教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強化練習(二)-35

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強化練習最新版（二）

1.簡答題培養(yǎng)目標

參考答案：

參考解析：

各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)村人才培養(yǎng)的具體

要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。

2、單選題《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是_____。

A:循序漸進原則

B:亢觀性原則

C:啟發(fā)性原則

D：因材施教原則

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：“道而弗牽.強而弗抑，開而弗達”的意思是“要引導學生，但決不牽著學生

的鼻子走：要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑：要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不直接把最終結(jié)果

端給學生”，即注重引導啟發(fā)學生，這是教學的啟發(fā)性原則。

3、判斷題黏液質(zhì)的人更容易形成白制力的性格特征。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力的

性格特征。

4、單選題在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間是—

A:注意廣度

B:注意分配

C:注意的稔定性

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間。

5、單選題在學生自我教育的發(fā)展過程中，______起著根本性的作用。

A:自我認知

B:自我體驗

C:主體內(nèi)省

D:學習遷移

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：自我認知是通過自我觀察來認識自身個性的心理活動，是自我教育的基礎(chǔ)，自

我認知的成熟水平反映出學生的自主、自律、自治的意識。主體內(nèi)省，是一種批判性的反思心理，表現(xiàn)為

對自己行為價值標準的掌握和判斷，進而產(chǎn)生對行為的控制。在學生自我教育的發(fā)展過程中，主體內(nèi)省起

看根本性作用。

6、多選題在商品價值量決定方面，正確的命題有

A:商品價值量由社會必要勞動時間決定

B:商品的價值量由個別勞動時間決定

C:商品的價值量是在同類商品生產(chǎn)者的競爭中實現(xiàn)的

D:商品的價值量是在不同類商品生產(chǎn)者的競爭中實現(xiàn)的

參考答案：AC

本題解釋：

參考答案：AC。參考解析：商品的價值量就是凝結(jié)在商品里的一般的無差別的人類勞動的數(shù)量，是由社會

必要勞動時間決定的，是在同類商品的生產(chǎn)者之間競爭中實現(xiàn)的。

7、單選題2013年，國務(wù)院首次發(fā)布《大氣污染防治行動計劃》，目的在于改善我國居住環(huán)境，空氣

質(zhì)量，讓人民每天呼吸健康的空氣，對京津冀、長三角、珠三角的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展也有著重.要的意義。國

務(wù)院發(fā)布《大氣污染防治行動計劃》的依據(jù)有_____

①我國是人民當家作主的國家，政府要堅持對人民負責的原則

②以人為本，執(zhí)政為民

③提供公共服務(wù)和組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)是政府的職能

④加大綜合治理力度，減少污染物排放是防治的關(guān)鍵

A:

B:(D@

c：(D?

0:@@

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：題干?主題是國務(wù)院職能的行使，不屬于黨的活動，②不能選。④表述觀點錯

誤。

8、多選題我們黨對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的認識是隨著改革開放實踐的不斷深入而深化

的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個文明”建設(shè)，后來引申為政治、經(jīng)濟、文化的“三位

一體”布局。到黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會而拓展為“四位一體”，黨的十八大提出

生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”-這一過程體現(xiàn)了_____

A:實踐是推動認識變化發(fā)展的唯一途徑

B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

C:事物的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程

D:事物的發(fā)展是一個不斷“揚棄”的過程

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：CD。參考解析：科學理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)?，故排除B項。實踐是認識變化發(fā)

展的唯一來源，故不選A頊。從兩個文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”、“五位一體”，體現(xiàn)了

C、D兩項。

9、單選題公元207年，曹操曾寫詩明志：“老膜伏物，志在千里。烈士萼年，壯心不己。”結(jié)合所

學知識判斷，當時曹操“志"在何處__

A:統(tǒng)一天下

B:消滅袁紹

C:廢漢稱帝

D:建立魏國

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：了解普操寫此詩的背景，并結(jié)合曹操的事跡不難看出，當時曹操“志”在統(tǒng)一

