期末備考策略+專項訓(xùn)練 十三 課外閱讀（三）寫人記事類文章閱讀-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項十三課外閱讀（三）寫人記事類文章閱讀備考策略一、品嘗印象深刻的場景的方法。1.關(guān)注場景描寫中的“點”和“面”?！包c”指最能表現(xiàn)人、事、景物的具體描寫，“面”指一個場景的全貌，包括環(huán)境、氣氛等。如《慈母情深》中，“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人勞碌在自己的縫紉機旁”是“面”的描寫，而“一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上”是“點”的描寫，點面結(jié)合，渲染了母親工作環(huán)境的惡劣，突出了母親的艱辛。2.留意分析場景的轉(zhuǎn)換。如《父愛之舟》中，由作者與父親曾同住客棧到作者和父親曾同逛廟會，場景的轉(zhuǎn)換推動了情節(jié)的進展，也突出了父親的人物形象。3.關(guān)注場景中的環(huán)境、氣氛等。如《慈母情深》中“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠”，環(huán)境的糟糕，襯托出母親的辛苦與宏大，深化了文章的主題。4.開放視線，不集中于場景中的某一點。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，在關(guān)注巴迪的父母發(fā)生爭吵的同時，還應(yīng)當關(guān)注巴迪的狀況，如“我的眼睛潮濕了，頭也沉重得抬不起來”“我沖出飯廳……撲到床上失聲痛哭起來”。二、品嘗細節(jié)描寫的方法。1.品嘗典型的動作描寫。如《慈母情深》一文中，“母親說完，馬上又坐了下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫紉機板上了，馬上又陷入手腳并用的機械勞碌狀態(tài)……”，“彎曲了背”“頭俯在縫紉機板上”“手腳并用”不僅寫出了母親工作時的狀態(tài)，還表現(xiàn)出了母親工作的艱辛與勞累；而幾個“馬上”則表明白母親把時間抓得很緊，一刻也不愿耽擱。2.品嘗共性化的語言描寫。如《慈母情深》一文中，母親的語言“有事快說，別耽擱媽干活”“誰叫我們是當媽的呀！我挺興奮他愛看書的”“不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢”，側(cè)面寫出了“我”的家庭條件很差，也體現(xiàn)出母親的無私與宏大，不管生活多艱辛，不管別人的母親怎樣，母親都情愿為“我”毫無怨言地付出。3.品嘗人物的外貌描寫。如《慈母情深》一文中“極其瘦弱的脊背彎曲著”“一雙眼神疲乏的眼睛吃驚地望著我”寫母親瘦弱、疲乏的形象，更突出了母愛的宏大，表達了“我”對母親的敬重與感謝之情。四、結(jié)合背景資料體會感情的方法。1.結(jié)合給出的注釋。如我們之前學(xué)過的《夏日絕句》這首詩，注釋中給出了“不愿過江東”的典故：項羽在與劉邦的斗爭中失敗，有人勸他東渡長江，再作打算。但他覺得無顏見江東父老，不愿渡江，自刎而死。本詩運用典故，借古諷今，表達了詩人對項羽精神和氣節(jié)的贊美和追思，也表達了對宋朝當權(quán)者茍且偷安的痛恨。2.結(jié)合自己查找的資料。如《少年中國說》作于戊戌變法失敗后，當時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國不能獨立，只能由列強瓜分，污蔑中國人是“東亞病夫”“一盤散沙”；梁啟超為了反對這種不堪言論，訂正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的心理，激起國人的民族自尊心和自信念，適時地寫了這篇文章，表達了他轉(zhuǎn)變現(xiàn)實、建立富強進步國家的猛烈愿望。五、通過了解作者體會感情的方法。1.結(jié)合作者的生平體會感情。如《己亥雜詩》一詩的作者龔自珍始終主見改革內(nèi)政，抵制外國侵略，但由于屢屢揭露時弊，遭到朝中權(quán)貴的排擠和打壓。他迫切期望有一場風(fēng)雷般的變革，打破清王朝當時死氣沉沉的局面，振興國家。了解到這些，我們就可以更好地體會《己亥雜詩》要表達的感情了。2.結(jié)合作者的生活經(jīng)受體會感情。如學(xué)習(xí)《示兒》時，假如我們了解到陸游也曾生活在動亂年月，飽嘗流離失所之苦，我們就可以明白陸游體諒和憐憫苦難百姓的緣由，更能體會到陸游期望國家統(tǒng)一的熱切愿望。六、借助補充資料體會感情的方法。1.結(jié)合文中描述的相關(guān)大事。方法魔卡如《圓明園的毀滅》中提到了英法聯(lián)軍火燒圓明園的這段歷史，我們可以結(jié)合相關(guān)資料體會作者的痛惜之情。2.結(jié)合同時期、同作者或同主題的作品。如結(jié)合《圓明園的毀滅》課后供應(yīng)的閱讀鏈接《七子之歌（節(jié)選）》，我們可以感受到兩者表達感情的相像之處——都表達了濃濃的愛國之情。3.結(jié)合原文。如《少年中國說（節(jié)選）》節(jié)選了原文的一部分，寫了中國少年責(zé)任重大，少年中國前途無量。原文熱忱歌頌了少年勇于改革創(chuàng)新的精神，批判了消極保守、因循守舊的思想，鼓舞人們要發(fā)憤圖強，創(chuàng)建出光輝的將來中國，表現(xiàn)了作者熱切期望祖國富強富強并對中國的將來滿懷期望。閱讀原文，有助于體會節(jié)選部分的情感。七、梳理信息的方法。1.抓題目。很多文章的題目就是文章內(nèi)容的高度概括，看到題目就能知道文章主要寫的是什么，如《古人談讀書》這篇文章是說古人關(guān)于讀書的看法的，《憶讀書》是回憶自己怎樣讀書的。2.找中心句。中心句多為概括性較強的句子，一般消滅在文章的開頭或結(jié)尾，有時也會消滅在段中。比如《古人談讀書》中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，中心句在開頭，是對讀書方法的概括，抓住這樣的句子，最主要的信息也就提取出來了。3.了解寫作挨次。了解文章的寫作挨次可以更好地梳理信息。如《我的“長生果”》中“我最早的讀物是”“后來”“漸漸地”抓住這些關(guān)鍵詞句就能知道文章是按時間挨次寫的，就能很輕松地梳理出文章寫的是作者不同時期所讀的書不同，并且從讀書、作文中悟出了一些道理。