2024屆浙江省高中聯(lián)盟高考語文必刷試卷含解析

2024屆浙江省高中聯(lián)盟高考語文必刷試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

進(jìn)一步加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和支持，擴(kuò)大享受稅收優(yōu)惠政策的高校畢業(yè)生范圍，由“畢業(yè)年度內(nèi)”拓寬

為“畢業(yè)5年內(nèi)”，全國人大代表、浙江省義烏市市長林毅建議。

2017年出臺的《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施支持和促進(jìn)重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》規(guī)定，畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生

從事個(gè)體經(jīng)營的，在3年內(nèi)以每戶8000元為限額依次扣成其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加粉、

地方教育附加和個(gè)人所得稅。

在擴(kuò)大可享受稅收優(yōu)惠政策范圍的同時(shí)，林毅建議，將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策按照行業(yè)、產(chǎn)業(yè)分類實(shí)行差

額減免，加大對重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的稅收政策優(yōu)惠幅度。

林毅建議，在全國改革開放18個(gè)典型地區(qū)設(shè)立國家級大學(xué)生“雙創(chuàng)”基地，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生到基地開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，

幫助大學(xué)生進(jìn)一步了解改革開放歷程、成果，深入分析典型地區(qū)的成功發(fā)展之路，并利用這些地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢，

推動(dòng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

（摘編自《光明日報(bào)》）

材料二：

胡忠懷是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例之一，在他看來，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因是沒有核心競爭力產(chǎn)品?！跋?/p>

成都小伙周剛發(fā)明的FS絕緣連電技術(shù)，是真正具有核心競爭力的產(chǎn)品。我看到這個(gè)消息，馬上就給一位企業(yè)界的朋友

打電話讓他投資?！?/p>

浙江社科院調(diào)研中心主任楊建華表示，近年來浙江大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率為5%左右，遠(yuǎn)高于全國平均水平，但和

國際平均水平及歐美發(fā)達(dá)國家之間的差距猶如鴻溝，歐美國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的平均比例為20%。國內(nèi)橫向比較，大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也低于社會創(chuàng)業(yè)平均成功率，大部分“大創(chuàng)牌”企業(yè)夭折于初創(chuàng)期，熬不過3年。

資金缺乏、管理能力弱、社會資源不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的短板。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要么靠父母或親成，要么是借錢創(chuàng)

業(yè)，資金缺乏持續(xù)性。許多大學(xué)生有專業(yè)知識卻沒有創(chuàng)業(yè)知識，導(dǎo)致項(xiàng)目選擇、商業(yè)運(yùn)作或團(tuán)隊(duì)管理出現(xiàn)問題。大學(xué)

生由于社會閱歷、膽略、人脈等創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的一些特質(zhì)比較欠缺，管理經(jīng)驗(yàn)少，很容易過早被市場扼殺。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)被騙事件也時(shí)有發(fā)生，維權(quán)難幾乎已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”。

一份關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與權(quán)益保障的調(diào)呀報(bào)告顯示，72%的受訪創(chuàng)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為維權(quán)成本太高、程序繁雜，68%

的受訪者在遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)希望迅速獲得司法保護(hù)。

（摘編自《中國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率5年翻一番，但平均成功率不足5%》）

材料三：

本科和高職高專學(xué)生畢業(yè)3年后繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的比例

麥可思研究院聯(lián)合中國社科院發(fā)布的＜中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，從2011年到2017年，我國大學(xué)生畢業(yè)

即創(chuàng)業(yè)比例從1.6%上升到3%,最近幾年來穩(wěn)定在301左右。去年9月，教育部高等教育司司長在新聞發(fā)布會上介紹,

近年來，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革呈現(xiàn)出星火燎原之勢，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)到3%。以2017年795萬名應(yīng)屆畢業(yè)生

的總量計(jì)算，我國年創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的數(shù)量超過20萬名。

