2024屆高考語文第一輪古代詩歌閱讀專項復(fù)習(xí)-邊塞征戍類（含解析）

2024屆高考語文第一輪古代詩歌閱讀專項復(fù)習(xí)一邊塞征戍類

古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

盧龍塞行送韋學(xué)記①

錢起

雨雪紛紛黑山外，行人共指盧龍塞仍。

萬里飛沙咽鼓輦，三軍殺七疑旌狒。

陳琳③書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉。

圣主好文兼好武，封侯莫比漢皇年④。

【注】①學(xué)記：唐代官名，觀察使或節(jié)度使的屬官學(xué)書記的省稱。②盧龍塞：位于遷西縣與

寬城縣接壤處，是燕山山抹東段的隘口，為古代軍事要塞，兵家必爭之地。③陳琳：“建安

七子”之一，初仕袁紹，后歸曹操。④漢皇年：漢皇時代，此處以漢指唐。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.一、二兩句描寫隆冬季節(jié)，寒風(fēng)裹著雨雪，三軍從黑山外長驅(qū)而來，直撲盧龍，同

時暗示戰(zhàn)事緊急。

B.五，六句把韋學(xué)記比作陳琳，夸贊其文采優(yōu)秀，料敵如神，巧于設(shè)兵，表現(xiàn)了對韋

學(xué)記的贊美、勉勵和期望。

C.七、八句寫有圣主的支持，唐軍會取得更大的勝利，唐皇會有更多的封賞，表現(xiàn)出

詩人對戰(zhàn)爭勝利的信心。

D.詩歌運用了渲染、象征、夸張、用典、對?比等多種技巧，既有歌行體古詩韻律流轉(zhuǎn)

的特點，又不乏近體詩的對仗工整。

2.請從意境、煉字和風(fēng)格特征簡要賞析詩歌的第三四兩句。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

游邊

尚顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。

萬里八九月，一身西北風(fēng)。

偷營天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。

昨夜東歸夢，桃花暖色中。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的-?項是（）

A.首聯(lián)“嗅”字描寫了饑餓的馬匹于枯草處覓食的細(xì)節(jié)動作，暗示軍隊供養(yǎng)不足，反映了

戍邊將士生活的艱辛。

B.頷聯(lián)寫出了從廣袤天空吹來的西北風(fēng)，營造了陰冷、荒寂的環(huán)境，為下文生活和作

戰(zhàn)做了背景鋪墊。

C.頸聯(lián)雖點明了作戰(zhàn)激烈?guī)淼木薮罅餮獱奚w現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，但也抒發(fā)了作者

渴望建功立業(yè)的豪情壯志。

D.唐朝的邊塞詩內(nèi)容豐富深刻，體裁風(fēng)格多樣，本詩反映了邊地生活的艱苦現(xiàn)狀，以

及戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。

4.結(jié)合詩作內(nèi)容，請從藝術(shù)手法的角度，鑒賞本詩。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題.

塞下曲六首（其三）

李白

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。

彎弓拜漢月，插羽破天臍青

陣解星芒盡，營空海霧消曳

功成畫麟閣，獨有霍媒姚久

【注】①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指

敵人。③星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。海霧：沙漠上的霧氣，指戰(zhàn)爭的氣氛。④霍嫖姚：即霍去病，

漢武帝時名將，曾做過嫖姚校尉。

5.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?/p>

A.首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強馬壯，軍隊士氣旺盛，又渲染了軍

情急迫的緊張氣氛。

B.頷聯(lián)在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。

C.頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束后，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失。這

一景象烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。

D.尾聯(lián)是說軍隊凱旋宕只看像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨畬”二字略畬

諷刺當(dāng)政者之意。

6.作者運用了哪喳手法來塑造將士們的形象？請結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面兩首唐詩，完成下.面小題。

從軍行

陳羽

海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛②聞聲不見人，紅旗直上天山③雪。

從軍行

王昌齡

琵琶起舞換新聲④，總是關(guān)山⑤舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

【注】①海：當(dāng)時天山附近的大湖。②橫笛：笛子。③天山：山名，在今自治區(qū)內(nèi)。④新聲:

新的樂曲。⑤關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。

7.下列對這兩首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.陳詩兼有詩情畫意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動,

展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。

B.陳詩中“直上”二字的動態(tài)描寫，更使畫面生機勃然，高昂的士氣、一往無前的精神,

盡在這“直上”二字中溢出。

c.王詩截取了邊塞軍旅生活的一個片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù):雜的感

情。

D.王詩尾聯(lián)直抒胸臆，為全篇情感之凝結(jié)處，將征戍者復(fù)雜的內(nèi)心世界和豐富的思想

感情表達(dá)得入木三分。

8.兩首詩中征人的形象有何不同？在刻畫人物的手法上有什么異同？

閱讀下面的作品，完成下列小題。

小出塞曲

（宋）陸游

全師出雁塞，百戰(zhàn)運龍將①。

金絡(luò)洸州馬②,珠裝夏國刀。

度沙風(fēng)破肉，攻壘雪平壕。

明日受降處，甲齊熊耳島③。

【注】①龍韜：泛指兵書，②洪州馬：宋時由跳州輸入落馬。③熊耳裔：典出《漢書?劉盆

子傳》，意指敵人脫下的鎧甲堆集高如熊耳山。

9.下列各項中，不屬于本詩寫法特點的一項是（）

A.巧用比興B.虛實相生C.時空轉(zhuǎn)換D.起承轉(zhuǎn)合

10.本詩描繪了一場全景式的戰(zhàn)斗過程，請結(jié)合詩句加以賞析。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