4.問題引導(dǎo)。在閱讀的時候，可以先看看文章前后的問題，有沒有提示文章信息的。如《憶讀書》課后第一題“……說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)受，她認為什么樣的書才是好書?！薄段业摹伴L生果”》課前的問題“……說說作者讀過哪些類型的書，從童年讀書、作文中悟出了哪些道理?！被卮疬@樣的問題就能提取信息，把握文章的內(nèi)容要點。八、把握內(nèi)容要點的方法。1.概括段意法。閱讀時留意概括段意，然后把段意整合，就能很簡潔地把握住內(nèi)容要點。2.抓關(guān)鍵詞句法。有時文中的某句話或某個詞就是一段或者整篇文章的重點，抓住這些詞句就抓住了內(nèi)容要點。3.取主舍次法。假如文中涉及的人物或場景過多，我們就需要取主舍次來把握內(nèi)容要點。專項訓(xùn)練一、閱讀下文，回答問題。分一些蚊子進來①那年夏天很熱，蚊蟲猖（chāng）獗（jué）。從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥房里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。②在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說?！北阌闷焉闰?qū)除蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦。③原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤“斑馬”牌兒蚊香；不遠處，還有一臺早已開頭工作的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。④燈突然亮了。我迷模糊糊地觀察母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！⑤正納悶兒時，聽見父親用疲乏而又有些憤怒的聲音問：“你這是干什么？”⑥“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪?！雹吣且豢讨螅米臃路鸲急荒赣H“迎”進了帳中，而我的睡意，也一去無蹤?！胺忠恍┪米舆M來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：“媽媽！”⑧“分一些蚊子進來！”一句平平經(jīng)常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈祥的母親隨時預(yù)備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！1.“我”為什么會認為“這一覺足可以高枕無憂”？2.這篇課文主要寫了一件什么事？請你寫在下面橫線上。3.短文中畫“＿＿＿”的語句是對母親的＿＿＿＿＿＿描寫，生動、形象地寫出了母親＿＿＿＿＿＿的心理，表現(xiàn)了母親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.在⑥自然段中最令我感動的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.短文結(jié)尾，作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？寫在下面。6.讀了這篇文章，你想起了＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿詩句。二、閱讀短文，完成練習(xí)。父愛深深①“很愧疚，兒子，我們沒錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀。我沉迷甲殼蟲樂隊，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨缺音箱。而我必需有一個音箱，否則不能組建自己的樂隊。所以爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊的《失落者》仿佛專為此而唱。②但同平常一樣，爸爸總有方法實現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說。③自己做？我滿心懷疑，但別無選擇。從今，日復(fù)一日，爸爸犧牲全部的閑暇時間，和我一起為做“咱們自己的音箱”選擇木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等。最終，我們完工了，我也將組隊參與學(xué)校的競賽。但我心底始終有個懷疑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿?？④競賽的日子到了。當我去后臺時，競爭者們間續(xù)來查看我的家產(chǎn)。最終自制的音箱引起了他們的留意。有人問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的。”⑤出乎我的意料，他們由不屑變得格外艷羨，甚至有些嫉妒：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事?！雹迲M愧連忙煙消云散，我感到無比驕傲和幸福：“我有一個多么了不起的爸爸！”他可以無私地奉獻他的時間和精力，只是為了陪我美夢成真。這時，我看到爸爸在一個不起眼的角落。正對著我微笑。⑦我的樂隊最終沒能獲獎，由于自制音箱的音樂不夠流暢、華美。但我沒有感到太多的懊喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“成功”。1.加點的“我的愿望”在文中具體指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.當聽說爸爸不能給“我”買音箱后，“我”的心情怎樣？用“＿＿＿”畫出描寫“我”當時心情的句子。3.“我”的競爭者們格外艷羨，甚至嫉妒“我”為什么？4.對“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘成功’”理解正確的一項是（

