中考物理復習專題七重點實驗課件

專題七重點實驗——測量與探究實驗重難點突破(中考17～18題專練)實驗一：測量物體運動的速度1.在“測量物體運動的平均速度”實驗中：

圖S2-7-1（1）小球從A處沿斜面由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路程如圖S2-7-1甲所示，小球在做______（填“加速”“減速”或“勻速”）運動。加速（2）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，小球在BC段的平均速度為______m/s。CD段的路程為______m，比較AB與BC段的平均速度得vAB______（填“＞”“＜”或“＝”）vBC。1.81.5＜路程/m運動時間/s平均速度/(m·s-1)經(jīng)過某點時的速度/(m·s-1)sAB＝0.3tAB＝0.5vAB＝0.6vB＝1.2sBC＝0.9tBC＝0.5vBC＝?vC＝2.4sCD＝?tCD＝0.5vCD＝3vD＝3.6（3）為進一步探究小球在斜面上運動的速度與時間的關系，根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的v-t圖象如圖S2-7-1乙所示，假設斜面足夠長，小球從A處滾下，經(jīng)過2s到達E點時的速度為______m/s。4.8實驗二：測量固體的密度2.某同學家中有一個如圖S2-7-2甲所示的紫砂壺，他特想知道紫砂壺的密度，于是將此壺帶到學校實驗室進行了測量。圖S2-7-2（1）把托盤天平放在水平桌面上，調節(jié)橫梁上的平衡螺母前，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，如圖S2-7-2乙所示，此時應將平衡螺母向______（填“左”或“右”）端調節(jié)，直到指針指向分度盤的中央。（2）將壺蓋放在左盤中，在右盤中用鑷子增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡。當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖S2-7-2丙所示，則壺蓋的質量是______g。左43.4（3）測量壺蓋的體積時，他發(fā)現(xiàn)壺蓋放不進量筒，于是設計了如圖S2-7-2丁所示的步驟：a.往燒杯中加入適量的水，把壺蓋浸沒，在水面到達的位置上作標記；b.然后取出壺蓋；c.先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，使水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖S2-7-2戊所示，則壺蓋的體積為______cm3。14（4）該紫砂壺密度是__________kg/m3。（5）根據(jù)以上步驟，你認為這個同學測出的紫砂壺密度比真實值______（填“偏大”或“偏小”）。3.1×103偏小實驗三：測量液體的密度3.小明利用天平、燒杯、量筒等器材測量橙汁的密度。圖S2-7-3（1）用調節(jié)好的天平測量橙汁質量的過程中，添加砝碼時發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖S2-7-3甲所示，為了使天平橫梁在水平位置平衡，應__________________________________________________________________。取出最后添加的砝碼，移動游碼（2）下列實驗步驟合理的順序是______（用字母表示）。A.計算橙汁的密度B.用天平測出空燒杯的質量為104.8gC.往燒杯中盛適量的橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質量為mD.調節(jié)天平平衡E.將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，讀出橙汁的體積為50mLDCEBA（3）測量橙汁和燒杯總質量時，砝碼的質量和游碼的位置如圖S2-7-3乙所示，則總質量m＝______g，橙汁的密度為____________kg/m3。159.81.1×103（4）小華在本實驗中不用量筒，只添加一個完全相同的燒杯和適量的水，也完成了該實驗，實驗步驟如下：a.用已調好的天平測出空燒杯的質量，記為m0；b.往一個燒杯中倒入適量橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質量，記為m1；c.往另一個相同的燒杯中倒入與橙汁等深度的水（如圖S2-7-3丙），用天平測出水和燒杯的總質量，記為m2；d.計算出橙汁的密度ρ橙汁＝_______________（水的密度用ρ水表示）。

實驗四：探究物質的熔化特點4.某同學選擇蜂蠟和海波研究“不同固態(tài)物質在熔化過程中溫度變化的規(guī)律”，設計的實驗裝置如圖S2-7-4甲所示。圖S2-7-4(1)為了完成實驗，除圖中器材外，還要用到的測量工具是______。(2)實驗采用“水浴加熱法”，而不是用酒精燈直接加熱，這是為了使固態(tài)小顆粒____________。(3)將溫度計正確插入蜂蠟或海波中，觀察溫度計的示數(shù)時，如圖S2-7-4乙所示的視線A、B、C，其中正確的是______，此時溫度計的示數(shù)是______℃。停表受熱均勻B42(4)圖S2-7-4丙是該同學繪制的海波的熔化圖象，從圖中可以看出，海波的熔化過程經(jīng)歷了______min。海波在熔化過程中，溫度_____________(填“持續(xù)上升”“保持不變”或“一直下降”)，內能______(填“變大”“變小”或“不變”)。6保持不變變大(5)圖S2-7-4丁是該同學繪制的蜂蠟的熔化圖象，由圖象可知蜂蠟屬于______(填“晶體”或“非晶體”)。非晶體實驗五：探究水沸騰時溫度變化的特點5.小晴和小雨分別用圖S2-7-5甲、乙所示的兩套裝置做探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗。圖S2-7-5(1)在組裝器材時，圖甲出現(xiàn)的錯誤是_______________________________，應適當將_________(填“A處向上”或“B處向下”)調整。溫度計的玻璃泡碰到容器底A處向上(2)調整好器材，用完全相同的酒精燈加熱，當水溫為90℃時，每隔1min記錄一次水溫，直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制出如圖S2-7-5丙所示的水溫與時間的關系圖象。