理服務D.警示服務23、以下哪一項特征不是熱量的直接表現(xiàn)形式？A、溫度B、熱能C、熱量D、溫差24、在高中地理教學中，強調培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力的教學方法是：A、講授法B、探究式學習C、討論法D、實驗法25、在選擇教學方法時，教師應該遵循以下哪個基本原則？A.使用最先進的教學手段B.根據(jù)教學內容選擇適當?shù)姆椒–.完全依賴于學生的接受能力D.只采用單一的教學方法二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題試題：在地理學中，空間生產(chǎn)性是塑造和解釋地理現(xiàn)象的重要概念。請簡述空間生產(chǎn)性的基本含義，并結合實例說明其在地域發(fā)展中的作用。第二題1.請簡述地球自轉的意義。三、材料分析題（本大題有3小題，每小題17分，共51分）第一題【材料】以下是一段高中地理教材中的文字：“人口結構是人類社會發(fā)展狀況的重要指標。人口年齡結構是指人口按年齡分組的分布情況，人口性別比是指女性人口數(shù)量與男性人口數(shù)量的比例。不同地區(qū)和不同時期的人口結構具有不同的特點，也反映了該地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平和人口政策的影響?！币?1.簡析人口結構指標在人口學研究中的作用(3分)2.舉例說明人口性別比不平衡可能帶來的社會問題(2分)第二題材料一：近年來，我國北方沙塵暴天氣愈發(fā)頻繁，不僅對城市空氣質量造成了嚴重影響，也給人們的生活帶來諸多不便。請根據(jù)地理學原理分析沙塵暴天氣的成因，并闡述其對我國北方地區(qū)農業(yè)生產(chǎn)的潛在影響。第三題題目：某教師在高中地理課堂上，為學生講解中國的地理特征。他提到：“我國的地形復雜多樣，以山地、高原為主，這不僅影響了我國的自然環(huán)境，也塑造了各地不同的文化景觀?！边x項：A.地形對氣候有重要影響，山地和高原地區(qū)的氣候往往更加寒冷。B.我國的地形多樣，但主要以平原和丘陵為主。C.地形對河流的流向和流速有決定性作用。D.不同的地形條件下，人們的生活方式和文化傳統(tǒng)不會有差異。四、教學設計題（25分）題目：請根據(jù)以下情境，設計一份高中地理學科的教學設計方案。情境：某校高一地理課程的主要內容是地球與地圖，學生需要掌握地球的形狀、大小、地理位置等方面的知識，以及地圖的基本繪制和閱讀方法。教學目標是使學生能夠理解和掌握這些知識點，并能夠運用所學知識進行實際問題的分析和解決。要求：請結合學生的實際情況，設計一份完整的教學設計方案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程和評價方式等。教師資格考試高中地理學科知識與教學能力自測試卷及答案指導一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、在中學生常用的科學計算器上，哪個鍵表示乘法？A./；B.*；C.+；D.-答案：B解析：在科學計算器上，星號（*）鍵用于乘法運算。其他符號對應的功能分別為：/為除法，+為加號，-為減號。2、某教師在講授高中地理中的氣候類型分布時，使用了一個形象的比喻：“如果我們把地球看作一張藍圖，那么各種氣候類型就像是圖上的不同區(qū)域，那些氣候相似、地理位置接近的區(qū)域，就像是被一條條線相連的圖案?！边@種教學方法體現(xiàn)了什么原則？A.問題引導；B.相對比較；C.直觀可視化；D.綜合聯(lián)想答案：C解析：在教學過程中，這位教師通過將氣候類型比作地球上的不同區(qū)域，并將它們進行聯(lián)系，運用了形象比喻、構建可視圖示的方法，旨在通過視覺的印象來幫助學生理解和記住氣候分區(qū)的概念，這種方法明顯符合直觀可視化的教學原則。3.下列關于我國地理位置的描述，正確的是（）A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸答案：C解析：我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?.