燕歌行（節(jié)選）

庾信

代北云氣晝昏昏，千里飛蓬尢復(fù)根。

寒麻邕邕渡遼水，桑葉紛紛落薊門。

晉陽山頭無箭竹.疏勒城中乏水源。

屬國征戍久離居，陽關(guān)音信絕能疏。

愿得曾連飛一箭①，持寄思?xì)w燕將書。

【注】相傳戰(zhàn)國時，燕占齊國聊城，齊將田單攻聊城歲余不下，魯仲連乃修書系箭上射入城

中，燕將死亡，城拔。

11.下列各項中對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.秋天很容易觸發(fā)人們的感傷情緒，詩歌開頭對秋天的環(huán)境描寫為整首詩奠定了情感

基調(diào)。

B.五、六句用“無箭竹”“乏水源”描繪戰(zhàn)爭條件的惡劣，意在刻畫征人英勇無畏的形象。

C.詩歌結(jié)尾運用魯仲連退敵的典故，表達(dá)了對戰(zhàn)爭早日結(jié)束，征人能夠回家的殷切期

盼。

D.這首詩音韻和諧富有美感。三四句使用疊詞，全詩轉(zhuǎn)韻與情景變換結(jié)合，流轉(zhuǎn)自如。

12.有人評價庾信的詩歌叮悲感之中見風(fēng)骨工請結(jié)合本詩筒要分析。

13.閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

涼州①館中與諸判官在集

岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈昆琶。

笆琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西蕊中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注釋】①涼州：甘肅武威，唐河西節(jié)度使設(shè)于此地。寫作此詩時，岑參在涼州作客。涼州

河西節(jié)度使幕府中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。

⑴下列對這首唐詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首句“月出”指月亮升起，次句“月出”指月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)

出了涼州城的全貌。

B.詩歌四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿俳惻、

哀婉動人的特點。

C.詩歌前六句主要寫環(huán)境背景，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成輕快的詠唱的情調(diào)。

D.本詩和白居易的《琵琶行》都寫秋天，寫夜飲，寫音樂，但兩首詩的意境氛圍和其

中寄寓的情感卻有很大的不同。

(2)“涼州七甲十萬家，胡人半解彈琵琶”描寫了焦樣的景象？

(3)請結(jié)合結(jié)尾四句，分析岑參本詩中表現(xiàn)出來的“盛唐氣象”。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

早發(fā)金堤驛

王建

蟲聲四野合，月色滿城白

察室閉戶眼,行人發(fā)孤脾3

離家尚苦熱,衣服唯輕絡(luò)。

時節(jié)忽復(fù)遷,秋風(fēng)徹經(jīng)脈。

人睡落熨轍,馬驚人蘆荻。

慰遠(yuǎn)時問程,驚昏忽搖策。

從軍豈云樂,憂患常縈枳。

唯愿在貧家,團(tuán)圓過朝夕O

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.“離家尚苦熱，衣服唯輕紹。時節(jié)忽復(fù)遷，秋風(fēng)徹經(jīng)脈?！蓖ㄟ^對比，以時序變化表

達(dá)征人赴邊的遙遠(yuǎn)。

B.“慰遠(yuǎn)時問程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^征人不停詢問和搖馬鞭的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他希望赴邊

殺敵的急切渴望。

C.“從軍豈云樂，憂患?？M積。唯愿在貧家，團(tuán)圓過朝夕。”表達(dá)了從軍的痛苦和對與

家人團(tuán)聚的渴望。

D.詩歌主要通過人物獨白，塑造人物形象，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭示矛盾。語言

通俗明晰而凝練精悍C

15.全詩沒有出現(xiàn)“早發(fā)”，但多處暗扣詩題中的“早發(fā)請簡要分析。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

少年行四首（其一）

王維

新豐美酒斗十千，成陽游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高褸垂柳邊。

少年行

王昌齡

西陵俠年少，送客過長亭。青槐夾兩路，白馬如流星。

聞道羽書急，單于寇并隆。氣高輕赴難，誰顧燕山銘①。

【注】①燕山銘：指東漢竇憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。

16.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前詩寫少年的日常生活，詩人精心選取了高樓縱飲這一典型場景來塑造人物。

B.前詩“美酒斗十千”與“斗酒十千恣歡派”表達(dá)效果相似，突出飲灑的鋪張.

C.后詩“如流星”運用比喻修辭，突出戰(zhàn)事的緊急，與頸聯(lián)中“羽書急”呼應(yīng)。

D.前詩洋溢著青春浪漫的色彩，后詩則涌動著積極向上的時代精神，風(fēng)采各異。

17.兩首詩塑造的少年形象有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

塞下曲六首（其二）

李白

天兵①下北荒，胡馬欲南飲。

橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。

握雪海上餐，排沙隴頭寢。

何當(dāng)破月氏②，然后方高歡。

【注】①天兵：此指唐軍，②月氏：亦作月支，古族名，曾于西域建月氏國。

18.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.胡馬南飲代指胡人南侵，點明“天兵下北荒”原因；“下”字突出了唐軍的聲勢。