從公開報(bào)道看，我國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)有兩大特點(diǎn)。一是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例低于一般本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比

例，本科院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例低于高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。麥可思的調(diào)查顯示，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例是

3.9%,高于本科畢業(yè)生的2.1%o二是發(fā)達(dá)地區(qū)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例祗于中西部地區(qū)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。

這兩大特點(diǎn)或由兩個(gè)原因造成：一是重點(diǎn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力比普通本科院校、高職弱，發(fā)達(dá)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)

環(huán)境不如不發(fā)達(dá)地區(qū)；二是創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)沒有對創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、質(zhì)量進(jìn)行區(qū)分，籠統(tǒng)地把找不到工作、無奈自主創(chuàng)業(yè)的

就業(yè)替代型創(chuàng)業(yè)，與大學(xué)生主動(dòng)抓住機(jī)會的自主型創(chuàng)業(yè)視為同一種性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)。

（摘編自《大學(xué)畢業(yè)生自主型創(chuàng)業(yè)更值得鼓勵(lì)》）

1.下列對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)階段，國家對畢業(yè)年度內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生予以減免稅費(fèi)的優(yōu)惠政策，但減免的稅費(fèi)有一定的額度和范圍。

B.當(dāng)前，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高，即使近年來浙江大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)高全國平均水平，但仍遠(yuǎn)低于歐美

發(fā)達(dá)國家。

c.通過材料三提供的圖表，可以得出結(jié)論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度在進(jìn)一步加大，本科生的創(chuàng)業(yè)成功率略高于高職高專

生。

D.近年來，選擇創(chuàng)業(yè)的中國大學(xué)生數(shù)量有較大幅度增長，但其中很大一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也可能是一種無奈的選擇。

3.依據(jù)材料，對選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提幾條建議。

2、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

1949年11月，在美國提議下，一個(gè)對新中國實(shí)行禁運(yùn)和貿(mào)易限制的國際組織“輸出管制統(tǒng)籌委員會”在巴黎秘

密成立；1951年，美國又操控聯(lián)合國通過對中國實(shí)行禁運(yùn)提案。為了打破封鎖、發(fā)展對外貿(mào)易、換取國家建設(shè)急需的

外匯，新中國決定在近臨港澳、有著悠久對外貿(mào)易歷史的廣州創(chuàng)辦廣交會。

1955年10月至1956年5月，廣東省外貿(mào)系統(tǒng)先后三次成功舉辦出口物資展覽交流會。在此基礎(chǔ)上，黨中央、國

務(wù)院批準(zhǔn)外貿(mào)部和廣東省共同以中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會的名義舉辦中國出口商品展覽會。

1957年4月25日，首屆中國出口商品交易會開幕（的稱廣交會）。展出面積9600平方米，分設(shè)工業(yè)品、紡織品、

食品、手工藝品、土特產(chǎn)品5個(gè)展館，13個(gè)專業(yè)外貿(mào)總公司組織交易團(tuán)參展，展示商品1萬多種，包括自行研制的解

放牌載重汽車、普通車床等，也有各種日用輕工業(yè)品、農(nóng)副土特產(chǎn)品以及傳統(tǒng)工藝品。19個(gè)國家和地區(qū)的1200多位

采購商到會。廣交會第一年即成交8686萬美元，占當(dāng)年全國創(chuàng)收現(xiàn)匯總額的20%。

廣交會成為新中國沖破西方經(jīng)濟(jì)封鎖與政治孤立、打開通向世界大門、與各國平等互利、互通有無、對外貿(mào)易的

時(shí)代窗口。歷經(jīng)60多年改革創(chuàng)新發(fā)展，廣交會已成為中國外貿(mào)主要的促進(jìn)平臺，是中國外貿(mào)的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，也是

中國對外開放的縮影和標(biāo)志。

（摘編自百度資料）

材料二：

2018年我國時(shí)外貿(mào)易總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)，進(jìn)出口規(guī)模創(chuàng)歷史新高，有望繼續(xù)保持全球貨物貿(mào)易第一大國地位。

