青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元整體備課+測(cè)試

青島版數(shù)學(xué)（一）年級(jí)（下）冊(cè)第（六）單元《人民幣的認(rèn)識(shí)》單元整體備課設(shè)計(jì)一、單元系統(tǒng)分析備課團(tuán)隊(duì)：單元整體分析單元目標(biāo)突破理解的核心問題《課標(biāo)》分析課程階段目標(biāo)及解讀：在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系;認(rèn)識(shí)我國各種面值的人民幣;會(huì)相同單位及不同單位的人民幣簡單的計(jì)算;懂得如何使用人民幣，提高生實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分并了解他們之間的關(guān)系。實(shí)施建議讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)和生活實(shí)踐，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教材編寫建議：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)?zāi)軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題，獲取初步數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。主題單元結(jié)構(gòu)分析：（縱）本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，是基于學(xué)生在生活中已有了一些認(rèn)識(shí)和使用人民幣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過本單元教學(xué)，學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)，懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。人民幣的認(rèn)識(shí)信息窗人民幣的認(rèn)識(shí)信息窗1認(rèn)識(shí)人民幣的兌換信息窗2學(xué)習(xí)人民幣的簡單計(jì)算認(rèn)識(shí)1元、1角、1分認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣認(rèn)識(shí)人民幣的單位知道它們之間的關(guān)系學(xué)生認(rèn)知理解障礙點(diǎn)及建議1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位“元”“角”“分”和它們之間的關(guān)系；建議：讓學(xué)生多參與活動(dòng)，課堂上可以組織學(xué)生進(jìn)行兌換人民幣、模擬購物等活動(dòng)。進(jìn)行簡單的人民幣計(jì)算。建議：課下可讓家長協(xié)助進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查或?qū)嵺`購物等活動(dòng)。知識(shí)技能：1.認(rèn)識(shí)人民幣。2.了解元、角、分之間的關(guān)系。3.歸納出1元=10角的十進(jìn)關(guān)系。4.能利用人民幣的基本知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。能力品格：1.歸納、推理的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。2.體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用3.懂得合理使用零花錢，養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好習(xí)慣及滲透愛國主義思想教育?；纠斫猓?.正確認(rèn)識(shí)和使用人民幣是生活需要。2.人民幣代表祖國，要愛護(hù)人民幣。3.合理使用零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣。幣。1.你認(rèn)識(shí)1元、1角和1分嗎？2.它們之間有什么關(guān)系？3.你還認(rèn)識(shí)哪些面值的人民幣？4.生活中你用人民幣的知識(shí)解決過哪些實(shí)際問題？5.怎樣合理使用零花錢？二、單元整體設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)及問題設(shè)計(jì)整合資源課時(shí)分配主備人審核人人民幣的認(rèn)識(shí)知識(shí)能力1.在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位“元”“角”“分”及它們之間的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。方法素養(yǎng)通過看一看、比一比、說一說等活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)讀人民幣的正確方法?；纠斫?.正確認(rèn)識(shí)和使用人民幣是生活需要。2.認(rèn)識(shí)元、角、分。3.知道1元=10角1角=10分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):正確認(rèn)識(shí)人民幣單位達(dá)標(biāo)檢測(cè)舉例：常用的人民幣單位有（）、（）、（）。生活中你在哪些時(shí)候用到了這些人民幣單位？靈活取用人民幣，正確進(jìn)行人民幣的兌換.達(dá)標(biāo)檢測(cè)舉例：2元=（）角5角=()分 學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）了解基礎(chǔ)關(guān)于人民幣，你都知道些什么？