B.“橫戈從百戰(zhàn)”敘寫戰(zhàn)爭形勢：“橫戈”可見作戰(zhàn)英勇，“百戰(zhàn)”足見戰(zhàn)斗頻繁。

C.五、六句描寫將士們艱苦惡劣的生活環(huán)境，寓情于景，表現(xiàn)出鮮明的反戰(zhàn)情緒。

D.七、八句通過虛寫，抒發(fā)了對于早日打敗敵人，過上和平安寧生活的熱切盼望。

19.如何理解“銜恩”一詞的含義與作用？

閱讀下面這首南梁詩，完成下面小題。

從軍行

劉孝儀

冠軍①親挾射，長平②自合圍。

木落雕弓燥.氣秋征馬肥。

賢王皆屈膝，幕府復(fù)申威。

何謂從軍樂？往返速如飛！

【注】①冠軍：諸軍之首，這里指漢名將霍去病。②長平：指大將軍衛(wèi)青。

20.下列對這首詩的理解和欣賞，不正確的一項是（）

A.作者起筆即將讀者帶入一場出擊敵虜?shù)暮陚?zhàn)事之中，在縱橫千里的背景上，展示

兩支雄師直搗匈奴的雄奇景象，筆力勁健，令人快意振奮。

B.首聯(lián)重點描寫神勇過人的漢將形象，頷聯(lián)呈現(xiàn)于讀者眼前的則是萬T漢騎的雄壯軍

容，展現(xiàn)了漢軍將士們手控雕弓、足蹬壯騎的驥勇之態(tài)。

C.頸聯(lián)中，詩人分詠出擊匈奴中敵我景象，敘我軍語帶夸耀之氣，述敵虜則筆含嘲諷

之意，畫面交疊著一片降幡屈膝的頹容，筆法頗具映襯之妙。

D.結(jié)尾是兩句問答之語，“往返速如飛”既是對前句“何謂從軍樂”這一設(shè)問的回答，又

表達(dá)出了將上們渴望戰(zhàn)爭結(jié)束，迅速返家的急切心情。

21.結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α昂沃^從軍樂”中“樂”的理解。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

前出塞九首（其九）

杜甫

從軍十年余，能無分寸功。

眾人貴茍得①，欲語羞雷同。

中原有斗爭，況在狄與我。

丈夫四方志②，安可辭固窮。

【注】①茍得：茍且貪得，不當(dāng)?shù)枚?。②四方志：指為國戍邊?/p>

22.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以“征夫”口吻概述自己從軍已久，然后發(fā)出詰問，暗示軍中官兵不公的黑暗現(xiàn)

實。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，描述了軍中將士爭功貪賞的情狀，“征夫”也想報功但又因害羞而作

罷。

C.頸聯(lián)表面上寫“征夫”對國家內(nèi)憂外患狀況的擔(dān)憂，實則是抒寫詩人內(nèi)心的此種情感。

D.詩中表現(xiàn)“征夫”對功賞的態(tài)度，以淺顯的語言刻畫出“征夫”鮮明的形象。

23.詩歌尾聯(lián)的含義是什么？從中可■以看出征夫是一個什么樣的人？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送族弟維從軍安西

李白

漢家兵馬乘北風(fēng)，鼓行而西破犬戎。

爾隨漢將出門去，剪虜若草收奇功.

君王按劍望邊色，旄頭已落胡天空。

匈奴系頸數(shù)應(yīng)盡，明年應(yīng)入葡萄宮。

24.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.一、二句寫大唐兵馬乘風(fēng)出征、軍鼓壯行、向西進(jìn)擊敵人的情景，“破”字展現(xiàn)出必

勝的信念。

B.三、四句寫族弟從軍，詩人想象其殺敵如揮鐮割草，“奇功”二字寄托著對族弟的鼓

勵與期待。

C.五、六句想象君王宮中按劍，神情肅穆，迫切想了解前方戰(zhàn)況，派出的使者手持旄

節(jié)趕往邊塞。

D.七、八句寫敵人運數(shù)已盡，必定會向大唐投降稱臣，這是詩人自己對戰(zhàn)事發(fā)展作出

的樂觀判斷。

25.我校在一期刊文中評價李白的詩歌展現(xiàn)了“生命的激揚”，請結(jié)合這首詩歌談?wù)勀銓@一

觀點的理解。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

從軍行【其一】

王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風(fēng)秋。

更吹羌笛關(guān)山月,無那金閏萬里愁。

從軍行【其五】

王昌齡

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

前軍夜戰(zhàn)洸河北,已報生擒吐谷渾。

26.以下對這兩首詩的說法錯誤的一項是()

A.邊塞詩B.古體詩C.七絕D.每首詩都有三個韻

腳

27.以下對詩歌的理解和分析不檢當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.其一前三句敘事，描寫環(huán)境，采用了層層深入、反復(fù)渲染的手法，創(chuàng)造氣氛，為第

四句抒情做鋪墊。

B.其?通過視覺和聽覺的結(jié)合，使邊塞征人積郁在心中的思親感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

