統(tǒng)編版語文四年級上冊-語文園地一-教學(xué)課件多篇

第二課時(shí)第一課時(shí)語文四年級上冊語文園地交流平臺(tái)第一課時(shí)

在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，我們觀看了波瀾壯闊的錢塘江大潮，聽到了“我”和阿媽月下的呢喃，欣賞了秋江圖和花牛圖，仰望了夜空中的繁星。

大家對“邊讀邊想象畫面”有了哪些閱讀體驗(yàn)和收獲？

邊讀邊想象畫面，能讓我更真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時(shí)，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。

讀《走月亮》時(shí)，隨著文章的描寫，我的腦子里就像放電視劇一樣，一路走一路欣賞月下的美景。讀《現(xiàn)代詩二首》時(shí)，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰埃合胂笏{(lán)天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。讀《繁星》時(shí)，我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個(gè)人躺在甲板上，仰望滿天的星空。有三位小伙伴也談了自己是如何“邊讀邊想象畫面”的，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。視覺

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聽覺從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。我仿佛聞到了各種果子的甜香。嗅覺

除這幾位同學(xué)說的外，你還有哪些閱讀體驗(yàn)和收獲？能觸摸到——觸覺。如讀到“大熊貓毛茸茸的”，我想起我家的小狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會(huì)到大熊貓毛茸茸的感覺。能嘗到味道——味覺。有時(shí)書上描寫到食物味道的時(shí)候，我也好像嘗到了。

“邊讀邊想象畫面”是語文學(xué)習(xí)的一種重要方法。我們在今后的學(xué)習(xí)中，要不斷運(yùn)用這種方法，形成習(xí)慣。詞句段運(yùn)用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。luóxuānlóngchèxiāoqiǎo先朗讀詞語，再比較兩組詞語，看看有什么發(fā)現(xiàn)？人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息形容聲音大形容聲音小或沒有聲音兩組詞語都是形容聲音的。任選詞語，先說詞語的意思，再說想象到的畫面。

“響徹云霄”形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。讀這個(gè)詞時(shí)，我仿佛看到了火箭發(fā)射升空的場景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！

“鴉雀無聲”指連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容自然環(huán)境很靜或人們默不作聲、一聲不響?？吹竭@個(gè)詞，我想到了期末考試，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽得到自己“咚咚咚”的心跳聲和“沙沙沙”的寫字聲。選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················先朗讀詞語，再比較兩組詞語，看看有什么發(fā)現(xiàn)？風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················生活中常見的事物表示時(shí)間短暫的詞語

用右邊這組的一兩個(gè)詞語，描述左邊這組的一個(gè)事物，再把想象到的畫面寫下來。孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花，忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天，緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時(shí)開出了一朵五顏六色的花。

忽然，刮起了一陣風(fēng)！頓時(shí)，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風(fēng)中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物。一會(huì)兒工夫，這陣風(fēng)過去了，天地又安靜下來了。第二課時(shí)語文四年級上冊語文園地書寫提示看書寫范例，閱讀小貼士，明確書寫要求。

◎字的中心要在橫格的

中線上，保持水平。

◎字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)

符號和字之間也要保

持一定的距離。

◎認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)

成提筆就練字的習(xí)慣。

選擇本單元課文中的一個(gè)小片段，參考書寫提示，練習(xí)書寫，并根據(jù)下面的表格自我評價(jià)。評價(jià)項(xiàng)目字的大小基本一致字距差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也保持一定的距離字的中心要在橫格的中線上，保持水平評價(jià)結(jié)果日積月累鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái////朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

