幼兒游戲與指導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

幼兒游戲與指導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年以下幾種游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（

）。

答案:角色游戲角色游戲過程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。

答案:當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)下列結(jié)束角色游戲的方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。

答案:“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”角色游戲結(jié)構(gòu)要素中最核心的要素是（

），它統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素

答案:主題角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒

答案:社會(huì)性發(fā)展水平幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于

答案:象征性符號(hào)當(dāng)教師以“患者”的身份進(jìn)入小班“醫(yī)院”時(shí)，有六位“小醫(yī)生”同時(shí)上來詢病情，每個(gè)孩子都積極為教師看病、打針，忙得不亦樂乎，結(jié)果教師一共被打了六針。對(duì)于幼兒這種游戲行為最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵?/p>

答案:角色游戲呈現(xiàn)平行游戲的特點(diǎn)兒童在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中兒童(

)的水平。

答案:社會(huì)性發(fā)展在建構(gòu)區(qū)中，幼兒需要思考“搭建什么東西?用什么搭?怎樣搭才像?”等一系列題。這一過程說明游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用是(

)。

答案:激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力能增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形、數(shù)量的理解，獲得對(duì)稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是(

)。

答案:結(jié)構(gòu)游戲幼兒以“故事”為線索開展的，具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為(

)。

答案:表演游戲兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶和黃蝴蝶，一起進(jìn)行“三只蝴蝶”的游戲。該游戲?qū)儆?

)。

答案:表演游戲關(guān)于幼兒的表演游戲，以下說法中錯(cuò)誤的是______。

答案:幼兒表演游戲的核心在于表演而不在于游戲。幾個(gè)孩子一起，一邊拍手一邊唱《小手拍拍》的歌曲，這屬于(

)。

答案:音樂游戲以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是(

)。

答案:音樂游戲幼兒園的音樂游戲?qū)儆谝环N(

)。

答案:規(guī)則游戲以促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目的的游戲是(

)。

答案:體育游戲成人和兒童一起收集各種塑料瓶蓋、小石頭、樹葉等物，讓兒童分類裝盒，體驗(yàn)、判斷它們各自的大小、長(zhǎng)短、多少等，初步理解事物的數(shù)量關(guān)系及概念，這屬于(

)。

答案:智力游戲訓(xùn)練幼兒0—9的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字能力屬于(

)。

答案:智力游戲游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實(shí)現(xiàn)，根本上取決于(

)。

答案:游戲是否充分體現(xiàn)兒童主體地位學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是(

)。

答案:游戲活動(dòng)?jì)雰号紶栍秒p腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆?

)。

答案:練習(xí)性游戲幼兒在一起玩，彼此之間有交談，有自己玩的主題，每個(gè)人的主題皆是獨(dú)立的，這屬于(

)。

答案:聯(lián)合游戲—個(gè)孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說“寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲”。這樣的游戲?qū)儆?

)。

答案:象征性游戲一個(gè)孩子如果把“菜”放到一個(gè)動(dòng)物玩具的眼前，或用手把“菜”放在動(dòng)物玩具的嘴前，馬上就有幾個(gè)孩子也跟著這么做。這種形式的游戲一般出現(xiàn)在(

)。

答案:平行游戲階段幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來?yè)u去。這類游戲?qū)儆?

)。

答案:機(jī)能性游戲兒童最早玩的游戲類型是(

)。

答案:練習(xí)性游戲角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲,主要反映了幼兒(

)

答案:社會(huì)性發(fā)展水平下列對(duì)游戲特點(diǎn)的描述不正確的是(

)

答案:有一定模式2歲孩子用手撥弄水玩耍,這種游戲?qū)儆?

)。

答案:感覺運(yùn)動(dòng)游戲評(píng)價(jià)游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點(diǎn)就是兒童是否是游戲的(

)。

答案:主人與教學(xué)活動(dòng)相比,游戲與區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是(

)。

答案:自主性學(xué)前兒童社會(huì)程度最高的游戲類型是(

)

答案:合作游戲小明在娃娃家里,看到同伴在喂娃娃吃飯,他也拿起了一個(gè)娃娃,要喂娃娃吃飯,從社會(huì)性發(fā)展水平看,他的游戲水平是(

)

答案:平行游戲下列不屬于皮亞杰對(duì)游戲的分類的是(

)

答案:合作游戲?qū)W前兒童游戲最典型的形式是(

)

答案:象征性游戲兒童2歲半以后能自己玩玩具,進(jìn)行游戲,但不參與別人的游戲,似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在,從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看,這種游戲水平屬于(

)。

答案:獨(dú)自游戲以下不屬于根據(jù)認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行的游戲分類的是(

)。

答案:扮演性游戲幼兒反復(fù)敲打桌子,在房間里跑來跑去,在椅子上搖來?yè)u去,這類游戲?qū)儆?/p>

()。

答案:機(jī)能性游戲幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎,竹竿在這個(gè)游戲中屬于(

)。

答案:象征性符號(hào)學(xué)前兒童游戲最典型的形式是（

）

答案:象征性游戲在創(chuàng)設(shè)兒童游戲環(huán)境時(shí),下列做法不屬于安全性原則的是()。

答案:多樣化的游戲場(chǎng)地和游戲材料根據(jù)空間維度的不同,兒童游戲的環(huán)境可分為()。

答案:室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境下列不屬于兒童游戲的物質(zhì)環(huán)境的是()

答案:游戲氛圍關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),下列做法合理的是()

答案:從游戲材料的準(zhǔn)備到事后材料的整理由幼兒進(jìn)行張老師在準(zhǔn)備小班娃娃家的游戲材料投放,以下說法正確的是()。

答案:材料可以種類少,數(shù)量多關(guān)于游戲材料的說法,下列正確的是()。

答案:游戲材料的選擇影響兒童的游戲水平在娃娃家中,小明把沙子當(dāng)作米飯,正在喂小熊吃飯,這里的沙子屬于()

答案:表征性游戲材料下列游戲材料中,屬于教育性的游戲材料的有()。

答案:拼圖把游戲材料分為表征性、教育性、建構(gòu)性、運(yùn)動(dòng)性,其分類依據(jù)是()。

答案:游戲材料的功能張老師在開展主題建構(gòu)游戲,從主題的確定,到建構(gòu)材料的選擇,都追隨幼兒的興趣,這體現(xiàn)了游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是()。