下列關于氣候類型的描述，正確的是（）A.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近B.地中海氣候主要分布在南北緯30°～40°之間C.溫帶季風氣候主要分布在中國的東北地區(qū)D.極地氣候主要分布在北極地區(qū)答案：A解析：熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，特點是全年高溫多雨；地中海氣候主要分布在南北緯30°～40°之間，特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；溫帶季風氣候主要分布在中國的東北地區(qū)，特點是夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；極地氣候主要分布在北極地區(qū)，特點是全年嚴寒。5、下列關于地球自轉的表述，正確的是：A.地球自轉方向為自西向東B.地球自轉周期約為24小時C.地球自轉是地球表面上緯度的主要分界D.地球自轉對大氣現(xiàn)象的主要影響是形成氣象差異答案：A解析：地球自轉的方向是自西向東，這一現(xiàn)象通常被稱為“地球的自轉”。地球自轉周期大約為24小時（1天），它導致了地球上的晝夜更替和時間的變化。自轉為緯度的劃分并非主要因素，緯度的劃分是由地球的形狀和赤道等概念決定的。地球自轉對大氣的影響確實很大，它導致了風和氣象現(xiàn)象的形成，但這樣的影響不僅僅是通過自轉周期實現(xiàn)的，而是由自轉速率決定的。因此，最準確的答案是選項A。6、在地理教學中，要強調的“空間觀念”包括：A.認識地球表面不同的自然現(xiàn)象B.理解地理區(qū)域分布的特征C.掌握地理信息的收集和分析方法D.能夠使用地圖和地理信息系統(tǒng)答案：B解析：空間觀念是地理學科的核心要素之一，它涉及到對地球表面的空間關系的認識和理解。在教學中，教師不僅要讓學生認識不同的自然現(xiàn)象（A項），還要幫助他們理解地理要素和區(qū)域之間的空間分布模式和特征（B項）。掌握地理信息的收集和分析方法（C項）以及能夠使用地圖和地理信息系統(tǒng)（D項）這些都是地理素養(yǎng)的一部分，但主要與空間認知能力相關。因此，最符合空間觀念定義的是選項B。7、下列哪種觀點不屬于高中地理教學目標的體現(xiàn)？A.理解地貌、氣候、人口等地理要素之間的相互關系。B.學習探究自然地理現(xiàn)象背后的成因和規(guī)律，掌握地理學的科學方法。C.掌握地理科技手段的使用，進行地理資料的采集、處理、分析和表達。D.了解歷代地理學家和學術家的研究成果，并進行批判性思考和評價。答案：D解析：高中地理教學目標側重于培養(yǎng)學生對自然地理規(guī)律的理解和分析能力，以及運用地理知識解決實際問題的能力，而不是僅僅機械地了解歷史上地理學家的研究成果。8、以下哪種教學策略不適用于地理學科？A.帶學生進行實地考察，觀察和體驗地理現(xiàn)象。B.利用衛(wèi)星遙感圖像等地理信息技術，展現(xiàn)地理空間格局。C.建立虛擬現(xiàn)實場景，讓學生身臨其境地體驗地理環(huán)境。D.僅憑借課堂講解和文字描述，傳授地理知識。答案：D解析：地理學科強調實踐性和空間性，教師應利用多種教學手段，例如實地考察、地理信息技術、仿真實訓等，幫助學生更好地理解和掌握地理知識。單純的課堂講解和文字描述難以滿足地理學科的教學要求。9、為了直觀形象地講清楚熱力環(huán)流的形成原理，老師拿出自行車輪，向大家演示了車輪轉動的過程，請問這位老師運用了哪一種教學方法？A.實驗法B.演示法C.講解法D.練習法答案：B解析：本題考查地理教學方法的知識。在此題中，老師利用自行車輪的實物向學生們展示熱力環(huán)流的形成過程，利用直觀模型來講解科學原理，這符合演示法的特點。演示法是指教師出示文字、實物，或者縣西講解的內容進行示范、表演，從而讓學生獲得直觀感知，從而理解并記憶教學內容的一種方法。實驗法指教師指導學生出教學內容進行的獨立作業(yè)。講述法是指教師通過講述教學內容，以向學生傳授知識的方法，這是最古老、應用最廣泛的教學方法。練習法是指學生利用所學知識、技能實際操作完成一定任務。