《習(xí)作他了》課件設(shè)計(jì)

《習(xí)作他了》課件設(shè)計(jì)匯報(bào)時(shí)間：2024-11-12匯報(bào)人：目錄課程引入觀察與發(fā)現(xiàn)描寫技巧指導(dǎo)寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)優(yōu)秀作品欣賞與評析課程總結(jié)與拓展延伸課程引入01探討不同文學(xué)作品中"他"的形象與特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物塑造的多樣性。文學(xué)作品中的"他"引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的人物，觀察并思考"他"的性格、行為及背后的原因。"他"在生活中的體現(xiàn)通過討論"他"與自我的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對他人和自我的認(rèn)知。"他"與自我的關(guān)系主題背景介紹01020301提高觀察能力通過觀察和描述"他"，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。習(xí)作目標(biāo)與意義02深化人物理解通過分析和探討"他"的特點(diǎn)和行為，幫助學(xué)生更深入地理解人物內(nèi)心世界。03培養(yǎng)同理心引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解"他"的情感和需求，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷。設(shè)計(jì)有趣的情境或場景，引導(dǎo)學(xué)生想象并描述"他"的形象和行為。創(chuàng)設(shè)情境提出具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生探究"他"的欲望和好奇心。提出問題鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與"他"的相關(guān)經(jīng)歷或故事，增加課堂的互動性和趣味性。分享經(jīng)歷激發(fā)興趣與好奇心觀察與發(fā)現(xiàn)02外貌特征注意觀察身邊人物的外貌特征，包括面容、身材、穿著等，這些特征往往能反映出人物的某些性格或生活習(xí)慣。觀察身邊人物特點(diǎn)言談舉止人物的言談舉止是了解其性格特點(diǎn)的重要途徑。留意人物在交流中的語氣、語速、表情和動作，分析其背后可能隱藏的性格特質(zhì)。興趣愛好了解人物的興趣愛好有助于更深入地認(rèn)識其內(nèi)心世界。通過觀察人物在業(yè)余時(shí)間所做的事情，可以發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的愛好和追求。發(fā)掘人物性格與品質(zhì)性格類型根據(jù)觀察結(jié)果，嘗試對人物的性格進(jìn)行分類，如內(nèi)向型、外向型、理智型、情感型等。這有助于更準(zhǔn)確地把握人物的心理特征和行為模式。品質(zhì)特點(diǎn)在深入了解人物的過程中，注意發(fā)掘其身上的品質(zhì)特點(diǎn)，如誠實(shí)、善良、勇敢、堅(jiān)毅等。這些品質(zhì)是構(gòu)成人物形象的重要因素，也是值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)。人物關(guān)系分析人物在社交場合中的表現(xiàn)，觀察其與不同類型人的相處方式，從而推斷出其在人際關(guān)系中的態(tài)度和原則。詳細(xì)記錄將觀察到的信息以文字或圖片的形式詳細(xì)記錄下來，以便后續(xù)進(jìn)行整理和分析。記錄時(shí)要注意保持客觀性和真實(shí)性，避免主觀臆斷和偏見。感受與心得在觀察過程中，及時(shí)記錄自己的感受和心得。這些感受可能源于對人物某些特點(diǎn)的認(rèn)同或反感，也可能是對人物經(jīng)歷或行為的共鳴或思考。通過記錄感受，可以更深入地理解觀察對象并反思自己的觀察過程。分析與總結(jié)定期對觀察記錄進(jìn)行分析和總結(jié)，提煉出人物的主要特點(diǎn)和品質(zhì)，以及自己在觀察過程中的收獲和不足。這將有助于提升觀察力和分析能力，并為后續(xù)的寫作提供豐富的素材和靈感。記錄觀察所得與感受描寫技巧指導(dǎo)03外貌描寫方法及示例抓住特點(diǎn)，形象描繪描寫人物外貌時(shí)，要抓住其最顯著的特點(diǎn)，用生動形象的語言進(jìn)行描繪，使讀者能夠如見其人。示例他身材高大，膚色黝黑，一頭濃密的黑發(fā)下，雙眼炯炯有神，仿佛能洞察一切。運(yùn)用修辭，增強(qiáng)效果在描寫過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，增強(qiáng)描寫的生動性和形象感。示例她的笑容如同春天里的陽光，溫暖而明媚，讓人瞬間感受到生活的美好。示例他猛地站起身來，迅速走到窗前，凝視著遠(yuǎn)方的天空。示例她輕輕地拿起畫筆，蘸上顏料，在畫布上揮灑自如地勾勒著。分解動作，細(xì)致刻畫對于復(fù)雜的動作，可以將其分解成若干個(gè)簡單的動作進(jìn)行描寫，以展現(xiàn)出動作的詳細(xì)過程。精準(zhǔn)選詞，表現(xiàn)動作在描寫人物動作時(shí)，要選擇準(zhǔn)確的動詞，以表現(xiàn)出動作的力度、速度和情感。動作描寫技巧與練習(xí)個(gè)性化語言，展現(xiàn)性格通過描寫人物的語言，可以展現(xiàn)出其性格特點(diǎn)、思想情感和身份地位。揣摩心理，揭示內(nèi)心描寫人物的心理活動時(shí)，要深入揣摩其內(nèi)心世界，揭示出其真實(shí)的想法和感受。