C.其五“口色昏”指天色己晚，它作為一種背景出現(xiàn)，交代了戰(zhàn)爭的具體時間。

D.其五“紅旗半卷”通過明麗的色彩展現(xiàn)了戰(zhàn)士強勁凌厲、奮勇挺進(jìn)的畫面。

28.作者在表達(dá)征人情感及描寫戰(zhàn)爭方面都善用曲筆，請結(jié)合兩首詩的劃線句具體分析。

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

初過我山途中呈宇文判官⑴

【唐】岑參

一驛過一驛，驛騎如星流。

平明發(fā)咸陽，暮到隴山頭。

隴水不可聽，嗚咽令勺沖。

沙塵撲馬汗，霧露凝貂裘。

西來，隹家子⑴，自道新封侯。

前月發(fā)安西⑶，路上無停留。

都護(hù)猶未到，來時在西州⑷。

十日過沙靖⑸，終朝風(fēng)不休。

馬走碎石中，四蹄皆血流。

萬里奉王事，一身無所求。

也知寒蛆苦，豈為妻子謀。

山口月欲出，先照關(guān)城樓。

溪流與松風(fēng)，靜夜相颼颶⑹。

別家賴歸夢，山塞多離憂。

與子且攜手，下愁前路修。

注釋：【1】天寶八年（749）,岑參為安西四鎮(zhèn)節(jié)度使（兼任都護(hù)）高仙芝幕府學(xué)書記，本詩

為作者首次科安西途中所作。宇文判官，高仙號屬下?！?】誰家子：指字文判官?！?】安西：

指安西節(jié)度使治所龜茲鎮(zhèn)，【4】西州：唐時州名，在吐魯蕃一帶?！?】沙破：沙漠、戈壁。

【6】颼嫄：風(fēng)聲。

29.下列對這首詩的分析，不正確的一項是（）

A.“一騷”兩句寫西行路程的遙遠(yuǎn)，同時也寫出行進(jìn)的迅速。

B.“沙塵”兩句勾畫出一個餐風(fēng)宿露、鞍馬風(fēng)塵的騎者形象。

C.“白道”一句點出騎者身份與近況，又暗示其興布與自豪。

D.“十日”四句寫作者此次西行的沿途景況，描繪非常真切。

30.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）

A.詩人初次赴安西邊塞，因為過隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯。

B.詩人既贊賞宇文判官的坦率真誠，也對其戍邊是為妻子而打算的想法不解。

C.本詩寫事、寫景、寫情真切，展現(xiàn)了當(dāng)時戍邊將士的生活圖景和精神世界。

D.本詩采用近體詩的形式，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，韻到底，富有音樂美感。

31.本詩前面已說“令人愁”，結(jié)尾又說“不愁”，前后是否矛盾？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡析。

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡大牧馬還，月明羌笛成樓間。

借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【注】①《梅花落》：是古代橫笛名曲。梅花：多種植在江南，塞上無梅。

32.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.高詩的一、二句描繪了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們牧馬歸來，天空灑下

明月的清輝的畫面；

B.李詩的一、二句措寫：登城四望，黃沙在月光下像雪一樣潔白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的月色就

如滿地的秋霜。

C.高詩雖寫到了冰雪，但氣候回暖，畫面透著牛機和希切：李詩則借月光營造了溫暖

而靜謐的氣氛。

D.李詩一、二句寫色，第三句寫聲，末句抒心中所感，前三句都在為末句的抒情烘托、

鋪墊。

33.兩首詩都抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)情，但相比而言，李詩抒情直而門，高詩抒情曲而妙。請

你結(jié)合兩首詩的第三、四句，簡要分析這個特點。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

望薊門①

祖詠

燕臺②一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

注：①薊門：在今北京西南，依山靠海，地勢險要，是唐朝重兵屯駐地。關(guān)北是契丹族。②

燕臺：即黃金臺，燕昭王建臺，置千金于其上，以招納天下賢士。

34.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“笳鼓喧喧”渲染出一種歡快的氣氛，同時這又是集結(jié)軍隊奔赴沙場的序曲。

B.本詩前二聯(lián)均是遠(yuǎn)望之景，怠象雄渾闊大，表現(xiàn)詩人豪邁開闊的胸襟。

C.頸聯(lián)看似寫景，實則寫事，既體現(xiàn)了“戰(zhàn)”，又寫出了“守”，內(nèi)涵豐富。

D.尾聯(lián)運用班超、終軍兩人的典故，抒發(fā)作者渴望投筆從戎、立功疆場的豪情。

35.客心因何而驚？請結(jié)合前三聯(lián)簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

入昌松東界山行①

［唐］高適

鳥道幾登頓②，馬蹄無暫閑。

崎嶇出長坂，合沓③猶前山。

石激水流處，天寒松色間。

王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)④。

【注】①本詩寫干天寶十一載，為詩人入隴右節(jié)度便哥舒翰幕府，途經(jīng)昌松具所作。昌松，

唐代涼州屬縣，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：指上下山。③合沓：重疊聚集。④顧刀

環(huán)：看刀上之環(huán)?！碍h(huán)”與“還”諧音。

36.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句用“鳥道”形容山路，讀者可由此聯(lián)想到“蜀道”，從而體會山行之難。

B.第二句看似寫馬，實際是寫人，從中可見詩人風(fēng)塵仆仆、不畏艱險的形象。

C.頸聯(lián)兩句I一動一靜，繪聲繪色，極寫山景之美，說明詩人心境已因此改變。

D.詩的前六句寫山行，一句一個畫面，為最后兩句寫山行感悟做了很好的烘托。

37.這首詩尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”與“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”（范仲淹

《漁家傲》）所表達(dá)的情感有何異同？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

塞下曲

張祜

二十逐嫖姚①，分兵遠(yuǎn)戍遼。

雪迷經(jīng)寒夜，冰壯渡河朝。

促放雕難下②，生騎馬未調(diào)③。

小儒何足問，看取劍橫腰。

【注】①嫖姚：漢代霍去病曾為嫖姚校尉，這里指武官名。②難下：難以馴服。③馬未調(diào):

馬沒有調(diào)理馴服。

38.下列對這首詩的理解和分析?，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫邊塞戰(zhàn)士意氣風(fēng)發(fā)，他們年紀(jì)輕輕就已跟隨著嫖姚將軍，駐守在遼地。

B.頸聯(lián)描寫戰(zhàn)士英姿：他們飛快地放出難馴的雕，騎上還沒有被馴服過的生馬。

C.尾聯(lián)寫儒生們深受戍邊將士之感染，也腰間橫掛寶劍，立志去邊塞謀取功名。

D.全詩以樸素自然的語言敘寫守邊戰(zhàn)士生活，抒發(fā)對保衛(wèi)家國的戰(zhàn)士贊頌之情飛

39.木詩頷聯(lián)和李賀《雁門太守行》頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都是邊塞詩之

