2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖7.3 讀統(tǒng)計(jì)圖教案 冀教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖7.3讀統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖7.3讀統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第七章“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”中的7.3節(jié)“讀統(tǒng)計(jì)圖”。這部分內(nèi)容將使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中讀取、比較和分析數(shù)據(jù)信息。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和讀取方法，理解了單式條形圖的數(shù)據(jù)表示。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，引入復(fù)式條形圖，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)如何同時(shí)比較兩組或多組數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。冀教版教材為本節(jié)課提供了豐富的實(shí)例和練習(xí)題，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)大綱要求相符合。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、邏輯推理能力以及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。首先，學(xué)生將能夠通過(guò)觀察和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)從復(fù)雜圖表中提取、整合信息的數(shù)據(jù)分析能力，形成對(duì)數(shù)據(jù)敏感的數(shù)據(jù)觀念。其次，通過(guò)比較不同組數(shù)據(jù)，運(yùn)用邏輯推理方法，歸納總結(jié)出數(shù)據(jù)的規(guī)律和趨勢(shì)，增強(qiáng)邏輯推理能力。最后，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，與實(shí)際情境相結(jié)合，解讀數(shù)據(jù)背后的意義。

2.運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)，對(duì)兩組或多組數(shù)據(jù)進(jìn)行有效比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性。

3.通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的觀察力和判斷力，提高數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，四年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：四年級(jí)學(xué)生在前期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形認(rèn)知和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和結(jié)構(gòu)有了初步了解，為深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

（2）能力層次：在能力方面，學(xué)生已具備一定的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖表，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，具備一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）素質(zhì)層次：在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，樂(lè)于探究和合作學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于開(kāi)展小組討論和交流活動(dòng)。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)掌握較為扎實(shí)，能夠熟練繪制和解讀。

（2）學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的了解尚處于初級(jí)階段，對(duì)其中的一些概念和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠深入。

（3）學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決的方法掌握程度不一，部分學(xué)生可能在此方面存在困難。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在觀察圖表時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化和趨勢(shì)，但部分學(xué)生在分析數(shù)據(jù)背后的原因時(shí)可能存在困難。

（2）學(xué)生在運(yùn)用邏輯推理能力時(shí)，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和歸納，但較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析能力有待提高。

（3）學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)方面，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，有利于課程教學(xué)的開(kāi)展。

（2）學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)，有利于開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與教學(xué)活動(dòng)。

（2）學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、自覺(jué)復(fù)習(xí)等。

（3）部分學(xué)生在課堂討論中可能存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和特點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的理論知識(shí)框架。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有一定了解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和分析圖表的心得，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和思維能力的提升。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本中的實(shí)例，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，感受統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體投影儀和電腦，展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，使學(xué)生直觀地理解圖表的結(jié)構(gòu)和繪制方法，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如幾何畫(huà)板等，輔助學(xué)生繪制和操作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在分析真實(shí)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，提高數(shù)據(jù)分析和邏輯推理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題：“如何更直觀地展示這些數(shù)據(jù)的變化？”引導(dǎo)學(xué)生回顧單式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。隨后，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要介紹其優(yōu)勢(shì)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。

過(guò)程：教師利用PPT或黑板，詳細(xì)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義、組成部分及繪制方法。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師呈現(xiàn)教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，并總結(jié)出圖表中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，繪制簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，提高數(shù)據(jù)分析能力。

過(guò)程：將學(xué)生分為小組，針對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析和討論。每個(gè)小組需要從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中找出兩組數(shù)據(jù)的變化關(guān)系，并給出合理的解釋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：各小組代表展示本組討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性及其在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的統(tǒng)計(jì)圖》：介紹各種統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際作用。

-《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖繪制技巧》：詳細(xì)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和技巧，提高學(xué)生繪制圖表的能力。

-《數(shù)據(jù)分析與決策》：通過(guò)實(shí)例分析，展示數(shù)據(jù)分析在決策過(guò)程中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的異同。學(xué)生通過(guò)比較兩種圖表的優(yōu)缺點(diǎn)，了解它們?cè)诓煌榫诚碌膽?yīng)用。

-知識(shí)點(diǎn)二：多組數(shù)據(jù)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖分析。學(xué)生可以嘗試分析三組或以上數(shù)據(jù)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-知識(shí)點(diǎn)三：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)生可以收集生活中的數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-知識(shí)點(diǎn)四：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與折線圖、餅圖等其他統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)合使用。學(xué)生了解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

-知識(shí)點(diǎn)五：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如Excel、幾何畫(huà)板等軟件，繪制和編輯復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的一些表現(xiàn)和問(wèn)題。首先，學(xué)生在繪制和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，對(duì)于如何合理選擇數(shù)據(jù)、設(shè)置分類和刻度等方面存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)敏感性和圖表設(shè)計(jì)能力。

其次，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，雖然能夠積極參與，但部分學(xué)生依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)，但數(shù)據(jù)分析的邏輯性有待加強(qiáng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在后續(xù)的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠更清晰、更有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

還有一個(gè)值得注意的問(wèn)題是，學(xué)生在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行分析時(shí)，操作熟練度不一。針對(duì)這種情況，我打算在課后輔導(dǎo)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使他們能夠更好地利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)敏感性和圖表設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中解決問(wèn)題的能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中發(fā)揮積極作用。

3.提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠更有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，幫助他們更好地利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《統(tǒng)計(jì)圖的故事》：通過(guò)有趣的故事形式，介紹統(tǒng)計(jì)圖的發(fā)展歷程和各類統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

-閱讀材料：《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例》：收集并整理了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解其廣泛性。

-視頻資源：《如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》：通過(guò)視頻教程，詳細(xì)演示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)分析的基本方法》：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)分析的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《統(tǒng)計(jì)圖的故事》，了解統(tǒng)計(jì)圖的起源和發(fā)展，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)閱讀《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例》，觀察和思考復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生觀看《如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》視頻教程，動(dòng)手嘗試?yán)L制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)分析的基本方法》，了解數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，提升自己在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力。

教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦合適的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師可布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)課后拓展，使學(xué)生能夠更深入地理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，并將其靈活運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和應(yīng)用場(chǎng)景的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诶斫馍系恼`區(qū)和困難。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容涵蓋圖表的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)解讀、實(shí)際問(wèn)題解決等方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖繪制和分析作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在圖表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和邏輯推理方面的表現(xiàn)。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們理解錯(cuò)誤原因，提高解題能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)

-定義：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是一種能夠同時(shí)表示兩組或多組數(shù)據(jù)變化的圖表。

-特點(diǎn)：直觀、對(duì)比性強(qiáng)、易于分析。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分

-分類軸：表示數(shù)據(jù)的分類或分組。

-數(shù)據(jù)軸：表示數(shù)據(jù)的數(shù)量或大小。

-條形：表示不同分類或分組的數(shù)據(jù)數(shù)量。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法

-選