天下。因為曹操通過官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一了北方，又揮師南下準備統(tǒng)一全國，但赤壁之戰(zhàn)使曹操未能完成統(tǒng)一大

業(yè)。

10、單選題以概念、判斷、推理等為形式，以事物之間的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記

憶，叫作_____

A:邏輯記憶

B:運動記憶

C:動作記憶

D:形象記憶

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：

邏輯記憶是個體以詞語所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。

11、簡答題混合班

參考答

參考解析：

混合班即將不同年齡組的兒童編在一個班級（德國稱之為小組）中游戲、生活和學習。

12、單選題身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在

的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中.這種研究方法是

_____O

A:觀察法

B:讀書法

C:文獻法

0：行動研究法

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：題干中描述的是行動研究法的定義。

13、單選題在幼兒的同件關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出一的恃點。

A:社會交往的積極性很差

B：既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群

C:長相難看而且衣著陳舊，不愛干凈

D：精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

被拒絕型幼兒和受歡迎型幼兒一樣，喜歡交往，在交往中活躍、主動，但常常采取不友好的交往方式，如

強行加入其他小朋友的活動、搶奪玩具、大聲叫喊、推打小朋友等：攻擊性行為較多，友好行為較少，因

而常常被多數(shù)幼兒排。

14、判斷題我國的教育法規(guī)體系已經(jīng)很完善

參考答室：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。

15、填空題――被譽為“心理學之父"或"心理學第一人“。

參考答案：馮特

本題解釋:

參考解析:

馮特

16、多選題儒家的“四書”是指—

A:《論語》

B:《孟子》

C:《大學》

D:《中庸》

參考答案：ABCD

本題解糅：

參考答案：ABCDo參考解析：此題暫無解析

17、簡答題試述德育過程與品德形成過程的區(qū)別與聯(lián)系。

參考答案：

參考解析：

(1)德育過程與品德形成過程的聯(lián)系：品德形成屬于人的發(fā)展過程，德育過程是對品德的形成與發(fā)展過

程的調(diào)節(jié)與控制。德育只有遵循人的品德形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進人的品德形成和發(fā)展。

(2)德育過程與品例形成過程的區(qū)別：德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動的

過程，是培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程。教育者根據(jù)社會發(fā)展提出的要求，依據(jù)學生特點，以適當?shù)姆?/p>

式調(diào)動受教育者的主觀能動性，從而將相應的社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的品德，不斷提高學生的道鐫水平。而

品德形成過程是受教育者思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程，影響這一過程的有生理的、社會的、主觀的

和實踐的等因素。

18、判斷題公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內(nèi)容，它具有決定材料的取舍、支配公文的謀篇

布局，制約表達手法的運用、影響公文遣詞造句、彰顯公文價值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮

明、集中、深刻。故本題判斷正確。

19、單選題態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的

A:知識經(jīng)驗

念

觀

B:

德

道

C:

敏

道

D:

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B,參考解析：

態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。

20、簡答題發(fā)現(xiàn)學習

參考答案：

參考解析：所謂發(fā)現(xiàn)學習，就是通過學習者的獨立學習、獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理原則。發(fā)

現(xiàn)，并不局限于尋求人類尚未知曉的事物。

21、單選題學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能，即指學校德育的

A:個性性功能

B:教育性功能

C:社會性功能

D:發(fā)展性功能

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：德育的社會性功能是指德育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，包括對社會政

治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。

22、單選題人類的染色體是由DNA,即一一鏈構(gòu)成的，基因就是在DNA鏈上的特定的一個片段。由

于親代的染色體通過生殖過程傳遞到子代，這薪產(chǎn)生了遺傳。

A:脫氧核糖核酸

B:氨基酸

C:多肽

D:核糖核酸

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：DNA又稱脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學成分，同時也是組成基因的材

料。有時被稱為“遺傳微?！?。DNA分子的功能是貯存決定物種性狀的幾乎所有蛋白質(zhì)和DNA分子的全部

遺傳信息，；編碼和設(shè)計生物布■機體在一定的時空中有序地轉(zhuǎn)錄基因和表達蛋白完成定向發(fā)育的所有?程序；

初步確定了生物獨有的性狀和個性以及和環(huán)境相互作用時所有的應激反應。據(jù)以上分析可知應選A?

