《幼兒園保健現(xiàn)狀探究綜述論文》3800字

幼兒園保健現(xiàn)狀研究綜述論文目錄TOC\o"1-2"\h\u23672幼兒園保健現(xiàn)狀研究綜述論文 111661一、幼兒園保健工作的意義 11443二、幼兒園保健人員的管理 29486三、幼兒園保健工作的問題與建議 329369四、文獻評述 423844參考文獻 4幼兒園保健工作與其他教育階段有所不同，由幼兒年齡特點及身心發(fā)展水平?jīng)Q定。在身體發(fā)育方面，幼兒期，是人生生長發(fā)育最快的關(guān)鍵階段，但是各個器官生理功能不發(fā)達，且抵抗力不強、適應能力較弱，很容易造成疾病流行和蔓延；在心理發(fā)展方面，幼兒語言與思維能力不斷發(fā)展，此時幼兒容易學習、善問，善探索。幼兒園應針對兒童身心發(fā)育特點，通過目標明確，系統(tǒng)開展衛(wèi)生保健工作，制定好一日作息，加強疾病的預防，衛(wèi)生常規(guī)習慣的養(yǎng)成等等，促進幼兒身心健康的發(fā)展。一、幼兒園保健工作的意義幼兒園保健工作既是幼兒生理，心理能健康發(fā)展的根本保證，也是幼兒園開展日常管理工作中最重要的一項內(nèi)容?！吧眢w健康是第一生產(chǎn)力”，因而國內(nèi)外許多專家、學者們認為，幼兒園保健工作有其特殊使命和意義。唐淑珍提出幼兒期為人身心發(fā)展之重要階段，因而幼兒園保健工作十分重要。在她看來，這一工作的具體內(nèi)容涉及到對于生活制度與保健制度建立也存在博弈、午睡及飲食[1]。在秦光蓮看來，健康才是成長的根本，因而幼兒園保健工作最為緊要的事情就是保證幼兒的生命安全，然后就是針對疾病進行預防，健康進行檢查，最后，要注意幼兒的心理衛(wèi)生[2]。Delellis則認為，除了以上朱美蓉、李麗惠提及的幼兒園保健任務，同時也需要父母的大力支持，共同努力，培養(yǎng)健康幼兒[3]。謝健梅指出，托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作最重要的任務就是落實“以防為主，保教結(jié)合”[4]。趙鎮(zhèn)貴對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作提出了一個比較全面的任務界定，認為衛(wèi)生保健工作必須有園所全體人員的大力支持和合作，共促進幼兒身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展[5]。姚衛(wèi)立說幼兒園保健工作的重要意義表現(xiàn)為四個方面，即：給幼兒充足的膳食，充足的睡眠；搞好衛(wèi)生消毒，減少幼兒的患病率；增進幼兒心理健康；防止衰老，延長生命[6]。肖靜提出，幼兒園保健工作具有三個重要含義：對幼兒個體而言，需要科學地安排好幼兒生活；對于幼兒集體而言，需要營造良好的環(huán)境；對于社會而言，衛(wèi)生保健工作需要加強管理和宣傳。幼兒園保健工作固然其意義不只是促進幼兒健康發(fā)展，還能確保幼兒園所有教學活動正常開展[7]。二、幼兒園保健人員的管理保育員是幼兒園保健的一員，對于幼兒生理，心理健康的發(fā)展起著決定性作用。與保育員有關(guān)的研究，大致可以分為對保育員內(nèi)涵的界定、保育員的素質(zhì)和工作現(xiàn)狀，提高保育員素質(zhì)的途徑等。一是有關(guān)保育員的內(nèi)涵定義?！秶衣殬I(yè)技能標準——保育員》（2009）中將職業(yè)定義在托幼機構(gòu)等保育機構(gòu)，協(xié)助幼兒教師做好孩子的保育工作、醫(yī)療和教育工作者?！队變簣@工作規(guī)程》（2016）還明確保育員需要對每班設施設備及環(huán)境進行清潔消毒，并且需要嚴格落實幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度等。QiangYU認為，應廢除“保育員”的名稱，同時把幼兒教師與保育人員一起稱為教師，讓保育員也受到同樣尊重，由此達到了真正意義上的“保教合一”[8]。由此可以看出保育員需要考慮幼兒園的教育問題、保育和衛(wèi)生保健工作。保育員工作性質(zhì)并非單一，與此同時，保育員給幼兒帶來了很多影響。