學(xué)校管理與文化建設(shè)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

學(xué)校管理與文化建設(shè)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年(

)是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)、黨支部(或總支)在學(xué)校的核心地位和監(jiān)督保證、教代會(huì)民主參與管理的學(xué)校內(nèi)部的根本組織制度。

答案:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制以下哪個(gè)組織不屬于學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)

答案:學(xué)?？傊Р恳韵履膫€(gè)不屬于學(xué)校的行政性組織機(jī)構(gòu)

答案:教代會(huì)()指學(xué)校管理工作必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向，堅(jiān)定不移地貫徹黨和國(guó)家的方針政策，從方向上保證社會(huì)主義人才的培養(yǎng)

答案:方向性原則()是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)諸要素之間相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)、看法、信念、主張等的總稱。

答案:教學(xué)思想(

)是學(xué)校資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、組織和控制工作。

答案:學(xué)校財(cái)務(wù)管理學(xué)校環(huán)境管理，包括校舍建設(shè)和(

)

兩個(gè)方面

答案:校園環(huán)境美化學(xué)校工作計(jì)劃的規(guī)范模式:

一是事項(xiàng)排列式。另一類是

答案:科學(xué)管理式領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的一般過(guò)程包括(

)、聽(tīng)課中的手段運(yùn)用和聽(tīng)課后的評(píng)析。

答案:聽(tīng)課前的準(zhǔn)備會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間特點(diǎn)來(lái)劃分，有經(jīng)常性會(huì)議和(

)之分

答案:臨時(shí)性會(huì)議試論述人力資源管理與傳統(tǒng)教師人事管理在觀念上的區(qū)別：

答案:（1）傳統(tǒng)教師管理視人為金錢動(dòng)物或政治動(dòng)物，人力資源管理是以“人”為核心，對(duì)人和人性的認(rèn)識(shí)內(nèi)容更廣泛，思維視野更開(kāi)放，更具有整體性和未來(lái)性（2）傳統(tǒng)教師管理視教師為成本或生產(chǎn)技術(shù)要素。人力資源管理將人力視為組織的第一資源，一種最有活力、最有創(chuàng)造力、價(jià)值最大的資源（3）傳統(tǒng)教師管理觀念強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)組織的服從，組織的利益大于一切。人力資源管理認(rèn)為人與組織權(quán)力均勢(shì)，主張組織為人服務(wù)，人與組織雙贏（4）傳統(tǒng)教師管理觀念，把人看作是符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、沒(méi)有差別的人。人力資源管理將人視為“個(gè)性”的集合體，主張學(xué)校實(shí)行人性化管理、個(gè)性化管理。簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。

答案:(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假(5)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議,參與學(xué)校的民主管理(6)參加進(jìn)修或其他形式的培訓(xùn)。簡(jiǎn)述專業(yè)人員的基本特征。

答案:(1)專業(yè)人員先忠誠(chéng)與專業(yè)。(2)專業(yè)人員評(píng)判事物與本人按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。(3)專業(yè)人員希望在本專業(yè)上有專業(yè)自主權(quán)。(4)專業(yè)人員更看重本專業(yè)人員的溝通與評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)述學(xué)校管理學(xué)的任務(wù)。

答案:①、研究任務(wù):通過(guò)對(duì)學(xué)校管理活動(dòng)的研究,總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)校管理特點(diǎn),探尋學(xué)校管理規(guī)律,借鑒吸收其他相關(guān)學(xué)科知識(shí),完善學(xué)科體系,豐富學(xué)校管理理論,以指導(dǎo)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理效益。②、傳授知識(shí)任務(wù):向?qū)W習(xí)者系統(tǒng)介紹學(xué)校管理的基本理論和管理常識(shí),為學(xué)校管理者釋疑解惑,開(kāi)闊眼界,活化思維,形成正確的管理觀念,提供科學(xué)管理方法,提高學(xué)習(xí)者的管理素質(zhì)。教務(wù)管理

答案:教務(wù)管理是具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中的一種管理，亦稱教學(xué)行政管理。是由教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)校整體要求，有計(jì)劃、有目的、有組織地進(jìn)行具體的管理職能活動(dòng)。管理原則

答案:學(xué)校管理者總會(huì)持有一定的觀念，并用以指導(dǎo)自己的工作，將這種有指導(dǎo)管理者的行為活動(dòng)的觀念概括化，就是管理原則。學(xué)校管理原則

答案:學(xué)校管理原則是學(xué)校管理者和被管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行共同活動(dòng)的基本要求，是學(xué)校管理者

采取有效手段管理人、財(cái)、物和處理各項(xiàng)育人事宜必須依循的行動(dòng)準(zhǔn)則。學(xué)校管理目標(biāo)

答案:學(xué)校管理目標(biāo)是一所學(xué)校的組織，為了按質(zhì)量完成育人任務(wù)，從本校實(shí)際出發(fā)所確定的組織活動(dòng)的質(zhì)量規(guī)格和活動(dòng)結(jié)果的意向模式。它反映學(xué)校管理者和被管理者協(xié)同進(jìn)行有效活動(dòng)的要求，體現(xiàn)他們對(duì)理想辦學(xué)狀態(tài)的價(jià)值追求。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

答案:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是學(xué)校在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心,同支部保證監(jiān)督、教工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)校管理者在實(shí)施階段的職責(zé):()。

答案:以上都是()指學(xué)校管理工作必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向,堅(jiān)定不移地貫徹黨和國(guó)家的方針政策,從方向上保證社會(huì)主義人才的培養(yǎng)

答案:方向性原則學(xué)校工作計(jì)劃的規(guī)范模式:一是事項(xiàng)排列式。另一類是

答案:科學(xué)管理式采用“以法為教,以吏為師”的制度的朝代是

答案:秦朝決定學(xué)校管理學(xué)的特定研究對(duì)象及其研究范圍的是

答案:學(xué)校管理活動(dòng)和教育活動(dòng)的不等同性新中國(guó)成立初期,大、中、小學(xué)校的內(nèi)部管理一般實(shí)行

答案:校務(wù)委員會(huì)制我國(guó)最早規(guī)