崇左市扶綏縣教育局中小學教師招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考崇左市扶綏縣教育局中小學教師招聘真題一、單選題1.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.實驗B.畢業(yè)論文（設計）C.布置作業(yè)D.備課【答案】：B2.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.重要C.首要D.主導【答案】：A3.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系【答案】：A4.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系?！敬鸢浮浚篊5.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.討論法C.問答法D.講授法【答案】：C6.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.主導B.橋梁C.關鍵D.決定【答案】：A7.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D8.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內(nèi)容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科體系規(guī)劃C.學科梯隊建設D.學科基地建設【答案】：A9.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.高峰期C.平穩(wěn)期D.高原期【答案】：B10.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的領導與管理活動D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：C11.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.文化素質B.身體心理素質C.思想道德素質D.專業(yè)素質【答案】：ABCD12.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.道德權利C.法律權利D.應有權利【答案】：C13.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）A.定量研究法B.個案研究法C.觀察法D.定性研究法【答案】：B14.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A.教育與愛國主義相結合B.教育與品德培養(yǎng)相結合C.教育與價值體系建設相結合D.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合【答案】：D15.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.職能制組織結構B.矩陣式組織結構C.直線制組織結構D.直線—職能制組織結構【答案】：B16.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.語義記憶B.抽象記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：A17.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子【答案】：C18.為了提高綜合國力和全民族的科學文化素質，20世紀90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調以（）為本。A.教育B.研究C.教學D.學歷【答案】：A19.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.政治功能B.育人功能C.文化功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D20.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的層次性C.道德的超前性D.教師道德的社會性【答案】：B21.最早提出歸因理論的人是（）。A.默里B.維納C.海德D.阿特金森【答案】：C22.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.社會關系B.社會分工C.階級利益D.勞動【答案】：B23.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.調查研究法B.個案研究法C.比較研究法D.文獻研究法【答案】：C24.采用表現(xiàn)目標的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于（）。A.運氣B.努力C.任務難度D.能力【答案】：D25.教師最基本的工作是（）。A.科研工作B.社會服務工作C.育人工作D.教學工作【答案】：D26.高等學校教學工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.課外輔導答疑B.備課C.課外作業(yè)D.上課【答案】：D27.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.觀念育人B.規(guī)章育人C.管理育人D.方法育人【答案】：C28.下列不屬于學校法律關系內(nèi)容的是（D）A.學校與家長B.學校與政府C.學校與社會D.學校與教師【答案】：A29.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.動作記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】：C30.有關師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是（）。A.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系B.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑C.師德教育是自我改造和磨練的過程D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀【答案】：A31.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學大綱B.課程說明C.教學計劃D.課程目標【答案】：A32.機能主義強調的是（）。A.行為B.意識的功能C.意識的結構D.思維【答案】：B33.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.情感回應B.內(nèi)容反應C.共情D.具體化【答案】：C34.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的繁榮期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的新生期D.教育心理學的改造期【答案】：D35.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于努力B.歸因于能力C.歸因于任務性質D.歸因于運氣【答案】：A二、多選題36.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.重視教師的榜樣作用【答案】：ACD37.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可辨別性B.鞏固性C.直觀性D.可利用性【答案】：ABD38.職業(yè)范圍包括（）。A.誠實守信B.崗位責任C.操作規(guī)則D.規(guī)章制度【答案】：BCD39.行為主義心理學的代表人物有（）。A.斯金納B.鐵欽納C.華生D.馮特【答案】：AC40.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗，對權力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.自我監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.輿論監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF41.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德信念是核心B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件C.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一D.道德認識是基礎E.道德行為是認知的結果【答案】：ABCDE42.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.嚴于律己，勇于自責B.學為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.教書育人，關愛學生【答案】：ABC43.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環(huán)境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD44.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)B.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求C.要依法維護學校、教師的合法權益D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：ACD45.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.條件C.因果D.學習者E.程度【答案】：ABDE46.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機激發(fā)功能B.認識鑒別功能C.陶冶功能D.動力調節(jié)功能【答案】：BCD47.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.不利于因材施教C.不利于學生個性發(fā)展D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD48.對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南B.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內(nèi)容和方向C.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求D.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿【答案】：ABCD49.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.正確認識公與私的關系B.從自身利益為主，公私兼顧C.從細微處嚴格要求自己D.樹立奉獻意識【答案】：ACD50.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德D.布朗【答案】：AD51.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性知識評價法B.創(chuàng)造性思維為主的測驗C.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法D.創(chuàng)造性人格問卷【答案】：BCD52.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.加強設施檢查消除隱患D.通過