第五單元習作：我們眼中的繽紛世界（范文點評）-2023-2024學年三年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習作：我們眼中的繽紛世界（范文點評）我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界1.明確要求:（1）通過結合精讀課文、聯(lián)系生活等方式，查找自己觀看的印象最深的一種事物或一處場景。（2）通過師生合作、生生合作等方式，逐步完成思維導圖，掛念同學歸納梳理，提煉方法，將自己觀看到的事物或場景清楚地表達出來。（3）能夠主動關注生活，樂于表達自己真實的感受。（4）依據(jù)老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。2.方法點撥:（1）留心觀看，獲得發(fā)覺。我們的世界繽紛多彩，只要你走進大自然，走進生活，認真觀看，就會獲得屬于自己的新發(fā)覺。本次習作要求我們寫一寫最近觀看時印象最深的一種事物或者一處場景。（2）調動多種感官，有序觀看。首先觀看要有挨次，寫的時候也是如此。比如：從上到下的挨次，從整體到部分的挨次，事情的進展挨次，植物生長過程的挨次，參觀的挨次等。觀看中我們要調動身體各種感官，眼看、耳聽、鼻嗅、手摸等，有的還可以嘗一嘗，這樣的觀看才全面、細致。示例：蘋果梨土黃色的外皮上有白芝麻似的小斑點，摸上去比一般的梨光滑一點兒。我湊近聞了聞，一股芳香便鉆入了我的鼻子。解析：作者運用多種感官去觀看，寫果皮，先用眼看再用手摸，最終寫聞到的香味，觀看認真寫得有條理。（3）抓住特點，描寫具體。觀看時，要動腦筋思考，抓住事物的特點，發(fā)覺事物的變化，這樣觀看才有收獲，有意義。示例：花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。解析：《金色的草地》中作者把蒲公英的變化寫得多細致啊，若不是急躁地觀看，作者怎么會對蒲公英有如此深化的了解呢？（4）融人情感，開放聯(lián)想。寫作時不僅要寫觀看到的事物，還要寫自己的情感體驗和心理活動，以及自己產(chǎn)生的聯(lián)想和受到的啟發(fā)。只有帶著感情去認真體驗、認真觀看，才能感受深刻，寫出來的文章才能有真情實感，才能引起共鳴。示例：這一次我看得可認真了，眼睛都不眨一下。咦？那只雞還在吃石子。我不由得猜想起來：莫非是雞的眼睛不好，把石子當成了谷子？不對，我看它的眼睛可好了，專挑大的谷子吃。是雞餓極了什么都吃？也不對，雞不行能每天都這么餓。到底是為什么呢？我又冥思苦想了半天，可還是沒有想到答案。解析：雞為什么吃石子呢？作者在觀看時加入了自己當時的心理活動，讓我們感同身受。3.思路引導:（1）跟著課文學思路小狗“王子”的叫聲給作者留下深刻印象，作者把它放到場景中去寫，就把小狗的特點寫清楚了。我們也可以抓住印象最深的特點寫事物。從楊梅的外形、顏色、味道等不同方面多角度來描寫，有挨次地進行表達，寫出變化。（2）我的思路如：【范文點評一】范文呈現(xiàn)一次好玩的觀看我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右圍著爬的。這是真的嗎？我不信任，打算自己觀看觀看。春天，我在院子的墻根下種上扁豆。有一天，我發(fā)覺泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒。我找了根小竹竿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿的左邊圍著纏上去。其次每天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很驚異，它是怎么從左邊轉到右邊的呢？我決心看個到底。星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊圍著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號。我緊盯著它。過了半個小時，扁豆開頭離開了記號，向右邊移動。又過了兩個小時，扁豆蔓兒離記號更遠了。我還留意到，每隔一小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個小時以后，扁豆蔓兒又轉到竹竿右邊，圍著纏上去了。我最終信任扁豆蔓兒是向右圍著爬的。這是我自己觀看到的！名師點評開頭設置懸念，交代觀看的目的。②為觀看作相應的鋪墊，用疑問引出下文。具體介紹自己是怎樣觀看的，并寫出自己的發(fā)覺了什么。篇末總結，寫出自己的觀看所得。亮點借鑒這篇作文首先設置疑問，然后一步步介紹觀看的過程，最終寫出觀看所得。