第一單元 知識清單-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

班級：一班級下冊學(xué)科：班級：一班級下冊學(xué)科：語文版本：統(tǒng)編版第一單元學(xué)問清單友愛的同學(xué)們，第一單元是本冊第一個識字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識字課。內(nèi)容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排布滿傳統(tǒng)文化顏色，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛好，傳承中華民族優(yōu)秀文化！單元目標(biāo)：1.會認(rèn)51個生字，會寫28個生字。2.能理解課文內(nèi)容，了解四季的特點，知道我國的姓氏及組成特點，知道青蛙是有益的小動物，我們要愛護(hù)。3.寵愛四季，寵愛祖國，有愛護(hù)小動物的意識，養(yǎng)成認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，有情愿讀書的意向。字詞要點鞏固你能把這些拼音都讀正確嗎？AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz你能把筆畫書寫正確嗎？筆畫名稱例字橫斜鉤飛、氣橫折提請你能牢記這些部首嗎？霜→雨字頭(雨)降→雙耳旁(阝)張→弓字旁(弓)趙→走字旁(走)錢→金字旁(钅)病→病字旁(疒)歡→又字旁(又)凈→兩點水(冫)你能把這些字音都讀正確嗎？霜（shuāng）吹（chuī）落（luò）游（yóu）池（chí）氏（shì）趙（zhào）孫（sūn）周（zhōu）官（guān）事（shì）情（qíng）讓（ràng）相（xiāng）怕（pà）純（chún）陣（zhèn）夾（ji?。┮讓戝e字要留意細(xì)節(jié)入：其次筆是“捺”，起筆要高過撇，不要寫成“人”。風(fēng)：其次筆是橫斜鉤，不要寫成橫折彎鉤。飛：第一筆是橫斜鉤，其次筆是撇，不要寫成撇點。國：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)再封口。情：“忄”依據(jù)先兩邊后中間的挨次書寫，右邊的橫比較多，要寫均勻。萬：首筆橫長，其次筆橫折鉤稍向左斜。本單元學(xué)習(xí)了很多多義字哦！降：①落下,跟"升"相對；②使落下;使從高往低；③投降；④歡悅；悅服；⑤降服，使馴服；相：①交互，行為動作由雙方來；②動作由一方來而有肯定對象的；③親自看（是否中意）；④容貌，樣子。本單元學(xué)習(xí)了很多多音字哦！降jiàng(降落)xi下列字的正確字形你把握了嗎？近義詞你把握了嗎？落～降飄～飛入～進(jìn)愛護(hù)～疼惜相遇～遇見準(zhǔn)時～適時敬重～敬重站—立行—走臥—躺反義詞你把握了嗎？上—下大—小今—古天—地分—合降→升出→入小→大清→濁愛護(hù)→破壞害蟲→益蟲好→壞準(zhǔn)時→拖延敬重→輕視純潔→混濁下列詞語你理解嗎？《春夏秋冬》池草青：池塘邊的小草變綠了。山花紅：小花兒也漸漸地變紅了。魚出水：小魚兒從水中露出了頭?！缎帐细琛分T葛：諸葛是復(fù)姓，葛氏原住諸縣，后因故遷移至陽都縣居住。東方：:是個古老的姓氏。上官：上官姓，復(fù)姓之一，約有7.5萬余人。《猜字謎》準(zhǔn)時雨：指莊稼正需要雨水時下的雨。萬里無云：形容天氣晴朗，沒有一絲云彩。。敬重：敬重、重視。下列詞語的你要嫻熟把握哦！和天氣有關(guān)的詞雷電陣雨暴雨冰雹霜凍雨夾雪動詞春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄魚出水鳥入林吃害蟲愛護(hù)禾苗描寫春天的四字詞語春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪溶化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴你能填上正確的詞語嗎！(認(rèn)真)地看(難過)地哭(滿足)地笑(彎彎)的眉毛(烏黑)的頭發(fā)(友愛)的爸爸(光明)的眼睛(紅潤)的臉蛋重點句子積累這些句子要記號哦！自問自答的句子-設(shè)問句（1）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。（2）誰和誰好？我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。——《姓氏歌》設(shè)問句是以自問自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,有意先提出問題,再自己回答。強(qiáng)調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的留意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。把物當(dāng)做人來寫的句子-擬人句蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使敘述更加生動、形象。運(yùn)用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。課本學(xué)問提精這些學(xué)問你把握了嗎？1.