當水沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內含有大量水蒸氣，這是由于水內部發(fā)生______現(xiàn)象產(chǎn)生的，氣泡在上升至水面前浮力______(填“變大”“變小”或“不變”)。汽化變大(3)圖丙中圖線a為小晴根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間圖象，分析可知她是選用圖______(填“甲”或“乙”)中裝置做的實驗。由小雨所繪制的圖丙中圖線b可知，此時周圍環(huán)境的大氣壓______(填“低于”或“高于”)1個標準大氣壓。小雨同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法___________(填“可行”或“不可行”)。乙低于不可行(4)由0～6min內圖線a和b重合可以判斷她們實驗所用水的質量______(填“相同”或“不相同”)。相同實驗六：探究光的反射定律6.如圖S2-7-6所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上。圖S2-7-6（1）白色硬紙板在實驗中的作用是（寫出兩條）①__________；②________________________________________________。（2）如果把紙板的右半邊向后折，反射光將______（填“存在”或“不存在”）。如果紙板沒有與平面鏡垂直，當光貼著紙板沿AO入射時，______（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。顯示光路探究入射光線、反射光線和法是否在同一個平面上存在不能（3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是________________________________。（4）為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，應當_________________________。用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來改變入射角進行多次實驗（5）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：在反射現(xiàn)象中，________________。實驗次序入射角反射角120°70°230°60°350°40°光路是可逆的（6）小明探究反射角和入射角之間的關系時，3次改變入射角的大小，實驗所測數(shù)據(jù)如上表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結論和其他同學的結論并不一致。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是_____________________________________。錯把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角實驗七：探究平面鏡成像的特點7.小濱用如圖S2-7-7所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗。（1）他應選取2支外形______（填“相同”或“不同”）的蠟燭進行實驗。圖S2-7-7相同（2）小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是_______________________。（3）在探究實驗的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是______cm；當蠟燭A遠離玻璃板時，它的像的大小將______（填“變大”“變小”或“不變”）。便于確定像的位置60不變（4）在玻璃板后放一塊光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像，說明___________________。（5）在實驗過程中，小濱仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影，請你幫小濱分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________________________________________________________________________________。平面鏡成的是虛像玻璃板較厚，前后有兩個反射面，兩個反射面同時發(fā)生反射，各成一個像實驗八：探究凸透鏡成像的規(guī)律8.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：圖S2-7-8（1）如圖S2-7-8甲所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)1個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距f=______cm。（2）實驗過程中，當蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像位于光屏中心的______(填“上方”或“下方”）。10.0上方（3）如圖S2-7-8乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至35cm刻度線處，則人眼在______（填“1”“2”或“3”)處能觀察到燭焰的像。（4）實驗得到了凸透鏡成像的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)在圖S2-7-8丙中燭焰A通過凸透鏡不可能形成的像是______（填“B”“C”“D”或“E”）。2C（5）小華在用同樣的器材進行實驗時，發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰，兩側卻較模糊，小明只對凸透鏡進行了調整，就在光屏上得到了清晰的像，他的調整是______（填字母）。A.左右適當移動凸透鏡B.上下適當移動凸透鏡C.適當扭轉凸透鏡D.