二是有關(guān)保育員的素質(zhì)和工作現(xiàn)狀問題。夏芬芳發(fā)現(xiàn)，保育員的總體年齡結(jié)構(gòu)大多呈中年化、主要是初中學歷，從事保育工作大多在5-10年以上，身心素質(zhì)良好，但持較為負面的健康觀，對于幼兒比較有耐心，但流動性較大，保育教育的理念較為傳統(tǒng)[9]。王利指出，保育員隊伍表現(xiàn)出性別單一（多為女性），年輕的特點、?？茖W歷為主，從業(yè)時間在5年以下等特征，多數(shù)保育員沒有編制、待遇低，體質(zhì)亞健康[10]。馬麗娜分別對呼和浩特市、對上海市，四川省8個市，縣保育員作了深入細致的調(diào)查，取得了比較吻合的結(jié)論：保育員大多是中年已婚女性；工作年限在5年以下；人員流動性大；沒有編制，緊張[11]。顯然，盡管全國各省市保育員隊伍的特點在一定程度上存在著差別，但是，共同之處也是較為明顯的。Shelton認為，多數(shù)保育員為幼兒園的非在編人員，工作穩(wěn)定性差、歸屬感弱，待遇低。并且這些客觀原因也造成了幼兒園保育員的流動性較大，不利于園所對保育員進行有關(guān)業(yè)務知識和技能的培訓[12]。董杰則指出，城鄉(xiāng)之間保育員有一定距離，這些落差主要表現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)，薪資收益等方面、工作方式和認同感[13]。顯然，區(qū)域之間經(jīng)濟、文化發(fā)達程度的不同也導致了保育員素質(zhì)、工作現(xiàn)狀等方面的不同，各區(qū)域保育員素質(zhì)水平呈參差不平之勢。三是有關(guān)保育員的素質(zhì)提高問題。杜代章提出，在素質(zhì)教育新時期，幼兒園要有一批素質(zhì)過硬的保育員，而且高素質(zhì)保育員也是需要的：保育的基礎(chǔ)知識、衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)技能、愛護和關(guān)心幼兒、與時俱進，教育觀念、科學教育方法和健康身心素質(zhì)方面[14]。鄧紅梅表示，幼兒園保育員的素質(zhì)會直接影響到幼兒園保健工作的質(zhì)量[15]。唐燕認為因為保育員跟隨在園幼兒較長一段時間，因而保育員的自身行為素養(yǎng)對幼兒的發(fā)展有一定的示范作用[16]。Graichen立足于保育員素質(zhì)在衛(wèi)生保健工作發(fā)展及幼兒成長中的重要意義，并且針對保育員質(zhì)量不高，工作理解不到位等問題，提出“三提高”意見，一、領(lǐng)導重視、提升位置；二、強化培訓、提高素質(zhì)，三、強化自身、提高工作效率[17]?？傊?，對幼兒園保健有關(guān)工作人員的調(diào)查多以保育員為重點，學者和研究人員在保育員的各個方面進行了深入的研究。然而，從教育角度出發(fā)，針對幼兒園保健專業(yè)人員（保健醫(yī)生，保健護士，保健員）開展的研究卻十分匱乏，可查閱文獻還來自醫(yī)學類期刊。顯然園所不太重視衛(wèi)生保健人員，衛(wèi)生保健人員缺乏職業(yè)發(fā)展，表現(xiàn)出很大地區(qū)差異。三、幼兒園保健工作的問題與建議陳寶珍在對48家托幼機構(gòu)進行調(diào)查時，托幼機構(gòu)不注重衛(wèi)生保健，主要表現(xiàn)在人、設施配備不到位，衛(wèi)生保健管理缺乏標準。并建議幼兒園保健以搞好幼兒膳食管理與營養(yǎng)指導為主[18]。潘光玲采用分層整群抽樣方法對重慶市的86所托幼機構(gòu)進行了信函調(diào)查從而得到結(jié)果：在辦園主體上，農(nóng)村幼兒園保健工作落實不到位，托幼機構(gòu)衛(wèi)生工作急需加強[19]?？悼∫彩遣捎梅謱诱撼闃?，按東部和中部進行抽樣、西三地區(qū)分布，實地走訪5595家幼兒園，研究認為，幼兒園保健工作中的問題主要表現(xiàn)為衛(wèi)生設施設備不達標，保健醫(yī)配置不到位，整體素質(zhì)不高[20]。馬曉琴考察表明，城鄉(xiāng)幼兒園在衛(wèi)生保健工作中存在的問題如下：衛(wèi)生保健基礎(chǔ)設施差；不注重衛(wèi)生保健管理；戶外體育活動的時間不夠等；安全教育亟待完善；健康教育水平較低[21]。