《春夏秋冬》由兩部分組成，意識與司機(jī)相關(guān)聯(lián)的詞語以及由于這些詞擴(kuò)展的短語，二是兩行一一相關(guān)聯(lián)的詞和短語。《春夏秋冬》描寫了(和風(fēng)習(xí)習(xí))的春天、(大雨滂沱)的夏天、(布滿白霜)的秋天、(白雪皚皚)的冬天。2.《姓氏歌》是關(guān)于姓氏的兒歌。《姓氏歌》接受問答形式介紹了(李、張)兩種姓，又接受熟字相加法介紹了(胡、吳、徐、許)四種姓，最終還介紹了(諸葛、歐陽、上官、東方)等復(fù)姓。3.《小青蛙》敘述了青蛙的外形和本事，號召大家要疼惜小青蛙。小青蛙愛護(hù)禾苗，吃害蟲，是我們的好伴侶，我們要愛護(hù)青蛙，疼惜動物!4.《猜字謎》由兩則字謎組成，通過字謎的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。我從《猜字謎》這課知道了，“言”來相互敬重是(請)，“日”出萬里無云是(晴)，“心”至令人感動是(情)，“水”到純潔透亮?????是(清）。這些好句子要會背會寫哦！站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。云對雨，雪對風(fēng)?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片很多片，飛入水中都不見。（雪花）詠鵝［唐］駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。日積月累是重點哦！春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪溶化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴一起歡快讀書吧！讀讀童謠和兒歌——搖搖船搖搖船搖，搖，搖，搖到外婆橋。外婆對我笑，叫我好寶寶。糖一包，果一包，吃完餅兒還有糕。小刺猬理發(fā)魯兵小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃?！?+X”拓展閱讀推舉篇目:野軍《棉鞋里的陽光》推舉理由:陽光下,媽媽給奶奶曬棉被,小峰也學(xué)著媽媽的樣子給奶奶曬棉鞋,棉鞋里的陽光讓奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的陽光》通過對話描寫,將濃濃的親情隨著陽光照射到我們心里,讓我們的心也跟著暖起來了。閱讀方法:這是一篇布滿家庭暖和的短文,適合我們朗讀感悟,可以通過和大人一起讀的方法,體會文章所要表達(dá)的思想感情。第1課：《春夏秋冬》課題解讀春夏秋冬即“四季”，是地球圍繞太陽運(yùn)行所產(chǎn)生的結(jié)果。一年有春夏秋冬四季，你最寵愛哪個季節(jié)呢？重點難點1.能正確認(rèn)讀“霜、吹、落、降、飄”5個生字，生疏新偏旁雨字頭，學(xué)寫“春、風(fēng)”2個字，橫斜鉤1個筆畫。2.通過朗讀、借助插圖，動作演示等方法，了解詞語和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的奇特。3.在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。主題概括本課看似簡潔，只是看圖識字，但是課文含有豐富的傳統(tǒng)文化元素，插圖以扇形圖畫呈現(xiàn)，文字內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點。例如第一部分由一組與四季相關(guān)聯(lián)的詞語以及由這些詞擴(kuò)展的短語組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點。其次部分借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的一些表達(dá)方式，呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語，描繪出一幅生氣盎然、多姿多彩的奇特畫面。這些詞和短語不僅讀起來瑯瑯上口，而且語言高雅，富有文化內(nèi)涵。圖文對比，便于誦讀，有助于同學(xué)理解詞義，識記字形，感受漢語言文化之美。鞏固深化認(rèn)字——秋霜冰霜偏旁：雨字頭雨字頭的字：霜、雪、雷、露春風(fēng)吹吹氣夏雨落落下下降降落偏旁：阝雙耳旁雙耳旁的字：降、隊、陳、陽冬雪飄飄動游魚游泳水池池塘進(jìn)入入口識文——1.課文中共有（5）幅配圖，（16）個詞組。2.這四個季節(jié)是如何來到我們身邊的呢？3.飄-雪輕輕柔柔，一會兒飄到東，一會兒飄到西吹-吹要用上口降-和落意思相近，組詞：降落落-夏雨是從天上掉下來的4.聯(lián)系生活想一想：它們來到我們身邊后，大地發(fā)生了什么變化呢？春風(fēng)/吹吹黃了油菜花五顏六色夏雨/落趕走酷熱，帶來涼快秋霜/降天氣變涼，要添加衣服冬雪/飄天氣寒冷，雪后一片白茫茫5.一起來看看課文的第五幅圖：你在圖中都看到了什么？池草青山花紅池塘邊的小草綠油油的紅色的野花開滿了山坡魚出水鳥入林頑皮的魚兒跳出水面可愛的小鳥飛入樹林6.讀一讀春夏秋冬春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春夏秋冬四個季節(jié)，一詞一停，一詞一景春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄這里點出了不同季節(jié)景色的特點，所以“吹”“落”“降”“飄”要重讀青草紅花游魚飛鳥四個詞語，四種動植物，讀的時候一詞一停。