作文條理清楚，觀看的過程描述等一清二楚，令人無法不信任作者的觀看所得。【范文點評二】范文呈現(xiàn)公雞斗架一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的“咯咯”聲從下面?zhèn)鱽?。我低頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架。一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發(fā)的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁，微微地抖動著，雞冠像小山一樣矗立著，雙腿微微向后弓著，隨時預備向對面那只蘆花雞撲去。對面那只蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀用勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，好像在查找機會攻擊對方。相持片刻，最終相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，發(fā)瘋地“咕咕”叫著。雙方漸漸在地上轉著圈子?；蚬セ蚴兀芬魂?，歇一陣，掉落的雞毛四下飄舞。紅公雞堅持不住了，轉身就跑。蘆花公雞假裝追了幾步，然后停下身來，拔拔脖子，抖落松散的羽毛，挺胸抬頭，洋洋得意地走開了。名師點評場景描寫的開端，兩只公雞斗架。外貌與神態(tài)描寫。描寫兩只公雞在斗架前做預備的樣子。動作描寫。描寫兩只公雞怎樣斗架。外貌與動作描寫。描寫兩只公雞斗架結果。亮點借鑒作者依據(jù)事情進展的先后挨次描寫了公雞斗架的情景。作者觀看認真，描寫生動傳神，運用了動作描寫、神態(tài)描寫，把公雞斗架的場景活機敏現(xiàn)地再現(xiàn)在我們眼前。【范文點評三】范文點評可愛的蠶寶寶今日，科學老師布置了一項課外學習任務——養(yǎng)蠶。于是，我在媽媽的掛念下，買回了幾只可愛的蠶寶寶。我把蠶寶寶帶回家，放到一個盒子里，把新摘的桑葉放在里面，認真地觀看著：蠶寶寶幾乎全身都是乳白色的，身體扭來扭去，摸上去軟軟的，而且有些冰冰涼涼的感覺。蠶寶寶爬行的時候身體一突一突的，可愛極了！不過蠶寶寶爬行的速度很慢，每當它要吃新穎桑葉時，我就坐在旁邊大聲喊著“加油”！蠶寶寶在我的加油聲下身體拱得更高了，爬得也更快了，看，蠶寶寶真可愛！蠶寶寶吃桑葉的姿勢各不相同，有的蠶寶寶側著身子吃，小腳還時不時揮舞幾下，好不滿足；有的蠶寶寶把身體縮成一團吃，好像怕冷似的；還有的蠶寶寶一邊保持爬行的姿勢一邊吃。它們吃桑葉的速度很快，不一會兒就將桑葉吃出一個小月牙。過了幾天，這些貪吃的“小食客”竟然都不吃桑葉了，它們把頭抬得高高的，好像在查找什么。原來，這些蠶寶寶要開頭吐絲做繭了。蠶寶寶吐絲時就像書生念書一樣搖頭晃腦。其次天早晨，我驚異地發(fā)覺，盒子里有幾個橢圓形的乳白色的繭，秀麗極了！名師點評開門見山，直奔主題。小作者通過看、摸來認真觀看蠶寶寶，寫出了自己獨特的感受。小作者著重描寫了蠶寶寶的吃相。“怕冷似的”“小月牙”等融入了小作者的想象。“過了幾天”可見小作者連續(xù)觀看了很久。運用了比方的修辭手法，生動形象地寫出了蠶寶寶吐絲時的樣子。亮點借鑒小作者筆下的蠶寶寶多么可愛，仿佛就在我們眼前，這都是認真觀看的結果。小作者通過多角度的觀看、恰當?shù)谋确胶秃侠淼南胂螅葘懗隽诵Q寶寶的生長變化，又為文章增加了趣味?！痉段狞c評四】范文呈現(xiàn)黃山日出黃山日出，歷來被人們稱為美景、奇觀。為了目睹這一美景，暑假里，我隨父親來到了黃山看日出。早上天還沒有亮，我們就來到了涼爽臺，這是一個看日出的好地方，此時已有不少人在這里等候了。我們選了個比較好的位置，等待著。過了一會兒，東方顯出了魚肚白，這時，人群開頭騷動，一會兒，魚肚白漸漸地轉成粉紅色，東方的天際消滅了橙色的云霞，突然天際消滅了一道發(fā)亮的光，是那樣刺眼，不知誰說了句：“快了，快了?！贝笕藗冮_頭談論起來，有照相機的預備按快門，等待著拍下那瑰麗的景象；沒照相機的翹首以待，大家好像停止了呼吸。不知過了多長時間，太陽像一個小紅球，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從云海間露出頭來。開頭是小半個，到后來，就變成了大半個。云海好像不愿讓太陽離開懷抱似的，太陽只能一點點地向上挪。大約過了半小時，太陽最終離開了云海的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯麗，多么秀麗！頃刻間，浩瀚的云海被太陽的紅光照射著，瑰麗極了。遠近的山峰在云海的遮蓋下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁。人們感慨萬千，贊美這人間的美景。我也被這壯麗的場面深深震撼了。名師點評開篇先對黃山日動身出贊美，激發(fā)讀者的閱讀愛好。對日出前天空變化的描寫很細致。具體描寫了人們等待日出時的狀態(tài)。“挪”字生動地描繪了太陽緩緩上升時的情景。運用比方的修辭手法生動形象地寫出了云海中山峰的樣子。亮點借鑒為了觀賞黃山日出的壯麗景象，小作者天還沒有亮就來到了涼爽臺，誰知那里已經(jīng)有不少人在等待了。接著，文章寫了日出前的秀麗景象以及日出時變幻萬千的壯麗場面和人們的感慨。小作者觀看認真，描寫生動，讓人有身臨其境之感?！痉段狞c評五】范文呈現(xiàn)木薔花一到春天，我們學校的花壇里就開滿了木薔花。你認真看，小小的葉片綠得發(fā)亮，像涂了一層油彩。藤蔓密密匝匝地垂下來，不留一點兒空隙，遠望就像一條碧綠的、飛流直下的瀑布，那潔白如雪的小花就像是瀑布飛濺出的一顆顆晶瑩的小水珠。課間，我們經(jīng)常在木薔花下玩耍。花一朵挨著一朵，一簇擠著一簇，花瓣層層疊疊，花中間有一圈淡黃色的花蕊，花蕊的中心還有一個紅色的小圓球，就像一顆紅寶石鑲嵌在玉盤中，真是玲瓏可愛。潔白無瑕的木薔花像極了雪，也真有一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的盛況。清甜的芳香陣陣襲來，我們?nèi)滩蛔惿锨埃劻擞致?，真恨不得把那芳香全部吸進自己的身體里，讓自己也散發(fā)出香氣。有幾個女同學情不自禁地采了幾朵秀麗的花插到發(fā)間，或摘幾朵藏進衣袋，拿回家養(yǎng)在水里，讓一縷縷芳香在空氣中漸漸地發(fā)散。雨中的木薔花更是清麗迷人。我們在花園里玩耍，天突然下起了小雨，大家紛紛躲到木薔花下?？諝庾兊贸睗衿饋恚€帶著淡淡的芳香。我們呼吸著芳香的空氣，心曠神怡。雨漸漸下得大了，黃豆似的雨滴敲打著地面，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響。我們躲在木薔花下，那密密層層的枝葉為我們擋著雨，我們一點也沒有被淋濕。雨水順著木薔花的葉子齊刷刷地流了下來，像水晶窗簾。過了一會兒，雨過天晴了，木薔花上掛著一顆顆晶瑩剔透的水珠。這時被雨水洗過的木薔花變得更加潔白、純潔了。陽光照在木薔花上，使木薔花顯得格外清爽雅致。木薔花秀麗淡雅，香味沁人心脾。這一叢潔白、樸實的木薔花永久在我的心田里綻放。名師點評運用了比方的修辭手法，說綠得發(fā)亮的葉片像涂了一層油彩，把藤蔓比作瀑布，把小花比作小水珠，生動形象。引用詩句，描繪出了木薔花開放時的秀麗景象，引人遐想?！扒妍惷匀恕睂懗隽擞曛械哪舅N花的特點。描寫細膩，讓人如臨其境。運用比方的修辭手法，把“雨滴”比作“黃豆”，寫出了雨下得大。總結全文，點明中心。亮點借鑒小作者在描寫木薔花時，調動視覺、嗅覺等多種感官，運用了比方等修辭手法，把葉子、藤蔓以及花都寫得形象生動，為文章增加了濃郁的詩意。小作者用生動的描寫和細致的刻畫，突出了木薔花的秀麗淡雅、香味沁人心脾，表達了自己對木薔花的寵愛之情。病文修改修改說明梨子秋天到了，各種水果都熟了，有紅彤彤的蘋酸甜可口的柚子、飽滿的石榴其中我最寵愛吃的是梨子。前梨子在還沒有成熟的時候，它的外皮是綠色的，等它略微成熟時，皮就會微微變黃，再過幾天它就變得金黃金黃的。前今日我家又買了梨。哇！這梨好大呀！比爸爸的拳頭還大呢！他那長滿麻子的臉好像在說：“來吧，來吧，快把我吃掉吧！”梨梨的果肉是潔白潔白的，咬上一口，啊，真好吃！真甜！但甜中還帶著一絲酸味兒，可就是由于有這一絲酸味兒，梨子更好吃了。梨里上落滿了雪梨子好吃，樹也很美。春天，梨樹抽出新芽，滿樹梨花。夏天樹葉茂密，郁郁蔥蔥。秋天果實累累，樹枝墜彎了腰。冬天梨樹潔白潔白，又像再次滿樹梨花！里上落滿了雪梨的種類也很多，我最愛吃鴨梨，當然其他也是愛吃的！第一自然段：刪去“其中”，前面沒有提到梨子。其次自然段：快①“時”是“的時候”的簡寫，“時”和“的時候”近距離重復?！袄孀釉谶€沒有成熟的時候”，改為“梨子成熟前”，更簡潔。外②“等它略微成熟時”思模糊，改為“快成熟時”。它第三自然段：“他”改為“它”，不然，讀的人會以為是爸爸的臉“長滿麻子”呢。第四自然段：刪去“啊，真好吃！”。先寫“咬上一口”，緊接著寫吃到后的味道，意思更緊湊。第五自然段：“冬天梨樹潔白潔白”，改為“冬天梨樹上落滿了雪，潔白潔白的”，意思才精確?????。第六自然段：刪去最終一個自然段。假如肯定要保留這個自然段，應當跟第四自然段合并。改后習作梨子秋天到了，各種水果都熟了，紅彤彤的蘋果、酸甜可口的柚子、飽滿的石榴……我最寵愛吃的是梨子。梨子成熟前，外皮是綠色的，快成熟時，外皮就會微微變黃，再過幾天它就變得金黃金黃的。今日我家又買了梨。這梨好大呀！比爸爸的拳頭還大呢！它那長滿麻子的臉好像在說：