課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃-小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)(二十三篇)

課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)(二十三篇)課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一1、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅(jiān)持教師自愿的前提下，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動性。2.獎勵原則。為充分調(diào)動參與課后服務(wù)的教師的積極性，課后服務(wù)中有創(chuàng)新、有溫度、有深度的服務(wù)內(nèi)容，能讓家長滿意，能讓學(xué)生收獲頗豐，并受到學(xué)校表揚(yáng)的教師將得到獎勵。3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責(zé)、實(shí)際工作、工作業(yè)績、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)行按勞分配。以財政補(bǔ)貼為主。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)發(fā)放給參與課后服務(wù)的教師。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)的分配由過程獎勵和最終獎勵兩部分組成。（一）課后服務(wù)過程性獎勵1.課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)按學(xué)期考核統(tǒng)計(jì)，期末統(tǒng)一核算發(fā)放。2、學(xué)校安排專人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)考勤檢查（學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點(diǎn)名表），每遲到一次計(jì)-1個工作量，無故缺勤一次計(jì)0個工作量，當(dāng)日無課后服務(wù)費(fèi)。3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守考勤制度、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施，確保課后服務(wù)活動組織有序、有效、有益，確保學(xué)生人身安全。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故，當(dāng)日無課后服務(wù)費(fèi)、無課后服務(wù)終結(jié)性獎勵。4、參加課后服務(wù)的教師要有活動記錄表，要記錄詳細(xì)，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記個工作量，午間課后服務(wù)每次記個工作量。5.課后延時服務(wù)期間，如有教師違反師德或因工作不當(dāng)造成不良影響，扣除本月全部課后服務(wù)費(fèi)，并結(jié)合違紀(jì)行為按學(xué)校相關(guān)制度追究責(zé)任。（二）課后服務(wù)終結(jié)性獎勵條件：1.課后延時服務(wù)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新、卓有成效、表現(xiàn)突出的老師和課后延時服務(wù)深受家長和學(xué)生好評的老師。2、課后延時服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻(xiàn)的教師。3.學(xué)期結(jié)束時，通過向家長發(fā)放課后延時服務(wù)問卷，根據(jù)分?jǐn)?shù)對老師進(jìn)行獎勵。（三）說明：1、過程性獎勵與終結(jié)性獎勵占服務(wù)經(jīng)費(fèi)的比例為9:1。2、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定；終結(jié)性獎勵得分根據(jù)學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷得分按比例確定。3.本課后服務(wù)費(fèi)管理分配方案適用于本學(xué)期延遲課后服務(wù)費(fèi)的支付。上級文件政策如有變化，將根據(jù)上級文件政策及時調(diào)整。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：本學(xué)期，我校語文教研組以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新課程改革思想為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，依托各年級備課組，充分發(fā)揮教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開展扎實(shí)有效的語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式和方法，以培養(yǎng)學(xué)生為己任。1、創(chuàng)設(shè)快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(7)抓好學(xué)生的書寫工整。5.加強(qiáng)青年教師的專業(yè)水平，從而全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量。近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據(jù)《xx市關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定如下實(shí)施方案。深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)干進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗昌把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質(zhì)量的服務(wù):不斷提升我校公信力。2、對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開展形式多樣的活動讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。為確保課后延時服務(wù)能夠有效開展，成立了課后延時服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:成員:1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時托管服務(wù)主要針對家長放學(xué)接送困難，在家無人看管的學(xué)生。2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作有學(xué)校安排教值日直接看管也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進(jìn)行看管。3、服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17:30。4、服務(wù)場所。學(xué)校教室、活動室、運(yùn)動場等地。5.服務(wù)內(nèi)容。按照教育規(guī)律，組織靈活豐富、有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性成長的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、美術(shù)、科普活動、娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)和小組活動等。(1)快樂游戲課程。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設(shè)計(jì)針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助，或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。(2)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興取小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。6、服務(wù)流程。調(diào)查摸底--家長申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師--重新組班--無縫銜接(1)調(diào)查摸底。通過家長會、群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。(2)家長申請家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的要由家長書面向?qū)W校申請:學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。