2024-2025九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)含答案

2024-2025九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)滿分：150分一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。①中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的jīngtāohàilàng，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來(lái)，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國(guó)人qiánpūhòujì，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩(shī)；在國(guó)民黨白色恐怖肆虐之際，中國(guó)共產(chǎn)黨人以堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國(guó)主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國(guó)人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過(guò)關(guān)山險(xiǎn)隘，打破了美國(guó)侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。②如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長(zhǎng)，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。③我們應(yīng)該明白：民族復(fù)興路上的困難不是絆腳石，而是磨刀石，因?yàn)槲覀兛偸窃谂c困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中不斷強(qiáng)大起來(lái)的。______________。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前。（1）根據(jù)拼音，寫出詞語(yǔ)。jīngtāohàilàng（）qiánpūhòujì（）（2）指出文段中畫波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的是：___________________。（3）文段中的畫線句順序不合理，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）A.①③②④B.④②③①C.①③④②D.③②①④2.顏真卿的書法作品具有“點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)端正闊大”等特點(diǎn)，下列屬于顏真卿書法作品的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.3.小甘在朗誦林徽因的《你是人間四月天》時(shí)，遇到一些困難……請(qǐng)你告訴它，朗誦的整體節(jié)奏不應(yīng)（）A.舒緩B.明快C.和暢D.深沉4.閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。一般來(lái)說(shuō)，行書是楷書的快寫法，根據(jù)字形，可細(xì)分為①

。但無(wú)論“行楷”還是“行草”，區(qū)別只是在行書中楷書的成分多些還是草書的成分多些，都沒(méi)有游離于行書的本質(zhì)。行書需要以楷書為基礎(chǔ)，進(jìn)而揮灑自如。寫行書，