根據(jù)題干，該例子示意中的“出示自行車輪、向學生演示車輪轉動過程”，是一項直觀展示的過程，因此屬于演示法，選項B是正確答案。10、針對“人類面臨的共同環(huán)境問題”問題，老師組織學生討論、并撰寫報告。該教學活動屬于哪一種學習目標？A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.意圖與情感目標D.認知與實踐目標答案：B解析：本題考查地理學習目標的知識。在《高中地理課程標準（2017年版）》中，學習目標被劃分為三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。在此題中，老師組織學生討論并撰寫報告是他們思辨性和研究性學習的過程，這既有助于發(fā)展學生的邏輯推理能力，又培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。這種學習目標明確指向學生學習的過程和獲取這種學習過程的方法，因此符合“過程與方法”目標。據(jù)悉“知識與技能”目標注重學生對地理學科概念和原理的掌握；“意圖與情感目標”涉及學生對地理學科的興趣和態(tài)度培養(yǎng)；“認知與實踐目標”強調學以致用，即把知識運用到實際中去。這次活動雖然是知識教學的重要補充，但它更側重于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題這一地理研究性學習的過程，因此選項B是正確答案。11、下列關于寒暖氣流的描述，錯誤的是：暖氣流使當?shù)貧鉁厣仙畾饬魇巩數(shù)貧鉁叵陆岛瘹饬鞯慕唤缥恢贸０殡S強烈的風力和降雨夏季我國南方常受西南季風的影響答案：D解析：夏季我國南方常受東南季風的影響，而不是西南季風。12、全球氣候變化的主要威脅之一是海平面上升。下列關于海平面上升的影響，不屬于系統(tǒng)性危害的是：侵蝕海岸線，搬遷人口加劇風暴潮的影響升高地下水位，破壞土地肥力改變海洋生態(tài)系統(tǒng)，威脅漁業(yè)資源答案：C解析：海平面上升雖然會影響地下水位，但其影響并非系統(tǒng)性。其他選項都屬于海平面上升的系統(tǒng)性危害，涉及多個方面。13、下列哪個不是地球自轉的地理意義？A.晝夜交替B.地轉偏向力C.水平運動物體發(fā)生偏轉D.產(chǎn)生時差答案：B解析：地球自轉產(chǎn)生了晝夜交替和水平運動物體發(fā)生偏轉，但不會產(chǎn)生地轉偏向力，因此選項B為正確答案。14、下列哪個不是地理信息技術的應用領域？A.遙感B.GPSC.GISD.數(shù)字地球答案：D解析：地理信息技術主要包括遙感、GPS和GIS,而數(shù)字地球是將地理信息技術應用于數(shù)字化地球建設的過程，因此選項D為錯誤答案。15、下列關于氣候類型的劃分中，根據(jù)熱量條件劃分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候的是哪個要素？A、降水量和溫度B、緯度和溫度C、降水量和緯度D、溫度和濕度答案：B、緯度和溫度解析：根據(jù)熱量條件，氣候可以分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候。熱帶氣候主要分布在回歸線兩側的低緯度地區(qū)，溫帶氣候主要分布在溫帶地區(qū)遠離赤道的兩側，寒帶氣候則主要分布在極地地區(qū)。氣候類型的劃分主要依據(jù)緯度和溫度這兩個要素。16、地理教學中常用的地形圖上的經(jīng)緯線通常是以什么形式表示？A、虛線B、實線C、彩色標記D、虛實線交替答案：A、虛線解析：在地理教學中使用的地形圖上，經(jīng)線和緯線通常用虛線表示。這是因為經(jīng)緯線是直線，但是被投射到地球的曲面上的地圖上，所以在地形圖上表現(xiàn)為虛線。實線通常用來表示地形的高低起伏、行政區(qū)劃等。17、下列關于“層序地層”的說法正確的是:A.相同地質年代層的沉積物排列順序相同。B.地層之間以沉積作用形成的間隔而言抹去的地層組合。C.指在地層堆積過程中，巖層按照一定的順序疊積而成的整體。D.每層巖層都是單一巖性的，年代也相同的。答案：C解析：層序地層是指在地層堆積過程中，巖層按照一定的規(guī)律和模式疊積而成的整體。它體現(xiàn)了地層堆積和沉積環(huán)境的變化過程。