示例她在心中默默地祈禱著，希望一切能夠順利解決，臉上不禁露出了擔(dān)憂的神色。語言和心理活動刻畫寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)04重要性確定寫作對象和主題是寫作實(shí)踐的第一步，它決定了文章的基本方向和框架，為后續(xù)的寫作奠定基礎(chǔ)。明確寫作對象在寫作前，首先要明確自己的寫作對象，這有助于更好地聚焦和展開文章。選定主題根據(jù)寫作對象的特點(diǎn)和自己的興趣，選擇一個(gè)具有吸引力和可行性的主題。確定寫作對象和主題通過描繪寫作對象的外貌、動作、語言等細(xì)節(jié)，使讀者能夠更生動地感受到人物的形象。細(xì)節(jié)描寫學(xué)生在此環(huán)節(jié)將運(yùn)用所學(xué)的各種寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，來豐富和完善自己的文章。在描寫過程中，注重表達(dá)自己對寫作對象的情感態(tài)度和感受，增強(qiáng)文章的感染力。情感表達(dá)靈活運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法，提升文章的文采和表現(xiàn)力。技巧運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行描寫學(xué)生完成初稿后，可以在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流，展示自己的作品并傾聽他人的意見和建議。通過分享交流，學(xué)生可以了解他人的寫作思路和表達(dá)方式，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的寫作視野。分享交流在分享交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以互相評價(jià)對方的作品，提出修改意見和建議。通過互相評價(jià)修改，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中存在的問題和不足，進(jìn)一步提升寫作水平。同時(shí)，這也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程?；ハ嘣u價(jià)修改分享交流，互相評價(jià)修改優(yōu)秀作品欣賞與評析05選取學(xué)生作品中描繪場景精彩的片段，展示其如何通過細(xì)節(jié)描寫構(gòu)建出鮮活的畫面。描繪生動的場景挑選刻畫人物形象深入的作品片段，展現(xiàn)學(xué)生如何運(yùn)用語言將人物塑造得栩栩如生。塑造立體的人物選取學(xué)生作品中情感表達(dá)真摯的段落，讓學(xué)生體會如何通過文字傳遞內(nèi)心情感。表達(dá)真摯的情感展示優(yōu)秀學(xué)生作品片段010203獨(dú)特的視角和立意分析作品在選題和立意上的新穎之處，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從不同角度挖掘?qū)懽髦黝}。豐富的語言和表達(dá)巧妙的情節(jié)構(gòu)思分析作品亮點(diǎn)及可借鑒之處剖析作品中運(yùn)用的修辭手法、詞匯選擇等，指導(dǎo)學(xué)生如何提升語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。探討作品在情節(jié)設(shè)計(jì)上的巧妙之處，如懸念設(shè)置、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，啟發(fā)學(xué)生如何構(gòu)建吸引人的故事框架。啟發(fā)學(xué)生思考如何提升自我寫作水平廣泛閱讀和積累素材鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品和觀察生活，積累豐富的寫作素材和靈感來源。勤于練習(xí)和反思勇于創(chuàng)新和嘗試倡導(dǎo)學(xué)生多寫多練，通過不斷實(shí)踐提高自己的寫作水平，并學(xué)會在每次寫作后進(jìn)行反思和總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，勇于在寫作中嘗試新的表達(dá)方式、題材和風(fēng)格，以拓展自己的寫作領(lǐng)域。課程總結(jié)與拓展延伸06通過欣賞優(yōu)秀范文，分析了其寫作技巧和值得借鑒的地方，幫助學(xué)生提升寫作水平。范文欣賞與分析針對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了具體點(diǎn)評，并提出了修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作品。學(xué)生作品點(diǎn)評與修改建議詳細(xì)回顧了本次習(xí)作的要求，包括人物描寫的方法、細(xì)節(jié)把握以及情感表達(dá)等方面。習(xí)作要求解讀回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生根據(jù)課堂點(diǎn)評和修改建議，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改完善，鞏固所學(xué)知識。完成習(xí)作修改布置仿寫任務(wù)，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀范文的寫作風(fēng)格和技巧，提高自己的寫作能力。仿寫練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍或文章，積累寫作素材和靈感，為下次習(xí)作做準(zhǔn)備。閱讀積累布置課后作