江西省九江市第十一中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中生物試題

九江市十一中2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷初二生物分值：50分考試時長：50分鐘1.下列屬于無脊惟動物的是()A.家鴿B.鯽魚C.章魚D.大熊貓2.為了檢測筆帽上是否有細菌、真菌，小藝將筆帽在無菌培養(yǎng)基上輕輕觸碰了幾下，該操作相當(dāng)于()A.配置培養(yǎng)基B.恒溫培養(yǎng)C.接種D.高溫滅菌3.水螅和渦蟲消化食物的場所分別是()A.腸、消化腔B.口、消化腔C.消化腔、腸D.消化腔、消化腔4.鮑魚稱“魚”而非魚類，而有些動物不稱“魚”而屬魚類，如下列動物中的()A海豹B.海豚C.海獅D.海馬5.單環(huán)刺縊，俗稱海腸，烹飪后味道鮮美，營養(yǎng)豐富。如圖，其身體呈長圓筒形，腹部有剛毛，末端有橫裂形的肛門。你認為海腸最可能屬于()A.腔腸動物B.線蟲動物C.環(huán)節(jié)動物D.軟體動物6.下列有關(guān)兩棲動物的說法，正確的是()A.指幼體生活在水中，成體生活在陸地上的動物B.指水陸兩棲的動物，該類動物可通過體內(nèi)受精來繁殖C.成體既可以在水中生活，又可以在陸地上生活D.幼體用鰓呼吸，生活在水中；成體用肺呼吸，可水陸兩棲7.爬行動物比兩棲動物更適應(yīng)陸地生活的原因是()①體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲②幼體用鰓呼吸③生殖和發(fā)育離開了水④皮膚裸露⑤完全用肺呼吸A.①②④B.①③⑤C.②③④D.③④⑤8.學(xué)校每周一的升旗儀式上，全體師生會面向國旗敬禮。當(dāng)我們敬少先隊禮時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是()A.收縮、收縮B.舒張、收縮C.收縮、舒張D.舒張、舒張9.下列動物中，屬于脊椎動物中種類最多的類群是()A.B.C.D.10.長江中下游地區(qū)是我國蚌類的集中分布區(qū)。早在宋代，人們就利用蚌類來培育珍珠，主要是通過刺激河蚌的_______來分泌珍珠質(zhì)，最終獲得珍珠()A.貝殼B.外骨骼C.外套膜D.斧足11.環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的共同特征是()A.運動器官相同B.身體呈圓筒狀C.體表有外骨骼D.身體分節(jié)12.蝗蟲能夠持續(xù)飛行與它的呼吸器官有關(guān)，蝗蟲的呼吸器官是()A鰓B.肺C.氣管D.肺和氣囊13.一位同學(xué)用凡士林(一種不溶于水的軟膏)涂抹于卿魚身體的某結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)攪動水流卿魚沒有反應(yīng)，這個結(jié)構(gòu)是()A.鰭B.鱗片C.側(cè)線D.眼睛14.爬行動物的上要特征不包括()A.用肺呼吸B.身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾C.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲D.卵表面有堅韌的卵殼15.下圖是蝸牛和烏賊的外形圖，下列哪一項屬于二者的共同特征()A.都具有外套膜B.都生活在水中C.身體都背腹扁平D.都沒有肛門l6.下列是四位同學(xué)關(guān)于鳥類適于飛行特征的敘述，你不認同的是()A.甲：身體呈流線型，能減小飛行阻力B.乙：有堅硬的角質(zhì)喙，食物來源豐富C丙：直腸短，糞便能隨時排出，利于減輕體重D.丁：胸肌發(fā)達，能牽動兩翼完成飛行動作17.關(guān)節(jié)是能活動的骨連接，在運動中起支點的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是()A.運動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的B.骨骼肌的收縮和舒張既能牽拉骨又能推開骨C.②內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦D.③從⑤中滑出的現(xiàn)象叫脫臼18.杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，全由義父母葦鶯代勞。對葦鶯的這種行為解釋正確的是()①先天性行為；②由環(huán)境因素決定；③學(xué)習(xí)行為；④由遺傳物質(zhì)決定。A.①②B.②③C.①④D.③④19.“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一俗語體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是()A.維持生態(tài)平衡B.幫助植物傳粉C.促進生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)D.幫助植物傳播種子20.小明在檢測教室內(nèi)的細菌和真菌時，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他指山哪些是細菌的菌落?()A.菌落大、呈青綠色B.菌落大、呈黃褐色C.菌落小、表面光滑黏稠D.菌落大、呈絨毛狀二、綜合題([]中填字母，_______上填文字)21.(6分)自然界中的動物多種多樣，如圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片，請據(jù)圖回答：(1)若將圖中動物分成AD和BCEF兩類，則分類依據(jù)是______________。(2)動物B的體表有__________，可以抵抗消化液的侵蝕；其___________器官發(fā)達，這些特點都是與其寄生生活相適應(yīng)的。(3)動物D特有的生殖發(fā)育方式是____________，大大提高了后代的成活率。(4)動物A和動物C分別用________和_________來輔助呼吸。22.(6分)下圖是細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：【B】___________，【F】___________。(2)在結(jié)構(gòu)上，細菌與動植物細胞最大的不同是____________。(3)絕大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，這種營養(yǎng)方式我們稱之為__________型。(4)細菌的生殖方式為_________，當(dāng)外界環(huán)境惡劣時，有些細菌會形成_________抵抗不良環(huán)境。23.(6分)觀察下列水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)甲圖中【①】___________上面分布有很多的__________，這是它特有的攻擊和防御的利器。(2)與水蝗相比，渦蟲的身體呈_________對稱，乙圖中C為__________，B所指的一面為該生物體的________(填“背面”或“腹面”)。(3)兩種生物的共同結(jié)構(gòu)特征是_________________。24.(6分)如圖為蝗蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：(1)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分為了頭、胸、腹三部分，其中【】是它的運動中心，生有3對和2對______________。(2)它的體表有堅硬的____________，起保護和支持身體的作用，但其限制了蝗蟲的發(fā)育和生長，因此需要定期________________。(3)蝗蟲的_________是氣體進出身體的“門戶”。25.(6分)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的燒杯，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲燒杯中放入濕潤的肥沃土壤，在乙燒杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩燒杯中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：(1)據(jù)題干可知，本實驗探究的是_________對蚯蚓生活的影響。(2)實驗里兩個燒杯中各放入5條蚯蚓而不是1條的原因是___________________________。(3)上圖中，蚯蚓的______(填“1”或“2")端為身體的