池草青山花紅魚出水鳥入林“青”“紅”“出水”“入林”點出了這些動植物的特點，要重讀。7.背一背什么吹？（春風(fēng)吹）什么降？（秋霜降）什么落？（夏雨落）什么飄？（冬雪飄）池草（青）山花（紅）魚（出水）鳥（入林）8.池塘里可能還有什么？池塘里還可能有青蛙、水草、小烏龜。山花的顏色還可能有紫色、藍(lán)色、黃色。拓展學(xué)問四季是多姿多彩的，自古以來就有很多贊美各個季節(jié)的詩句，來跟老師一起讀一讀吧！碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！ㄌ疲┵R知章《詠柳》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！ㄋ危钊f里《小池》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！ㄌ疲┒拍痢渡叫小愤b知不是雪，為有暗香來?！ㄋ危┩醢彩睹坊ā愤_(dá)標(biāo)自評這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容旨在利用多種形式進(jìn)行識字，通過觀賞，圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際和想象等方式在朗朗上口的誦讀中感受四季之美，激發(fā)對大自然寵愛的情感。而這一切都是為了達(dá)成實現(xiàn)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“寵愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望”的要求。第2課：《姓氏歌》課題解讀小伴侶，你姓什么？你的媽媽姓什么？你的奶奶姓什么？姓氏：表明家族系統(tǒng)的姓，一般是名字的前一個或兩個字，有單姓和復(fù)姓之分?！栋偌倚铡?，是一篇關(guān)于中文姓氏的文章。按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個，后增補(bǔ)到568個，其中單姓444個，復(fù)姓124個。重點難點1.正確認(rèn)讀“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁;會寫“姓、什、么”等7個字。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生愛好。主題概括《姓氏歌》一課是依據(jù)《百家姓》編寫的韻文，一問一答，音韻和諧，朗朗上口。本課在學(xué)習(xí)過程中，通過合作探究和小玩耍的方式，掛念孩子們生疏中國的姓氏，滲透傳統(tǒng)文化的教育。同學(xué)在識字的同時，能夠?qū)W以致用，學(xué)會用結(jié)構(gòu)的方法、組詞的方法、說筆畫的方法等不同的方式介紹自己和他人的姓氏，拓展生疏更多的姓氏，提升識字的樂趣和學(xué)習(xí)語文的愛好。鞏固深化認(rèn)字——姓姓氏百姓氏姓氏氏族夏雨落落下姓李李子古代古人姓張張開偏旁：弓字旁弓字旁的字：張、引、強(qiáng)、彈姓吳吳國姓孫子孫姓趙趙國偏旁：走字旁弓字旁的字：趙、趕、起、越姓錢存錢偏旁：金字旁弓字旁的字：錢、鐵、釘、鋼姓周四周姓王王子上官官員識文——1.課文共有（2）個小節(jié)，（11）行。2.介紹自己姓什么，還可以用哪些方法？你姓什么？我姓王。什么王？國王的王。你姓什么？我姓李。什么李？李白的李。你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。……3.單姓和復(fù)姓單姓由一個字組成，復(fù)姓由兩個字或兩個字以上組成4.你能想到哪些歷史或故事中復(fù)姓的有名人物？砸缸救人的司馬光神機(jī)妙算的諸葛亮唐朝文豪歐陽修……5.除了課文中所提到的，你還知道哪些復(fù)姓呢？端木公孫慕容西門百里南宮司馬司徒6.讀一讀你姓什么？/我姓李。什么李？/木子李。他姓什么？/他姓張。什么張？/弓長張。古月胡，/口天吳，雙人徐，/言午許。提示：“胡”和“吳”聲母不同；“許”和“徐”的聲調(diào)不同。中國姓氏/有很多，趙、/錢、/孫、/李，周、/吳、/鄭、/王，諸葛、/東方，/上官、/歐陽……提示：姓氏之間要停頓，單個復(fù)姓不要分開讀。4.背一背你姓什么？（我姓李）什么李？（木子李）他姓什么？（他姓張）什么張？（弓長張）（古月）胡，（口天）吳雙人（徐），言午許（許）中國姓氏有很多，趙、（錢）、（孫）、（李），周、（吳）、（鄭）、（王），諸葛、（東方），上官、（歐陽）……拓展學(xué)問《百家姓》節(jié)選趙錢孫李

周吳鄭王

馮陳褚衛(wèi)

蔣沈韓楊朱秦尤許

何呂施張

孔曹嚴(yán)華