）A.“我”的音箱讓很多人艷羨甚至嫉妒，所以“我”成功了。B.“我”體會到父親的愛，這比競賽獲得成功更為重要。C.“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)成功了。5.你寵愛文中的父親嗎？為什么？寫出你的想法。三、閱讀理解。訴說母親（節(jié)選）①記不清我媽媽對我說過多少話，但有幾句話卻會記一輩子。②“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)??！”我十三四歲的時候，我媽對我這樣說。那時候，和當時千千萬萬中國人的家庭一樣，我家六口人散落在四個地方，只有我與兩個弟弟留在哈爾濱上學(xué)。幸好姥爺趕來，這個家才算有了一個大人，我半懂事不懂事的，就開頭掛念姥爺持家了。③當時，家里的一切對外聯(lián)絡(luò)都由我擔(dān)當。寫信給天各一方的爸爸、媽媽、姐姐，寄信、寄郵包、發(fā)掛號信都是那時學(xué)會的。記得姐姐那時信里常寫著：給我寄點補丁來吧。我每每對著這樣的信發(fā)愁，我拿什么寄給她呢？弟弟的褲子還沒有補丁呢！那時布票多貴重??！布票、棉花票、線票、糧票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都當心地放進抽屜里。我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細算。④媽媽間或回家看到我給弟弟補的褲子上補丁摞補丁，她說：“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)??！”其實，當我還是小女孩時，我就已經(jīng)跟媽媽學(xué)了。媽媽曾拿來兩塊布，剪上三角口子，繃上方補丁、圓補丁、大扣子、小扣子，讓我和姐姐學(xué)著做針線活兒，像完成作業(yè)一樣讓她檢查。那時我沒想到玩一樣學(xué)的本事，到過苦日子時用上了。⑤后來我想，假如當時媽媽說：“可憐的孩子！”我或許會哭，為自己，為弟弟；而媽媽說：“得去學(xué)吃苦。”我就不以為苦是苦了，而是受了一種鼓舞，去學(xué)我該學(xué)的，甚至以苦為樂。于是，我補衣服的針腳更加細密了，還學(xué)會了做棉衣棉褲、縫手套、納鞋底、繡花。我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花格外香。⑥苦日子把“物盡其用”四個字深深地烙在我的行為里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；實在太破不能穿了，也不能扔，用來扎拖布。直到現(xiàn)在，市面上有各種各樣的新式拖布，但我仍寵愛自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齊的舊布條，仍能體會到一種快意，一種成就感。⑦媽媽的話讓我學(xué)會吃苦，學(xué)會一種樂觀實際的生活態(tài)度，的確讓我受用一生。（選文有刪改）1.“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊！”對母親說的這句話理解不正確的一項是（

）A.這句話表現(xiàn)出母親的堅強，表明她首先能在艱苦的生活中樂觀無畏。B.這句話是母親告知兒女要學(xué)會吃苦，學(xué)會享福。C.這句話是母親對兒女最好的教育，事實也證明讓兒女受用終身。D.這句話教會了作者如何去面對生活中各種挫折與磨難，成了她戰(zhàn)勝各種困難的法寶，使她能夠在平凡小事中不斷獲得滿足。2.填空。文章第④自然段中畫線的句子，描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的場景，作者描寫母親的動作的詞語有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表現(xiàn)了母親的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全文表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.品讀下面這兩句話，寫出加點詞語的表達效果。（1）我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細算。（2）我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花格外香。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀完全文，你肯定有所感悟，請把你的感悟?qū)懴聛?。四、閱讀下文，回答問題。父親的招牌動作①我的父親是一個一般的鄉(xiāng)村學(xué)校老師。我剛學(xué)會走路時，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很平安。如果我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理：自己的事，不能全期望別人。②父親教書很認真，對我尤其嚴格，由于我從小特殊馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個標點符號的不當他都不會放過。他的手教導(dǎo)到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊急得直冒汗。當時我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了學(xué)校以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更寬敞的世界。一段時期，我完全遺忘了父親的手指，直到那年我到縣城參與高考。七月驕陽似火，父親送我到考點，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下始終等到我們走出來。走進校門十幾步遠，我覺得越來越緊急，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動作！我心里馬上就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。④高校畢業(yè)，我要離家遠行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站，我擠上火車在靠窗的一個座位坐下，離家遠行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上馬上朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻觀察了一個字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭，卻不知道他有沒有看清楚。