安徽省廬巢聯(lián)盟2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1安徽省廬巢聯(lián)盟2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史試題一、選擇題（共16小題，每題3分，共48分）1.下列表格中，歷史史實與歷史解釋對應正確的是()A.北京人的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要意義B.絲綢之路的開辟溝通了亞非美三大洲，促進了各地之間的經(jīng)濟文化交流C.甲骨文的發(fā)現(xiàn)中國有文字可考的歷史自商朝開始D.西域都護府設置標志著今新疆地區(qū)正式納入中國版圖【答案】ACD【解析】結合所學知識可知，ACD中歷史現(xiàn)象和歷史解釋對應均正確，符合題意，故選ACD；絲綢之路的開辟，溝通了亞非歐，促進了東西方之間的經(jīng)濟文化的交流，由此可知B對應不正確，排除。2.齊景公向孔子請教如何為政，孔子說：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子?！饼R景公高興地說：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，我還能吃得著嗎?”這說明孔子提倡（）A.仁者愛人，理解和體貼他人 B.克己復禮，人們應貴賤有序C.政在愛民，國君要嚴于律己 D.仁政治國人際關系要和諧【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。據(jù)材料“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子?！饼R景公高興地說：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，我還能吃得著嗎?”可知，材料反映的是孔子的等級思想，即孔子提出的“克己復禮，人們應貴賤有序”，是希望人們克服自己的私利和欲望，恢復社會秩序，B項符合題意，B項正確；材料強調(diào)的是等級秩序，而不是“仁者愛人”，排除A項；材料沒有涉及“國君要嚴于律己”，而是強調(diào)各個等級都要嚴格遵守等級制度，排除C項；材料未涉及“仁政治國”，而是強調(diào)等級秩序，排除D項。故選B項。3.“嚴格說來，漢朝開通絲綢之路屬‘無心之舉’，因為其最初的目的僅是聯(lián)合盟友共同抗擊匈奴?！边@段對漢朝開通絲綢之路的歷史解釋采用的分析方法是A.動機與后果 B.目的與手段C.背景與條件 D.聯(lián)系與區(qū)別【答案】A【解析】根據(jù)“嚴格說來，漢朝開通絲綢之路屬‘無心之舉’，因為其最初的目的僅是聯(lián)合盟友共同抗擊匈奴?！笨傻贸觥皠訖C”是聯(lián)合盟友共同抗擊匈奴，但結果卻是開通了絲綢之路，故A項正確；BCD項在材料中都沒有體現(xiàn)，排除。4.漢初歌謠唱道：“蕭何定法律，明白又整齊；曹參接任后，遵守不偏離。施政貴清靜，百姓心歡喜。”漢武帝時采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”建議，從此漢代思想界樹起了儒學的權威。這一變化表明A.黃老之學不能適應漢代社會的發(fā)展 B.儒家思想比道家思想更有利于社會發(fā)展C.統(tǒng)治思想的變化促進了經(jīng)濟的發(fā)展 D.漢代社會的發(fā)展推動了治國方略的變化【答案】D【解析】結合所學知識，運用唯物史觀分析可知，從西漢初年蕭定曹隨、無為而治到漢武帝時“罷黜百家，獨尊儒術”，表明社會的發(fā)展推動了漢代治國方略的變化，D項正確；黃老之學不能適應漢代社會的發(fā)展只是材料部分信息，不符合材料主旨，排除A項；材料不能說明儒家思想比道家思想更有利于社會發(fā)展，排除B項；材料反映的是統(tǒng)治思想變化的原因而非影響，排除C項。5.秦漢時期，面對農(nóng)耕民族與游牧民族間的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明系統(tǒng)，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守與“導途鑿空”的外拓互通并舉之策。表現(xiàn)在（）A.聯(lián)絡西域、夾擊匈奴、通婚和親 B.北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠C.修建驛道、收復河套、開發(fā)象郡 D.構筑長城、通使西域、開辟絲路【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦漢時期（中國）。