金魏陶姜達(dá)標(biāo)自評這一課我們生疏了很多姓氏，知道了如何向別人介紹自己的姓氏，介紹姓氏的方法有：部件組合、介紹偏旁、組詞等等，課后時間，把我們學(xué)到的好方法，也講給你的爸爸媽媽聽。第3課：《小青蛙》課題解讀生活在水邊，由蝌蚪變成，屬于兩棲動物，是毀滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。重點難點1.正確流利地朗讀、背誦課文。2.生疏12個生字。3.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)新偏旁“疒”。4.會寫“青請氣”等字，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折提”，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。主題概括《小青蛙》是一首兒歌。啟迪思想:兒歌是人的一生中最早接觸的文學(xué)樣式。它以其樂觀健康的內(nèi)容題材、生動活潑的藝術(shù)形式、瑯瑯上口的兒童語言,布滿了兒童的生活空間,供我們聽賞、玩、悟。同時兒歌又以其獨(dú)特藝術(shù)魅力深深地吸引著孩子，啟迪著我們的才智和人生。鞏固深化認(rèn)字——清清清水晴天晴空眼睛眼光眼睛點睛愛護(hù)保衛(wèi)愛護(hù)疼惜害蟲可怕事情好事事情親情懇求請客讓路讓開生病小病偏旁：病字旁病字旁的字：病、疾、療、癥識文——1.通過朗讀課文，你知道了什么呢？青蛙是禾苗的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們。2.感情朗讀。小青蛙河水/清清/天氣晴，小小/青蛙/大眼睛。愛護(hù)/禾苗/吃害蟲，做了/不少/好事情。請你/疼惜/小青蛙，好讓/禾苗/不生病?！把劬Α薄笆虑椤币x得又輕又短。3.你從這段兒歌當(dāng)中知道了什么?河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。河水（清）天氣（晴）青蛙（?。┭劬Γù螅?.小青蛙是什么樣子的呢?大眼睛綠衣裳白肚皮四條腿5.從這段兒歌中你知道小青蛙能做什么嗎？愛護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。小青蛙為人類做出貢獻(xiàn)。6.青蛙是怎樣捕獲害蟲的呢?7.你寵愛小青蛙嗎？你為什么寵愛它？寵愛。青蛙吃害蟲，有益于農(nóng)作物的收成。假如沒有它，農(nóng)夫伯伯臉上不知會掛滿多少憂愁，有了它，農(nóng)夫伯伯笑得像朵花似的8.池塘里可能還有什么？池塘里還可能有青蛙、水草、小烏龜。8.我們該怎樣對待小青蛙？小青蛙是愛護(hù)禾苗的益蟲，所以我們要疼惜它。9.你能記住這些生字并組詞？青加氵變什么？青加日變什么？青加目變什么？青加忄變什么？請加讠變什么？青加氵變成清，清水的清。青加日變晴，晴天的晴。青加目變睛，眼睛的睛。青加忄變情，事情的情。請加讠變請，懇求的請。9.兒歌中有一對近義詞，你能把它們找出來嗎？愛護(hù)—疼惜作為哥哥，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)比自己弱小的弟弟和妹妹。小伴侶們都應(yīng)當(dāng)疼惜自己的玩具。拓展兒歌青蛙種豆清水塘，亮悠悠，青蛙媽媽來種豆。撲通一聲跳下水，種了顆顆黑豆豆。黑豆豆，發(fā)了芽，水塘里面游啊游。青蛙媽媽種的啥，原是一群蝌蚪?。∵_(dá)標(biāo)自評這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了好多學(xué)問呀，生疏了12個生字，新偏旁“病字旁”新筆畫“橫折提”，了解了形聲字的構(gòu)字規(guī)律?？吹贸鐾瑢W(xué)們都學(xué)得很快活！現(xiàn)在我們開快活心地再來拍著手讀這首小兒歌吧！。第4課：《猜字謎》課題解讀字謎是用字做謎底的謎語被稱為字謎。重點難點1.生疏12個生字，會寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。3.感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。主題概括本課是字謎識字，由兩則字謎組成，一幅插圖描繪了小伴侶猜燈謎的情景。猜字謎寓學(xué)問性、趣味性、哲理性于一體，能使同學(xué)主動參與，樂觀開動腦筋。第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構(gòu)字特點;其次則字謎的謎底是“青”，謎面呈現(xiàn)了“青”字的形旁和字義之間的關(guān)系，實際上揭示了形聲字的造字規(guī)律，可以進(jìn)一步加深我們對形聲字結(jié)構(gòu)特點的生疏和感受。兩則謎語語言通俗形象，貼近我們生活實際，讀起來生動好玩，同時可以感受到中國漢字的獨(dú)特魅力。鞏固深化認(rèn)字——相遇相互相遇遇到寵愛寵愛寵愛歡快偏旁：又字旁又字旁的字：歡、對、雙、勸最怕可怕語言方言相互互動命令司令感動動物萬里無云一萬純潔純潔偏旁：兩點水兩點水的字：凈、冷、冰、沖識文——1.本課是字謎識字，由2則字謎組成。2.讀一讀.左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的寵愛準(zhǔn)時雨，紅的最怕水來攻。“言”來/相互敬重，“心”至/令人感動，“日”出/萬里無云，“水”到/純潔透亮?????。3.你去別人家做過客嗎？你知道怎樣對待做客的客人嗎？怎樣才是相互敬重呢？待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候仆人，不亂翻仆人的東西，臨走時要向仆人道別。4.認(rèn)真觀看每一句話中的第一個字，你能發(fā)覺什么呢？它們都是偏旁部首?！扒唷毕駤寢專艘蝗鹤謱殞殻赫?、情、晴、清。這四個字的發(fā)音就從“青”而來的，它們屬于形聲字的聲旁，表示音。5.