2022年秋季化學(xué)科期中考試試題分析總結(jié)體會(huì)

2022年秋季化學(xué)科期中考試試題分析總結(jié)體會(huì)一、試題評(píng)價(jià)試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說明；知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理；試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開放性，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì)，注重原題變式和改變；注重對(duì)“雙基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考查，注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查；但這份題過于注重基礎(chǔ)。二、試題主要特點(diǎn)(___)面向全體，注重能力考查此次測(cè)試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jī)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，（如計(jì)算題）主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，適當(dāng)考查學(xué)生分析解決問題的能力，（如對(duì)基本概念的考察）突出其水平測(cè)試功能，采用活用教材、注重探究、___過程、開放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，（如第三題的第5小題）以此來考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。(___)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測(cè)試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實(shí)際、開放有度、著眼基礎(chǔ)、注意能力、指導(dǎo)教學(xué)、有利創(chuàng)新”。對(duì)我校后期教學(xué)具有很好的向?qū)ё饔?。?）體現(xiàn)新課改精神此次測(cè)試堅(jiān)持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對(duì)穩(wěn)定?？疾閮?nèi)容尊重學(xué)生的實(shí)際，___學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，如卷中填空題第6題，第三題第8小題；試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)（知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究為核心的科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)探究能力的考查等。（4）探究創(chuàng)新，突出學(xué)科特色遵循課標(biāo)要求，開放適度。初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的啟蒙學(xué)科，此次試題在嚴(yán)格遵循課標(biāo)的前提下，以教材、考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本材料命制試題，源于教材，活而不難，避免死記硬背和教材、資料上的原題，注意試題的變式，適度開放，如氫氣的收集的相關(guān)實(shí)驗(yàn)小題。廣覆蓋，突出學(xué)科特點(diǎn)。覆蓋教材各單元的重點(diǎn)內(nèi)容基礎(chǔ)上，突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微觀知識(shí)、化學(xué)用語(yǔ)以及元素化合物性質(zhì)考查，如第三大題的２、６、７小題。聯(lián)系實(shí)際，___。此次試題中，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)的有第題、２題、７題，體現(xiàn)了化學(xué)的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會(huì)、日常生活和科技發(fā)展的化學(xué)知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。注重學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)法。注重學(xué)習(xí)過程，尋求學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中，改變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，不只是停留于單純的知識(shí)的記憶，而是主動(dòng)地參與知識(shí)的建構(gòu)，并通過不斷反思學(xué)習(xí)過程，悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如第三大題第８小題，考察了學(xué)生歸納、遷移、處理信息和解決問題的能力。這對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步做到學(xué)中思變、變中得法是有所啟迪的。三、答卷中主要問題的原因分析、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清，如第三大題第１小題。、實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。3、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差；如第三大題的第５題。4、語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。如9題。５、計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計(jì)算。四、我的感受、中考命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r(shí)的教學(xué)中，集中精力研究“考試說明”并梳理其中的知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。、命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)由以考察知識(shí)為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時(shí)，重視過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的考查；考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的真實(shí)性和情景性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情景中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力，開放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低，考查面越來越廣，引導(dǎo)我們教學(xué)面向全體。