18、下列各項中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)服務功能的是:A.凈化空氣B.調節(jié)氣候C.提供旅游觀光資源D.制造陸地沖積物答案：D解析：生態(tài)系統(tǒng)服務功能是指生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的各種有益服務，包括支持服務、提供服務、調節(jié)服務和文化服務。制造陸地沖積物是自然地貌形成過程中的環(huán)節(jié)，而非生態(tài)系統(tǒng)服務功能。19、在地球表面把經(jīng)線視為參考系時，地球自轉軸的北端為正方向。當?shù)厍蚯蝮w自轉一周的相對速度（公里/小時）約為A.11公里B.1公里C.15公里D.7.9公里答案：C解析：老師需要知道地球自轉速度的基數(shù)字，地球自轉的速度依據(jù)緯度的不同而有所變化，但在中緯度地區(qū)，例如赤道附近，地球自轉的速率為大約1670公里/小時。這個速度大約是赤道方向的地球表面以下為直徑的圓的周長的速度。思想政治學科考試需要政治者明白地理基礎知識，而具體到這里一道題，就要結合物理常識來作答了。地球自轉過程中，由于球殼的慣性旋轉速度較快，其內部安全卻較為滯后，因此，相對于地表上的觀察者，赤道地區(qū)觀測到的自轉速度更快，這里的自轉速度是指相對地面靜止的觀察者而言的。自轉的相對速度還受地球半徑的影響，地球半徑從赤道向極地遞減，但考試要求按照平均速度來計算，中緯度，也就是中緯度的自轉最快的速度大約是1670公里/小時，換算成千米就是1000/3600=0.278公里/秒，或者近似于0.277公里/秒。1秒有3600秒，即1秒等于3600分，則每小時約為3600乘以60即為216000秒，所以在中緯度地球相對自轉的每小時速度大約是0.277公里每秒乘以216000秒。除以:3600*216000445,600,000所得的比值為0.0002777公里/秒乘以小時轉換為秒的數(shù)就得到地球表面的相對自轉的速度。但這不是正確答案。如果進一步細致地分析，我們必須考慮到兩個方面：一是地球并非完全球體，兩極其實扁平；二是地球實際的自轉速度會因為地球的不規(guī)則形狀和自轉時的非剛體固轉而在不同區(qū)域產(chǎn)生差異。因此，單靠地球赤道李趣ah球低速計算得出的數(shù)值在正方向上偏大，則只有在赤道附近地區(qū)才是比較精確的計算點。若進一步精確，考慮地球每秒鐘自轉15°（角速度），則在1小時內地球正好自轉了360°（30分種快速旋轉半圈自轉15°，因此1小時是60分鐘自轉30分鐘就是1小時360度旋轉一圈為60分鐘乘以30分=240分的0.5倍）。將角度轉換為米對分圓有：π/180°*360°=2π圓的周長圓的周長計算公式為圓周率π乘以直徑（D），地球的直徑可以預見為12756公里，按照圓的周長公式計算的結果應當是24252公里，或者約2πD=2*3.14159D，通常的數(shù)值是后一種計算更為方便。以此推算，地球自轉一圈一公里，即地球一個小時自轉速度快達15公里。因此這道題的答案是“15公里/小時”。故選項C是正確答案。20、假定地球半徑等于2000公里，地球赤道區(qū)帶上的地表物體的水平運行速度約為A.18.5公里/小時B.10公里/小時C.15公里/小時D.7.9公里/小時答案：D解析：地球表面observerospre可以以其下面的面漆識別其語氣和緊密性。在前文中，已經(jīng)清楚地指出了地球自轉的速度是15公里每小時，該數(shù)值已經(jīng)是大體上描述的正確答案范圍。從上題分析中，可知地球表面水平運行的速度隨緯度降低而增加，相應地，在赤道，即若由北緯向南緯行進，經(jīng)過緯度為0°的位置，就會感受到速度達到最大，即每小時大約為1566公里（使用地球的公有最高獲勝速度1670公里/小時和每小時進行360度旋轉來計算），綜合題目的選項，最接近的為D。18.5公里/小時是與15公里每小時略高的數(shù)值，10公里/小時和7.9公里每小時都是相對較低的值，不包括在赤道出的運行速度0.因此，本題正確答案是“7.9公里/小時”。故選項D是正確答案。21.’>21.瓶贖本人造天氣。可以作為其參考的依據(jù)包括：A.