更換焦距合適的凸透鏡C實驗九：探究杠桿的平衡條件9.利用圖S2-7-9甲中的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。圖S2-7-9（1）實驗前應將圖甲中杠桿兩端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。在測量過程中，______（填“能”或“不能”）再調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母。右不能（2）測量時，在杠桿B點掛3個相同的鉤碼，如圖S2-7-9乙所示。為使杠桿在水平位置平衡，應在D點掛______個相同的鉤碼；若換用彈簧測力計沿虛線方向向下拉杠桿，仍使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)用F1表示，鉤碼對杠桿的拉力用F2表示，則F1×lOD______（填“大于”“等于”或“小于”）F2×lOB。4大于（3）保持B點鉤碼數(shù)量和位置不變，使杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù)，繪制了F1和l1的關系圖象，如圖S2-7-9丙所示。由圖象分析可知：當l1＝0.5m時，F(xiàn)1＝______N。0.6實驗十：探究浮力的大小與哪些因素有關10.為了探究浮力的大小與哪些因素有關，小林同學提出了一些猜想與假設，并進行了一些相關實驗。圖S2-7-10是小林運用相關知識設計的三個實驗。請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：圖S2-7-10（1）實驗一是想探究浮力的大小與_____________________________的關系。（2）實驗二是想探究浮力的大小與____________________________的關系。（3）實驗三是想探究浮力的大小與_____________的關系。物體排開液體體積的大小物體浸入液體的深度液體密度的大?。?）通過對上述三個實驗的分析、歸納，你能得出的實驗結論：①物體在液體中所受浮力的大小跟________________________和_____________有關；②根據(jù)你學過的知識與生活經(jīng)驗，你認為浮力的大小與物體的密度______（填“有關”或“無關”）。物體排開液體的體積液體密度無關實驗十一：探究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關11.小明在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。圖S2-7-11小明通過如圖S2-7-11甲所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：實驗次序12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6（1）實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向上做________________，其目的是使滑動摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度______。勻速直線運動等于無關（3）分析__________次實驗可驗證猜想二，在__________________相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）分析1、4、5次實驗，小明得出結論：在______相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。1、2、3接觸面粗糙程度壓力（5）實驗結束后，小明同學想探究滑動摩擦力的大小是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的滑動摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得滑動摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?，他由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，滑動摩擦力越小，你認為他的結論正確嗎？_________，理由是_____________________。不正確未控制壓力相同（6）如圖S2-7-11乙所示，1個實驗小組將輕質彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊A下面是一塊長木板，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小，這種改進的好處是________________________________________________________（寫出一種即可）。不需要勻速拉動長木板（或彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)）實驗十二：探究動能的大小與哪些因素有關12.小偉同學猜想：物體動能的大小可能跟物體的質量和運動速度有關。于是，他設計了如圖S2-7-12所示的實驗，讓小球沿光滑斜面自由向下滾動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。圖S2-7-12（1）該實驗的研究對象是______（填“小球”或“紙盒”）。（2）圖甲是控制兩球的______相等，探究的是物體動能跟______的關系。（3）在探究“物體動能跟質量的關系”時，他設計的實驗如圖乙所示。讓質量不同的兩個小球從同一個斜面的同一個______滾下，讓兩個小球達到水平面時，具有相同的______。小球質量速度高度速度（4）通過圖甲、乙兩組實驗，可得出的結論是物體質量越大，運動速度越大，它的動能越______。（5）若水平面足夠光滑（完全沒有阻力），則______（填“能”或“不能”）得出以上結論，其原因是紙盒被撞擊后將__________________。大不能做勻速直線運動實驗十三：探究電流與電壓、電阻的關系13.用如圖S2-7-13甲所示的電路探究電流與電壓的關系。圖S2-7-13(1)請你用筆畫線代替導線,將圖S2-7-13甲中的實物圖連接完整。要求：滑片P向左滑動時,滑動變阻器連入電路的電阻變大,且導線不能交叉。