提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與策略

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個方面進(jìn)行了探討，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手，全面的完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分，而課堂教學(xué)又好似數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，是提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道。新的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)總體上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的需要，充分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使每一個學(xué)生都接受良好的數(shù)學(xué)教育。這就給教師提出了一個難的問題：如何在40分鐘完成教學(xué)任務(wù)，提高質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)呢？我認(rèn)為認(rèn)為，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，可以從以下兩個方面下手：一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)活動中重要的心理因素。沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望。有一位數(shù)學(xué)家說過：“唯一推動自己學(xué)習(xí)的力量，就是興趣，因為數(shù)學(xué)是充滿了興趣的科學(xué)，也是便于自學(xué)的科學(xué)”。一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，整個身心就會投入進(jìn)去，會產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)熱情?？鬃诱f過：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！敝挥刑岣邔W(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，課堂的教學(xué)質(zhì)量才會提高，教學(xué)目的才會更明確。提高數(shù)學(xué)興趣可以從以下幾個方面入手：1：根據(jù)學(xué)生年齡的心理特點培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生有很強(qiáng)的“好奇”心理，老師則要抓住學(xué)生這個心理，給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點、難點和學(xué)生的實際，在知識的生長點、轉(zhuǎn)折點設(shè)計有趣的提問，以創(chuàng)設(shè)最佳的情景，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。同時教師要循循善誘，遇到學(xué)生回答問題不全面甚至有錯誤，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，或補(bǔ)充一些過渡性的問題把學(xué)生引到正確的答題思路上來，切不可急躁和譏諷，一定要注意保護(hù)學(xué)生回答問題和肯動腦筋思考問題的積極性。其次，要抓住學(xué)生“好勝”的特點，讓學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中嘗試到成功的喜悅以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢远嗯e行各種活動讓學(xué)生參加，多多的鼓勵和獎勵他們，善于掌握有利時機(jī)，利用學(xué)生的好勝心鼓動、誘導(dǎo)、點撥幫助學(xué)生獲得成功。讓學(xué)生從中獲得喜悅和快樂，這樣再從樂中引趣，從樂中悟理，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2：師生互動，激發(fā)興趣師生互動可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在各種活動中讓他們增強(qiáng)與老師的交流。同時和學(xué)生進(jìn)行情感交流：教師通過數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)史學(xué)的故事等，來讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展、演變及其作用，了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理及他們的治學(xué)態(tài)度。比如：學(xué)者給學(xué)生講“數(shù)學(xué)之王--高斯”、“幾何學(xué)之父--歐幾里德”、“代數(shù)學(xué)之父--韋達(dá)”、“數(shù)學(xué)之神--阿基米德”等數(shù)學(xué)家的故事，不僅使學(xué)生對數(shù)學(xué)有了極大地興趣，同時從中也受到了教育。起到了“動之以情，曉之以理，引之以悟，導(dǎo)之以行”的作用。如此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，既有助于提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，又有助于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。樣課堂就會有生機(jī)，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。3、提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)數(shù)學(xué)教師只有具備了較高的專業(yè)素質(zhì)，才能實現(xiàn)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況教學(xué)，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，成長的搖籃，才能在實際教學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)方法，才能讓課堂45分鐘更有效。數(shù)學(xué)專業(yè)知識高的教師，可以很好地消化教材內(nèi)容，并且能夠掌握學(xué)科知識的發(fā)展趨勢和時代需求，巧妙地組織教學(xué)，使課堂講授深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，取得良好的教學(xué)效果。同時，教師自己也要增強(qiáng)自身的魅力。比如得儀的外表、揮灑自如的教態(tài)、簡練漂亮的板書、親切的言語、熱情的鼓勵、嫻熟的解題技巧，都會有助于建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生喜歡上老師，他們會逐漸喜歡上這門課程。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要善于從教材本身的內(nèi)容出發(fā)，有機(jī)地而不是貼標(biāo)簽式地在教學(xué)過程中，讓學(xué)生受到思想品德教育。也就是說，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良思想行為傾向，不能用簡單粗暴的方法對待，而應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和個性特點出發(fā)，運(yùn)用各種生動的事例，動之以情，曉之以理，因勢利導(dǎo)，將消極傾向引向積極方面；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要吸引全班學(xué)生的注意，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使不同知識水平和不同接受能力的學(xué)生都能認(rèn)真聽講，積極思考，并善于處理課堂教學(xué)的偶發(fā)事件，使課堂教學(xué)始終處于既活躍又有秩序的范圍之中，提高課堂教學(xué)的效益?？傊?，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，說起來容易，做起來很難。不管用什么樣的方法，關(guān)鍵還在教師本身，教師的基本素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，密不可分。因此，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)