《兩小兒辯日》知識(shí)清單

《兩小兒辯日》知識(shí)清單一、文學(xué)常識(shí)（二）關(guān)于文言文1、文言文是我們老祖宗寫(xiě)文章用的一種文體，就像是他們那時(shí)候的“書(shū)面語(yǔ)”。和我們現(xiàn)在說(shuō)的大白話可不一樣，文言文簡(jiǎn)短精煉，每個(gè)字都像是一個(gè)小密碼，藏著好多信息。比如說(shuō)“之”這個(gè)字，在不同的地方就有不同的意思，可以是“的”，也可以是用來(lái)湊足音節(jié)，還能表示去某個(gè)地方呢。2、學(xué)習(xí)文言文就像是在做一場(chǎng)穿越時(shí)空的旅行，我們要通過(guò)那些古老的文字，去了解古人的生活、想法和智慧。這就需要我們像偵探一樣，仔細(xì)研究每個(gè)字、每個(gè)詞的意思，然后把它們組合起來(lái)，理解整句話的含義。二、文本內(nèi)容與解讀（一）原文呈現(xiàn)孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。1、“孔子?xùn)|游”，這里的孔子大家都很熟悉吧，他可是中國(guó)古代非常有名的大思想家、大教育家呢。他到東邊去游歷，就像我們現(xiàn)在去旅游一樣，不過(guò)孔子游歷可不是單純?yōu)榱送?，他是去傳播自己的思想，去學(xué)習(xí)各地的文化。2、“見(jiàn)兩小兒辯斗”，這時(shí)候他看到兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)論。想象一下這個(gè)畫(huà)面，兩個(gè)小娃娃，臉蛋紅撲撲的，爭(zhēng)得面紅耳赤的，肯定特別有趣。“問(wèn)其故”，孔子就很好奇啊，這倆小娃娃為啥爭(zhēng)得這么厲害呢，于是就去問(wèn)他們?cè)颉Ｒ粌涸唬骸拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”1、其中一個(gè)小孩就說(shuō)了，“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”。這個(gè)小孩覺(jué)得啊，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到中午的時(shí)候就離人遠(yuǎn)了?！耙浴痹谶@里就是“認(rèn)為”的意思。這個(gè)小孩為什么會(huì)這么想呢？這就像我們有時(shí)候看東西，感覺(jué)近的東西大，遠(yuǎn)的東西小。早上的太陽(yáng)看起來(lái)大大的，所以他就覺(jué)得太陽(yáng)離我們近。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。1、另一個(gè)小孩可不這么想，他覺(jué)得太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn)，中午的時(shí)候近。這就像不同的人看同一件事情，會(huì)有不同的觀點(diǎn)一樣。那他為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？我們接著往下看。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”1、這個(gè)小孩開(kāi)始闡述他的理由啦。他說(shuō)“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂”，早上太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，看起來(lái)像車蓋那么大，到中午的時(shí)候就像盤(pán)子那么小了。然后他問(wèn)“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”，這不是遠(yuǎn)的東西看起來(lái)小，近的東西看起來(lái)大的道理嗎？這里他用到了一種推理的方法，通過(guò)觀察太陽(yáng)大小的變化來(lái)推斷太陽(yáng)離我們的遠(yuǎn)近。這就像我們?cè)谏钪?，看到遠(yuǎn)處的山看起來(lái)小小的，走近了就發(fā)現(xiàn)很大，是一個(gè)道理。2、我就想起有一次我去爬山，在山腳下看山頂上的亭子，感覺(jué)小小的，好像一下子就能走到。可是當(dāng)我開(kāi)始爬山，越往上走，發(fā)現(xiàn)那個(gè)亭子越來(lái)越大，等我爬到山頂才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)亭子還挺大的呢。這就是距離影響我們對(duì)物體大小的判斷。一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”1、另一個(gè)小孩也不甘示弱，他說(shuō)“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。早上太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)涼颼颼的，到中午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱。然后他說(shuō)“此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”，這不是近的東西熱，遠(yuǎn)的東西涼的道理嗎？這個(gè)小孩也是根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)推斷太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。2、這讓我想到夏天的時(shí)候，我們?cè)谔?yáng)下走路。早上出門(mén)的時(shí)候，陽(yáng)光照在身上還挺舒服的，可是到了中午，那太陽(yáng)就像火一樣烤著我們，熱得不行。這就是不同時(shí)間太陽(yáng)給我們的不同感覺(jué)?？鬃硬荒軟Q也。1、這時(shí)候啊，孔子也被難住了，他“不能決也”，就是不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?？鬃涌墒呛苡袑W(xué)問(wèn)的人啊，連他都判斷不出來(lái)，這說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題可真不簡(jiǎn)單。這也告訴我們，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，就算是很有學(xué)問(wèn)的人，也有不知道的事情。2、就像我之前遇到一個(gè)數(shù)學(xué)題，我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)做，因?yàn)樗R(shí)那么淵博?？墒钱?dāng)我去問(wèn)他的時(shí)候，他想了好久，然后告訴我他也不太確定，還需要再研究研究。這就說(shuō)明，不管是誰(shuí)，都有知識(shí)的盲區(qū)。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、最后兩個(gè)小孩就笑著說(shuō)“孰為汝多知乎”，意思是誰(shuí)說(shuō)你很有智慧呢？這雖然是兩個(gè)小孩對(duì)孔子的調(diào)侃，但也不是惡意的。這也反映了孩子們的天真無(wú)邪，他們?cè)跔?zhēng)論中不管對(duì)方是誰(shuí)，只要覺(jué)得自己有道理，就會(huì)堅(jiān)持。2、我記得有一次在課堂上，我們討論一個(gè)問(wèn)題，我和一個(gè)同學(xué)有不同的看法。