結合所學知識可知材料中兩種途徑:“用制險塞”的隔絕固守即修建長城，“導途鑿空”的外拓互通即對外交往，關鍵是“隔”和“通”，即指張騫通西域，開辟絲綢之路，D項正確；“用制險塞”指的是長城修建，與聯(lián)絡西域、修建驛道無關，排除AC項；‘導途鑿空”指的是張騫出使西域，開辟絲綢之路，與開鑿靈渠無關，排除B項。故選D項。6.國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建統(tǒng)治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解正確的是（）A.都是地方制度，加強了中央集權 B.前者是貴族政治，后者是官僚政治C.都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權力高度集中 D.都順應了歷史潮流，維護了奴隸制度【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。結合所學知識可知，分封制下的職位世襲，以血緣關系為紐帶，是貴族政治的表現(xiàn)；郡縣制下的官員由中央政府任命，以地域關系為紐帶，是官僚政治的表現(xiàn)，B項正確；分封制不利于中央集權的加強，排除A項；分封制尚未實現(xiàn)權力的高度集中，排除C項；郡縣制維護的是封建制度，排除D項。故選B項。7.西漢初年，奉行“無為而治”的黃老之學，實行與民休息的寬松政策。到漢武帝時期實行“獨尊儒術”。出現(xiàn)這一變化的主要原因是A.社會經(jīng)濟不斷發(fā)展B.統(tǒng)治者對儒家思想的敬仰C.黃老之學已經(jīng)過時D.董仲舒對儒學進行了改造【答案】A【解析】西漢初奉行黃老之學，“無為而治”，主要是當時社會形勢決定的，漢武帝時“獨尊儒術”，也是因為當時出現(xiàn)了很多社會問題，治國方略、治國思想的選擇是由當時的社會存在決定的，最主要因素是社會經(jīng)濟，故A正確；B、C、D是出現(xiàn)材料變化的原因，但不是主要原因，排除。8.元封五年，武帝置十三部刺史，刺史每年八月巡視所部郡國，“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。這六條詳細規(guī)定了刺史監(jiān)察的范圍，其中一條是督察強宗豪右，五條是督察郡國守相。據(jù)此可知，漢代刺史制度A.緣于王國問題日益嚴重 B.反映中央體制調(diào)整C.利于中央對地方的控制 D.體現(xiàn)刺史位卑權重【答案】C【解析】根據(jù)刺史職責來看，主要負責監(jiān)察郡國，這有利于中央加強對地方的控制，C項正確；材料反映設立刺史監(jiān)察地方郡國和地方豪強，排除A項；材料反映的是中央和地方的關系，沒有涉及中央行政體制的調(diào)整，排除B項；材料主要反映了刺史的職責，無法體現(xiàn)刺史的地位和級別，排除D項。故選C項。9.東漢時期，多位皇帝登基時皆為幼童，控制皇帝的宦官和外戚事實上主宰了朝政。到了東漢末年，起兵爭奪天下的地方軍閥往往也挾持天子，以號令天下。這一歷史現(xiàn)象說明，東漢A.君主專制制度存在弊端 B.制度賦予皇帝的權力較小C.中央集權制度逐漸崩潰 D.郡國并行的危害并未根除【答案】A【解析】宦官外戚控制皇帝來主宰朝政，地方軍閥挾天子以令諸侯，這都說明在專制制度下，皇權至上衍生而來的派生力量會引發(fā)動亂，A項正確；專制制度賦予皇帝以至高無上的權力，排除B項；材料內(nèi)容與專制有關，而非中央集權，排除C項；漢武帝解決了郡國并行制，排除D項。故選A項。10.唐代科舉制以士人“名”的高低為評鑒的標準和錄取的重要依據(jù)。這里的“名”不僅是指該人的文學教養(yǎng)的程度，更關鍵的是指士大夫社會里文壇領袖給予的評價。該現(xiàn)象表明唐代科舉取士A.僅以門第為主要依據(jù) B.受到歷史傳統(tǒng)影響C.深受社會輿情的左右 D.促進社會階層流動【答案】B【解析】材料中，唐代科舉取士看重士大夫社會里文壇領袖給予士人的評價，這與魏晉時期九品中正制由中正官對士人進行評鑒并分別品第的做法相似，說明唐代科舉取士受到前代選舉制度的影響，B項正確；材料信息“這里的‘名’不僅是文學教養(yǎng)的程度，更關鍵的是……”排除A項；材料中文壇領袖的評價并不能完全反映社會輿情，深受社會輿情的左右說法過于絕對，排除C項；促進社會階層流動和材料無關，排除D項。故選B項。11.建安年間，曹操多次下令高選文學掾?qū)倥闶掏鹾顚W習詩文；曹丕亦常以五官中郎將的身份組織詩酒唱和活動。一時間，“下之從上，有同影響，競騁文華，遂成風俗”。由此可見A.國家統(tǒng)一推動文學繁榮 B.統(tǒng)治階層的喜好決定文學藝術的興衰C.科舉取士提升官員素養(yǎng) D.文化活動制度化利于建安文學的形成【答案】D【解析】根據(jù)“曹操多次下令高選文學掾?qū)倥闶掏鹾顚W習詩文；曹丕亦常以五官中郎將的身份組織詩酒唱和活動”可以看出曹魏時期的文化活動已經(jīng)基本形成了制度化的模式，這促進了當時文學的發(fā)展，故D項正確；當時國家沒有統(tǒng)一，排除A；B項太絕對，排除B；科舉是隋朝創(chuàng)立的，排除C。