23、單選題余藝與齊華于1960年結(jié)婚，婚后育有二子一女：長子余海、次子余濤、女兒余萍。1990

年后，三個子女陸續(xù)成家獨立生活，余藝因掌握縫紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐。

1996年，齊華去世，余藝無心工作，遂以8萬元變賣了自住的房屋，跟隨長子余海生活。1997年，余藝

親自到公證處辦理一份遺囑，表示其死后，全部存款24萬元(賣房款8萬元，先前夫妻存款16萬元)中

的18萬元由氏于余海繼承，b萬元由次于余濤繼承。ZOUb年，余藝因突發(fā)腦溢血造成半身不遂，長于余

海照料不周，次子余濤見狀便將父親接到自己家中照料。由于余濤夫婦悉心照料，余藝覺得先前所立的遺

囑不妥，便重新書寫一份遺囑，表示死后存款24萬元由次子繼承16萬元，長子和女兒各繼承4萬元。

2007年6月，長子余海因車禍死亡。2008年8月，余藝病故。針對24萬元存款，余藝的次子余濤、女兒

余萍、長子之妻胡某及其子余明均提出繼承要求。

余藝死后，其法定繼承人為0

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍、余明

C:余濤、余萍、胡某、余明

D:余濤、余萍

參考答案：D

本題解釋：

參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時余明雖然可以代位繼承，但也不屬于法定繼承人。

故選Do

24、填空題教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的著作。

參考答案：《大教學論》

本題解釋：

參考解析：《大教學論》

25、簡答題試述教學與學生個性發(fā)展的關(guān)系。

參考答案：

參考解析：

(1)教學是培養(yǎng)學生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生個性全面發(fā)展的重要途徑。

(2)教學通過協(xié)調(diào)學生知識、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促進學生個性的發(fā)展。教學能夠

激勵和發(fā)展每個學生的主體能動性，不僅可以使學生高效地獲得科學文化知識技能、發(fā)展學生的智力，而

且能夠培養(yǎng)學生的自覺能動性、獨立性和開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的競爭意識、平等觀念和合作精神。

(3)在現(xiàn)代教學中，要更好地促進學生個性的發(fā)展，首先要尊重學生個性發(fā)展的差異性，因材施教：其

次要尊重學生在教學過程中的主體地位，促進學生主動學習。

26、單選題“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受——膨響。

A:記憶

B:知覺

C:注意

D:表象

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志易受知覺的影響。

27、簡答題中央電視臺《百家講壇》欄目連續(xù)推出了易中天的《品二國》和于丹的《論語心得》等，

引起社會各界對傳統(tǒng)文化的極大興趣。作為一名教師，你認為我們今天應如何對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教

育？

參考答案：

參考解析：(D基礎(chǔ)教育課程改革要求學校加強對地方課程和校本課程的管理，可以結(jié)合本地的名勝古

跡或歷史傳統(tǒng)進行課程開發(fā)：

(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化；

(3)利用古代文學作品進行傳統(tǒng)文化教育，例如，可以讓同學們通過讀《封神演義》最后一回，了解中

國主要姓氏的起源：通過讀《西游記》中提到的佛教諸神，了解佛教在中國的傳播和主要的佛經(jīng)等：

(4)結(jié)合現(xiàn)實的問題、影視作品展開討論，把歷史唯物主義的哲學觀自然融入學習討論中：

(5)對孩子從小開展傳統(tǒng)文化教育具有高度的重要性，但現(xiàn)代文化教育同樣非?？艘瑑烧卟荒芷珡U。

28、簡答題發(fā)展關(guān)鍵期

參考答案：

參考解析，發(fā)展關(guān)鍵期是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展不平衡性而提出的一個概念，又稱發(fā)展最佳期.發(fā)展

關(guān)健期是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發(fā)展期。在這一時期，對個體某一方面的訓