學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）部分認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)1元、1角和1分嗎？你知道它們之間有什么關(guān)系嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）整體認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)其他的人民幣嗎？1.課外閱讀搜集并閱讀：（1）中國古代錢幣的演變歷史。（2）人民幣的發(fā)行歷史。2課時(shí)新授課1練習(xí)課1人民幣的簡單計(jì)算知識(shí)能力能正確計(jì)算簡單的人民幣的加減。掌握計(jì)算方法。方法素養(yǎng)模擬或?qū)嵺`購物的體驗(yàn)中，通過分析、思考。學(xué)會(huì)“夠不夠”和“剩多少”等關(guān)于人民幣的簡單加減計(jì)算。基本理解1.人民幣代表祖國，要愛護(hù)人民幣。2.合理使用零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣。1.能正確計(jì)算簡單人民幣的加減。達(dá)標(biāo)檢測(cè)舉例：五元-3元4角=（）元（）角2.積極參與模擬和實(shí)踐購物體驗(yàn)，正確認(rèn)讀小數(shù)形式的商品價(jià)格。達(dá)標(biāo)檢測(cè)舉例：小明買橡皮用去6角，買尺子用去7角，共付（）元（）角？你在現(xiàn)實(shí)生活中還買過什么東西？是怎么樣付賬的？學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）學(xué)習(xí)計(jì)算你能幫助爸爸媽媽去超市結(jié)算嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）合理花錢討論：怎樣合理使用零花錢？電子貨幣調(diào)查了解微信、支付寶等電子貨幣的使用。電子貨幣調(diào)查了解微信、支付寶等電子貨幣的使用。張洪芹李潔附件：（一年級(jí)下冊(cè)第六單元《人民幣的認(rèn)識(shí)》）單元檢測(cè)數(shù)學(xué)理解——填一填常用的人民幣單位有（）、（）、（）?！驹O(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)人民幣。能力素養(yǎng)：歸納能力、德育滲透（愛護(hù)人民幣）。2、1元=（）角，1角=（）分，1元=（）分。3、1張1元可以換（）張5角。4、1張50元可以換（）張20元和（）張10元。5、7元=（）角50角=（）元2角8分=（）分16角=（）元（）角30分=（）角3元5角=（）角【設(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：元、角、分之間的換算。能力素養(yǎng)：歸納能力、推理能力。6、7角+8角=（）元（）角5元-3元4角=（）元（）角10元-8元6角=()元()角1元2角+8角=()元8角＋5角＝()角＝()元()角7、在○里填“<”、“>”或“＝”。3角○15分30角○30分14角○1元4角3元9角○4元45角○4元3角5角○52分8元○6元＋3元9元＋12角○10元99角○1元8、將下列物品的價(jià)格按由低到高的順序排隊(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：元角分的靈活應(yīng)用。能力素養(yǎng)：推理能力。二、數(shù)學(xué)推理——選一選（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1、小明買橡皮用去6角，買尺子用去7角，共付（）=1\*GB3①1角=2\*GB3②13元=3\*GB3③1元3角2、小林有2元3角，買一本書用去2元，還剩（）=1\*GB3①2元1角=2\*GB3②2元=3\*GB3③3角3、小明買文具用去3元7角，還剩5元，他原來有（）=1\*GB3①3元2角=2\*GB3②4元2角=3\*GB3③8元7角4、小軍要買一本書，要付4元5角，他只有4元，還差（）=1\*GB3①8元5角=2\*GB3②5角=3\*GB3③4元1角【設(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：元角分的計(jì)算。能力素養(yǎng)：推理能力。三、數(shù)學(xué)應(yīng)用——填一填商品付出的錢找回的錢魔方8元10元地球儀13元鉛筆6角【設(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：元角分的簡單計(jì)算。能力素養(yǎng)：實(shí)踐應(yīng)用能力、德育滲透（節(jié)約用錢）。五、圈一圈。(1)1元錢可以買到哪些學(xué)習(xí)用品?(2)1個(gè)滑板的價(jià)錢接近50元，它可能是多少元？（13元47元68元）（3）一只玩具小狗的價(jià)錢比50元少得多，它可能是多少元？（13元47元68元）【設(shè)計(jì)意圖】知識(shí)技能：解決生活中的問題。能力素養(yǎng)：推理能力。六、數(shù)學(xué)應(yīng)用——做一做1、小明買童話書花去了15元，還剩下8元，他原來有多少元錢？□○□=□(元)2、小林拿20元買文具，找回了5元，他花去了幾元？□○□=□(元)3、一包巧克力：10元一個(gè)果凍：5元一袋五香豆：3元一袋山楂片：2元（1）我有30元錢，買3包巧克力夠嗎？（2）拿10元買一袋五香豆，應(yīng)找回多少錢？□○□=□(元)（3）我有10元錢，買一個(gè)果凍和一袋山楂片夠不夠？4、看圖回答問題，并列式解答。（1）、每件物品各買一個(gè)，最少要帶多少錢?（2）、花20元錢可以買哪些商品?（3）、拿20元買了一個(gè)水杯和一個(gè)牙刷，還剩多少錢？□○□○□=□(元)（4）、你還能提出什么問題？并解答。問題：-----------------------------------解答：------------------------------------5、【思維拓