12.學者認為：隋唐后通過科舉考試來選拔人才，以德行和學識為依據(jù)，體現(xiàn)了平等的原則而非專斷的作風。據(jù)此可知科舉制的實行A.形成了重文輕武的局面 B.有利于強化君主專制C.縮小了統(tǒng)治的社會基礎 D.有利于公平選拔人才【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，科舉制度根據(jù)德行和學識選拔人才，有助于社會公平，在人才選拔方面則體現(xiàn)的是公平性，D正確；科舉制能體現(xiàn)出重文色彩，但是不能體現(xiàn)出輕武，排除A；科舉制有助于加強中央集權而非君主專制，排除B；科舉制有助于擴大統(tǒng)治基礎，排除C。13.歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認識。以下屬于歷史觀點的是（）A.618年，李淵建立唐朝，定都長安 B.北宋時，占城稻由越南傳入并推廣C.1069年，宋朝任用王安石主持變法 D.安史之亂導致唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，歷史事實是客觀事實，歷史觀點是對歷史史實的主觀評論，安史之亂導致唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰，屬于歷史觀點，D項正確；ABC項都是歷史事實，排除ABC項。故選D項。14.元代科舉在各考場均設置考試官、監(jiān)視官、封彌官、謄錄官以及有關工作人員；主辦機構的各個部門相互監(jiān)督；入試舉子除允許帶指定的文典外，其余的書籍、文字一律不準帶入。其意在（）A.確?？荚嚬焦?B.樹立元政府良好形象C.防范官員徇私舞弊 D.選拔有真才實學官員【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，元代科舉具有嚴格的考試程序、部門監(jiān)督以及嚴格的考場規(guī)則，這說明元政府意圖通過嚴格的運行規(guī)則達到考試公平公正的目的，A項正確；材料強調(diào)元代科舉考試的程序，樹立政府良好形象不符合材料主旨，排除B項；元代科舉考試意在防止科舉人員作弊，排除C項；材料只是考試的程序，并未提到考試內(nèi)容與錄取結果，無法得出意在選拔有真才實學的官員，排除D項。15.世界上第一個把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點后第七位的科學家是A.王景B.祖沖之C.賈思勰D.張衡【答案】B【解析】結合所學知識可知，祖沖之是世界上第一個把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點后第七位的科學家，B選項符合題意；王景的主要功績是治理黃河，A選項排除；賈思勰編寫的是《齊民要術》，C選項排除；張衡為中國天文學、機械技術、地震學的發(fā)展作出了杰出的貢獻，發(fā)明了渾天儀、地動儀，是東漢中期渾天說的代表人物之一，D選項排除。16.表格所示史實反映出唐朝對外交往的特點是路線人物內(nèi)容結果唐→天竺玄奘西行取經(jīng)游歷17年，攜帶大量佛經(jīng)回到長安唐→日本鑒真鑒真6次東渡對日本文化的影響很大A.文化繁榮，世界領先 B.交通發(fā)達，縱貫歐亞C.雙向交流，兼容并蓄 D.國力強盛，威震四?！敬鸢浮緾【解析】根據(jù)題干“唐朝對外交往的特點”，結合所學知識可知，唐朝經(jīng)濟繁榮，對外交往頻繁；唐太宗時期玄奘西游，求取佛經(jīng)，促進了中國佛教文化的發(fā)展；唐玄宗時期鑒真東渡日本，宣揚佛法，對日本的經(jīng)濟、文化影響很大，故唐朝時期，中外文化相互影響，雙向交流，兼容并蓄。故C項符合題意，其余三項與題意不符，排除ABD。二、主觀題（共3題，52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一商鞅變法的基本精神是摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制，建立便于地主階級發(fā)展的新制度，進而確立集權的君主專制制度……商鞅把“田里不鬻”的舊制改為“為田開阡陌封疆”的新制，目的是打開地界，重新丈量土地，按畝征稅，均平賦稅負擔，進而達到“賦稅平”?！幾匀~行昆《論商鞅變法與制度創(chuàng)新》材料二公元5世紀之末北魏孝文帝元宏的漢化運動，舉措奇特，為中外歷史所罕見。他于公元493年決意遷都洛陽，翌年頒詔施行?！粢浴氨彼字Z言于朝廷者”，免官?！ㄐ⑽牡鄹母铮┎黄谌坏刈隽酥袊俳y(tǒng)一的工具?！