（3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核認(rèn)為屬實(shí)后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責(zé)任書》明確看護(hù)的時間、形式管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的。要在規(guī)定時間放學(xué)。(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)里和效果。(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”設(shè)立“臨時班主任”。放學(xué)后:臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所進(jìn)行延時服務(wù)。(6)無縫街接。臨時班主任”負(fù)責(zé)接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認(rèn)后才能離開校園。1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認(rèn)真負(fù)責(zé)切實(shí)將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作組織好服務(wù)好。真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:(1)、堅(jiān)持“家長自愿、公益服務(wù)”原則嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。(2)、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。(3)、不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。(4)、看管教師要做好看管記錄詳細(xì)記錄每天看管情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人確保學(xué)生安全。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四自從參加工作以來我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，已有十年了，隨著新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀的出現(xiàn)，要求我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。我認(rèn)為教師有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，一定要不斷反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究，教學(xué)方法和手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。1.勤學(xué)理論知識只有以深厚的理論知識為支柱，才能更好地開展教學(xué)和科研，服務(wù)于自身的教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。因此，我準(zhǔn)備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(比如：《教育研究方法導(dǎo)論》,(美)楊雷迪斯?d?高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版。《教育的奇跡》,朱永新主編,上海教育出版社2004年版。《班主任工作漫談》,魏書生著,漓江出版社1995年版?！督處熑宋淖x本》,張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版?！秾幭慕逃?。《有效教學(xué)的時間與反思》)。聽專家的報告可以幫助我更好地理解各種教育現(xiàn)象的深層含義，可以對形式理論和個人職業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化、修正和反思，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的高度融合。2.勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)“他山之石，可以攻玉?！蔽覀儗W(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補(bǔ)已之短應(yīng)成為我的必修課。1.在學(xué)習(xí)中思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內(nèi)化，是不會結(jié)出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過冷靜地思考，結(jié)合自身的實(shí)踐加以內(nèi)化，才會真正學(xué)以致用。2.在實(shí)踐中思考。首先，我們應(yīng)認(rèn)真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行認(rèn)真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng);課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道?；仡欉^去，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在工作中還存在著一些問題：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。總之，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五本年度小學(xué)語文工作，圍繞“注重實(shí)效，提高質(zhì)量”這一目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，對全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教師開展各種培訓(xùn)活動，同時，為突出活動的實(shí)效性，培訓(xùn)活動之后采取不同形式的評價措施，以達(dá)到三個提高：(一)提高小學(xué)園長指導(dǎo)教學(xué)的能力。（二）提高教師學(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。（三）提高課堂教學(xué)效率。3月份：五年級下冊新教材培訓(xùn)（中旬）培訓(xùn)時間：1天參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；全區(qū)小學(xué)五年級語文教師；小學(xué)語文中心教研組成員培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座“立足教材開發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”各年段課標(biāo)對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結(jié)合課例）下午：①“追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)②觀看課例③評價：問卷式評價4月份：1、“xx年年----2011年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科試卷分析”（上旬）培訓(xùn)時間：半天參加人員：3---5年級語文教師；各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；小學(xué)語文中心教研組成員培訓(xùn)內(nèi)容：針對新課標(biāo)下小學(xué)語文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設(shè)計(jì)意圖及各個版塊中體現(xiàn)的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導(dǎo)意見等方面開展專題講座。培訓(xùn)評價：待定2.積極準(zhǔn)備中期檢查，檢查后收集整理檢查結(jié)果和分析。5月份：1、成立礦區(qū)首屆“小學(xué)語文校本研修專業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班”并開展活動。（中旬）培訓(xùn)時間：1天半至2天參加人員:學(xué)校負(fù)責(zé)人及部分骨干教師約40人(中央教研組優(yōu)先)。培訓(xùn)內(nèi)容：①結(jié)合和集體備課，開展“文本解讀”講座②參加培訓(xùn)學(xué)員分組，并集體同備一課③每小組推選一人進(jìn)行現(xiàn)場作課，并開展課后研討及評課活動2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)（下旬）培訓(xùn)時間：1天參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任培訓(xùn)內(nèi)容：①新課標(biāo)的學(xué)習(xí)②新課程理念下如何開展評課活動③新課程理念下教案的書寫④如何指導(dǎo)課堂教學(xué)活動形式：講座輔以交流互動評價方式：待定6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析。