后來，母親告知我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟家里人說說會好些。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩翰的學(xué)海里_____著我，曾經(jīng)在大考前_______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來，我也做了父親，當我的孩子開頭抓住我的手指蹣跚學(xué)步時，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力氣……1.邊讀邊想象，哪兩個場景給你留下深刻的印象？2.在父親的招牌動作消滅的場景中，你覺得哪個地方最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛，請摘抄下來，寫下你的體會。摘抄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿體會：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第5自然段橫線上選擇合適的詞語，正確的一項是（）。A.牽引教導(dǎo)鼓舞暖和B.暖和鼓舞教導(dǎo)牽引C.鞭策鼓舞教導(dǎo)溫噯D.教導(dǎo)暖和鼓舞鞭策4.請從“和文章內(nèi)容的聯(lián)系”和“表達的情感”兩方面體會文章結(jié)尾的特點，并寫下來。5.短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過的哪篇課文？請寫出課題并談?wù)劧涛呐c這篇課文在內(nèi)容和寫作方法上的相同點和不同點。五、現(xiàn)代文閱讀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿①美麗?在字典上的意思是：奇特！②做一個奇特的人，我信任是絕大多數(shù)人的心愿，誰不情愿美麗???？為了這份奇特，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然創(chuàng)造了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚?、燮鋵崳幸粋€最簡潔的美容之法，卻被人們忽視了，那就是讀書?。、茏x書的時候，人是專注的。由于你在傾聽一些貴重的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長期的讀書可以使人養(yǎng)成敬重的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿勢。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。全部的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降落在你雙眸。⑤讀書的時候，經(jīng)常會會心一笑。那些才智和精彩，那些英明與穿透，讓我們在贊美的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝飾，微笑可以傳達比全部語言更豐富的善意與暖和。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是由于書讀的不夠廣（博

搏）和投入。書是一座歡快的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子猶如香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂?；蛟S有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，由于靈魂在這一個瞬間伸展，盡情宣（瀉

泄）。告知你一個小隱秘：我大半生全部的歡快累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。⑥讀書讓我們知道了天地間很多奇特，而且知道還有更多的奇特，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨（pìnì）天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢鋪張，不敢口出狂言。自知是一切奇特的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何秀麗顏色的涂抹，都更加光艷奪目。⑦你想奇特嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，美麗?就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，分散你頸間。1.給文章命名?！叮撸撸撸撸撸撸撸摺?.劃掉文中括號里不正確的字。3.依據(jù)意思從文中找出合適的詞語。（1）拍著桌子叫好。形容格外觀賞。（）（2）形容認真聽別人講話。（）4.作者認為讀書能使人美麗?的緣由有哪些？（）（多選）A.讀書能使我們變得專注和謙遜，重視他人的聲音。B.書籍蘊含的才智和精彩、英明與穿透，會讓讀者會心一笑。C.書籍物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。D.讀書可以讓我們變得自知。六、閱讀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，談天，打撲克牌……②一個女人夾著一件上衣，尋查找覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。③于是，男人跟著女人回家。④大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的同學(xué)桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。