名句，請簡要分析二者表現(xiàn)手法的不同。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

古意

（唐）李碩

男兒事長征，少小幽燕客。

賭勝馬蹄下，由來輕七尺。

殺人莫敢前，須如猬毛碟。

黃云隴底白雪飛，未得報恩不能歸。

遼東小婦年十五.慣彈琵琶解歌舞。

今為羌,笛出塞聲,使我三?淚如麗“

40.你認(rèn)為本詩可以收錄在以下哪本詩集？（）

A.《古詩精選》B.《唐七律選》

C.《詠史抒環(huán)集萃》D.《古詩十九首》

41.下列關(guān)于這首詩的寫作特點說法不正確的一項是（）

A.人物情感跌宕起伏。B.句法參差錯落有致。

C.虛實相生意境開闊。D.不同場景變換自然。

42.小明讀完本詩后產(chǎn)生了疑惑，認(rèn)為畫線部分與詩中男兒的形象并無關(guān)聯(lián)，請你結(jié)合全詩

為他解惑。

答案:

1.D2.①意境宏闊：“萬里”寫盧龍塞外沙漠廣闊，一望無際的特點；“飛沙”狀黃沙漫

天飛舞的場景?！叭f里飛沙”形象地寫出了盧龍塞的地理特點。

②煉字精當(dāng)：“咽”即哽咽之意，形象地寫出了鼓敲聲低沉凄涼，如哭訴一般?！澳奔茨?、

凝結(jié)之意，旌施凝結(jié)不動，形象地寫出了戰(zhàn)場的陰森和戰(zhàn)事慘烈。

③風(fēng)格豪壯雄邁。這兩句以萬里飛沙、狂風(fēng)呼嘯，鼓角爭鳴為背景，表現(xiàn)了大唐三軍將［士氣

概豪邁、軍容整肅、陣容威武之勢。

1.本題考杳學(xué)牛理解詩歌內(nèi)容和常析表達(dá)特色的能力。D“象征”錯誤，第一句是環(huán)境消染，

三四句是夸張，最后四句借用陳琳的典故，將唐王和漢皇作對比，沒有運用象征的手法。故

選D。

2.本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。第三四兩句“萬里飛沙咽鼓螯，三軍殺氣凝旌降”意

思是：邊塞萬里飛沙走石：戰(zhàn)鼓響徹天地，三軍的殺氣幾乎要讓旋旗凝滯。從意境上看，寫

出盧龍塞外沙漠廣闊、黃沙漫天飛舞的場景，表現(xiàn)了盧龍塞闊大的意境。煉字上，“咽”是哽

咽、嗚咽的意思，寫出鼓敲聲低沉凄涼?！澳笔悄?、凝結(jié)的意意，三軍的殺氣幾乎要讓旋

旗凝滯，形象地寫出了戰(zhàn)場的陰森和戰(zhàn)事慘烈。風(fēng)格上，三、四句視聽結(jié)合，以萬里長沙、

狂風(fēng)呼嘯、鼓角爭鳴、旌施凝滯為背景，表現(xiàn)了唐軍軍容整肅、陣容威武之勢。風(fēng)格豪壯雄

邁。

3.C4.①以樂景襯哀情?！疤一ㄅ小币詷芬r哀，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

②對比。本詩現(xiàn)實與夢境形成對比，反映了邊地生活的艱苦，表達(dá)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。

⑤虛寫。通過夢境虛寫故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面。

3.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志”錯誤。詩歌頸聯(lián)沒有抒發(fā)作者建功立業(yè)的豪情,

主要突出戰(zhàn)爭的殘酷。

故選C。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩跛表達(dá)技巧的能力。

此詩是邊塞思鄉(xiāng)詩，所以我們主要考慮如何傳達(dá)出詩人的思鄉(xiāng)之情、戰(zhàn)爭的艱苦生活，理解

詩句，點明手法，即可作答。

如尾聯(lián)虛寫夢境，想象故鄉(xiāng)春來桃花盛開的美景?！疤一ㄅ小本吧m美，卻只是人們睡夢

中才可得見的美景，這以樂景襯哀情，更加突出戰(zhàn)爭的殘酷。

此外，本詩尾聯(lián)“桃花暖色中”，桃花絢爛，是美好的景色，而本首詩歌表達(dá)的感情是哀傷之

情，所以運用的是以樂景襯哀情的方法，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。也與前三聯(lián)反映的邊塞生活的艱

苦現(xiàn)狀形成對比，在強烈的對比下，更加突出了邊塞生活的艱苦，也強化了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)（厭

戰(zhàn)）之情。

“昨夜東歸夢，桃花暖色中”并非主人公親眼所見的真實景象，而是睡夢中的場景，這里運用

了虛寫的手法，通過夢境展現(xiàn)故鄉(xiāng)春曖花開的溫馨畫面。

5.C6.（I）側(cè)面烘托。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志

昂揚、殺敵心切的形象特點。（2）細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫（動

作描寫），表現(xiàn)將士們的神勇無比、英勇矯健。（3）巧妙用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典

故突出將士們報效國家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神。

5.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌情感的能力。

C.“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈，錯誤，“陣解星芒盡，營空海霧消”描寫“破天驕”后的戰(zhàn)場景象。

在正義之師面前，敵人不湛一擊，土崩瓦解，剪風(fēng)而逃.古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就

是戰(zhàn)爭的征兆。星芒已盡，就意味著戰(zhàn)爭結(jié)束。北方沙漠、草原，廣闊無垠，浩瀚如海，故

名瀚海。“海霧消”，指漠北戰(zhàn)爭氣氛已經(jīng)消失。所以這兩句描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭

的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。

故選C。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

首聯(lián)：首句寫戰(zhàn)馬飛奔，芍如風(fēng)馳電掣，寫“駿馬”實際上是寫駕較駿馬的健兒們，馬壯是為

了借喻兵強。“鳴鞭”，正所謂快馬加鞭，表現(xiàn)健兒們殺敵心切，斗志昂揚，策馬疾行。這是

用奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭來從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。