具體統(tǒng)計(jì)如下（人民幣）：

IR34216

15.3314.09

16

10

0

20122013201420152016201720182012201320142015201620172018

口出口敷I萬憶元口遺口教：萬億元

B-2012-2018年中國出口羲情況圖二2012—2018年中國進(jìn)口額情況

（摘編自中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)2019年1月17日資料）

材料三：

2019年11月10日，為期6天的第二屆中國國際進(jìn)口博覽會在上海國家會展中心圓滿落下帷幕。181個(gè)國家、地

區(qū)、國際組織與會，3800多家企業(yè)參展。境外采購商7000多位，累計(jì)意向成交711.3億美元，比首屆進(jìn)博會增長23%。

中國國際進(jìn)口博覽會，是全球貿(mào)易發(fā)展史上的一大創(chuàng)舉，也是新時(shí)代國際合作的又一重要平臺。中國舉辦國際進(jìn)

口博覽會，主動(dòng)向世界開放市場、擴(kuò)大進(jìn)口，是著眼于推動(dòng)新一輪高水平對外開放、引領(lǐng)國際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作的

主動(dòng)作為，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了信心與動(dòng)力。

采購商的超高人氣表明中國市場需求旺盛，更是中國經(jīng)濟(jì)充滿活力的真實(shí)寫照。全國各地各行業(yè)組建了39個(gè)交易

團(tuán)、近6000個(gè)交易分團(tuán)。全部97家央企都組織了交易分團(tuán)，專業(yè)采購人員約2.1萬人，比去年增加4000多人。

進(jìn)博會，不是中國的“獨(dú)唱”，而是世界各國的“大合唱”。今年進(jìn)博會吸引了超50萬境內(nèi)外專業(yè)采購商參展。

極至10日中午，累計(jì)進(jìn)場超過91萬人次。36萬平方米的巨型展區(qū)，企業(yè)展場館一擴(kuò)再擴(kuò)，仍然“一住難求”，世界

500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)超過250家，“痣形冠軍”等優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)競相亮相。世界上最細(xì)的胰島素注射針、“金牛座”

的姊妹“雙子座”龍門錢床、手術(shù)機(jī)器人、感光變色隱形眼鏡、來自五大洲的原生態(tài)食品等一大批“專精尖特”展品

琳瑯滿目……

在中美經(jīng)貿(mào)摩擦背景下，美國參展企業(yè)由首屆174家增至192家，參展面積由3萬平方米增至4.75萬平方米，居

各參展國首位，合作意愿之強(qiáng)烈不言而喻。

（摘編自2019年11月11日中央廣播電視總臺國際在線文章（共赴東方之約同享中國機(jī)遇——寫在第二屆中國國際進(jìn)口

博覽會閉幕之際》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首屆中國出口商品交易會落地廣州，自有其地理、歷史和外貿(mào)交流經(jīng)驗(yàn)等多種原由。

B.從2012至2018的七年中間，中國貿(mào)易出口額逐年遞增，每年的對外貿(mào)易都是順差。

C.境內(nèi)采購商是第二屆進(jìn)博會的主角，中國主動(dòng)開放市場證明了中國經(jīng)濟(jì)的活力強(qiáng)大。

D.美國近兩百家企業(yè)參展進(jìn)博會，參展面積居各參展國首位，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的合作意愿。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.為了打破美國為首的西方國家的禁運(yùn)，廣東省多次舉辦商品交易會為國家換取外匯。

B.全球貨物貿(mào)易第一大國的地位和多年貿(mào)易順差，是中國國際進(jìn)口博覽會堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C.在美國推行單邊主義的背景下，第二屆進(jìn)博會為全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了信心與動(dòng)力。