練可以獲得最佳成績，錯過了這?時期，訓練的效果就會降低。

29、填空題教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳海目染中受

到感化的方法，是德育的__o

參考答案：陶冶教育法

本題解釋：

參考解析?：陶冶教育法

30、單選題某幼兒不能理解從一摑游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒

的思維處于

A:形式運算階段

B:具體運算階段

C:前概念階段

D:接近聯(lián)想階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

前概念階段的主要特點是思維開始運用象征性符號進行，出現(xiàn)表征功能，兒童可以用信號物來代表被信號

化之物，但還沒有形成一般的類的關(guān)系，只有“半個別、半一般”的關(guān)系并表現(xiàn)在認為個別成分并不是在

整體之中。

多

選題

31、考試命題的質(zhì)量指標主要有

/m更

A:

度

效

B:

分

區(qū)

度

C:難

度

I):

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD。解析：測驗主要以筆試進行，是考核.測定學生成績的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有

效度.信度.難度與區(qū)分度。

32、單選題班主任的工作是從開始的。

A:評定學生操行

B:教育個別學生

C:了解和研究學生

D:組建班集體

參考答案：C

本題解粹：

參考答案：C,參考解析：此題傳無解析

33、單選題某嬰兒坐位時前囪門鼓起，這可能是由于患有_____

A:腦膜炎

B:感冒

C:中耳炎

D:肥胖癥

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

當嬰幼兒患有腦炎、腦膜炎、腦出血及腦水腫，會使得囪門變得鼓起，這是因為憒內(nèi)體積增加，顱內(nèi)壓增

高使囪門鼓起。

34.多選題你認為應該怎樣給學生寫評語？()

A:寫給學生看

B:寫給“這個人”

C:體現(xiàn)一定的“教育性”

D:實事求是

E:鼓勵學生

參考答案：ABCE

本題解釋：

考解析：ABCE。解析：黑格爾的老師的評語，以比較藝術(shù)的方式，讓孩子和家長知道缺點與不足，這樣有

利于孩子的進步，評語以平靜的語氣，力求寫出“這個人”來，遵循了以下三個原則：寫給學生看；寫出

“這個人”：寫“這個人”的“新起點'。評語應運用發(fā)展的眼光，通過鼓勵的方式讓學生交流，對學生

的發(fā)展和取得的成績表示認同，使學生形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發(fā)展，更體現(xiàn)一定的

“教育性”。

35、判斷題動機強度越高，越有利于取得成功。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：通常動機強度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)

系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。

在比較容易的任務(wù)中.工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于

任務(wù)的完成。

36、判斷題基礎(chǔ)教育課程改革倡導自主學習、合作學習、探究學習。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

37、判斷題功能固著也可以看作是?種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。有時候

功能固著能夠?qū)栴}解決起積極作用.有時候起消極作用。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：功能固著也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定

勢。功能固著總是對問題解決起消極作用。

38、單選題心理定勢對'解決問題__。

A:沒有作用

B:具有消極作用

C:既有積極作用也有消極作用

D:具有積極作用

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：心理定勢是一種活動的掂備狀態(tài)或行為傾向，通常是意識不到的，又稱心向。

心理定勢可以影響人的知覺過程，也影枸人的記憶。在E1常生活中，它可以使人按照常規(guī)不費力地解決

問題，但也妨礙創(chuàng)造性的發(fā)揮。

39、簡答題為什么說教育和生產(chǎn)力之間是?種相互制約的關(guān)系？試加以論述,

參考答案：

參考解析：（D生產(chǎn)力對教育的制約作用：①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度：②生產(chǎn)

力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化：③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段；④教育相對獨

立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平：⑤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學校的專業(yè)設(shè)置。

（2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用：①教育再生產(chǎn)勞動力；②教育用生產(chǎn)科學知識。

40、單選題如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應

是_____

A:只有按時完成作業(yè)才能看電視

B:處罰孩子過分喜歡看電視的行為

C:規(guī)定每周看電視的適當時間

D:在孩子看完電視后及時督導他完成作業(yè)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：“只有按時完成作業(yè)才能看電視”，“看電視”就成了一種正強化，會激勵兒

童按時完成作業(yè)。［/conlent］根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家實行（A）總義務(wù)教育制度。

九

Aa.十

s

十

一

c.十

D.二

［content］參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第：條規(guī)定。

41、單選題組織活動屬于

A:說服教育法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和

行為習慣的例育方法。

42,簡答題試述情緒與情感的功能.