漢字的主要構(gòu)成方法漢字的主要構(gòu)成方法象形法：這是漢字最早的構(gòu)成方法，如：日。會意法：如：日+月=明。形聲法：“清”字，聲旁“青”表讀音，形旁“氵”表字義。拓展學(xué)問一些運(yùn)動員在運(yùn)動場接受記者采訪。當(dāng)記者問到他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運(yùn)動員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運(yùn)動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動員分別姓什么？（林）（杜）（劉）（孟）達(dá)標(biāo)自評猜字謎，動腦筋，會觀看，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。這節(jié)課，我們生疏了生字，溝通了識字寫字的方法，還初步了解了猜字謎的方法，收獲真多呀?？谡Z交際：聽故事，講故事課題解讀聽故事，講故事。一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。重點難點1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。(重點)2.把握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培育同學(xué)傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。(難點)主題概括本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個好玩的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)同學(xué)看圖片，聽故事的愛好。我們通過認(rèn)真觀看和傾聽，把握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培育交際力量的目的。鞏固深化看圖講故事——1.思考：鼠爸爸和鼠媽媽在商量?什么呢？老鼠夫婦首先想到要把女兒嫁給誰？結(jié)果怎么樣？鼠爸爸又想到要把女兒嫁給誰？結(jié)果呢？鼠爸爸這回找到了誰？結(jié)果怎么樣？當(dāng)鼠爸爸想把女兒嫁給墻的時候，又得到了怎樣的答案？最終老鼠打算把女兒嫁給誰？結(jié)果怎么樣？2.聽故事講故事的小竅門：聽故事的時候，同學(xué)們可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽得清楚。3.故事范例：老鼠嫁女老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸：“哎，女兒嫁誰呀？”爸爸是個老糊涂，他說：“誰神氣就嫁給誰?！卑职志腿フ姨枺栒f：“烏云要遮我，烏云來了我可怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我可怕！”

爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就可怕！”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我可怕！”太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！”敲鑼打鼓，吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬起到貓咪家。其次天，老鼠爸爸、老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？貓咪說：“我怕人家欺侮她，嗷嗚一口就吞下！”達(dá)標(biāo)自評《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在各個學(xué)段中對于口語交際都有明確的要求。其中指出第一學(xué)段“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！薄澳茌^完整地敘述小故事?！薄芭c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！笨谡Z交際是聽和講的互動過程。聽是交際的前提和基礎(chǔ)，講是交際的重要表現(xiàn)形式。本課伊始，明確口語交際要求,是交際教學(xué)的前提。同時,在對要求進(jìn)行拆分與解讀的過程,也是對我們進(jìn)行交際禮儀的告知過程。本節(jié)課最終，體驗故事的不同形式呈現(xiàn),感受傳播的魅力。口語交際,就是在話語信息的傳播中,傳遞情感,傳承文化。語文園地一重點難點1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會成語，掛念學(xué)校生積累成語和句子。3.寫鉛筆字，練習(xí)寫全包圍的字時，應(yīng)當(dāng)先外后內(nèi)再封口。鞏固深化識字加油站——1.讀一讀：這些詞都是描述天氣的。2.一起認(rèn)一認(rèn)。陰天陰沉雷電雷雨雷電電話助陣陣地冰塊冰山冷凍果凍夾子夾住3.你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？識字加油站——1.讀一讀，記一記：ABCDEFGɑbcdefɡHIJKL