頷聯(lián)：從“彎弓”到“插羽”，瞬間就完成了這樣一個大轉(zhuǎn)折，省掉了中間糜戰(zhàn)情節(jié)和廝殺場面

的描寫，只用彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)將士們神勇無比、英勇矯健。

尾聯(lián)：“功成畫麟閣，獨有霍嫖姚”，結(jié)合注釋④可知“獨有霍嫖姚”是運用典故表明，明知血

戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形嶙閣，但他們?nèi)砸蚰軋笮?、民族而感到自秦和滿足，功

業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣，這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神。

具體作答時，根據(jù)以上分析，先指出運用的手法技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩歌運用該手

法技巧寫出了將士們設(shè)么樣的形象即可。

7.D8.(1)陳詩中將士們不畏嚴(yán)寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬丈，表現(xiàn)出一種積

極樂觀的情緒；王詩中征人都是背井離鄉(xiāng)，所以感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨。

(2)兩詩都用了側(cè)面描寫的手法來刻畫人物。陳詩用惡劣的環(huán)境來反襯戍邊將士無所畏懼

的精神，土詩用凄清的“新聲”"秋月'’等景物來正面烘托人物形象。

7.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

D”王詩尾聯(lián)直抒胸臆”錯誤，不是直抒胸臆是以景結(jié)情，仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，

忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象，壯闊而悲涼。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

(1)陳詩通過寫“海畔風(fēng)”“凍泥裂”“葉落”“枝梢折”“天H雪”，寫出了湖濱風(fēng)寒、泥土凍裂、

葉落枝折、雪滿天山的景象，突出天山天氣極其寒冷，環(huán)境極其艱苦：“紅旗直上”，則表現(xiàn)

了將士們不畏嚴(yán)寒，不怕艱苦，勇登天山，精神振奮，積極樂觀；

王詩通過寫“總是舊別情”“邊愁聽不盡”“秋月”，寫出了征人背井離鄉(xiāng)，聽到琵琶聲，看到關(guān)

山月，久戍思?xì)w，心中充滿離愁別恨。

(2)兩詩都用了側(cè)面描寫的手法來刻畫人物。

陳詩中寫風(fēng)寒、地裂、枝折、雪滿，在這樣的環(huán)境下將士們?nèi)匀痪裾駣^，直上天山，所以,

本詩運用了反襯的手法，以環(huán)境的惡劣來反襯戍邊將士的無所畏懼；王詩中寫琵琶聲不管怎

樣翻新，每每聽到《關(guān)山月》的曲調(diào)時，總會激起邊關(guān)將1?久別懷鄉(xiāng)的憂傷之情，秋月高照

思鄉(xiāng)情更濃，所以，王詩用凄清的“新聲”"秋月'’等景物來正面烘托人物，體現(xiàn)征人的思鄉(xiāng)之

苦。

9.A10.答案示例：從軍隊出塞、運籌帷幄作戰(zhàn)準(zhǔn)備起筆，繼以“濟(jì)州馬”“夏國刀”寫裝

備精良、軍威強盛，再借“風(fēng)破肉”“雪平壕”描寫環(huán)境艱苦，從側(cè)面寫戰(zhàn)斗激烈，最后化用“熊

耳高”典故展現(xiàn)敵人丟盔棄甲、我方大獲全勝的畫面，刻畫了戰(zhàn)術(shù)高超、英勇無畏的軍隊群

像，表達(dá)了詩人的贊美及恢復(fù)中原的渴望

9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

A.本詩未采用比興手法，而是描寫軍隊出塞的陣容和塞外風(fēng)雪苦寒的環(huán)境，并以用典手法表

達(dá)了對戰(zhàn)爭勝利的期望。

故選Ao

10.本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。

“全師出雁塞，百戰(zhàn)運龍韜”一句，先寫軍隊出塞的事實，再贊美軍隊身經(jīng)百戰(zhàn)，主帥文韜武

略運籌帷幄；“金絡(luò)濟(jì)州馬，珠裝夏國刀''分別寫軍隊所騎馬匹和所攜刀具均十分精良，展現(xiàn)

出強盛軍威。這些都是戰(zhàn)前準(zhǔn)備。

“度沙風(fēng)破肉，攻壘雪平壕”寫戰(zhàn)士們穿過風(fēng)沙進(jìn)攻，風(fēng)如刀割，攻打營壘而雪積滿壕，突出

塞外環(huán)境的苦寒艱難，也展現(xiàn)出戰(zhàn)士們?nèi)鈶?zhàn)斗的艱苦激烈，是側(cè)面描寫。

“明日受降處，甲齊熊耳高”則寫戰(zhàn)爭結(jié)束，獲得勝利，敵人丟棄的落甲堆集高如熊耳止，用

典故刻畫敵人丟盔棄甲，己方獲勝的畫面，表達(dá)了詩人對英勇作戰(zhàn)的軍隊的贊美，以及渴望

北伐中原取得戰(zhàn)爭勝利的心情。

11.B12.悲感：

①環(huán)境悲涼。詩歌-二句寫絕域的昏暗苦寒，平原千里，唯見蓬草飛旋。寒雁南飛，桑葉紛

落，環(huán)境蕭瑟陰冷。

②情感悲涼。征人出戰(zhàn)，條件惡劣，長久離家，音訊斷絕，表達(dá)了征人思婦的愁情。

風(fēng)骨：

①氣勢闊大。如詩中涉及的地名如“遼水"疏勒"“陽關(guān)''等，橫跨千里，區(qū)域遼闊。

②強烈的關(guān)注現(xiàn)實的情懷，詩人關(guān)注戰(zhàn)爭帶給人民的深切苦難，對征夫思婦寄予了無限的同

情，雄健慷慨。

③語言不事雕琢，樸素平實。

II.本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。

B“意在刻畫征人英勇無畏的形象”錯誤?！皶x陽”、“疏勒”二句用典，戰(zhàn)國時期趙襄子為保衛(wèi)

