2024-2025學年新教材高中歷史 第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) 第15課 明至清中葉的經(jīng)濟與文化教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學年新教材高中歷史第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟與文化教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第四單元“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”的第15課“明至清中葉的經(jīng)濟與文化”，主要內容包括：

1.明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況。

2.明清時期的科學技術與教育。

3.明清時期的文化成就，如文學、藝術、思想等方面。

4.明清時期面臨的挑戰(zhàn)，如外來侵略、閉關鎖國等政策。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析明清時期的經(jīng)濟、科技、文化及面臨的挑戰(zhàn)，使學生能夠運用史料實證來理解歷史發(fā)展的過程，形成正確的歷史觀和時空觀念；同時，引導學生關注國家的發(fā)展和民族的命運，培養(yǎng)學生的家國情懷。三、重點難點及解決辦法重點：1.明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況。2.明清時期的科學技術與教育。3.明清時期的文化成就，如文學、藝術、思想等方面。4.明清時期面臨的挑戰(zhàn)，如外來侵略、閉關鎖國等政策。

難點：1.對明清時期經(jīng)濟發(fā)展特點的理解和把握。2.明清時期科學技術進步的原因和影響。3.明清時期文化成就背后的歷史背景和社會環(huán)境。4.對明清時期面臨的挑戰(zhàn)及其影響的認識。

解決辦法：1.通過史料實證，讓學生了解明清時期經(jīng)濟發(fā)展的重要性，引導學生從多角度分析經(jīng)濟發(fā)展特點。2.利用比較法，讓學生了解明清時期科學技術與教育的進步與局限。3.通過案例分析，使學生能夠將文化成就與歷史背景相結合，深入理解文化發(fā)展的內在邏輯。4.運用討論法，讓學生探討明清時期面臨的挑戰(zhàn)及其對國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導向學習等，以滿足不同學生的學習需求。講授法用于介紹明清時期經(jīng)濟、科技、文化和面臨的挑戰(zhàn)等基本知識；討論法用于引導學生深入探討和分析問題；案例研究法用于讓學生通過具體案例了解歷史背景對文化成就的影響；項目導向學習法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的興趣和參與度，本節(jié)課將設計一系列教學活動。首先，組織學生進行角色扮演，讓學生站在不同社會階層的角度思考明清時期的經(jīng)濟發(fā)展和文化現(xiàn)象。其次，開展實驗活動，如制作傳統(tǒng)手工藝品，讓學生親身體驗明清時期手工業(yè)的發(fā)展。此外，設計互動游戲，如模擬明清時期的市場交易，讓學生了解商業(yè)活動的特點和影響。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了豐富教學內容和形式，將充分利用教學媒體和資源。使用PPT展示明清時期的經(jīng)濟、科技、文化和面臨的挑戰(zhàn)等方面的圖文信息，幫助學生直觀地了解歷史背景和關鍵知識點。同時，播放相關視頻資料，如紀錄片、短片等，讓學生更直觀地感受當時的歷史氛圍。此外，利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)資源、虛擬博物館等，為學生提供更多學習資源和途徑。

4.評估與反饋

在教學過程中，及時對學生的學習情況進行評估與反饋。采用問答、討論、作業(yè)、測試等多種形式，檢查學生對明清時期經(jīng)濟、科技、文化和面臨的挑戰(zhàn)等知識的理解和運用能力。根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予針對性的指導和鼓勵，促進學生的全面發(fā)展。

5.教學調整

根據(jù)學生的學習情況和反饋，靈活調整教學內容、方法和策略。關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求，確保教學效果的最大化。同時，注重與家長的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習狀況，為教學調整提供參考。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀教材，了解明清時期的經(jīng)濟、科技、文化和面臨的挑戰(zhàn)等基本知識。

學生活動：學生自主閱讀教材，查找相關資料，準備課堂討論。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、資料

