2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 故鄉(xiāng)情思 第6課《社戲》教案2 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元故鄉(xiāng)情思第6課《社戲》教案2滬教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元故鄉(xiāng)情思第6課《社戲》教案2滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元故鄉(xiāng)情思第6課《社戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《社戲》這篇課文的理解與分析。學(xué)生需要掌握課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。具體重點(diǎn)包括：

-課文情節(jié)的順序和主要事件的描述。

-主要人物的性格特點(diǎn)和他們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

-課文所傳達(dá)的故鄉(xiāng)情思和作者的寫(xiě)作意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于一些文學(xué)手法和深層次含義的理解。具體難點(diǎn)包括：

-文中象征手法的運(yùn)用，如社戲的意義和對(duì)應(yīng)的文學(xué)表現(xiàn)。

-作者對(duì)于故鄉(xiāng)的描繪背后所蘊(yùn)含的情感和思考。

-學(xué)生對(duì)于自己故鄉(xiāng)的情感鏈接，如何與課文中的情感相呼應(yīng)。

```教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了幫助學(xué)生深入理解《社戲》這篇課文，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法用于介紹課文背景、情節(jié)和人物關(guān)系；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的主題思想和象征意義；案例研究法用于分析文中的具體描寫(xiě)和情感表達(dá)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作或表演社戲相關(guān)的內(nèi)容，深入體驗(yàn)課文所傳達(dá)的情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解人物性格和情感。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)模擬社戲表演的過(guò)程，體驗(yàn)文中所描述的場(chǎng)景和氛圍。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)主題的游戲，如社戲知識(shí)問(wèn)答，以增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作多媒體課件，展示課文情節(jié)、人物關(guān)系和重要段落的分析。

-視頻：播放有關(guān)社戲的紀(jì)錄片或表演片段，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和文化內(nèi)涵。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和文學(xué)評(píng)論文章，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)參考。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文《社戲》，并準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如社戲的歷史背景和文化意義。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)好角色扮演和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)展示PPT中的圖片和視頻資料，向?qū)W生介紹社戲的歷史背景和文化意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹課文《社戲》的基本情節(jié)，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課文講解（15分鐘）

在課文講解環(huán)節(jié)，我會(huì)采用講授法，詳細(xì)解讀課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體包括：

-分析課文情節(jié)的順序和主要事件的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-講解主要人物的性格特點(diǎn)和他們?cè)诠适轮械淖饔?，如主人公?duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)社戲的情感。

-闡述課文所傳達(dá)的故鄉(xiāng)情思和作者的寫(xiě)作意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。

4.教學(xué)活動(dòng)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。具體包括：

-學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解人物性格和情感。

-學(xué)生模擬社戲表演的過(guò)程，體驗(yàn)文中所描述的場(chǎng)景和氛圍。

5.討論與思考（5分鐘）

在討論與思考環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的主題思想和象征意義。例如：

-社戲在文中的象征意義是什么？它代表了什么情感？

-作者通過(guò)描繪故鄉(xiāng)的景色和人物，表達(dá)了怎樣的情感？

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于故鄉(xiāng)情思的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)充分理解和感悟課文內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文情節(jié)梳理

-《社戲》以主人公對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀為主線，通過(guò)回憶童年時(shí)參加社戲的經(jīng)歷，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和美好回憶。

-故事圍繞著社戲表演的籌備、進(jìn)行和結(jié)束展開(kāi)，描繪了一系列生動(dòng)的場(chǎng)景和人物形象。

-主人公在社戲中與伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，感受到了故鄉(xiāng)的溫暖和親情。

2.人物關(guān)系分析

-主人公：對(duì)故鄉(xiāng)充滿眷戀，積極參與社戲活動(dòng)，展現(xiàn)出勇敢、聰明和有責(zé)任心的品質(zhì)。

-伙伴們：與主人公一起參加社戲，彼此關(guān)心和支持，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和助人為樂(lè)的精神。

-老師：指導(dǎo)和幫助學(xué)生們籌備社戲，展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)學(xué)生、耐心細(xì)致的教育者形象。

3.主題思想探討

-故鄉(xiāng)情思：通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的描繪和回憶，展現(xiàn)了主人公對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和對(duì)童年時(shí)光的懷念。

-成長(zhǎng)與變化：故事中主人公和伙伴們經(jīng)歷了社戲的籌備和表演，見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)和變化。

-傳統(tǒng)文化的傳承：社戲作為一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，通過(guò)主人公和伙伴們的參與，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力和傳承的重要性。

4.文學(xué)手法分析

-象征手法：社戲在文中的象征意義是什么？它代表了什么情感？

-描繪手法：作者如何通過(guò)描繪故鄉(xiāng)的景色和人物，表達(dá)了怎樣的情感？

-情感表達(dá)：主人公對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)社戲的情感是如何通過(guò)語(yǔ)言和行為展現(xiàn)的？

5.相關(guān)文化背景知識(shí)

-社戲：介紹社戲的歷史背景、表演形式和意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-故鄉(xiāng)情思：探討故鄉(xiāng)情思在文學(xué)作品中的表現(xiàn)和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。

-傳統(tǒng)文化：介紹傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)：通過(guò)展示PPT中的圖片和視頻資料，我為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.文化傳承：我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟故鄉(xiāng)情思，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和有深度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，我需要更好地掌控時(shí)間和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)方法：對(duì)于一些文學(xué)手法和深層次含義的講解，我需要更加生動(dòng)有趣的方式，以幫助學(xué)生更好地理解和消化。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和進(jìn)步，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將合理安排教學(xué)時(shí)間和活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的有序進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、情境模擬等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采取更加個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的不同需求和進(jìn)步，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《社戲》，通過(guò)講解和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)課文情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想有了更深入的理解。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，積極參與課堂，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作