I）.從廣交會到進(jìn)博會，顯示了中國政府保持合作包容和引領(lǐng)世界經(jīng)貿(mào)合作的一貫立場。

3.請結(jié)合材料分析，當(dāng)前中國的對外貿(mào)易與上世紀(jì)五十年代相比有什么不同的特點(diǎn)，造成這種變化的原因是什么？

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古代的民心測評

儒家將“天命”和“民心”捆綁在一起，一代代學(xué)者不斷積累，創(chuàng)建出一整套浩繁的政治學(xué)、倫理學(xué)理論。要言

之，《尚若?泰誓》中所說“天祝自我民視，天聽自我民聽”，可以總概儒家的“民心”詮釋之道。以此來證明天令與

民心之間的關(guān)聯(lián)，告誡君王，江山社稷非為個(gè)人私產(chǎn)，乃是替天看守，只有得民心，才能得到天命，失去民心則失去

天命。在這樣的邏料下，很合理地推導(dǎo)出“君為輕，社稷次之，民為貴?！保ā睹献?盡心下》）這種理念當(dāng)然不能等

同于現(xiàn)代政治理念中的“主權(quán)在民”，但將民心、民意，與終極的仲裁者——天，緊密聯(lián)系在一起，對掌握最高權(quán)力

的君王，有著強(qiáng)烈的制約意圖。

那么，如何觀測民心漸失、天命將終呢？在沒有現(xiàn)代選舉制度和中立媒體進(jìn)行民意調(diào)研的前提下，政府的公信力

以及言論自由程度是觀測民心變化的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的指標(biāo)?！懊駸o信不立”是古代中國評價(jià)一個(gè)政權(quán)的公信力最有名

的一句話。如果一個(gè)政權(quán)在民眾中公信力產(chǎn)生危機(jī)，甚至說完全破產(chǎn)了，那么就可以說其執(zhí)政“民心”正在迅速地流

逝。古代社會，官府公信力產(chǎn)生危機(jī)，甚至破產(chǎn)的一個(gè)最顯著的社會現(xiàn)象就是：流言甚至“謗言”肆虐，而官府陷入

了“塔西佗陷阱”（亦即當(dāng)一個(gè)政府失去公信力時(shí)，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被認(rèn)為是說假話、

做壞事）。

在沒有現(xiàn)代傳媒業(yè)的古代，民間歌謠、段子、流言不失為統(tǒng)治者觀察輿情的重要參照系，因此中國周代天子派采

詩官搖著木鐸巡行天下，收集歌謠，以觀執(zhí)政之得失。到了西周后期，厲王暴虐，國人苦不堪言，于是民怨沸騰。周

厲王采取的是掩耳盜鈴的辦法，派人監(jiān)視百姓，不許散布對其不滿的言論，這下，大家都不說話了，似乎天下太平。

可結(jié)果是國人暴動(dòng)，厲王被放逐，凄慘地死在山西霍縣。周厲王的倒行逆施、鉗制言路，也為后世奉獻(xiàn)了另一個(gè)成語:

防民之口，甚于防川。

鉗制言路，必然失去預(yù)警機(jī)制，統(tǒng)治者容易飄飄然，總覺得自己英明偉大。秦以后，周朝的封建制被廢除，皇帝

直接統(tǒng)治的疆域比秦以前廣闊得多，人口也多得多，照理說，其對民心得失的觀測難度更大，可是后世不少帝王，采

取的卻是“防民之口”，直到王朝滅亡時(shí)才明白民心早就失掉了。

孔子、盂子等先賢對民心和天道的論述，在現(xiàn)代民主政治制度未誕生前，有著相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，可作為執(zhí)政者的鏡鑒。