楊秀娟指出，民辦幼兒園保健工作中存在的缺陷，主要表現(xiàn)為晨檢沒有得到有效落實、衛(wèi)生保健專業(yè)技術(shù)力量不足等、醫(yī)療保健設施設備匱乏等等，并需要從強化管理入手、政府投入和制度建立三方面入手去解決該現(xiàn)狀[22]。四、文獻評述綜上所述，我國幼兒園保健工作研究取得不少成果，無論是國家還是地方，都制定了多項政策，扶持幼兒園保健工作。研究人員從不同角度進行了幼兒園保健工作研究。但尚存一些不足之處：首先，文獻大部分來自醫(yī)學領(lǐng)域。盡管對幼兒衛(wèi)生保健進行了大量研究，但是更側(cè)重于醫(yī)學領(lǐng)域，如兒科診療、兒童保健或者幼兒疾病的預防和治療等等，且呈現(xiàn)在教育領(lǐng)域或者醫(yī)教結(jié)合領(lǐng)域內(nèi)進行研究較少。其次，幼兒園保健工作的研究邊界不清晰。很多研究者都把幼兒園的衛(wèi)生保健工作歸到幼兒園保育工作中來研究，或者認為幼兒園的衛(wèi)生保健完全服從幼兒園保育教育。正如《幼兒園工作規(guī)程》中所規(guī)定的，幼兒園保育教育、衛(wèi)生保健以及安全保衛(wèi)，是幼兒園最主要的三方面任務。這三項工作雖相互重疊，但是沒有從屬關(guān)系。所以，有些研究者把幼兒園保健工作單純地從屬于幼兒園保育教育工作這一看法存在著某些偏頗，衛(wèi)生保健工作和保育雖然由于“保”的關(guān)系而交叉在一起，卻又有相互獨立?；谝陨蟽牲c，國內(nèi)對幼兒園保健的研究還存在著不足之處，從而給作者的研究視角帶來啟示和啟迪。參考文獻唐淑珍.淺議幼兒園衛(wèi)生保健工作存在的問題及對策--以蘭州市10所幼兒園保健工作為例[J].大家健康：學術(shù)版,2015(13):21-22.秦光蓮.淺談幼兒園保健工作的重要性及策略[J].好日子,2021(27):15-16.DelellisAJ,HenryJA,DeckerLE.CollaborationBetweenSchoolsofNursingandLocalEducationAgenciestoProvideHealthCareServicestoPre-KindergartenthroughTwelfthGradeStudents:ElementsofCooperativeAgreements[J].PublicHealthNursing,1998(2):5-8.謝健梅.幼兒園保健工作細化一日管理的有效策略[J].新課程,2020(4):56-58.趙鎮(zhèn)貴.“發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢,避開經(jīng)濟劣勢”農(nóng)村幼兒園保健工作管理經(jīng)驗[J].課程教育研究：學法教法研究,2015(17):12-13.姚衛(wèi)立.如何做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作[J].成才之路,2014(12):11-12.肖靜.從規(guī)范走向優(yōu)化,為幼兒園發(fā)展保駕護航——以慶齡幼兒園保育保健工作實踐研究為例[J].科學咨詢(教育科研),2016(8):98-100.QiangYU,XieY.AnalysisonHealthcareServiceResourcesinNurseryandKindergartenFacilities[J].ChinesePrimaryHealthCare,2007(3):23-24.夏芬芳,羅永玉.32家私營幼兒園衛(wèi)生保健工作情況分析[J].浙江預防醫(yī)學,2007,19(8):1-3.王利.改善幼兒園衛(wèi)生保健工作的思考與建議[J].科學大眾:科技創(chuàng)新,2021.馬麗娜.幼兒園兒童保健工作的重要性及系統(tǒng)管理措施[J].求醫(yī)問藥（學術(shù)版）2012(21),208-209.SheltonPA,MorrowLM,LimaD,etal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