一(1)安全與法制教案

《行走的安全常識》學的合作交流意識。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。準備教學過程：一每位同學必須牢記如下行走安全常識：（1）橫穿馬路很容易出危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。等于危險。樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎"病"車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。軋住。伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學反思：的合作交流意識。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法先要從遵紀做起。學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。做遵紀守法的好少年。準備結合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。錄音機，錄音帶。教學過程：二、講述故事，激情明理：：（4.師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。們學習。：（祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。五、簡單總結，激情導行：識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。教學反思：通過此次活動以及對學法、知法、守法的事例的學習，教育學生在社會上要遵紀守法先要從遵紀做起。從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格小公民。讓學生知道一定要吃早餐。讓學生知道一定要吃早餐。準備教學過程：一談話導入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。4、師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。三：鞏固練習：教學反思：通過此次活動，學生知道了每天要養(yǎng)成吃早餐的好習慣，同時也知道了不吃早餐有哪些危害。了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。準備教學過程：它們吧?。?）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。全。選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。教學反思：危險的發(fā)生。2.學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。養(yǎng)成節(jié)水好習慣。了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題。準備教學過程：教學過程：二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習。三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。四、小記者調(diào)查行動。學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。五、制定節(jié)水措施。六、設計廣告用語。請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。七、總結延伸。希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。教學反思：活小事。對未成年人不良行為的預防。準備教學過程：今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。在做起。祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生。教學反思：2.使學生知道應當從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。引導學生從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。水的重要性及我國是一個水力不足的國家。準備教學過程：教學過程：？（？（二、水的用途：？（三、水資源的缺乏：呀！乏。？（五、節(jié)約用水大行動：，（能說以后要節(jié)約用水；時時處處注意節(jié)約用水，勸說周圍人節(jié)約用水；為節(jié)約用水作宣六、全課總結：教學反思：通過活動，讓同學們知道水是生命之源，水資源十分缺乏，我們要節(jié)約每一滴水。2.培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)。教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。準備教學過程：A、導入課題2、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》B、授新課《游戲與健康》1、游戲能促進健康2、理解課文內(nèi)容(1)提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？(2)小結：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。3、游戲要注意安全(1)談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。(2)分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？(3)小結：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。(4)提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？(5)討論教學反思：通過活動，使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當?shù)幕顒?有利于身體健康。學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲?！渡蠈W和放學》教育學生要遵守交通規(guī)則。教育學生要遵守交通規(guī)則。準備教學過程：我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。能繞行。為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。教學反思：通過教學，學生知道了紅綠燈的不同作用，同時也知道違反交通規(guī)則會給一些傷害和痛苦。使學生學會正確、安全的用電。使學生學會正確、安全的用電。準備教學過程：用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（4）老師結合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。教學反思：通過活動，學生了解了一些用電的安全常識，學會正確、安全的用電。1知道哪些是未成年人不能做的事情。2加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。知道未成年人不能做的事情。通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。準備教學過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益是十分必要的。（一）你對法律知多少：毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。法權益。判斷題（1）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)（3）社會保護歸根結底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。(×)（4）國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)（5）未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)后父親知道他成績很差就？（僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。我們未成年人要從小學法、知法、懂法，才能更好地保護自己。教學反思：通過案例分析和學生參與討論事例，學生的法制觀念增強了許多。懂得法權益受到侵害時，能保護自己的合法權益不受侵害。通過教學，使學生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。準備教學過程：到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學生坐姿，并隨時糾正不當?shù)淖藙荨＝又鍪咀藞D。請講師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放剛才這么多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道無論是坐、立還是行，我們都應該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學二首兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在把兒歌背一背。師：現(xiàn)在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?師：今天我們學習了關于小學生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風。"大家跟我讀一讀。教學反思：而促進身體的健康發(fā)育。使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。準備教學過程：家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。的見解。從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越教學反思：通過此次活動后，學生對室內(nèi)的安全知識有了更多的了解，知道的社區(qū)的安全隱患，平時該如何去做。通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法先要從遵紀做起。學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。做遵紀守法的好少年。準備結合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。錄音機，錄音帶。教學過程：二、講述故事，激情明理：：（4.師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。們學習。：（祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。五、簡單總結，激情導行：識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。教學反思：通過學習張小強的事例，學生明白了要從小做起，從現(xiàn)從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。準備教學過程：教育過程：1.出示各類標志圖案。這是什么？板書以一定的顏色所組成的。1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。2.出示標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動3.師簡介消防栓。是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。4.交流點評。教學反思：通過教學，學生能認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。知道如何用法律的武器來保護自己。知道如何用法律的武器來保護自己。準備教學過程：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。？）有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上