晉陽，曾利用圍植晉陽宮苑四周的荻蒿苫楚，以備足箭矢。東漢大將耿恭曾被匈奴圍于疏勒

城中，被壅絕水源，乃于城中穿井得水。而目前前線的景況正和它們相反，處于“無箭竹”、

“乏水源''的極端困境?！盁o箭竹”“乏水源”意在描述戰(zhàn)爭條件的極端惡劣，為下文的思婦的直

接抒情做了鋪墊，沒有刻畫征人英勇無畏的形象。

故選Bo

12.本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。

悲感：

環(huán)境悲涼。詩起首六句，以蒼莽凄愴的筆調(diào)，描繪了一幅荒涼的邊塞圖?！按痹茪鈺兓杌琛?/p>

二句，寫絕域的昏暗和苦寒，平原千里，唯見蓬草匕旋?！柏芭顭o復(fù)根”，狂風(fēng)呼嘯之勢可見。

寒雁南飛，桑葉紛落，點明此時正是秋風(fēng)蕭瑟，是最容易觸發(fā)人們感傷懷遠(yuǎn)的時節(jié)。自然環(huán)

境如此惡劣，而前線戰(zhàn)事更是令人擔(dān)心。前線處于“無箭竹”、“乏水源”的極端困境。

情感悲涼。

“良人從役”、“婦人怨曠良人遠(yuǎn)戍邊地屬國，離居久之，音信隔絕，怎不叫人懷念！思婦

在輾轉(zhuǎn)憂思中忽發(fā)奇想：如果能有魯仲連的?枝箭，為我射到邊地，把親人叫回來該有多好

?。♀仔呕钣眠@個典故，表達(dá)了征人思婦的愁情。

風(fēng)骨：

氣勢闊大。“寒雁邕邕渡遼水，桑葉紛紛落薊門”“陽關(guān)音信絕能疏”，詩中涉及的地名如“遼

水”“疏勒"陽關(guān)”等，橫跨千里，區(qū)域遼闊。

強烈的關(guān)注現(xiàn)實的情懷?！皩賴魇们菥?，陽關(guān)■&信絕能疏”，良人遠(yuǎn)戍邊地屬國，離居久

之，音信隔絕，怎不叫人懷念！詩人關(guān)注戰(zhàn)爭帶給人民的深切苦難，對征夫思婦寄予了無限

的同情，雄健慷慨。

語言不事雕琢，樸素平實.“愿得魯連飛一箭，持寄思?xì)w燕將書”如果能有魯仲連的一枝箭，

為我射到邊地，把親人叫回來該有多好??！質(zhì)樸的語言寫出思婦一片癡情幻象。

13.(1)B

(2)描寫了月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲。寫出了涼州城的宏大繁榮、人煙阜盛、歌

舞升平的景象。

(3)“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為、掌握自己命運

的豪邁之情：“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒''中的"笑”，表現(xiàn)出對生活、對前途的信心，

豪邁樂觀?！白淼埂笔呛肋~樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏。

(1)

本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。

B“詩歌四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了……”錯誤，從詩中來看,

兩處所提到的琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的，第一次，“胡人半解彈琵琶“，這是指涼州城蕩

漾著的琵琶聲，表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華和平安定，帶有濃郁的邊地情調(diào)；第二次，“琵琶

一曲腸堪斷“，這是指宴會上的演奏，由“腸堪斷”可知，此時的琵琶聲應(yīng)是哀婉動人的。

故選Bo

(2)

本題考查學(xué)生賞析詩歌景物形象特點的能力。

“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”意思是：涼州方圓七里住著數(shù)十萬人家，這里的胡人半

數(shù)懂得彈琵琶。

這是隨著月光的照耀，更清晰地呈現(xiàn)了涼州的全貌?！捌呃锸f家”，正是大筆淋漓地勾畫出

這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光。而下一句，就更見出是甘肅涼州了。涼州在邊塞，居民中少數(shù)

民族很多。他們能歌善舞，多半會彈奏琵琶。不用說，在月光下的涼州城，蕩漾著?片琵琶

聲。這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)。

⑶

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品思想內(nèi)容和寫作技巧的能力。

先理解“盛唐氣象”的內(nèi)涵，再到詩歌中找出能與“盛唐氣象”有關(guān)的內(nèi)容，并進(jìn)行分析即可。

“盛唐氣象”在宋元明清時弋是一個文學(xué)批評的專門術(shù)語，指盛唐時期詩歌的總體風(fēng)貌特征，

即“既筆力雄壯，又氣象渾厚”，明清詩論家常把“雄壯、渾厚”二者(有時合稱雄渾)作為盛

唐詩歌的風(fēng)貌特征，并稱之為“盛唐氣象”，具體表現(xiàn)在政治的強大、經(jīng)濟(jì)的興盛和詩人情感

的豪放上。

“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，這里是說“時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了；歲

月催人，不能互相看著在貪賤中老下去“，言下之意是要趕快建立功業(yè)，這里可以看出“盛唐

氣象”；

最后兩句，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒"，"笑'’字流露出對生活前途的信心，宴會中

不時地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端著酒杯

相遇在一起，能不為之醉倒！“醉倒”展現(xiàn)出人物情懷的豪放，這里也可以看出“盛唐氣象

考生圍繞這些方面進(jìn)行答題即可。

14.B15.①蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。②家家戶戶還在閉門憨

覺，而征人已從孤驛出發(fā)，以此反襯征人早行。③征人因困倦睡著而掉入溝中，可看出起身

之早，出發(fā)之早。

14.本題考查學(xué)生分析埋解詩歌內(nèi)容的能力。

Bf希望赴邊殺敵的急切渴望”錯，“慰遠(yuǎn)”“驚昏”表達(dá)征人對遙遠(yuǎn)的戍邊之途的憂慮。

故選Bo

15.本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)構(gòu)思的能力

“蟲聲四野合，月色滿城白”這是一句寫景句，原野蟲聲鳴叫，滿城月色朦朧，透過“蟲聲”“月

色”可知，這是典型的夜色未盡的早晨，蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。

“家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛“，家家戶戶還在閉門憨覺，而征人已從孤驛出發(fā)，“家家”與“行