太陽輻射、大氣環(huán)流和天氣類型B.地表反射率、冷卻塔消耗和顆粒物注入C.地面反射率、濕度和溫度D.大氣循環(huán)、大氣流動和人工產(chǎn)生的云層答案：C。解析：解析該題主要考察的知識點是對人造天氣原理的理解。人造天氣通常指的是通過技術手段干預大氣狀況，以達到天氣調控或改善環(huán)境的目的。選項C中的地面反射率直接影響熱量的吸收和輻射，濕度和溫度則是大氣狀況的關鍵因素之一，它們共同作用可以影響天氣的變化。其他選項所述與瓶贖人工造天氣的直接關聯(lián)較小。因此，正確答案是C。22.’>22.民航的客艙服務屬于()的范疇。A.政治服務B.商業(yè)服務C.心理服務D.警示服務答案：B。解析：解析此題的關鍵在于理解民航客艙服務的目標及其對乘客的作用。民航客艙服務主要是為了滿足乘客在旅途中基本的舒適、安全和便捷需求，它是航空公司為達到運營目的，向乘客提供的價值交換行為。因此，民航的客艙服務屬于航空公司的商務運營范疇，故正確答案為B。其他選項所描述的范疇與民航客艙服務的主要作用和用途不符。23、以下哪一項特征不是熱量的直接表現(xiàn)形式？A、溫度B、熱能C、熱量D、溫差答案：C解析：熱量是熱量的轉移量度，通常表示為溫差乘以比熱容和質量，不直接表現(xiàn)為熱量。24、在高中地理教學中，強調培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力的教學方法是：A、講授法B、探究式學習C、討論法D、實驗法答案：B解析：探究式學習是一種讓學生在高中的地理課堂中通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)和發(fā)展解決實際問題的能力的方法。其他方法如講授法、討論法和實驗法雖然在地理教學中也有應用，但在強調解決問題能力的背景下，探究式學習更符合題干要求。25、在選擇教學方法時，教師應該遵循以下哪個基本原則？A.使用最先進的教學手段B.根據(jù)教學內容選擇適當?shù)姆椒–.完全依賴于學生的接受能力D.只采用單一的教學方法【答案】B【解析】選擇教學方法應遵循教學方法選取的基本原則，其中最重要的是根據(jù)教學內容特點和學生的實際情況選擇適當?shù)慕虒W方法，以提升教學效果。故本題選擇B選項。其他選項均不完全符合教育學和教學法的原則。A項“使用最先進的教學手段”雖然可增加趣味性，但不一定適合所有教學內容；C項“完全依賴于學生的接受能力”忽略了教師的主導性和教學方法的靈活性；而D項“只采用單一的教學方法”違反了教學多樣性和靈活性的原則。微信群拍照，是將手機或相機鏡頭對準某個物體后快速改變鏡頭或設備的焦距，讓物體的圖像清晰地落在人眼或相機的焦平面內。此題的正確答案為B。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題試題：在地理學中，空間生產(chǎn)性是塑造和解釋地理現(xiàn)象的重要概念。請簡述空間生產(chǎn)性的基本含義，并結合實例說明其在地域發(fā)展中的作用。答案：空間生產(chǎn)性是指人類在特定社會經(jīng)濟基礎和自然地理環(huán)境條件下，通過經(jīng)濟活動和社會組織，在空間上創(chuàng)造物質和精神價值的能力。實例：以珠三角地區(qū)為例，其地理位置優(yōu)越、交通便利、勞動力資源豐富，為空間生產(chǎn)性提供了條件。近年來，珠三角地區(qū)積極發(fā)展制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)等，吸引了大量的國內外投資，涌現(xiàn)出許多世界聞名的跨國公司和科研機構。這些都體現(xiàn)了珠三角地區(qū)強大的空間生產(chǎn)力，推動了區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。解析：本題考察考生對空間生產(chǎn)性概念的理解和運用能力。答案需要結合地理學理論、具體事例，清楚地解釋空間生產(chǎn)性的含義，并說明其在地域發(fā)展中的作用。第二題1.請簡述地球自轉的意義。答案：地球自轉的意義主要有以下幾點：(1)晝夜更替。地球自轉使得太陽在地球上的視運動軌跡為橢圓形，因此同一地區(qū)在不同時間接收到的陽光輻射強度不同，從而形成晝夜更替現(xiàn)象。