幾渣S仁宇《赫遜河畔談中國歷史》（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的內(nèi)容，并結合所學知識分析戰(zhàn)國時期各國變法的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出孝文帝漢化運動的舉措及其歷史意義?！敬鸢浮浚?）內(nèi)容：獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；廢井田，開阡陌，授田于百姓。原因：春秋戰(zhàn)國時期，社會經(jīng)濟有了長足發(fā)展，階級關系發(fā)生變化，上層建筑變革，變法成為潮流。戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展變法。（2）舉措：遷都洛陽；穿漢服，說漢語；用漢姓；與漢族通婚；采用漢制等。意義：順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎?！窘馕觥浚?）內(nèi)容：根據(jù)材料“摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制，建立便于地主階級發(fā)展的新制度”可歸納出獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；根據(jù)材料“為田開阡陌封疆”可歸納出廢井田，開阡陌，授田于百姓。原因：結合當時的政治、經(jīng)濟、階級關系的變動及兼并戰(zhàn)爭的需要等方面進行分析即可。（2）舉措：根據(jù)材料“他于公元493年決意遷都洛陽”可歸納出遷都洛陽；結合所學知識可知，穿漢服，說漢語；用漢姓；與漢族通婚；采用漢制等也是重要舉措。意義：結合上述分析和所學知識可知，孝文帝改革的意義主要體現(xiàn)為順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎。18.閱讀下列材料，回答問題。材料一四家在爭辯中相互吸收、滲透，發(fā)展了相互聯(lián)結的一面。而這主要是由它們是同一族類的文化以及他們學說中都關注現(xiàn)實的社會人生問題所決定的?！沃鲝垱芪挤置鞯娜宸▋杉?，卻在主張中央集權的大一統(tǒng)和等級制問題上不謀而合。在人生理想和處世態(tài)度方面，儒、墨、法各執(zhí)一端，卻又都主張積極進取，有所作為?！幾岳钭诠鹬吨袊幕瘜д摗凡牧隙吨T子百家關系圖》?！浴妒澜纾阂徊繗v史》（1）上述材料體現(xiàn)了戰(zhàn)國時期思想文化領域的什么特征？（2）結合上述材料和所學知識，概括呈現(xiàn)上述特征的原因?！敬鸢浮浚?）諸子百家爭鳴；彼此吸收融合，相互傳承發(fā)展；呈現(xiàn)多元到統(tǒng)一趨勢。（2）社會變革的需要；關注現(xiàn)實的社會人生問題；中華文化同源；國家統(tǒng)一趨勢增強?！窘馕觥浚?）據(jù)材料一“儒、墨、法各執(zhí)一端”和材料二著名思想家所屬派別得出學派眾多；根據(jù)材料一“四家在爭辯中相互吸收、滲透，發(fā)展了相互聯(lián)結的一面”和材料二中不同學派代表的關系得出思想傳承發(fā)展及各派思想之間吸收融合；由材料二中不同學派的百家爭鳴，到公元前200年韓非思想的推行可知多元到統(tǒng)一趨勢。（2），結合所學知識從社會變革的需要、關注社會現(xiàn)實、文化同源、國家統(tǒng)一趨勢進行分析回答。19.閱讀材料，回答問題。材料一（隋煬帝）大業(yè)元年（公元605年）三月，“下詔楊素與納言楊達，將作大匠宇文愷營建東京（洛陽），每月役丁二百萬人，徙洛州郭內(nèi)居民及諸州富商大賈數(shù)萬戶以實之?！袝邑┗矢ψh發(fā)河南、淮北諸郡民，前后百余萬，開通濟渠。……丁男不供（不足），始役婦人”。材料二唐太宗實行輕徭薄賦的政策，使得唐初的賦稅徭役比隋朝有所減輕。尤其是力役，不僅削減了大型公共工程，以減輕民眾的勞役負擔和賦稅，而且比較有節(jié)制，注意不奪農(nóng)時。太宗認為，“為君之道，必須先存百姓”，注意百姓疾苦，重視災害的救濟工作，或減免災區(qū)租賦，或直接對災民給予撫恤與賑濟。為減輕廣大人民的負擔，唐太宗“去奢省費”，注意節(jié)儉。同時精簡機構，把中央官吏從兩千余人減少到六百余人，“選用廉吏，使民衣食有余”。還并省了許多州縣，節(jié)約了政府的開支。（1）概括材料一中隋煬帝在過度役使民力方面的史實，任選一例分析其對當時社會經(jīng)濟、政治產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二，概括唐太宗為緩和社會矛盾所采取的措施。（3）根據(jù)材料一、二，評價唐太宗的治國策略?！敬鸢浮浚?）史實：興建洛陽城，每月役二百萬人；開通大運河，征發(fā)河南、淮北人民百余萬；男丁不足，竟然讓婦女承擔。影響：開通大運河：政治方面，人民賦役負擔過重，