3、在教學(xué)過程中我認(rèn)為教學(xué)起點(diǎn)過低，只注重能力提高，忽視基礎(chǔ)，忽視化學(xué)的雙基教學(xué)；只注重資料，少對(duì)教材進(jìn)行研究，挖掘教材到位；要注重做題選題上，對(duì)原題研究、變式和改變，及時(shí)對(duì)規(guī)律總結(jié)和學(xué)法總結(jié)；要注重復(fù)習(xí)的時(shí)間的安排，注重新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng)；多對(duì)考試說明、課標(biāo)學(xué)習(xí)、研究和落實(shí)，平常的教學(xué)多注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，多規(guī)范訓(xùn)練（化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范、書寫認(rèn)真、語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、答題條理、計(jì)算題解題步驟規(guī)范等）。2022年秋季后勤工作總結(jié)一、安全工作1.加強(qiáng)日常管理，如房舍、設(shè)備、玩具等固定財(cái)產(chǎn)進(jìn)行定期的檢修，采取多種形式，層層檢查，層層把關(guān)，班級(jí)教師保育員檢查自己教師設(shè)備和包干區(qū)，另外每月定期對(duì)幼兒園進(jìn)行整體的排查，領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的進(jìn)行抽查等。并定期進(jìn)行消防設(shè)備檢查。2.有計(jì)劃地向教職工和幼兒進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)，防患于未燃。并且在本學(xué)期，___了多次防暴防恐、地震演練、廚房消防，進(jìn)一步提高全體師幼兒安全意識(shí)、自救能力。3.加強(qiáng)門衛(wèi)制度，保安制度。嚴(yán)防幼兒走失。對(duì)來訪者進(jìn)行詢問并做好登記工作。門衛(wèi)對(duì)周邊安全進(jìn)行排查，對(duì)可疑人員進(jìn)行盤問，有發(fā)生___，應(yīng)與聯(lián)防聯(lián)系，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。4.堅(jiān)持接送制度，家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，應(yīng)出示接送卡。若無(wú)帶接送卡，家長(zhǎng)應(yīng)與本班班主任聯(lián)系，班主任帶其幼兒到門衛(wèi)處，交給家長(zhǎng)。5.認(rèn)真做好迎接安全檢查工作，在___月份順利通過安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒園平安校園及三年行動(dòng)考核。對(duì)本園安全工作做出充分的肯定，并提出寶貴意見。6.加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的安全教育。我們注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，建立幼兒園、家庭、社會(huì)相結(jié)合的安全管理機(jī)系;通過宣傳櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放了《告家長(zhǎng)書》等安全教育宣傳材料，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，形成齊抓共管的局面。二、食堂工作1.堅(jiān)持每天對(duì)采購(gòu)食品進(jìn)行驗(yàn)收與登記，嚴(yán)格按照食品留樣制度，進(jìn)行留樣、標(biāo)識(shí)、登記。2.定期對(duì)食堂安全進(jìn)行檢查。對(duì)食堂煤氣、用電進(jìn)行檢查。3.抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生情況。定期對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行抽查、檢查。4.根據(jù)餐廚棄物處置管理制度，進(jìn)行處置臺(tái)帳。5.及時(shí)向商家更新、索取有效的食品許可證、工商許可證。三、衛(wèi)生保健1.針對(duì)秋季傳染病高峰期，我園制訂“秋季傳染病”預(yù)防方案，并嚴(yán)格按照消毒制度對(duì)園所進(jìn)行消毒。嚴(yán)格按照晨檢制度，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑病例，立即隔離，并通知家長(zhǎng)領(lǐng)回，勸其就醫(yī)，等完全康復(fù)方可入園。2.認(rèn)真配合__鎮(zhèn)衛(wèi)生保健醫(yī)院做好預(yù)防證普查工作。對(duì)預(yù)防證件進(jìn)行普查，分發(fā)補(bǔ)證、補(bǔ)種通知單。3.學(xué)園公告欄上宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，每月通過宣傳欄、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，取得了良好效果。4.加強(qiáng)藥品管理，對(duì)攜帶藥品入園服藥的幼兒，對(duì)藥品進(jìn)行登記、一一確認(rèn)、方可讓幼兒服藥。四、保育員工作1.通過培訓(xùn)活動(dòng)，使各位保育員的業(yè)務(wù)水平和操作技能有所提高。促使后勤工作規(guī)范化，提高保教質(zhì)量。增強(qiáng)了工作責(zé)任心，盡力協(xié)助老師共同完成保教任務(wù)。2.每日均能認(rèn)真做好紫外線消毒和室內(nèi)開窗通風(fēng)，每天幫助小班幼兒午餐喂飯及午睡后起床幫助幼兒穿衣褲，檢查幼兒腹部保暖工作，使幼兒不易生病，保證了出勤率3.幼兒園內(nèi)外環(huán)境整潔無(wú)害，不留死角。五、財(cái)產(chǎn)管理1.加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)的保管，期初、末作好核對(duì)清查工作，減少不必要的損失，節(jié)約開支。2.倉(cāng)庫(kù)鑰匙專人管理，進(jìn)出物資均登記到冊(cè)。3.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的維修與更新，對(duì)小型維修工作嘗試自己動(dòng)手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開支。4.堅(jiān)持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無(wú)害的廢舊物或自然物制作教玩具和進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極倡導(dǎo)節(jié)約用水、用電、辦公用品等，減少浪費(fèi)。六、今后的工作重點(diǎn)1.食堂炊事員的分工合作，還需加強(qiáng)。食堂工作中還要加大檢