1、3月底完成小學(xué)語文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。2.繼續(xù)動員中心教研人員收集各類教學(xué)資源輔助教學(xué)。3、本學(xué)期開展兩次集體活動：3月下旬，針對新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開展研討活動。6月初，小學(xué)六年級語文期末考試復(fù)習(xí)研討?！鶐c(diǎn)補(bǔ)充說明：1、積極開展學(xué)科活動的同時，按照小教研組的工作規(guī)則，參加各種活動，促進(jìn)教學(xué)評價的有效開展。2、關(guān)于音樂、品德學(xué)科的活動：3月底制定出音樂、品德學(xué)科測評方案。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六為了讓全班同學(xué)都學(xué)好知識，必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化中，班主任除了傾注愛心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、因材施教、做好反復(fù)教育外，還應(yīng)注重學(xué)困生非智力因素和智力因素的培養(yǎng)，并采用恰當(dāng)有效的方法。另外，小學(xué)六年級除了畢業(yè)考試，還面臨著初中入學(xué)考試，所以學(xué)困生的成績尤為重要。一班：彭xx二班：郭xx在課堂上，這些學(xué)生沒有目的，沒有學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對自己的學(xué)習(xí)持自暴自棄的態(tài)度，整天無精打采。上課不專心，自控能力差，比較隨性，上課不聽課，作業(yè)不做完，課后不復(fù)習(xí)，不能獨(dú)立完成作業(yè)，有不懂的問題很少問別人。上課自卑，不敢舉手發(fā)言，上課不敢看老師的眼睛，對班級集體生活有一種恐慌感。課后，這些孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)不感興趣。別人跟他們玩，別人跟他們學(xué)。他們對自己要求不高，甚至只是為了應(yīng)付老師和家長，學(xué)習(xí)并沒有成為他們的內(nèi)在需求。1，加強(qiáng)對后進(jìn)生的課堂管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣，成績落后，因此，教師要管理后進(jìn)生，經(jīng)常在課堂上問他們。2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。3.通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)感到厭倦。老師一定要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來改變他們的厭煩情緒，從要我學(xué)變成要我學(xué)。4.針對不同的學(xué)困生使用不同的改善方法，因材施教，努力讓學(xué)困生學(xué)會。5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笨此坪唵蔚氖虑樵谒麄兩砩弦冻龊艽蟮呐ΓＭ诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，讓他們?nèi)〉脻M意的成績。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七都說初三是個坎，我家親身經(jīng)歷過。初三是個坎。孩子上初中后，學(xué)習(xí)上的差異會更明顯。家長也需要注意這一點(diǎn)。結(jié)合我家初三以后的情況，具體說一下吧。一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。而且很多孩子都上過學(xué)前班，小學(xué)一年級的拼寫單詞都是提前定好的，所以一年級和二年級的孩子沒有區(qū)別。家長稍微用點(diǎn)心，孩子就能取得優(yōu)秀的課程。不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過期末評價手冊里會有是優(yōu)還是良。上了三年級之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現(xiàn)在也開始拉開距離了。1.語文語文多了閱讀理解和作文最重要的一點(diǎn)是，很多閱讀理解題都是似是而非的，家長有時候似乎也把持不住。我和老師討論過這個問題，老師說有時候老師也不確定，因?yàn)檎Z文知識真的很高深，涉及方方面面。還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實(shí)感來，不要過早地寫套路文。但是后來發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因?yàn)樗綍r看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。沒辦法，還得需要規(guī)范化。應(yīng)對方法：三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因?yàn)椤罢n外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時，在車?yán)镒屗谜Z言，說出自己的一天見聞，因?yàn)橐欢昙壍暮⒆有。瑢懽忠猜?，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。2.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)方面，題量突然增加，很多孩子有點(diǎn)難度。而且，作業(yè)也開始留多了。在北京，要求一年級不留作業(yè)，二年級留一些作業(yè)，三年級留相當(dāng)多的作業(yè)。很多孩子都有課外班，回到家才有很多時間寫作業(yè)。所以很多老師要求在課堂上寫。應(yīng)對方法：找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對性地訓(xùn)練比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對就通關(guān)；不對就再來3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。學(xué)會挑選代表性題目，建立錯題本有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實(shí)這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個道理。3.英語英語說起來很難，簡單說其實(shí)是一種語言能力。很多孩子，尤其是男生，英語很差，因?yàn)槟猩恼Z言能力真的不如女生。而且三年級之后英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對于沒在課外班學(xué)過的孩子，還是很吃力的，因?yàn)樗麄儧]完整系統(tǒng)地學(xué)過語法，甚至連be動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。應(yīng)對方法：1.多聽英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。2.說說這一塊，家長如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；3.讀和寫讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。其實(shí)，這里最主要的就是家長的用心和孩子的堅(jiān)持，還有一二年級時，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績就會慢慢起來。第一、課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，老師可以有針對性的個別講解，輔導(dǎo)他。第二，課后服務(wù)包括對優(yōu)秀學(xué)生的提升，可以安排一些高難度的題目來釋放自己的能力，變得更優(yōu)秀。第三、課后輔導(dǎo)可以增加閱讀文章，提高學(xué)生閱讀量。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八1定期布置學(xué)生課后積累生詞。針對小學(xué)生認(rèn)字上千的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)的同時，教師也應(yīng)要求學(xué)生最好課后的查找和積累工作，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。比如我們學(xué)習(xí)到了_迫不及待_這個成語，教師就可以要求學(xué)生課后查找成語字典找出與他意思相近的成語，并做好積累，這樣不僅僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識更多的字，還可以幫助學(xué)生區(qū)分清楚成語之間的區(qū)別和差異。2課堂遇生詞現(xiàn)場讓學(xué)生查閱。