我覺(jué)得我的看法是對(duì)的，就和他爭(zhēng)論起來(lái)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)想太多，就覺(jué)得要把自己的想法說(shuō)出來(lái)。最后老師說(shuō)我們兩個(gè)的想法都有一定的道理，這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)，在討論中我們都學(xué)到了新的東西。（二）重點(diǎn)字詞解釋1、東游：向東游歷?！皷|”是方位名詞作狀語(yǔ)，表示方向。2、辯斗：辯論，爭(zhēng)論。這個(gè)詞很生動(dòng)地描繪出兩個(gè)小孩爭(zhēng)論時(shí)激烈的樣子。3、故：原因，緣故。4、以：認(rèn)為。這個(gè)字在文言文中很常用，有多種意思，在這里是表示主觀的判斷。5、去：距離。和我們現(xiàn)在說(shuō)的“去某個(gè)地方”的“去”意思不一樣哦，這就是文言文的奇妙之處。6、日中：中午。7、車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，形狀圓圓的，很大。8、盤(pán)盂：盛物的器皿，圓者為盤(pán)，方者為盂。這里形容中午太陽(yáng)看起來(lái)很小。9、滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。10、探湯：把手伸到熱水里。這里的“湯”可不是我們現(xiàn)在喝的湯，在古代“湯”有熱水的意思。11、決：判斷。12、孰：誰(shuí)。13、為：同“謂”，說(shuō)。14、汝：你。15、知：同“智”，智慧。三、主題與啟示1、主題這個(gè)故事主要講了孔子遇到兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，他無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)的事情。它反映了古人對(duì)自然現(xiàn)象的探索精神。兩個(gè)小孩雖然年紀(jì)小，但是他們敢于思考，敢于對(duì)自然現(xiàn)象提出自己的疑問(wèn)和看法，這是非?？少F的。2、啟示知識(shí)的無(wú)限性：告訴我們知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，就算是像孔子這樣的大學(xué)問(wèn)家，也有不知道的事情。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约褐酪稽c(diǎn)東西就驕傲自滿。就像我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一開(kāi)始覺(jué)得自己學(xué)了一些單詞和語(yǔ)法就很厲害，可是當(dāng)我開(kāi)始閱讀英文原著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還有好多好多東西要學(xué)。多角度思考問(wèn)題：兩個(gè)小孩從不同的角度去思考太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，一個(gè)從視覺(jué)大小的角度，一個(gè)從冷熱的角度。這就提醒我們，在看待問(wèn)題的時(shí)候，要從多個(gè)角度去分析，不能只局限于一種觀點(diǎn)。比如說(shuō)我們?cè)谟懻摫Ｗo(hù)環(huán)境的問(wèn)題時(shí)，不能只從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，還要考慮到生態(tài)平衡、人類健康等多個(gè)方面。敢于質(zhì)疑：兩個(gè)小孩敢于質(zhì)疑對(duì)方的觀點(diǎn)，也敢于向孔子這樣的權(quán)威提出挑戰(zhàn)。這就鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要有質(zhì)疑精神，如果覺(jué)得有不合理的地方，就要勇敢地提出來(lái)。我記得在科學(xué)課上，老師講了一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的理論，我覺(jué)得有些地方不太對(duì)，就查閱了很多資料，然后和老師討論，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)理論在某些特殊情況下是需要補(bǔ)充的。四、文言文語(yǔ)法與句式1、省略句在“問(wèn)其故”這句話中，其實(shí)是省略了主語(yǔ)“孔子”，完整的句子應(yīng)該是“孔子問(wèn)其故”。這種省略句在文言文中很常見(jiàn)，我們要根據(jù)上下文來(lái)判斷省略的部分是什么。就像我們?cè)谌粘Ｕf(shuō)話的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)省略一些成分。比如我們說(shuō)“吃飯了嗎”，其實(shí)是省略了主語(yǔ)“你”，這是為了表達(dá)簡(jiǎn)潔。2、反問(wèn)句“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”和“此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”這兩句話都是反問(wèn)句。反問(wèn)句的特點(diǎn)就是用疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定或否定的意思。這兩句話的意思就是“這就是遠(yuǎn)的東西小而近的東西大”和“這就是近的東西熱而遠(yuǎn)的東西涼”。在我們的生活中，也經(jīng)常會(huì)用到反問(wèn)句。比如我們說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)，難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”這就是用反問(wèn)的形式來(lái)強(qiáng)調(diào)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的意思。五、課后習(xí)題與拓展（一）習(xí)題1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。我以日始出時(shí)去人近（）及其日中如探湯（）孔子不能決也（）孰為汝多知乎（）2、翻譯下列句子。日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？3、你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?。（不少?00字）（二）答案1、去：距離。湯：熱水。決：判斷。知：同“智”，智慧。2、太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午就像盤(pán)子一樣小，這不是遠(yuǎn)的東西看起來(lái)小而近的東西看起來(lái)大嗎？太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的東西熱而遠(yuǎn)的東西涼嗎？3、從這個(gè)故事中我得到了很多啟示。首先是知識(shí)的無(wú)限性，孔子那么有學(xué)問(wèn)都有不知道的事情，這告訴我們不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)。就像我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，一開(kāi)始覺(jué)得自己掌握了一些技巧