②

，在基于對(duì)楷書的升華、掌握和理解中，才能展示出符合書法規(guī)則、審美標(biāo)準(zhǔn)和大眾感知的理想書體。否則，信馬由韁，我行我素，就會(huì)將行書引入歧途。（1）給語(yǔ)段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)15個(gè)字）（2）畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。5.總書記在黨的二十大開幕式上指出：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。”而有同學(xué)說(shuō)：“我家已經(jīng)播我準(zhǔn)備好了一切，我‘躺平’就好，不需要自強(qiáng)不息的精神?！闭?qǐng)你從不同角度寫兩條理由反駁他。6.請(qǐng)你把空缺的古詩(shī)句書寫在橫線上。（1）水與月這兩個(gè)意象的組合告造了古詩(shī)文優(yōu)美的意境。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中用“____________，____________”描繪了月下水波和水下月影，澄澈幽靜。（2）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指：“_____________，_____________?！睆?qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。____________，___________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）劉禹錫的“_____________，______________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）揭示出天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的自然規(guī)律。（4）溫庭筠在《商山早行》中“寫雞啼、狀曉月、描人蹤、繪銀箱”的詩(shī)句是：“_____________，_____________?！保?）在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到苦難與挫折，這時(shí)我們可以用李白《行路難》（其一）中的詩(shī)句“____________，_____________”自勉。二、閱讀（60分）閱讀下面的文章，完成下面小題。掬捧泥土①閑靜下來(lái)，目光投向窗外，看到天邊有無(wú)限的意象。此刻正是：山謐人靜，兩相遙應(yīng)。這情景觸動(dòng)心底柔軟的部分，心掙脫熟悉而煩躁的生活，飛向有著牛糞香，有炊煙味，有雞鳴犬吠、犁耙水響的山村。那片土地至今還那么肥沃，還那么溫情，讓迷失的我能夠找到精神寄托。②鄉(xiāng)間的悠閑是難以打擾的悠閑，鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨，有些新鮮從腳下冒出。一腳下去，踩在酥軟的水田里，從腳丫到心頭，傳遞的是通透、舒適與暢意。加入插秧行列，低頭倒退，天空就在手下。含著汗滴親手栽下的秧苗，眼見得它歪歪斜斜，弱不禁風(fēng)，難堪陽(yáng)光熾曬?？墒菦](méi)過(guò)幾天，那單瘦的嫩苗卻在泥土里站穩(wěn)了根，挺直了腰。再過(guò)些時(shí)日，田間便綠油油一片，那稚嫩青蔥的蓬勃，如同嬰兒般清純可愛(ài)。風(fēng)過(guò)處，秧苗竟輕輕舞動(dòng)身姿向人示意。③與土地親近久了也會(huì)日久生情，無(wú)心插柳柳成蔭的欣悅便從心頭舒展。在翻過(guò)的土地上，隨手丟下一粒瓜子，一時(shí)不知它掉進(jìn)了石縫還是進(jìn)了雞肚。過(guò)段時(shí)間，不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)它茁壯成一串藤蔓，從墻腳攀沿而上，爬滿棚屋，紅紅綠綠鋪天蓋地，著意裝扮著茅屋草舍。坐于涼亭的我，微風(fēng)拂拂間感受著瓜豆一撥一撥的芬芳，看花兒開謝，花落蒂結(jié)，心里一絲絲甜美在蔓延，一點(diǎn)點(diǎn)的閑愁煙消云散。這些無(wú)意間生長(zhǎng)在房前屋后的植物，年復(fù)一年地定期萌發(fā)，拓展，吐蕊，捧上鮮美之果，幾乎忘了日月更替，忘了寒暑交織，忘了受過(guò)的傷害。它們的悄悄生，默默長(zhǎng)，不動(dòng)聲色地與人為伴，供人品嘗，有父輩的如山之韌，如水之慈愛(ài)。④家鄉(xiāng)就如同我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后的酣睡，是那么寧?kù)o。⑤山是我踏進(jìn)去就忘了自我的地方，我仿佛也變成了山中一物，被大地更緊密地?fù)肀ё?。深谷里一株蘭草，春風(fēng)一吹，便蘇醒過(guò)來(lái)，舉著暗香向山野致意，透骨的芬芳從山這邊吹到山那邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引人尋覓那叢蔥綠、那縷香、那掬土。其時(shí)，我在山間砍柴，每嗅蘭香，就心里一喜，知花香的地方離清泉必不遠(yuǎn)。也許是，在炎熱之夏，山泉無(wú)流淌聲，差了蘭花使者傳達(dá)善意吧？大山里勞作，是不曾干渴著人的。與山相親相近幾十年，我感念山：無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論再苦再累再餓，在山里都會(huì)得到好的眷顧。⑥在鄉(xiāng)間，抬頭見到的是藍(lán)天白云，閉眼所觸即鳥語(yǔ)花香，俯身感受的是大地的安穩(wěn)大氣。一切皆天遂人愿，自在和順，自然而然。大自然恰如天然空調(diào)，營(yíng)造著人類舒適的居住環(huán)境。有幾年盛夏，差不多就成了規(guī)律——上午晴朗，午間下雨，老天就是那么善意地體貼人，生怕苦了大地上生存著的生靈。⑦離開土地久了，心里總想到土地的神奇，土地的溫存，土地的博愛(ài)與親切。總是懷想赤腳走在鄉(xiāng)間小路的情景。人與土地原始地相處著，輕柔地親近著。土地養(yǎng)人，人也養(yǎng)土地，多么自然和諧。農(nóng)人一門心思用在耕作土地上，精耕細(xì)作，悉心呵護(hù)。土地也分外知冷知熱，知恩圖報(bào)。如果是夏季淡了收，那么秋季一定會(huì)豐實(shí)的。土地總不至于讓勤勞的人有歉收之憂，饑餓之慮。人與土地，那根本就是一種非常平實(shí)，非常溫順自然的相處。⑧人不哄地皮，地不哄人肚皮。費(fèi)了體力，操了心思，流下汗水，土地就會(huì)給人歡欣鼓舞的景象。干著農(nóng)活，心無(wú)旁騖，累了就鋤頭沖擔(dān)當(dāng)枕，懶散地躺在山上草地里，用心聆聽大地囈語(yǔ)，無(wú)欲無(wú)求地享受那份寧?kù)o，心里有莫大的滿足。感謝上天，讓我生長(zhǎng)在江南大地，品一方風(fēng)水寶地，放眼是綠連著綠，山纏著山，云牽著云，水流著水，天藍(lán)著天。一群淳樸的鄉(xiāng)民，生活在大自然偉大而深厚的愛(ài)里，沒(méi)有大悲大喜，沒(méi)有紛爭(zhēng)與過(guò)高的欲求，這才是真正的田園生活。⑨“身心安處為吾土，豈限長(zhǎng)安與洛陽(yáng)?！卑拙右滓簧h零，怕是對(duì)故土有著更深的懷戀吧。于我，則幸也，從未真正離開過(guò)泥土，甚至我就是樸實(shí)如土的人。泥土雖卑微，卻有不息的生機(jī)，豐富了平凡人生，同樣豐富了江山。⑩我怎能不掬捧泥土，心懷感恩呢！（文/孔帆升，根據(jù)命題需要有刪改）7.閱讀第①段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“山村”的特點(diǎn)。8.閱讀第②段，說(shuō)說(shuō)“鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨”這句話中加點(diǎn)詞“小確幸”指的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有父輩的如山之韌，如水之慈愛(ài)?！边@句話含義的理解，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10.閱讀④～⑩段，說(shuō)一說(shuō)我為什么“掬捧泥土，心懷感恩”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的文章，完成下面小題。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來(lái)，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺(jué)刷短視頻會(huì)“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任。近年來(lái)，從出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn)，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進(jìn)一步向科技借力，推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管，短視頻平臺(tái)等也可運(yùn)用身份識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等，推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級(jí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)精神充盈的生活。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對(duì)不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對(duì)于部分留守兒童，在父母無(wú)法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛(ài)。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來(lái)，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對(duì)新形式、新問(wèn)題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長(zhǎng)。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年04月14日）11.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后多角度分析問(wèn)題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步。12.你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫出來(lái)。13.文章第③～⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约菏侨绾伪苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的。15.閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也，名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢(mèng)得，謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。而余兄子贍名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒(méi)于前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長(zhǎng)江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。③漢沔：漢江、沔江，③浸灌：水勢(shì)浩大。⑥清河：張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安：即黃州。③闔：閉，意為天陰。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①有亭翼然臨于泉上者_(dá)____②醉翁之意不在酒_____③謫居齊安_____④以覽觀江流之勝_____（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。（3）【甲】文中“作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也”，這兩次問(wèn)答在選段中的作用是什么？（4）【甲】【乙】?jī)晌闹械乃鶎懼昂退阒橛惺裁床煌?6.閱讀下面一首詩(shī)，完成題目月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”歷來(lái)為人們稱道，請(qǐng)從抒情手法的角度加以賞析。（五）名著閱讀。（8分）17.閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，小語(yǔ)繪制了“艾青的詩(shī)歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，為圖中①②③處選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)篇。（填選項(xiàng)字母）A.北方的晴天，遼闊的一片，我愛(ài)它的顏色，比海水更藍(lán)。（《鴿哨》）B.如今，你的詩(shī)集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物。（《蘆笛》）C.僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛(ài)真實(shí)，絕不隱瞞缺點(diǎn)。（《鏡子》）18.結(jié)合艾青的詩(shī)歌《黎明》片段，自選角度（如形象、情感等），說(shuō)說(shuō)你從中獲得的“美”的感受。我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——我常進(jìn)到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……三、作文（60分）19.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！睂?duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一個(gè)片段，談?wù)勀愕目捶?。（不少?20字）從下面兩題中任選一題作文。（50分）20.文題：請(qǐng)以《我很______》為題，寫一篇文章。要求：①若選題（1），先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。21.文題人生路上，誰(shuí)都會(huì)遇到風(fēng)雨，誰(shuí)也免不了借助別人的屋檐，解一時(shí)之難。但這不是你的長(zhǎng)久之計(jì)，只能偶爾為之，畢竟，別人的屋檐，無(wú)法為你遮擋一生的風(fēng)雨。還是得有一把自己的傘，方便、實(shí)在、保險(xiǎn)，遇到風(fēng)雨和困難，不論什么時(shí)候、什么地方，都可以拿出來(lái)，打開來(lái)，于風(fēng)雨中，撐開一方小小的晴空。別人的屋檐再大，別人給予的幫助再多，也不如有一把自己的傘，有自己的一技之長(zhǎng)，自己幫助自己。請(qǐng)以《你得有把自己的傘》為題目，寫一篇文章。要求：①若選題（1），先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。參考答案

