2024-2025學(xué)年高中歷史 第1單元 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第1單元第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析“2024-2025學(xué)年高中歷史第1單元第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成教案新人教版必修1”是一份針對(duì)高中一年級(jí)歷史課程的教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其特點(diǎn)。教材通過生動(dòng)的案例和詳實(shí)的歷史資料，幫助學(xué)生了解秦朝中央集權(quán)制度的歷史背景、形成過程和影響。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，既有理論闡述，也有實(shí)際案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握秦朝中央集權(quán)制度的知識(shí)。同時(shí)，教材還設(shè)置了豐富的練習(xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力，掌握歷史研究的基本方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感悟秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史和文化的影響，提高對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解能力。此外，通過分析秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）秦朝中央集權(quán)制度的形成過程：秦朝統(tǒng)一六國后，秦始皇通過實(shí)行郡縣制、推行法律、統(tǒng)一度量衡等措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

（2）秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)：中央集權(quán)制度在秦朝體現(xiàn)為皇帝制度的建立、三公九卿制的推行以及地方郡縣制的實(shí)行。

（3）秦朝中央集權(quán)制度的影響：秦朝中央集權(quán)制度的形成對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世朝代提供了借鑒和啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）秦朝中央集權(quán)制度形成的原因：學(xué)生需要理解秦朝統(tǒng)一六國的背景和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的動(dòng)機(jī)。

（2）秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其內(nèi)涵：學(xué)生需要理解皇帝制度、三公九卿制和郡縣制之間的關(guān)系，以及它們?cè)谥醒爰瘷?quán)制度中的作用。

（3）秦朝中央集權(quán)制度的影響：學(xué)生需要把握中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的發(fā)展所產(chǎn)生的長遠(yuǎn)影響。

（4）學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度的認(rèn)識(shí)和理解：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析中央集權(quán)制度的形成過程及其特點(diǎn)，提高他們的歷史思維能力。

舉例解釋：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，可以通過講解秦始皇統(tǒng)一六國后，如何實(shí)行郡縣制、推行法律、統(tǒng)一度量衡等措施，來讓學(xué)生明白中央集權(quán)制度的形成過程。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的秦朝中央集權(quán)制度形成的原因，可以舉例說明秦國在戰(zhàn)國時(shí)期的發(fā)展和秦始皇的雄才偉略，以及六國之間的紛爭和民眾對(duì)統(tǒng)一的需求，來幫助學(xué)生理解秦朝中央集權(quán)制度形成的原因。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其內(nèi)涵，可以通過講解皇帝制度、三公九卿制和郡縣制之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解中央集權(quán)制度的內(nèi)涵。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的秦朝中央集權(quán)制度的影響，可以通過分析秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的發(fā)展所產(chǎn)生的長遠(yuǎn)影響，如對(duì)后世朝代的統(tǒng)治模式、政治制度等方面的影響，來幫助學(xué)生理解秦朝中央集權(quán)制度的影響。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度的認(rèn)識(shí)和理解，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析中央集權(quán)制度的形成過程及其特點(diǎn)，如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行分析，以提高他們的歷史思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其特點(diǎn)時(shí)，教師以生動(dòng)的語言、豐富的史實(shí)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析具體的歷史案例，如秦始皇推行郡縣制、三公九卿制的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解秦朝中央集權(quán)制度的形成過程。

（3）討論法：組織學(xué)生就秦朝中央集權(quán)制度的影響、對(duì)后世朝代的影響等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演秦始皇、郡縣官等角色，模擬秦朝中央集權(quán)制度下的政治場景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，如制作郡縣制、三公九卿制的模型，讓學(xué)生直觀地了解秦朝中央集權(quán)制度的組織架構(gòu)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示秦朝中央集權(quán)制度的相關(guān)圖片、圖表和史實(shí)，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放與秦朝中央集權(quán)制度相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史場景。

（3）在線工具：利用在線工具，如歷史知識(shí)問答平臺(tái)、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料、提問和交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于秦朝歷史背景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧秦朝的統(tǒng)一六國過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度形成過程的興趣。接著，提出問題：“你們認(rèn)為秦朝中央集權(quán)制度是如何形成的？它有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生思考并參與到課堂討論中。

2.新課講授（15分鐘）

首先，講解秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，包括秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)行郡縣制、推行法律、統(tǒng)一度量衡等措施。接著，詳細(xì)闡述秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，如皇帝制度、三公九卿制和郡縣制之間的關(guān)系。最后，分析秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)一：讓學(xué)生分組討論秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