在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力上，教師可以讓學(xué)生們上課查閱在課堂的學(xué)習(xí)過程中遇到的生字詞，并當(dāng)堂做好記錄。這樣做，不僅可以加深學(xué)生對于生詞的印象，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時的的動手能力。教導(dǎo)他們在遇到困難時，可以首先靠自己解決問題。3閱讀課堂上要求學(xué)生上臺朗讀。針對提高學(xué)生朗讀能力的問題，教師可以采用在閱讀課上讓學(xué)生們站在講臺上與同學(xué)分享最近閱讀到的好文章，并且說出對于文章的大概的讀后感。這樣強(qiáng)制的要求，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生重視朗讀，另一方面也可以鍛煉學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。4設(shè)讀書角，推薦學(xué)生出色書籍。在班級內(nèi)部，設(shè)立一個讀書角，讓學(xué)生們主動地分享出色的書籍，并且做到每周換讀，讓學(xué)生們多閱讀書籍的目的不僅在于提高學(xué)生的認(rèn)知度，還在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣有利于學(xué)生語文的學(xué)習(xí)。5要求學(xué)生閱讀出色范文并仿寫。對于讓學(xué)生感到頭疼的寫作，我這里提出的一個方法就是根據(jù)優(yōu)秀范文模仿寫作。對于沒有寫作素材的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫作最好的方法就是根據(jù)好的作文來模仿寫作，包括修辭手法的運(yùn)用和情感表達(dá)技巧。6定立語文課堂規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行。在語文課堂上，制定語文課堂規(guī)則的目的是規(guī)范課堂紀(jì)律，讓學(xué)生以更加嚴(yán)肅的態(tài)度對待語文課堂。比如老師可以讓缺課的學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課全班背誦課文。這樣做也能起到教育學(xué)生的作用。7多媒體放映與課文有關(guān)的視頻。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步深化課程改革，完善課程體系，改進(jìn)課程實(shí)施，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，改革評價方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。1、深化課程改革完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開齊開足兩類課程，強(qiáng)化選擇性教育思想，加強(qiáng)拓展性課程建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，進(jìn)一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展。2、推進(jìn)課堂變革以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項(xiàng)目為載體，以課堂變革試點(diǎn)校為基地，繼續(xù)推進(jìn)課堂變革，落實(shí)各學(xué)科課堂變革項(xiàng)目研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動，舉辦新常規(guī)學(xué)習(xí)會，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”（上冊）評比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展。4、推進(jìn)“云教研”5、加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接落實(shí)《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。加強(qiáng)初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求，加強(qiáng)各類課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動。6、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師以全市小學(xué)(學(xué)前)各學(xué)科第三屆教研項(xiàng)目組活動為基礎(chǔ)，加強(qiáng)骨干教研力量的培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市各級各類學(xué)校有效教研。7、落實(shí)“三小”培養(yǎng)計(jì)劃積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。本學(xué)期，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，力求有所突破，有所進(jìn)步。我們將與幼師語文組進(jìn)行結(jié)對，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀、朗誦指導(dǎo)”“小古文教學(xué)”這3個方面，進(jìn)行交流，試圖從中提取經(jīng)驗(yàn)，更好地用于教學(xué)中。并且，我們將以此為契機(jī)，開展一系列的活動，來推動老師們的更大進(jìn)步。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師，對我們語文組的年青老師進(jìn)行指導(dǎo)，以求年青老師更快更全面地進(jìn)行語文教育教學(xué)工作！課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十本學(xué)期我校語文教研組工作如下：1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我校計(jì)劃采取如下方式：(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。(2)邀請市、區(qū)教研室專家來我校講學(xué)。(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。因此，標(biāo)準(zhǔn)從識字、寫作、閱讀、鍛煉、口語交際、綜合學(xué)習(xí)五個方面對每一年提出了具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：1.繼續(xù)重視低年級寫作教學(xué)的研究，同時加強(qiáng)中高年級寫作教學(xué)與評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。2.加強(qiáng)口語交際和綜合漢語的學(xué)習(xí)。首先，要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造良好的言語交際環(huán)境，注重日常言語交際的練習(xí)。3.其次，我校將動員全體教師積極參與相關(guān)課題的研究，更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。高一、高二的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色，更好、更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三四年級綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校教師共同協(xié)作，學(xué)習(xí)觀察，提出意見并積極參與，并組織研究班，開展專題研討。4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的.誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)語文教研組語文教研工作計(jì)劃》。5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，辦有溫度的濟(jì)南教育，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的原則。(一)是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校提前充分征求家長意見，主動告知家長服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和保障措施，建立了家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并進(jìn)行登記。審批后，學(xué)校向家長明確雙方責(zé)任和課后服務(wù)相關(guān)事宜，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。(二)堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學(xué)校教師為引導(dǎo)和管理主體，同時充分發(fā)揮家長、志愿者、志愿服務(wù)者、學(xué)長等參與課后服務(wù)的作用。