(2)地表水平運動。地球自轉使得地球表面的物體受到科里奧利力的作用，產(chǎn)生偏向性的水平運動，如風、洋流等。(3)氣候差異。地球自轉影響了大氣環(huán)流，使得不同緯度地區(qū)的氣候有所差異。例如，赤道地區(qū)受熱帶低氣壓帶控制，氣候炎熱多雨；而極地地區(qū)受極地高壓帶控制，氣候寒冷干燥。解析：本題考查地球自轉的意義，需要考生識記地球自轉對晝夜更替、地表水平運動和氣候差異等方面的影響。三、材料分析題（本大題有3小題，每小題17分，共51分）第一題【材料】以下是一段高中地理教材中的文字：“人口結構是人類社會發(fā)展狀況的重要指標。人口年齡結構是指人口按年齡分組的分布情況，人口性別比是指女性人口數(shù)量與男性人口數(shù)量的比例。不同地區(qū)和不同時期的人口結構具有不同的特點，也反映了該地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平和人口政策的影響?！币?1.簡析人口結構指標在人口學研究中的作用(3分)2.舉例說明人口性別比不平衡可能帶來的社會問題(2分)答案：1.人口結構指標在人口學研究中的作用：人口結構指標可以反映人口的組成和整體特征、社會發(fā)展狀況、經(jīng)濟發(fā)展水平和未來發(fā)展趨勢等信息。反映人口組成：人口年齡結構和人口性別比能夠清晰地顯示人口的年齡分布和性比分布，幫助研究人口的整體規(guī)模、增長模式以及人口老齡化程度等。分析社會發(fā)展狀況:人口結構的變化反映了社會發(fā)展水平、醫(yī)療衛(wèi)生水平和經(jīng)濟發(fā)展水平等重要變化。例如，人口老齡化是一個典型現(xiàn)象，它與經(jīng)濟發(fā)展、社會福利和人口政策密切相關。預測未來趨勢:通過分析人口結構變化趨勢，可以預測未來人口增長潛力、勞動人口結構和社會保障壓力等重要問題。2.人口性別比不平衡可能帶來的社會問題:勞動力市場失衡:性別比失衡會導致特定性別的人力資源過?；虿蛔?，影響勞動力市場供需平衡，對經(jīng)濟發(fā)展造成負面影響。例如，女性比例過多可能會導致女性的就業(yè)機會減少。家庭結構不穩(wěn)定:性別比失衡容易導致婚姻的不平衡，影響家庭結構的穩(wěn)定性,并可能對下一代人口結構帶來不利的影響。社會治安問題:部分地區(qū)人口性別比失衡，女性數(shù)量過多，可能導致社會治安問題增加。解析:本題考察考生對人口結構指標及其意義的理解。需要考生結合教材內容，準確回答人口結構在人口學研究中的作用，并舉例說明人口性別比不平衡可能導致的社會問題。第二題材料一：近年來，我國北方沙塵暴天氣愈發(fā)頻繁，不僅對城市空氣質量造成了嚴重影響，也給人們的生活帶來諸多不便。請根據(jù)地理學原理分析沙塵暴天氣的成因，并闡述其對我國北方地區(qū)農業(yè)生產(chǎn)的潛在影響?！敬鸢浮砍梢蚍治觯荷硥m暴天氣的形成主要與北方地區(qū)的氣候特點、地貌條件、人類活動有關。北方氣候干旱、降水少，春季多大風天氣；地表覆蓋多為沙漠、戈壁等易起沙區(qū)域；過度放牧、過度開墾等人類活動破壞了地表植被，加劇了沙塵暴天氣的發(fā)生。影響分析：沙塵暴對北方農業(yè)生產(chǎn)帶來多方面的影響，如沙塵暴攜帶的顆粒物覆蓋農田，可影響農作物的光合作用，造成作物減產(chǎn)；同時沙塵暴會加劇土壤侵蝕和荒漠化進程，影響農業(yè)土壤質量；另外，沙塵暴帶來的強風還會對農業(yè)設施造成破壞?！窘馕觥勘绢}考查了地理學的知識應用能力，特別是關于自然災害的分析能力。沙塵暴天氣的成因需要結合北方地區(qū)的氣候特點、地貌條件以及人類活動的影響進行分析。對于沙塵暴對農業(yè)生產(chǎn)的影響，可以從其對農作物的生長過程、土壤質量以及農業(yè)設施的影響等方面進行闡述。答案需要詳細且邏輯清晰。第三題題目：某教師在高中地理課堂上，為學生講解中國的地理特征。他提到：“我國的地形復雜多樣，以山地、高原為主，這不僅影響了我國的自然環(huán)境，也塑造了各地不同的文化景觀。”選項：A.地形對氣候有重要影響，山地和高原地區(qū)的氣候往往更加寒冷。B.我國的地形多樣，但主要以平原和丘陵為主。C.地形對河流的流向和流速有決定性作