“柴”，這里讀zhài,同“寨”，是柵欄的意思。“鹿柴”是個(gè)地名。只。再讀古詩，理解詩題、詩意。大意：空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。指夕陽，傍晚的陽光。“景”，日光的意思。大意：夕陽的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。調(diào)動(dòng)聽覺，仿佛耳邊聽到人說話的聲音。邊朗讀，邊想象詩歌描繪的畫面。調(diào)動(dòng)視覺，仿佛看到夕陽返照進(jìn)森林里，又照到了青苔上。熟讀古詩，并嘗試背誦。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái語文四年級上冊語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)了本單元課文，大家對“讀文章，想畫面”有了哪些閱讀體驗(yàn)和收獲？第一課時(shí)交流平臺(tái)邊讀邊想象畫面，能讓我更加真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時(shí)，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。讀《走月亮》時(shí)，隨著文章的描寫，我腦子里就像放電視劇一樣，一路走，一路欣賞月下的美景。讀《繁星》我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個(gè)人躺在甲板上，仰望滿天的星空。讀《現(xiàn)代詩二首》時(shí)，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰埃合胂笏{(lán)天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。

大家對“讀文章，想畫面”都有了真切的閱讀感受，我們來讀讀“交流平臺(tái)”，總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法吧！我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來見其形

我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聽其聲

讀文章，我還能“聞”到味道。如《走月亮》中，果園里的香味撲來，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飄香，令人陶醉。聞其味

除了這幾位同學(xué)說的閱讀體驗(yàn)，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？

還能嘗到味道，有時(shí)書上描寫到食物味道的時(shí)候，我也好像嘗到了。還能觸摸到，比如讀到“大熊貓毛茸茸的”，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會(huì)到大熊貓毛茸茸的感覺。？

總結(jié)：讀文章時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息讀詞語，你發(fā)現(xiàn)這兩排詞語有什么異同嗎？詞句段運(yùn)用形容聲音大。形容聲音小甚至沒有聲音。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息這兩排詞語都是形容聲音的。

讀這些詞語時(shí)，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音？人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息小組交流響徹云霄

讀“響徹云霄”時(shí)，我仿佛看到了“神州飛船”發(fā)射升空的場景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！

看到“雅雀無聲”這個(gè)詞，我就想到了期末考試，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽得到自己“咚咚咚”的心跳聲和“沙沙沙”的寫字聲。鴉雀無聲

總結(jié)：讀詞語時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。讀左、右兩部分詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)。生活中常見的事物表示時(shí)間短暫的詞語風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················用右邊的一兩個(gè)詞語，描述左邊的一個(gè)事物。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花，忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天，緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時(shí)開出了一朵五顏六色的花。示例提示“風(fēng)”：風(fēng)怎樣吹過？你仿佛看到、聽到了什么？為了讓畫面更生動(dòng)形象，還可以用上“霎時(shí)、頓時(shí)”等表示時(shí)間很短的詞。

起風(fēng)了！頓時(shí)，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風(fēng)中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物……用右邊的一兩個(gè)詞語，描述左邊的一個(gè)事物。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················自主選擇左邊的一個(gè)事物，把想象到的畫面和同桌交流，然后把畫面寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫················

我們常說要字跡工整，書寫美觀，究竟怎樣才能把字寫漂亮呢？第二課時(shí)書寫提示觀察書寫范例，結(jié)合右邊的書寫提示，談?wù)劙岩欢卧拰懨烙^的要點(diǎn)。

字的中心要在橫格的中線上，保持水平。

字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。

認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。字的大小要基本一致。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。正確握筆，坐姿端正，還要保持“三個(gè)一”。書寫要點(diǎn)

認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習(xí)慣。快拿起手中的筆開始練字吧！

唐朝有位詩人，因擅長寫山水詩而著名。宋朝大文學(xué)家蘇軾贊譽(yù)他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是王維。日積月累借助拼音，讀通古詩鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái點(diǎn)擊聽范讀////“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。如何理解題目“鹿柴”?

創(chuàng)作背景：鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。？山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響。空山/不見人，但聞/人語響。只聽見返景：夕陽返照的光。景：日光之影，古時(shí)同“影”。照：照耀（著）。返景/入深林，復(fù)