課后服務(wù)安排在校內(nèi)，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。學(xué)校免費(fèi)提供教室、運(yùn)動場地、功能室等校內(nèi)場所及其他后勤保障。(三)完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生課后服務(wù)安全。制定并實(shí)施嚴(yán)格的考勤和監(jiān)督措施。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對早進(jìn)晚出的學(xué)生承擔(dān)安全管理責(zé)任。加強(qiáng)師生安全意識教育，配備足夠的值班人員，明確門衛(wèi)和課后服務(wù)人員的職責(zé)，加強(qiáng)活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接制度和應(yīng)急預(yù)案措施。學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：1、制訂好活動方案，落實(shí)具體的活動小組，提出明確的活動要求；2、根據(jù)實(shí)施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；3.每天檢查每組活動是否開展，活動是否正常，存在哪些問題，定期召開會議，交流總結(jié)，努力使興趣小組的活動富有成效。（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)組員：全體教師（二）課后服務(wù)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步為目的，開展課后服務(wù)活動。1.作業(yè)輔導(dǎo)安排：一、二年級進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)；三—六年級語文、數(shù)學(xué)、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。2.在班級開展興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下:三年級：面塑四年級：國際象棋五年級：書法六年級：自主閱讀3.除了班級興趣小組活動，學(xué)校還會成立各種學(xué)科社團(tuán)，更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如:興趣閱讀社、合唱社、美術(shù)社、英語教材戲劇社、樂器社、足球社等。，通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，拓展知識領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)造力，讓他們快樂成長。（三）課后服務(wù)活動形式課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式。1.班級活動：老師必須負(fù)責(zé)組織活動，不允許學(xué)生有組織有計(jì)劃的做活動。活動以班級為單位進(jìn)行策劃，班主任每周填寫活動記錄，期末交學(xué)校備案，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查執(zhí)行情況的依據(jù)?；顒訒r間要求:周一至周四下午第三節(jié)課。2.學(xué)校活動：學(xué)校統(tǒng)一安排各種社團(tuán)或興趣小組的活動，精心安排活動內(nèi)容，及時做好相關(guān)記錄，整理興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，保證每項(xiàng)活動的質(zhì)量。指導(dǎo)辦公室將根據(jù)學(xué)校課后輔導(dǎo)活動安排，采取定期普查和不定期抽查的方式進(jìn)行監(jiān)督檢查。檢查結(jié)果將記錄在年度評估中?；顒訒r間要求:周二、周四下午第三節(jié)課。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見》的相關(guān)工作要求，滿足學(xué)校部分家長及學(xué)生的需求，破解小學(xué)生課后監(jiān)管難題，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式，結(jié)合學(xué)校師資實(shí)際情況，學(xué)校積極開設(shè)課后服務(wù)試點(diǎn)工作，特制定本實(shí)施方案。以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，堅(jiān)持“耕植夢想，靜待花開”的辦學(xué)理念，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管、經(jīng)濟(jì)上有困難等實(shí)際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實(shí)并開好學(xué)校課后服務(wù)班。1、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。2.安全第一:課后服務(wù)期間，要規(guī)范作息時間，由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范班級和戶外活動，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理，確保每一個參與學(xué)校的學(xué)生的安全。3、規(guī)范運(yùn)行：杜絕統(tǒng)一教學(xué)、補(bǔ)課行為，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo)、興趣活動的工作原則，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機(jī)制。4、教師隊(duì)伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校也適當(dāng)聘請校外教練。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)組長：xx整體策劃副組長：xx具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的管理組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實(shí)每天的服務(wù)班管理及安保工作2、家長申請下發(fā)工作通知和服務(wù)協(xié)議，審核確定參與上課的學(xué)生。3、全程監(jiān)管建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負(fù)責(zé)教師落實(shí)班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格服務(wù)班作息時間。4、家校聯(lián)系課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三為進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)施的育人價值，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，遵照鎮(zhèn)安縣科教體局開展課后服務(wù)工作布署，學(xué)校照顧學(xué)生及家長的需求，基于學(xué)校實(shí)際條件和辦學(xué)特色，開發(fā)實(shí)施提供學(xué)生自主選擇的教育服務(wù)，以支持兒童的成長、解決家長的后顧之憂。成立鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xx副組長：xx成員：xxx、xxx、xx、xxx具體分工：xx：負(fù)責(zé)全面檢查督導(dǎo)xxx：負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間的安全管理xx：負(fù)責(zé)檢查考核，協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)細(xì)則xxx：負(fù)責(zé)安排課后服務(wù)教師的常規(guī)管理xxx：負(fù)責(zé)課程安排及課后服務(wù)研究管理年級組長：負(fù)責(zé)本年級組的課后服務(wù)相關(guān)事宜教研組長：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組課后服務(wù)課程落實(shí)1.堅(jiān)持自主性:必須堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長申請的前提，嚴(yán)禁任何方式或變相的強(qiáng)迫。2、堅(jiān)持公益性：學(xué)校不能以彈性放學(xué)為由頭，違規(guī)收取學(xué)生費(fèi)用。3.堅(jiān)持校本:學(xué)校會根據(jù)學(xué)生、家長的需求和學(xué)校的實(shí)際情況合理安排這個時間。4.堅(jiān)持多元:以學(xué)校為主體，鼓勵社會力量等多種方式支持，與大學(xué)生志愿者一起參與其中。