⑤父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上學(xué)校三班級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，快盛不下啦?、抟粡埻瑢W(xué)桌供兒子專用，幸虧他們都不是學(xué)問分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震驚，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥方法呢？⑦爸爸嗓子一癢就抓緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎么隔音？有時他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這個毛病呢？⑧兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！雹帷鞍Γ瑑汉?，爸爸這病影響了你……”他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就格外覺得讀書重要，他很怕耽擱了兒子的前程。⑩晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。?“爸爸，你別出去了。”元元阻爸爸。?“不，爸爸有點事?！?啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出去。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。?北方的冬天來得早。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元接近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個暖和安靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，突然模糊聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉外套，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，馬上淚流滿面地跑了出去，大聲召喚：“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟不住哽咽起來。?無聲的雪花，如銀如絮，馬上蓋住了這對擁抱著的父子。安靜的街心便又多了一座潔白的雕像……1.請你給本文擬個恰當?shù)念}目＿＿＿＿＿＿2.短文第①至③段描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的場景；第④至?段以插敘的方式交代了＿＿＿＿＿＿；最終第?至?段又描寫了＿＿＿＿＿＿的場景。3.短文第⑥段中兩個加點的“苦惱”分別指什么？（1）兒子的“苦惱”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）爸爸的“苦惱”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.對第⑤段中的畫線句子理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.兒子沒有安靜的學(xué)習(xí)場所，父母也沒有單獨的休息空間。B.一家人一住便是十幾年，屋子已經(jīng)顯得有些老舊。C.小屋里放的東西實在太多了。5.本文很留意對自然環(huán)境的描寫，如第①段寫了“夏夜”，第??段又寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.第?段中“元元心里明鏡似的”指元元明白了什么？7.文中的哪個人物打動了你？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。七、閱讀下面文段，回答問題。傲骨紅梅①1949年的11月14日，重慶已然入冬，寒風(fēng)的料峭讓渣滓洞監(jiān)獄更加地陰森，特務(wù)叫嚷著跑向女牢房：“抓緊整理東西，預(yù)備轉(zhuǎn)移！”昏暗的牢房里，一個遍體鱗傷的痩小女子，轉(zhuǎn)頭看著門衛(wèi)，她知道，她最終的時刻到了。她叫江竹筠，或者我們應(yīng)當稱呼她“江姐”。②1948年，是她和丈夫彭詠梧并肩作戰(zhàn)的第四年，也是黎明前最黑暗的時刻。為了早日建立新中國，夫妻二人堅守著危機四伏的潛伏工作。然而，由于叛徒的告密，丈夫彭詠梧犧牲了。江姐將不滿兩歲的兒子安置在戰(zhàn)友家中，只身前往重慶連續(xù)斗爭。臨別前，她抱著幼子放聲大哭，但是，她知道自己必需離開。③1948年6月14日，同樣是由于叛徒告密，江姐被捕入獄。為了獵取組織的名單，在漫長的500多天里，特務(wù)們對她用遍了全部的刑具。她一次次仰頭挺胸地走進審訊室，又一次次血肉模糊地抬出來。雖然飽受酷刑，她照舊骨硬如鋼鐵。就這樣，江姐用堅強讓300多位難友在獄中燃起了連續(xù)斗爭的火焰。④此刻，江姐從破舊的枕下拿出珍藏的照片，吻了吻兒子稚嫩的臉，把它放在最貼近心臟的地方，仰頭跨出牢門。她不忘回頭微笑著同難友們揮手，告辭。⑤刑場上，江姐迎風(fēng)直立著，她知道，腳下的這片土地也即將迎來解放。隨著一聲聲槍響，荒野里，開放了一片火紅的梅花?；ㄩ_的瞬間，她仿佛觀察了久違的丈夫迎面走來，她傲慢地對丈夫說：“我日思夜想的新中國已經(jīng)成立了。我們現(xiàn)在的苦難肯定會化成后代的幸福。他們會替我們享受奇特，守護和平，就像我和你，守護著共同的信仰?！薄x自《閃亮的坐標》1.這篇短文有519個字，我閱讀大約用了＿＿分鐘。為了提高閱讀速度，我們可以先依據(jù)題目提出問題＿＿＿＿＿＿＿＿＿？邊讀邊思考來掛念理解。2.請用抓住關(guān)鍵詞的方法，概括出選文圍繞“江姐”描寫了哪些令人印象深刻的場景？請寫一寫。3.品讀幾個場景中描寫江姐的細節(jié)，感受人物品質(zhì)。4.關(guān)押江姐等革命志士的渣滓洞監(jiān)獄現(xiàn)位于重慶歌樂山烈士陵園，假如你帶著外地的伴侶來到這里緬懷先烈，看到這座烈士群雕，你會如何向他們介紹呢？看，這就是犧牲在集中營的烈士代表?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸甙?、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。“感謝您指出我的錯誤”“兩彈一星”元勛錢學(xué)森不僅僅是中國導(dǎo)彈事業(yè)的奠基人，還為我國早期的核事業(yè)進展做出了很大貢獻。早在我國第一顆原子彈爆炸成功之前，錢學(xué)森就以超前的眼光，提出了“兩彈結(jié)合”的構(gòu)想。他是核導(dǎo)彈爭辯設(shè)計的總負責(zé)人，是科學(xué)泰斗。他的超常才智和杰出成就令人鄙視。而發(fā)生在1964年的一個小故事，更足以折射他虛懷若谷的人格魅力。1964年1月19日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)學(xué)院青年郝天護懷著惴惴擔(dān)憂的心情給錢學(xué)森寫了一封信。信中指出錢學(xué)森新近在《力學(xué)學(xué)報》發(fā)表的一篇關(guān)于土動力學(xué)的論文中，一個方程的推導(dǎo)有誤。見信后，錢學(xué)森并沒有不屑一顧。他迅即找來那篇論文，重新推導(dǎo)論文中有關(guān)公式的方程組，發(fā)覺的確是自己的失誤。1964年3月29日，錢學(xué)森提筆給郝天護回復(fù)了一封信。信中說，“我很感謝您指出我的錯誤！也可見您是很能鉆研的一位青年，這使我很興奮?？茖W(xué)文章的錯誤必需準時闡明，以免后來的工作者誤用不正確的東西而耽擱事。所以我認為，您應(yīng)當把您的意見寫成一篇幾百字的短文投《力學(xué)學(xué)報》刊登，掛念大家。您以為怎樣？讓我再一次向您道謝……”這封言辭懇切的信中，他稱呼對方為“您”，而且在“您”字之前空了一格，以示敬重。短短的幾百字信中，一共用了13個“您”。收到錢學(xué)森親筆回信的郝天護簡直不敢信任自己的眼睛。信寄出后，他還曾懊悔過，懷疑過自己不自量力：人家錢先生有空搭理我嗎？但令他驚喜和感動的是，錢先生在信中毫無居高臨下的氣概，呈現(xiàn)的是公平待人的長者風(fēng)范、虛心謹慎的治學(xué)態(tài)度和與人為善的誠懇美德。他興奮得在走廊里大喊：“錢學(xué)森先生回信了！”在回信鼓舞下，郝天護把自己的見解寫成700字的短文，題為《關(guān)于土動力學(xué)基本方程的一個問題》，投給《力學(xué)學(xué)報》。編輯當時沒有馬上刊用，后來在錢老關(guān)懷推舉下，發(fā)表在中國力學(xué)界的權(quán)威雜志《力學(xué)學(xué)報》上?！读W(xué)學(xué)報》創(chuàng)刊于1957年，由中國科學(xué)院主管、中國力學(xué)學(xué)會和中國科學(xué)院力學(xué)爭辯所主辦，首任主編正是時任中國科學(xué)院力學(xué)爭辯所所長錢學(xué)森。能在這本重量級雜志上發(fā)表一篇文章，有時甚至能轉(zhuǎn)變一個人的命運。幾十年過去后，郝天護由一棵學(xué)術(shù)幼苗長成了參天大樹——成長為固體力學(xué)專家，東華高校教授，曾連續(xù)多年擔(dān)當國家自然科學(xué)基金項目主要負責(zé)人，1995年還被選為美國紐約科學(xué)院院士。當時錢學(xué)森的回信，給從首都下放到邊疆的知青郝天護以極大的鼓舞，讓他叨念了一輩子，感恩了一輩子。郝天護后來回憶說：“他的酷熱回信對我的一生起了極其重要的影響，使我在困難條件下也矢志不移地崇尚科學(xué)。”錢學(xué)森對待一個無名的晚輩后學(xué)能如此謙遜疼惜，值得我們永久牢記和學(xué)習(xí)。1.聯(lián)系上下文和生活實際，理解加點詞語的意思。虛懷若谷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿居高臨下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文主要介紹了“錢學(xué)森收到信，發(fā)覺（）”→（）→郝天護收到回信→（）→郝天護成長為固體力學(xué)專家。3.聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（1）“新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)學(xué)院青年郝天護懷著惴惴擔(dān)憂的心情給錢學(xué)森寫了一封信?！焙绿熳o的心情“惴惴擔(dān)憂”的緣由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他可能會想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“短短的幾百字信中，一共用了13個‘您’?！比粘Ｉ钪?，“您”字一般用于＿＿＿，從這封信中的稱呼可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）“幾十年過去后，郝天護由一棵學(xué)術(shù)幼苗長成了參天大樹?！边@句話用了＿＿＿的手法，生動形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.為什么當時錢學(xué)森的回信讓郝天護“叨念了一輩子，感恩了一輩子”？5.你想用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（詞語）來評價錢學(xué)森，用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（詞語）來評價郝天護。九、課外閱讀。母親的味道①從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。②每天早晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)。米飯煮至半熟，母親便把一雙兒女喊醒。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天早晨的第一道美味。③父親寵愛吃本地的特色小吃。母親自外地嫁過來，原本對本地小吃的做法一竅不通。但母親天生有著好學(xué)好勝的本事，每當別人家做這些小吃時，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤把握了。