二年級上冊數(shù)學(xué)教案- 1.1 認識厘米和用厘米量-人教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1認識厘米和用厘米量人教版教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1認識厘米和用厘米量人教版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.理解厘米的概念，能夠準確地描述厘米的長度。2.學(xué)會用厘米來量物體的長度，能夠正確地選擇尺子，并進行測量。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的空間觀念。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握厘米的概念，以及學(xué)會用厘米來量物體的長度。難點是讓學(xué)生能夠準確地描述厘米的長度，并能夠正確地進行測量。四、教具與學(xué)具準備1.教具：尺子、直尺、厘米標(biāo)尺、實物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一些生活中常見的物體，如桌子、書本、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物體的長度。2.講解厘米的概念：通過實物演示和圖片展示，向?qū)W生講解厘米的概念，讓學(xué)生直觀地理解厘米的長度。3.實踐操作：讓學(xué)生拿出自己的尺子，選擇一個物體，用尺子量出物體的長度，并記錄在練習(xí)本上。4.講解測量方法：向?qū)W生講解如何正確地選擇尺子，如何進行測量，并強調(diào)測量時的注意事項。5.練習(xí)測量：讓學(xué)生分組進行測量練習(xí)，每組選擇一個物體，用尺子量出物體的長度，并記錄在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：認識厘米1厘米=10毫米厘米的長度用厘米量選擇尺子正確測量記錄長度七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.用厘米量一量下面的物體，并記錄它們的長度。鉛筆：________厘米書本：________厘米桌子：________厘米答案：1.鉛筆：約10厘米書本：約20厘米桌子：約60厘米八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解厘米的概念，并能夠用厘米來量物體的長度。但在測量時，有些學(xué)生對尺子的選擇和測量方法還不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中尋找一些物體，用厘米來量一量它們的長度，并將結(jié)果記錄下來，以提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考除了厘米之外，還有哪些長度單位，讓學(xué)生對長度單位有更深入的了解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.厘米的概念：我通過實物演示和圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解厘米的長度。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為只有學(xué)生清晰地理解了厘米的概念，他們才能準確地描述和運用厘米進行測量。2.測量方法：我詳細講解了如何正確選擇尺子，并進行測量。這是因為選擇合適的尺子和正確的測量方法是進行長度測量的基本技能，學(xué)生需要在這個環(huán)節(jié)中掌握。二、對這些重點細節(jié)的補充和說明1.厘米的概念：我選擇了生活中常見的物體，如鉛筆、書本和桌子，通過直觀的實物展示，讓學(xué)生感受到厘米的長度。我解釋了1厘米等于10毫米，讓學(xué)生對厘米有一個具體的認識。我強調(diào)，厘米是一個常用的長度單位，它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?.測量方法：我向?qū)W生展示了如何選擇尺子，如何將尺子與被測量物體對齊，如何讀取測量結(jié)果。我解釋了選擇尺子時要選擇與被測量物體長度相近的尺子，這樣測量結(jié)果會更準確。我還強調(diào)了在測量時要保持尺子與被測量物體平行，以免產(chǎn)生誤差。我通過這些細節(jié)的補充和說明，希望學(xué)生能夠深入理解厘米的概念，掌握正確的測量方法，從而能夠準確地進行長度測量。三、教學(xué)過程中的細節(jié)重點關(guān)注1.實踐操作：我讓學(xué)生拿起自己的尺子，選擇一個物體進行測量，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為通過實踐操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際中，加深對厘米概念和測量方法的理解。2.講解與練習(xí)：我在講解厘米的概念和測量方法后，立即讓學(xué)生進行練習(xí)。這樣學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。四、對這些重點細節(jié)的補充和說明1.實踐操作：我在課堂上提供了各種實物供學(xué)生進行測量，如鉛筆、書本和桌子。我鼓勵學(xué)生積極參與，動手進行測量，并將結(jié)果記錄下來。這樣學(xué)生能夠通過親身體驗，加深對厘米概念和測量方法的理解。2.講解與練習(xí)：我在講解厘米的概念和測量方法后，立即讓學(xué)生進行練習(xí)。我提供了具體的例子，讓學(xué)生跟隨我的講解進行實際操作。這樣學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我通過這些細節(jié)的補充和說明，希望學(xué)生能夠通過實踐操作和講解與練習(xí)，深入理解厘米的概念，掌握正確的測量方法，從而能夠準確地進行長度測量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用簡潔明了的語言，以講故事的方式導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解厘米的概念時，我語調(diào)生動，舉例形象，使學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間進行測量，以便他們能夠充分理解和掌握測量方法。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解厘米的概念時，我提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些長度單位？”讓學(xué)生結(jié)合生活實際，加深對長度單位的理解。4.情景導(dǎo)入：我以展示生活中常見的物體為情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度這一概念。通過讓學(xué)生觀察和思考這些物體的長度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與和實踐。通過講解和練習(xí)，學(xué)生基本掌握了厘米的概念和測量方法。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對長度單位的理解還不夠深入，今后需要在教學(xué)中加強對長度單位的相關(guān)知識點的講解和練習(xí)。在實踐操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠正確地進行測量。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分利用了教學(xué)技巧和竅門，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻力量。課后提升1.選擇題：1厘米等于（）毫米。A.10B.20C.30D.40我用一把10厘米的尺子量了一個鉛筆，結(jié)果是6厘米，這把尺子（）。A.太短了B.太長了C.正好D.壞了2.判斷題：用厘米量物體的長度時，尺子要與被量物體（）。A.垂直放置B.平行放置C.斜著放置D.任意放置10厘米的尺子比5厘米的尺子（）。A.長B.短C.一樣長D.不能比較3.簡答題：請用自己的話解釋一下厘米的概念。請說明一下如何用厘米來量物體的長度。4.實踐題：請用尺子量一下你的桌子、書本和鉛筆的長度，并將結(jié)果記錄下來。答案：1.選擇題：ABC2.判斷題：AB3.簡答題：厘米是一個長度單位，1厘米等于10毫米。用厘米來量物體的長度時，要選擇一把合