1、提供延時托管，輔導(dǎo)老師在教室指導(dǎo)學(xué)生主進(jìn)行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個別答疑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。2、開展集體活動。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體活動，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生體魄。組織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、體育運(yùn)動、勞動實(shí)踐、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。根據(jù)我校設(shè)施設(shè)備、師資條件,與青少年校外活動中心、綜合實(shí)踐活動基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團(tuán)活動、興趣小組活動或綜合實(shí)踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。1、服務(wù)時間：20xx年春季開學(xué)后，學(xué)生在校學(xué)習(xí)日中午放學(xué)期間和下午放學(xué)后，六點(diǎn)前結(jié)束。2、場地安排各班教室及各社團(tuán)教室和學(xué)校操場。3、人員安排學(xué)校教師為主，社會聘請人員補(bǔ)充。：1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。遵循“學(xué)生自愿、據(jù)實(shí)收取、及時結(jié)算、定期公開”的原則,實(shí)行教育行政主管部門審批制度，每生每課時2元，每學(xué)期最高不超過300元。對建檔立卡貧困家庭學(xué)生免收課后服務(wù)費(fèi)用。2、費(fèi)用管理。課后服務(wù)工作堅(jiān)持“學(xué)校主導(dǎo)、因地制宜、自愿選擇、非營利性”的原則，充分尊重學(xué)生及家長的知情權(quán)和選擇權(quán)，充分發(fā)揮家長委員會作用,有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長，依照學(xué)校規(guī)定自愿提出書面申請，經(jīng)班級或家長委員會通過后，與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議,學(xué)校統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織收費(fèi)，按學(xué)期預(yù)收,按課時結(jié)算,一期一結(jié),不得結(jié)余、結(jié)轉(zhuǎn)。1、學(xué)校教導(dǎo)處制定完備的實(shí)施方案和預(yù)案，設(shè)置合理的課程，科學(xué)制定課程表，確定課程輔導(dǎo)老師，安排合理的服務(wù)時間，制訂課后服務(wù)的課堂管理以及課后服務(wù)費(fèi)用的考核細(xì)則，系統(tǒng)組織規(guī)劃此項(xiàng)工作。2.后勤團(tuán)隊(duì)根據(jù)方案合理配置服務(wù)設(shè)施，確保人員、場地、設(shè)備全部到位，為學(xué)生提供安全、溫馨的在校住宿。3、安全組建立建全安全責(zé)任制度，層層簽訂安全責(zé)任協(xié)議，確保課后服務(wù)的學(xué)生安全。4、財務(wù)室依據(jù)鎮(zhèn)科教發(fā)〔20xx〕27號文件精神，遵循“學(xué)生自愿，據(jù)實(shí)收取、及時結(jié)算、定期公開”，制定我校課后服務(wù)管理細(xì)則，建立專賬、專款專用，不得以任何理由截留、挪用，確保課后服務(wù)工作順利進(jìn)行。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四為認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》等文件精神，為扎實(shí)做好我校課后延時服務(wù)工作，特制定本制度。1、保證課后服務(wù)時間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，在正常教學(xué)日期間，每天開展課后服務(wù)，每天至少2小時。2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。3、對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺，服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx副組長：xxx成員：全體教師1、堅(jiān)持家長自愿。嚴(yán)格以學(xué)生自愿和家庭申請為前提，絕不以任何方式或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。2.堅(jiān)持學(xué)校公益。絕不直接或變相向?qū)W生收取任何費(fèi)用，絕不擅自與社會組織合作提供有償服務(wù)。3.堅(jiān)持管理規(guī)范。學(xué)生在校安全管理，嚴(yán)格遵守規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定；不把這項(xiàng)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不集體補(bǔ)課。1、服務(wù)對象。全體學(xué)生2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時服務(wù)工作，有學(xué)校安排教師值日直接看管。3、服務(wù)時間。放學(xué)后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00，“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30。4、服務(wù)場所。學(xué)校教室、操場。5、服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務(wù)項(xiàng)目，培優(yōu)補(bǔ)差、個性化輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)等，其他項(xiàng)目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。1.高度重視。各班主任和值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把課后延時服務(wù)作為一項(xiàng)工作來抓，組織好，服務(wù)好，真正把延時服務(wù)辦成學(xué)校的一項(xiàng)實(shí)事工程。2.規(guī)范管理。課后延時服務(wù)必須做到以下幾點(diǎn):(1)堅(jiān)持“家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將延時服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。(4)延時服務(wù)老師要做好記錄，詳細(xì)記錄每天的輔導(dǎo)情況，緊急情況下及時施救并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五根據(jù)上級文件精神，結(jié)合縣教育局相關(guān)要求，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長，挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅(jiān)持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時順利開展課后服務(wù)項(xiàng)目。2、堅(jiān)持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇。學(xué)校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。3.堅(jiān)持開放服務(wù)的原則。課后服務(wù)在服務(wù)時間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等方面向社會公開，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。4.學(xué)校整體組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃安排，明確課后服務(wù)人員職責(zé)，全面落實(shí)課后服務(wù)。1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。2.對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。組織學(xué)生開展各種課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受快樂和健康成長。為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立課后服務(wù)工作小組。1.制定課后服務(wù)實(shí)施方案，開展具體的課后服務(wù)開發(fā)，提出明確的活動要求。