[1-3單元、《艾青詩(shī)選》]41291105209

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．（1）驚濤駭浪前赴后繼（2）振聾發(fā)聵（3）A

2．A3．D

4．（1）示例：①“行楷”和“行草”兩種②必須具有扎實(shí)的楷書基礎(chǔ)

（2）將“理解”和“升華”調(diào)換位置。

5．任何事都不太可能存在“躺贏”。“躺平”不可取，“躺贏”不可能，說(shuō)的就是這個(gè)道理。從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，踔厲奮發(fā)，自強(qiáng)不息才會(huì)激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展；從社會(huì)、國(guó)家角度來(lái)看，敢拼敢闖，自強(qiáng)不息是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉，所以，“躺平”這種思想對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族繁榮都是有百害而無(wú)一利的。

6．（1）浮光躍金靜影沉璧

（2）人有悲歡離合月有陰晴圓缺

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春

（4）雞聲茅店月人跡板橋霜

（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

二、閱讀（60分）

（一）7．樸實(shí)、溫情、寧?kù)o。

8．從勞動(dòng)中感受到的舒適與暢意；農(nóng)作物茂盛生長(zhǎng)給人帶來(lái)的欣悅。

9．示例：植物在生長(zhǎng)過(guò)程中克服艱苦，如父輩一樣堅(jiān)韌，植物把果實(shí)奉獻(xiàn)給“我們”，如父輩一樣給予“我們”愛(ài)。

10．①人能感受到土地傳遞的善意和給人的眷顧；②人與土地和諧相處，互相依存、