參考答案：

參考解析：

(1)適應功能。情緒和情感是有機體適應生存和發(fā)展的?種也要方式。如動物遇到危險時，產(chǎn)生怕的呼

救，就是動物求生的一種手段。

(2)動機功能。情緒、情感是動機的源泉之一，是動機系統(tǒng)的一個基本成分。它能夠激勵人的活動，提

高人的活動效率。同時，情緒對于生理內(nèi)驅(qū)力也具有放大信號的作用，成為驅(qū)使人們行為的強大動力。

(3)組織功能。情緒和情感這種特殊的心理活動，對其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動的

組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用：消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。情緒和情感的

組織作用表現(xiàn)在促成知覺選擇，監(jiān)視信息的移動，影響工作記憶，影響思維活動和影響人的行為表現(xiàn)。

(4)信號功能。情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。情緒的信號功能體現(xiàn)在個體將自

己的愿望、要求、觀點、態(tài)度通過一定的情感表達方式傳遞給別人并加以影響。這種功能是通過表情實現(xiàn)

的。它是非言語溝通的重要組成部分，在人與人之間的信息交流中具有信號意義。例如：點頭微笑表示熟

賞：搖頭皴眉表示否定。

(5)健康功能。人對社會的適應是通過調(diào)節(jié)情緒來進行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康。情

緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。積極而正常的情

緒體驗是保持心理平衡與身體健康的條件。

(6)感染功能。人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。

人們之間的感情溝通正是通過情緒和情感的易感性功能才得以實現(xiàn)的。

此外，情緒情感還具有強化功能、遷移功能、疏導功能和協(xié)調(diào)功能。

43、多選題實事求是思想路線的極端重要性主要表現(xiàn)在一

A:它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線

B:它是毛澤東思想的根本出發(fā)點

C:它是毛澤東思想的精髓

D：它是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：實事求是思想路線是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，它是毛澤東

思想的根本出發(fā)點和精微，是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根木思想保證，是中國共產(chǎn)黨人最根本

的思想方法和工作方法，是中國共產(chǎn)黨的生命線和一切工作的準則。故本題正確答案選ABCD。

44、單選題電影中活動的畫面主要利用了人的

A:感覺對比

B:知覺選擇

C:感覺適應

D:視覺后像

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感

覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像，電影里活動畫面就是運用了這?原理。

45、簡答題品德

參考答案：

參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理

傾向和特征。

46、簡答題材料.：作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播方式，微博正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)輿論“主戰(zhàn)場”，但微博簡短和

情緒化的表達方式也容易成為謠言滋生的溫床，給公眾與社會和諧帶來不少困擾,

一名憂心忡忡的網(wǎng)友認為：“微博為語言的產(chǎn)生和傳播制造了機會，嚴重危害了和諧社會的建設(shè)。應該關(guān)

閉微博，以促進社會和諧。”

請運用兩點論與重點論相統(tǒng)?的認識方法，談?wù)勀銓@名網(wǎng)友觀點的認識。

參考答案：

參考解析：①矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。

②堅持兩點論就要求我們既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。這名網(wǎng)友只是看到了微博

所帶來的問題，而沒有看到微博的積極作用，如方便人們傳播、交流和分享信息。沒有做到全面分析微博

的影響。

③堅持重點論，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事

物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，該網(wǎng)友沒有認識到，在現(xiàn)階段，微博的積極作用是矛盾的

主要方面，微博傳播謠言帶來的危害是矛盾的次要方面，不能就此否定微博存在的必要性。

④矛盾主次方面相互依賴，并在一定條件下相