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉團，父親經(jīng)常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯，百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口，在家的時候，他經(jīng)常坐在灶膛里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃??！”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分認真。④母親的廚房里，做的永久都是家里人需要的食物。嫂子娶進門后，很快懷孕了，于是廚房里又長期漂移著煲湯的香味。母親買來新穎的豬肚和小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。⑤最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親處處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌……凡是能想到的好吃的食物，都讓我吃了個遍。最終我的胃病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。這中間母親付出了多少的辛苦，早已是無法計數(shù)了。⑥直到今日，已經(jīng)成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當我捫心自問，母親最寵愛吃的是什么時，卻發(fā)覺自己真的沒有力量回答。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)由于長年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸了母親的愛與付出！1.依據(jù)意思寫詞語（從短文中找）。A.比方什么都不懂。（）B.主動地要求擔(dān)當某項困難的工作、任務(wù)。（）2.“她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。”這處屬于＿＿＿描寫，寫出了母親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.作者為什么說“母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不慣事的女兒”？4.認真閱讀全文，說說“母親的味道”是一種什么樣的味道？十、課外閱讀。我長大了①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。最終考進了心

目中抱負的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中同學(xué)并不代表你成為大人?！庇谑牵疫B續(xù)等著長大的到來。在臉上發(fā)覺了第一顆痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，長大在繁忙的學(xué)業(yè)中被忘卻。②后來，搬家了。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。③那是一個陰雨蒙蒙的早晨，霧氣很重，路上很滑。一不當心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我最終意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)覺被撞的是位瘦小的老太太。很多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太撿起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)覺了父親那深邃的目光。我開頭可怕，今日闖這樣的禍，回去會怎樣呢？④我把老太太送回家，才發(fā)覺她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)怪我的意思，她是只說她很孤獨?????。于是，我說，我會經(jīng)常去看她。我并不想敷衍她，我打算這么做。然而，我不知道如何面對父母。⑤當心翼翼地回到家，預(yù)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些

責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時，我當心地邊吃邊看著父親。父親很和氣，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的狀況，囑咐我肯定要多陪陪老婆婆。照舊

記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我最終感覺到父母承認了我的長大；我也最終明白，長大并不像考上中學(xué)那么簡潔，也不像長青春痘那么簡潔。長大，意味著擔(dān)當責(zé)任。⑥的確，并不是全部長大的人都能夠擔(dān)當責(zé)任的；然而，能夠擔(dān)當責(zé)任的人卻肯定是長大了。1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。①逃之天夭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②語重心長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.依據(jù)課文內(nèi)容填空。短文中，“我”第一次把＿＿＿＿＿＿作為“長大”的標準；其次次“我”把＿＿＿＿＿＿作為“長大”的標準；后來，我最終意識到“長大”的真正標準是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.文中劃線句子屬于什么描寫？作用是什么？4.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛？5.“的確，并不是全部長大的人都能夠擔(dān)當責(zé)任的；然而，能夠擔(dān)當責(zé)任的人卻肯定是長大了?！闭埥Y(jié)合實際生活經(jīng)受談?wù)勀銓@句話的理解。十一、閱讀下文，回答問題。