兒童學前學習計劃

兒童學前學習計劃兒童學前學習計劃篇一《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》描述了幼兒學習與發(fā)展中最基本、最重要的目標和教育建議，為幼兒園和家庭實施科學的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認真學習、全面理解和準確把握《指南》的精神實質，把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園的一日活動中，特制訂如下學習計劃:一、多渠道、多方式印發(fā)培訓資料免費為教師購買《指南》資料、學習培訓頁子，達到人手多本。要求教師每天下午放學后在園學習、講究1個小時，并寫出心得筆記。結合教師的學習，舉辦《指南》學習園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學習心得、外地教師的經驗總結。二、教師、家長共同提高每期舉辦一次家長培訓會，請有關專家到我園為家長講讀《指南》的精神實質及科學育兒的新的理念。免費為家長印發(fā)培訓資料，共同防止和克服幼兒園“小學化”的傾向。每月給教師、家長發(fā)放《指南》問卷一份，通過答卷使教師、家長準確把握《指南》的精神實質。三、組織教師外地參觀學習日常除要求教師在統(tǒng)一時間內自學、互學、演講、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市、縣示范園參觀學習一次，從而提高教師們的教育教學理念和對《指南》的高層理解和運用。四、經驗提升凡是教師和家長對《指南》學習的心得、論文等在有關報刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎者，分別獎勵教師、家長300元、200元、100元。五、時間安排1、每周一、三、五下午放學在大班教師學習1小時。2、每2周教師交一篇學習心得或論文。3、每月舉辦一次學習園地(共家長和社會參觀學習)。4、每期聯系一次教師到市、縣示范園學習一次。5、每期要求教師、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關報刊推薦。6、抽出專項資金用于《指南》的培訓和學習。兒童學前學習計劃篇二一、指導思想以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學前教育新標準，努力創(chuàng)建以素質教育為目標的課堂。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，加強音樂。美術。書法教學理論的學習，進一步提高我校學前教師現代教育教學能力和業(yè)務工作能力，努力提高全體學生的整體學前教育的素質，使我校的藝術特色教學更上一層樓！根據學校教學工作計劃，制定如下學前教育教研活動計劃。二、主要措施1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。2、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。3、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養(yǎng)，通過選修課培優(yōu)計劃。4、加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學年至少撰寫一篇論文、案例，參加各級各類音樂。教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。5、音樂教師加強自身素質，積極參加繼續(xù)教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師、兼職教師的專業(yè)素質、教學能力進一步提高。6、團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。三、具體計劃課堂教學方面：1、組織全體老師繼續(xù)學習新課程標準與新的音樂教學大綱。在一起開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究課堂教學方法。2、每位老師要加強備課研究，鉆研教材教法，精心設計每節(jié)課的教學，體現新課程理念滲透音樂?；A知識。把學前教育組整體的課堂教學質量抓上去。3、配合教導處定期檢查教學常規(guī)情況，每位老師做到：備課深、上課實、教學活、手段新、活動趣、輔導細、質量高。教學研究方面：1、加強課堂教學研究，結合研究課題上出音樂學科特色和自己的個人教學特色。能及時抓住課堂中的閃光點，要求寫教學后記，寫教學心得，積累教學經驗，學期每人寫1―2篇有質量的論文，進行投稿或參評。2、加強音樂課堂評價多元化的研究，思考在評價上的改良經驗，形成系統(tǒng)的音樂。評價體系。業(yè)務理論學習方面：1、加強教師的理論學習，每月一次專題理論學習，制定好學習內容準備好學習材料，及時充電、及時交流。2、學校音音樂教育的質量的提高，關鍵在于教師內在的藝術素養(yǎng)。本學期繼續(xù)組織教師業(yè)務基本功學習、加強音樂教師的自身提高。學科建設定位方面：1、積極學習新的軟件的學習和使用，在進行教學研究的同時，引導老師進行教學資源的開發(fā)，主動向電教老師請教，積極做教學課件，積累教學資源。引導老師成為能為雙師型的藝術教師。2、積極參加比賽活動，把握機遇擴大學校藝術特色的知名度。3、加強站的建設和管理，在實干的同時抓住機會加大對外宣傳的力度，更好更廣的來宣傳學校的藝術特色！兒童學前學習計劃篇三一、學前教育專業(yè)概況目前我國學前教育已進入高速發(fā)展時期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質量高。我院學前教育專業(yè)20__年開始招生，在校生規(guī)模已達1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術學院重點建設專業(yè)。二、主要培養(yǎng)對象和學制1、五年制大專：初中畢業(yè)生2、三年制大專：高中畢業(yè)生、對口中職生三、人才培養(yǎng)目標學前教育專業(yè)圍繞培養(yǎng)“合格特長”高素質技能型人才的辦學定位，培養(yǎng)具有先進的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專業(yè)知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學研究工作的“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學習和技能的訓練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語教學和行政管理“特長”的高素質復合型人才。四、主要課程和實踐教學環(huán)節(jié)1、五年制大專（1）中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五領域（健康、語言、社會、科學、藝術）教育活動設計與組織、游戲教育活動設計與組織。（2）大專階段：兒童文學、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作、英語口語、幼兒英語活動設計與指導、幼兒園管理、會務管理、考證培訓。2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五領域（健康、語言、社會、科學、藝術）教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環(huán)