如答圖S2-7-1所示。(2)實驗時,閉合開關,將滑片P移動到某位置,記下電壓表和電流表的示數(shù)。接下來的操作是______(填字母)。A.換用另一個定值電阻,將滑片P移動到某位置,記下電壓表和電流表的示數(shù)B.將滑片P移動到另外幾個位置,分別記下電壓表和電流表的示數(shù)B(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I-U圖象,如圖S2-7-13乙所示。分析可知,通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成______。(4)小明同學還想測量小燈泡的電功率,于是他將上面實驗中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡。正確連接電路后，閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,出現(xiàn)這種故障的原因是__________________。正比小燈泡斷路(5)排除故障后,小明調節(jié)滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖S2-7-13丙所示,電流大小為______A,小燈泡正常發(fā)光時的電功率為______W。0.280.7(6)小明通過改變滑動變阻器滑片P的位置,多次進行了小燈泡電功率的測量,這樣做的目的是______(填字母)。A.求出燈泡在不同電壓下的功率的平均值,這樣可以減小誤差B.找出燈泡的亮度與燈泡實際功率之間的關系B實驗十四：測量小燈泡的電阻14.小麗同學在測量小燈泡電阻的實驗中，已知電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω。圖S2-7-14（1）請你幫她用筆畫線代替導線，將圖S2-7-14甲中的實物圖連接完整。要求：當滑片P向左移動時，連入電路的電阻變大，導線不得交叉。如答圖S2-7-2所示。（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障的原因為___________________________。（3）小麗同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖S2-7-14乙所示的I-U關系圖象。根據(jù)圖象，可知燈泡的電阻是______（填“變化”或“不變”）的；你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度的升高而______。燈泡短路（或電壓表短路）變化增大（4）假如實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表壞了，小麗向老師要了1個已知阻值為R0的定值電阻和1個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖S2-7-14丙所示的實驗電路圖，測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻，請你幫她完成下列實驗步驟：①連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點______（填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為______V；②保持滑片位置不動，再次將開關S2撥到觸點_____（填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U；③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式為R燈＝__________________（用已知量和測量量表示）。22.51實驗十五：測量小燈泡的電功率15.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖S2-7-15甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）。圖S2-7-15（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用______（填字母）。A.“10Ω0.5A”的滑動變阻器B.“20Ω0.5A”的滑動變阻器B（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整。如答圖S2-7-3所示。（3）連接電路時，開關應______，閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到______（填“A”或“B”）端。（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是_________。斷開A燈泡斷路（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖S2-7-15乙所示，其讀數(shù)是______V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向______（填“A”或“B”）端移動。2.2B（6）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系如圖S2-7-15丙所示。分析圖象可知：①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω，額定功率為______W；②小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受______變化的影響。12.50.5溫度實驗十六：探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關16.在“探究影響電流熱效應的因素”的實驗中：圖S2-7-16（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了圖S2-7-16甲所示裝置，在燒瓶內安裝1根電阻絲，并插入1支溫度計，該實驗通過比較____________________來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量