人”，“閉戶眠”與“發(fā)孤驛”，典型場景的對比，反襯征人早行。

“人睡落塹轍，馬驚入蘆荻”這是典型的細(xì)節(jié)描寫，一“人”一“馬”，一“落”一“驚”，形象的描

繪了因早起困倦而掉入溝中的場景，側(cè)面表現(xiàn)出發(fā)之早。

16.B17.①第一首詩：少年豪縱不羈、意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁。少年飲“新豐美酒”，縱

情豪飲，體現(xiàn)豪爽不羈：他們邂逅相逢把酒言歡，互相舉杯敬酒，為君豪飲，體現(xiàn)其意氣風(fēng)

發(fā)：少年”系馬高樓垂柳山”，用駿馬、高樓、垂柳等意象，襯桿了少年的英武豪邁、富有朝

氣。

②第二首詩的少年勇赴國難、建功立業(yè)，有強烈的愛國情懷：少年得知單于入侵，義無反顧

地從軍赴邊；“惟顧”體現(xiàn)少年赴難是為了驅(qū)除敵虜、燕然勒功，有強烈的愛國情懷。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B“突出飲灑的鋪張”錯誤、“美灑斗十T”寫出了灑之珍美，更借前人的用語突出少年慷慨好

客、縱情歡樂的盛況。

故選B。

17.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

第一首詩中，前兩句“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”是表現(xiàn)長安少年游俠縱飲的豪情，

寫新豐美酒，似乎天生就為少年游俠增色而設(shè)，展現(xiàn)出少年們的豪縱不羈之氣、揮金如土的

氣概和顧盼自如、風(fēng)流自賞的豪情。第三句"相逢意氣為君飲“，“意氣”包含的內(nèi)容很豐富，

既有輕生報國的壯烈情懷，重義疏財?shù)膫b義性格，又有豪縱不羈的氣質(zhì)，使酒任性的作風(fēng)等

等，都是俠少的共同特點，而這一切，對俠少們來說，無須經(jīng)過長期交往，只要相逢片刻，

攀談數(shù)語，就可以彼此傾心，一見如故，這就是所謂“相逢意氣而“系馬高樓垂柳邊”，是

由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面。馬是俠客不可分的伴侶，寫馬，正所以襯托俠少的英武

豪邁；高樓則正是在繁華街市上那所備有新豐美酒的華美酒樓了；高樓旁的垂柳，則與之相

映成趣，它點綴了酒樓風(fēng)光，襯托了少年怠氣風(fēng)發(fā)、英式豪邁的氣概。

第二首詩中，全詩塑造了毅然奔赴國難、充滿愛國情懷的熱血少年形象。首聯(lián)第一句以“西

陵”和“俠”點明少年的身份和俠義情懷，第二句寫送別場面烘托少年此行的豪壯；頷聯(lián)借“青

槐”，，白馬“，運用襯托和比喻，刻畫少年的勃勃英姿；頸聯(lián)交代了少年出征的原因是敵寇入

侵、邊境告急，尾聯(lián)“氣高輕赴難，誰顧燕山銘”，表現(xiàn)少年義憤填膺，浩氣沖天，義無反顧

地從軍赴邊，立志要殺敵報國，“刻石燕然”，贊美了少年的愛國情懷。

18.C19.含義：“銜恩”意為受恩、感恩，詩中指感念皇帝的恩德。

作用：它是貫穿全詩的情感主旋律：因為“銜恩”，出征將士才會橫戈殺敵、身經(jīng)百戰(zhàn)而在所

不辭，才會在沙漠中握雪為餐、拂沙露宿野外而無怨無悔，才會立志破敵、使天下人高枕無

憂。

18.本題考查學(xué)生賞析詩歌思想內(nèi)容的能力。

C“表現(xiàn)出鮮明的反戰(zhàn)情緒”錯，此處以艱苦惡劣的?；瞽h(huán)境來襯托將士們不畏艱辛、抵御外

敵的愛國精神。

故選C。

19.本題考查學(xué)生理解詞語含義并分析作用（煉字）的能力。

首先解詞，“銜恩”的“銜”是含有、帶有之意，”銜恩嗜思是說承受或蒙受了恩寵，因此懷有

感恩回報之心。

然后擴展到詩句結(jié)合句意進(jìn)一步理解詞語的含義，詩句“橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚“大意是橫

曳戈矛前往戰(zhàn)場，身經(jīng)百戰(zhàn)，只是因為受皇恩眷顧太深了，可見在句子”直為銜恩甚”中“銜

恩''指的是對皇帝厚愛、恩寵的感激、惦念之情意。

最后分析作用：

“銜恩”是貫穿全詩的主線，是情感主旋律：前兩句交待戰(zhàn)爭原因和時代背景，“天兵下北荒,

胡馬欲南飲”，我軍向北方荒遠(yuǎn)地帶進(jìn)軍，因為那里的游牧民族經(jīng)常南下侵?jǐn)_。由于匈奴南

侵引起新的戰(zhàn)爭，但在杰出將領(lǐng)的率領(lǐng)下，勇敢的戰(zhàn)上們亳不畏懼，馬南飲代指胡人南侵，

點明“天兵下北荒”原因；“下”字突出了唐軍的聲勢。“橫戈從