我的讀書方法（節(jié)選）①我以為讀書的第一個方法，是先要培育這個習(xí)慣，就是任何時間地點，只要有可能，就打開書本，毫不遲疑。任何書都情愿讀，從歷史書始終到小攤上的連環(huán)圖，只要拿得到手，就翻開來認真而好玩地讀。倘使養(yǎng)成了這個習(xí)慣，就不會覺得讀書是苦事而覺得讀書是樂事，就不會厭讀而成為嗜讀。②有了這個習(xí)慣（或者說是嗜好）才能談到讀書的方法。否則一輩子都不愿讀書的人，方法有何用處呢？③其次講到主題。我以為讀書有兩種讀法：一種是有目的的讀書，另一種是無目的的讀書，“有目的讀書”，就是我們在沒有讀書之前，抱定了某一個問題或某一個疑問，需要解決，問人問不到，或問到了卻解答得不夠詳盡、不夠透徹，這樣去讀書，是有目的的讀書；所謂“無目的讀書”，倒也不是全無目的，為了消磨時間，為了享受樂趣，這也都是目的，不過這類目的不是直接的和預(yù)定的目的而已，不是針對一個現(xiàn)實的問題，到書中去求得解答。這樣的讀書，我們就叫它“無目的讀書”。④有目的的讀書是最有效力的讀書，是最能看得見效果的讀書；但是無目的讀書也不是全無效果，不過效果是間接而微少甚至不易發(fā)覺罷了。⑤為了使讀書簡潔見效并且簡潔發(fā)生愛好，我想最好是實行有目的的讀書方法。所謂“有目的”，就是自己選擇一種愛好所在的特地學(xué)科或現(xiàn)實問題，作為爭辯考察的目的，依照這個范圍去選擇書籍刊物，從這個學(xué)科或問題的基礎(chǔ)學(xué)問了解起，順著程序，把問題一層一層擴開放去，深化地爭辯。⑥是我們不能由于自己爭辯的范圍是什么，其他的一切書都不看。世界上的每一事物都是與其他事物相互關(guān)聯(lián)的，因此世界上的每種學(xué)科也都與另外的學(xué)科親密相關(guān)；甚至還有的學(xué)科，是由很多學(xué)科綜合而成。比如醫(yī)學(xué)，就是生物、生理、化學(xué)心理、社會……很多學(xué)科的綜合學(xué)科。所以我們不能為一種特地學(xué)科所局限，只看一種書，不看別種書；我們的閱讀范圍愈廣，觸類旁通的機會愈多，而我們讀書的效益也就愈大。我們定出個讀書的目的，并不是叫我們局限在小范圍之中，而是叫我們作集中的爭辯而已。1.寫出下面詞語的近義詞。培育——（）

消磨——（）

親密——（）2.“有了這個習(xí)慣（或者說是嗜好）才能談到讀書的方法”中“這個習(xí)慣”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.認真閱讀選文，下面說法錯誤的是（

）。A.“否則一輩子都不愿讀書的人，方法有何用處呢？”這是個反問句，強調(diào)了讀書習(xí)慣的重要。B.作者告知我們，無目的的讀書效果不好，所以我們可以只看自己愛看的書。C.作者以為讀書有兩種讀法：有目的的讀書和無目的的讀書。4.作者認為正確的讀書方法是什么呢？5.你平常是怎么閱讀的？有什么讀書方法呢？簡潔寫一寫吧。

參考答案一、1.由于“我”的腳邊，點了一盤“斑馬”牌蚊香；不遠處，還有一臺早已開頭工作的電風(fēng)扇。2.這篇課文主要寫了“我”和父母一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子來咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛的無私和宏大。3.動作心疼兒子無私的、宏大的愛4.母親對父親說“分一些蚊子進來”這樣一句平平經(jīng)常的話，卻滿載著母親無私的、宏大的愛5.作者抒發(fā)了作者對母親的深深的眷念，感謝之情。6.孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣二、1.“我”想有一個音箱2.這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。3.由于他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到過“我”父親給“我”的這種關(guān)愛；/4.B5.寵愛。由于父親不買現(xiàn)成的音響，而是犧牲全部的閑暇時間，和我一起為做音箱選擇木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培育“我”動手動腦的力量，為了陪我美夢成真，無私地奉獻他的時間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛。三、1.B2.母親教“我”做針線活拿、剪、繃慈祥、勤勞對母親的鄙視與感謝之情。3.“無師自通”意思是指沒有經(jīng)過老師或者其他人的傳授和教導(dǎo)掛念就能理解、摸透或者通曉某種東西。表現(xiàn)了“我”的勤儉持家以及聰穎。“有興致”是有愛好的意思，在母親的鼓舞之下，“我”不以苦為苦，在平凡的事情中取得成就與滿足。4.人的一生沒有一帆風(fēng)順的，要學(xué)習(xí)應(yīng)對各種考驗的本事，這就是士氣、信念、樂觀等種種品質(zhì)。而這些品質(zhì)不是與生俱來的，當然要從“吃苦”中學(xué)。四、1.父親教我走路并用一根手指教會我獨立；父親嚴格地為我批改作文并用手指出我的錯誤/父親送我參與高考并用手指給我信念/父親為我送行并用手指寫“信”讓我安心。2.父親只伸出一根手指讓我抓住。抓住那指頭，我總是感到很平安。如果我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。運用了動作描寫，生動形象地寫出了父親對我的關(guān)懷、呵護。但另一方面，父親也是在教我，自己的事，不能全期望別人。3.A4.作者做了父親，回想起自己父親曾經(jīng)的付出，對全文內(nèi)容進行了總結(jié)升華。同時也能表現(xiàn)出父親對自己深深的愛，以及作者對父親的感謝和愛。5.我想起了《父愛之舟》，兩篇文章都通過場景表達了父親對孩子深深的愛。本文是通過父親的招牌動作表現(xiàn)的父愛，而《父愛之舟》則是通過不同事情表達的父愛。五、1.讀書使人美麗?2.搏瀉3.拍案叫絕傾聽4.ABD六、1.白雪雕像2.父親在路燈下觀棋，直到兒子寫完作業(yè)方才回家父親躲到外面的緣由父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪掩蓋成雕像3.父親的咳嗽打亂了自己的思考，自己無法分擔(dān)父親的病痛。自己不行避開地一天到晚咳嗽，打亂兒子的思考。4.A5.北方的