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能

(1)導入新課

教師活動：通過播放紀錄片片段，引導學生回顧上一節(jié)課的內容，為新課的導入做好鋪墊。

學生活動：觀看紀錄片，回顧上一節(jié)課的內容。

教學方法：情境教學法

教學手段：紀錄片

作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入新課的學習。

(2)講授新課

教師活動：運用PPT展示教材中的圖文信息，詳細講解明清時期的經(jīng)濟、科技、文化和面臨的挑戰(zhàn)等內容。

學生活動：聽講、記筆記。

教學方法：講授法

教學手段：PPT

作用和目的：使學生系統(tǒng)地了解明清時期的相關知識，為后續(xù)的討論和實踐活動做好鋪墊。

(3)課堂討論

教師活動：組織學生進行小組討論，引導學生深入探討和分析明清時期經(jīng)濟、科技、文化與面臨的挑戰(zhàn)等問題。

學生活動：分組討論，分享討論成果。

教學方法：討論法

教學手段：無

作用和目的：激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

(4)實踐活動

教師活動：組織學生進行角色扮演、實驗和互動游戲等活動，讓學生親身體驗明清時期的經(jīng)濟發(fā)展和文化現(xiàn)象。

學生活動：參與角色扮演、實驗和互動游戲等活動。

教學方法：實踐教學法

教學手段：角色扮演、實驗、互動游戲

作用和目的：培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，使學生更好地理解明清時期的歷史背景和知識點。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂所學，撰寫一篇關于明清時期經(jīng)濟、科技或文化的短文。

學生活動：完成課后作業(yè)，撰寫短文。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、資料

作用和目的：鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的寫作能力和歷史思維能力。六、學生學習效果1.理解并掌握明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況，以及科學技術與教育的主要特點。

2.能夠分析明清時期的文化成就，包括文學、藝術、思想等方面的主要內容。

3.理解明清時期面臨的挑戰(zhàn)，如外來侵略、閉關鎖國等政策，并能夠分析其對國家發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)，使學生能夠運用史料實證來理解歷史發(fā)展的過程，形成正確的歷史觀和時空觀念。

5.培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，通過角色扮演、實驗和互動游戲等活動，使學生更好地理解明清時期的歷史背景和知識點。

6.培養(yǎng)學生的寫作能力和歷史思維能力，通過課后作業(yè)的撰寫，使學生能夠將課堂所學知識運用到實際寫作中，進一步鞏固和深化對明清時期的理解和認識。七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課將通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。教師將關注學生的參與度、思考深度和理解程度，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習情況。提問環(huán)節(jié)將鼓勵學生積極回答問題，通過學生的回答判斷他們對課堂內容的理解程度。同時，教師還將在課堂上進行一些測試，以檢驗學生對知識的掌握情況。對于發(fā)現(xiàn)的問題，教師將及時進行解決，確保學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.作業(yè)評價

教師將對學生的作業(yè)進行認真批改和點評。通過作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。教師將對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并提出改進建議，幫助學生提高解題能力。同時，教師還將及時反饋學生的學習效果，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。對于作業(yè)中存在的問題，教師將進行針對性的輔導，幫助學生解決問題，確保學生能夠跟上課程的進度。

3.課后反饋

教師將通過課后與學生的交流和家長的反饋，了解學生對課堂內容的理解和掌握情況。教師將關注學生的學習態(tài)度和努力程度，鼓勵學生主動提出問題，并及時給予解答。同時，教師還將與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習狀況，為教學評價提供參考。

4.持續(xù)關注

教師將在整個教學過程中持續(xù)關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，調整教學內容和教學方法，以滿足不同學生的學習需求。教師還將關注學生的進步和成長，鼓勵學生不斷提高自己的學習能力，形成積極的學習態(tài)度。八、典型例題講解1.例題一：

題目：明清時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些特點？

答案：明清時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點主要有：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展和提高，如引進了高產(chǎn)作物品種、改進了耕作技術等；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大，隨著人口的增加和土地的開發(fā)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大規(guī)模的發(fā)展；農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的商品化，農(nóng)產(chǎn)品開始大規(guī)模進入市場，形成了農(nóng)產(chǎn)品市場體系。

2.例題二：

題目：明清時期的手工業(yè)發(fā)展情況是怎樣的？

答案：明清時期的手工業(yè)發(fā)展情況表現(xiàn)為：手工業(yè)技術的進步，如瓷器制作技術的提高、紡織技術的發(fā)展等；手工業(yè)生產(chǎn)的專門化和規(guī)?；?，出現(xiàn)了許多專門生產(chǎn)某種手工藝品的地區(qū)和作坊；手工業(yè)產(chǎn)品的商品化，手工業(yè)產(chǎn)品大量進入市場，形成了手工業(yè)市場體系。

3.例題三：

題目：明清時期的商業(yè)發(fā)展有哪些特點？

答案：明清時期的商業(yè)發(fā)展特點主要有：商業(yè)活動的繁榮，市場經(jīng)濟得到了進一步的發(fā)展；商業(yè)市場的擴大，形成了大型的商業(yè)市場和商業(yè)網(wǎng)絡；商業(yè)資本的興起，商業(yè)資本家開始出現(xiàn)，商業(yè)資本開始在經(jīng)濟中發(fā)揮重要作用。

4.例題四：

題目：明清時期的科學技術有哪些主要成就？

答案：明清時期的科學技術成就主要有：農(nóng)業(yè)技