活動(dòng)二：分組制作關(guān)于秦朝中央集權(quán)制度特點(diǎn)的PPT，并進(jìn)行展示和講解。

活動(dòng)三：開展歷史知識(shí)問答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論一：讓學(xué)生結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，討論秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的動(dòng)機(jī)和原因。

討論二：分析秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史發(fā)展的影響，討論其對(duì)后世朝代的政治制度、統(tǒng)治模式等方面的影響。

討論三：談?wù)勛约簩?duì)秦朝中央集權(quán)制度的認(rèn)識(shí)和理解，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦朝中央集權(quán)制度的形成過程、特點(diǎn)及其影響。提醒學(xué)生注意歷史知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)歷史題材的閱讀和研究。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《史記·秦始皇本紀(jì)》：詳細(xì)記載了秦始皇的生平和統(tǒng)一六國的過程，有助于學(xué)生更深入地了解秦朝的歷史背景。

《漢書·百官公卿表》：介紹了三公九卿制的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度有更全面的認(rèn)識(shí)。

《秦簡牘》：反映了秦朝法律制度的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解秦朝中央集權(quán)制度在法律方面的體現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究秦朝中央集權(quán)制度形成的歷史背景，了解秦國在戰(zhàn)國時(shí)期的發(fā)展和秦始皇的雄才偉略。

（2）分析秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其對(duì)中國歷史的影響，思考中央集權(quán)制度在后世朝代的演變和發(fā)展。

（3）查閱相關(guān)資料，了解秦朝中央集權(quán)制度在文化、經(jīng)濟(jì)等方面的表現(xiàn)和影響。

3.建議學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的歷史實(shí)地考察，如參觀秦始皇陵、兵馬俑等歷史遺址，讓學(xué)生更直觀地感受秦朝中央集權(quán)制度的歷史氛圍。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。七、典型例題講解1.例題一：

題目：秦朝中央集權(quán)制度形成的根本原因是什么？

答案：秦朝中央集權(quán)制度形成的根本原因是秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行了一系列措施，如郡縣制、法律統(tǒng)一、度量衡統(tǒng)一等。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度形成原因的理解。學(xué)生需要掌握秦朝統(tǒng)一六國的背景和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的動(dòng)機(jī)。

2.例題二：

題目：秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)有哪些？

答案：秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)包括皇帝制度的建立、三公九卿制的推行、郡縣制的實(shí)行等。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度特點(diǎn)的掌握。學(xué)生需要了解皇帝制度、三公九卿制和郡縣制之間的關(guān)系，以及它們?cè)谥醒爰瘷?quán)制度中的作用。

3.例題三：

題目：秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史產(chǎn)生的影響有：為后世朝代提供了借鑒和啟示，影響了后世朝代的政治制度、統(tǒng)治模式等方面。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)秦朝中央集權(quán)制度影響的了解。學(xué)生需要思考和分析秦朝中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

4.例題四：

題目：你認(rèn)為秦始皇在加強(qiáng)中央集權(quán)方面采取了哪些措施？

答案：秦始皇在加強(qiáng)中央集權(quán)方面采取了實(shí)行郡縣制、推行法律統(tǒng)一、度量衡統(tǒng)一等措施。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)措施的理解和分析能力。學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，分析秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。

5.例題五：

題目：結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，談?wù)勀銓?duì)中央集權(quán)制度的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：中央集權(quán)制度是一種政治制度，通過加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)地方政府的控制和統(tǒng)一。在秦朝，中央集權(quán)制度的形成有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，但也可能導(dǎo)致權(quán)力過于集中和濫用的問題。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)中央集權(quán)制度的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度的形成過程，提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。八、板書設(shè)計(jì)①秦朝中央集權(quán)制度形成過程：

-秦始皇統(tǒng)一六國

-實(shí)行郡縣制

-推行法律統(tǒng)一

-度量衡統(tǒng)一

②秦朝中央集權(quán)制度特點(diǎn)：

-皇帝制度

-三公九卿制

-郡縣制

③秦朝中央集權(quán)制度影響：

-后世朝代借鑒和啟示

-影響后世朝代政治制度

-影響后世朝代統(tǒng)治模式

補(bǔ)充說明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過條理清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶秦朝中央集權(quán)制度的關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書設(shè)計(jì)示例：

①形成過程

-秦始皇統(tǒng)一六國（時(shí)間、背景）

-實(shí)行郡縣制（措施、目的）

-推行法律統(tǒng)一（措施、目的）

-度量衡統(tǒng)一（措施、目的）