2.根據(jù)實(shí)施情況及時調(diào)整相關(guān)課后服務(wù)。3.每天檢查課后服務(wù)是否開展，活動是否正常，存在哪些問題，定期溝通總結(jié)，努力使課后服務(wù)卓有成效。1.召開課后服務(wù)預(yù)備會。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)預(yù)備會，完成課后服務(wù)中的注意事項(xiàng)及相關(guān)工作的安排，確保開學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點(diǎn)，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團(tuán)活動項(xiàng)目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項(xiàng)目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》。3、課后服務(wù)家長自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團(tuán)活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。4.課后服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)以班級和社團(tuán)為單位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和興趣愛好開展豐富多彩的活動，包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、寫作、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學(xué)繪本、案頭練習(xí)等課后服務(wù)，以及足球俱樂部、美術(shù)俱樂部、輪滑俱樂部、口才俱樂部、跆拳道俱樂部、合唱俱樂部、田徑俱樂部、舞蹈俱樂部、象棋俱樂部等九大興趣俱樂部。5.課后服務(wù)的時間和地點(diǎn)。周一至周五下午3:30至放學(xué)提供課后服務(wù)。6、課后服務(wù)開展地點(diǎn)。各班級和專用教室。7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細(xì)記錄每天服務(wù)地點(diǎn)、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)效果。課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時服務(wù)”成為學(xué)校的實(shí)事工程。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六堅(jiān)持以立德樹人為根本，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(3)自愿參加。課后服務(wù)應(yīng)充分征求家長意見，將服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、收費(fèi)等事項(xiàng)主動告知家長，由學(xué)生和家長自愿選擇。不得以任何方式或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。（一）服務(wù)對象課后服務(wù)對象在義務(wù)教育階段有服務(wù)需求，優(yōu)先服務(wù)殘疾兒童、留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等急需服務(wù)的群體。（二）服務(wù)時間課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時間一般應(yīng)控制在小時以內(nèi)，小學(xué)結(jié)束時間原則上不晚于18:00，初中結(jié)束時間原則上不晚于18：30。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長需求和季節(jié)確定。（三）服務(wù)內(nèi)容課后服務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的個性、愛好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要包括安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、參加體育和藝術(shù)普及活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)和興趣小組活動、觀看適合兒童觀看的電影等。，并提倡對個別有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)和幫助。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開放體育、藝術(shù)、圖書等場館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書。鼓勵中小學(xué)與校外活動場所聯(lián)合組織學(xué)生綜合實(shí)踐活動，或者組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動、體育藝術(shù)普及活動、課外閱讀、綜合實(shí)踐和作業(yè)指導(dǎo)為主。小學(xué)一、二年級不允許課后服務(wù)布置書面作業(yè)；初中階段主要以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)指導(dǎo)、答題、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動為主。嚴(yán)禁中小學(xué)將課后服務(wù)做成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)指導(dǎo)、答題等學(xué)習(xí)活動不應(yīng)超過一個課時。（四）服務(wù)程序各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開展針對性課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。1.深入調(diào)查，征求意見。學(xué)校結(jié)合學(xué)校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向問卷，征求學(xué)生課后服務(wù)需求。2.編制目錄并通知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，按照學(xué)習(xí)時段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)編制課后服務(wù)目錄，通過家長會等形式告知家長課后服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)項(xiàng)目、費(fèi)用和安全措施。3.家長申請和班級審核。家長根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況向班級申請課后服務(wù)，班主任和任課老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。審核過程中，如果不能滿足家長的申請，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排他們參加其他合適的課后服務(wù)。4.明確責(zé)任，分類實(shí)施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)的權(quán)利和責(zé)任。學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)的時段和學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)，對所有參與課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件和學(xué)生需求的變化動態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容。5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將課后服務(wù)納入校本教研，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，打造優(yōu)秀課后服務(wù)課程，促進(jìn)課后服務(wù)的深入發(fā)展。要充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學(xué)生和家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進(jìn)各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)。（五）服務(wù)組織課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。針對學(xué)生下午放學(xué)接送難的問題，開展課后延時服務(wù)是利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，在規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民服務(wù)措施。是堅(jiān)持以生為本育人理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好辦好人民滿意教育的重要改革舉措。也是積極回應(yīng)家庭需求和社會關(guān)切，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，讓人民群眾有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。3.堅(jiān)持安全第一的原則。各班、組要加強(qiáng)安全教育和保衛(wèi)工作，做到有監(jiān)護(hù)、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。組長：略副組長：略成員：略課后服務(wù)對象:課后服務(wù)主要針對家長放學(xué)接送有困難，在家無人看管的學(xué)生。課后服務(wù)時間：課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。服務(wù)形式：早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。課后服務(wù)程序:我校充分利用管理、人員、場地、資源優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)，堅(jiān)持學(xué)生家長自愿原則，提前告知家長服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和保障措施，建立了服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審批、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。家長向?qū)W校申請托管，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議，明確雙方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的劃分。1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：（1）堅(jiān)持長自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不把照顧服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。(3)不與社會組織合作提供有償服務(wù)。（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對象范圍。課后服務(wù)時間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時間結(jié)合家長需求、學(xué)校實(shí)際和季節(jié)變化研究確定。因?qū)W校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動，課外閱讀，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式組織的自主實(shí)踐活動，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。各班動員學(xué)生家長積極參與托管工作，鼓勵和吸收家長和有藝術(shù)特長的社會人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，安排專職教師牽頭組織。堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。1.進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力、一定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。首先，無論是從教多年的老師，還是新老師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。a、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；b、知識、技能及語文實(shí)踐活動內(nèi)容具體落實(shí)；c、教法安排和語文實(shí)踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；e、版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的能力。其次，訓(xùn)練要落實(shí)：a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。課后服務(wù)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，辦有溫度的濟(jì)南教育，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的.指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的原則。(一)是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校提前充分征求家長意見，主動告知家長服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和保障措施，建立了家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并進(jìn)行登記。審批后，學(xué)校向家長明確雙方責(zé)任和課后服務(wù)相關(guān)事宜，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。（二）堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，同時可充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用，參與課后服務(wù)工作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。（三）完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對早入校和晚離校學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。學(xué)校成立了課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長為組長，副校長和中層管理人員為副組長，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作組主要做以下工作:1、制訂好活動方案，落實(shí)具體的活動小組，提出明確的活動要求；2、根據(jù)實(shí)施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動開展得富有成效。（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)組員：全體教師（二）課后服務(wù)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步為目的，開展課后服務(wù)活動。1.作業(yè)輔導(dǎo)安排：一、二年級進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)；三—六年級語文、數(shù)學(xué)、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。2.在班級開展興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下:三年級：面塑四年級：國際象棋五年級：書法六年級：自主閱讀3.除了開展班級興趣小組活動外，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團(tuán)，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如：興趣閱讀社團(tuán)、合唱社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、英語課本劇社團(tuán)、樂器社團(tuán)、足球社團(tuán)等，通過社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。（三）課后服務(wù)活動形式課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式。1.班級活動：老師必須負(fù)責(zé)組織活動，不允許學(xué)生有組織有計(jì)劃的做活動?；顒右园嗉墳閱挝贿M(jìn)行策劃，班主任每周填寫活動記錄，期末交學(xué)校備案，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查執(zhí)行情況的依據(jù)?；顒訒r間要求:周一至周四下午第三節(jié)課。2.學(xué)?；顒樱簩W(xué)校組織的各社團(tuán)或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課