真實(shí)的“民心”“民意”得不到呈現(xiàn)，為官者必然沉浸在自己營造的繁榮穩(wěn)定假象中。如此下去，等承認(rèn)民心盡失時(shí),

為時(shí)已晚。就如清末攝政王載泮等滿蒙親貴，到了不得不退住時(shí)，才悔不當(dāng)初，清朝末代皇帝在《退位詔書》中也說

道：“何忍以一姓之尊榮，拂兆民之好惡”，其實(shí)就是承認(rèn)自己已經(jīng)失去了民心。

在中國古代，依照先賢的教導(dǎo)“民心”可以測評得八九不離十。怕就怕，自毀預(yù)警機(jī)制，失了民心還不承認(rèn)。

（摘編自《歷史的倒影》，廣東人民出版社2015年5月版）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.儒家將“天”與“民心”“民意”緊密相連，對封建君王有明顯的制約意圖。

B.古代，官府陷入“塔西佗陷阱”意味著這個(gè)政權(quán)遭遇公信力危機(jī)甚至破產(chǎn)。

C.靠“鉗制言路”維系的“民心”“民意”只能是虛假的，“民心”早失，覺時(shí)已晚。

D.孔孟等先賢對民心與天道的論述，如今仍有可作為執(zhí)政者鏡鑒的重要價(jià)值。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章在論證儒家“民心”與“天命”相關(guān)聯(lián)時(shí)，將儒家的理念與現(xiàn)代政治理念作比較。

B.文章采用先分論后總論的寫作思路，論述了中國古代民心測評的依據(jù)、途徑及意義。

C.文章運(yùn)用周厲王“防民之口，甚于防川”的例子，論證了鉗制言路必定會失去民心。

D.文章末尾運(yùn)用舉例論證、引用論證,從反面論證了真實(shí)的“民心”“民意”的價(jià)值。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.“君為輕，社稷次之，民為貴”這種理念是儒家創(chuàng)建“民心”測評重要的理論依據(jù)。

B.民間歌謠、段子、流言是古代天子觀察輿情的重要參照系，據(jù)此可觀執(zhí)政之得失。

C.真實(shí)的“民心”“民意”無法呈現(xiàn)，執(zhí)政者必然沉浸在繁榮穩(wěn)定假象中，不會清醒。

D.“民心”可測評得較準(zhǔn)，但是有的執(zhí)政者卻自毀預(yù)警機(jī)制，失去民心而不自知。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

徐溫，字敦美，海州胸山人也。（楊）行密起合況，隸帳下。行密所與起事劉威、陶雅之徒，號三十六英雄，獨(dú)溫

未嘗有戰(zhàn)功c及行密欲殺朱延壽等，溫用其客嚴(yán)可求謀，教行密陽為目疾，事成，始可謀議c與張顆有隙，使鐘章殺

之。溫疑章不果，夜半使人探其意，陽謂曰：“溫有老母，懼事不成，不如且止。章曰“言已出口，寧可已乎？”溫

乃安。隆演立，遷升州刺史，治舟師于拿廢。天祐十年，遣招討使李濤攻越，戰(zhàn)于臨安，裨將曹藥奔于越，濤敗被執(zhí)。

溫間遣人語筠曰：“吾用汝為將，汝軍有求吾不能給，是吾過也?！卑襟奁拮硬徽D，厚遇之。秋，越人攻毗陵，混戰(zhàn)

于無錫，筠感溫前言，臨戰(zhàn)奔?xì)w，遂敗越兵。十二年，封溫齊國公。溫城升州，建大牛督府。劉信國虔州，久不克，

使人說譚全播出降，遣使報(bào)溫，溫怒目：“信以十倍之眾，攻一城不下，而反用說客降之，何以威敵國”答其使者而

遣之，日：“吾以信也。”國命濟(jì)師，遂破仝播。人有誣信將反者，信聞之，因自獻(xiàn)提至金陵見溫，溫與信博，信效

骰子厲聲祝曰劉信欲背吳愿為惡彩茍無二心當(dāng)成渾花溫遽止之一擲六子皆赤溫慚自以卮酒飲信然終疑之溫客尤見信

者，惟駱知祥、嚴(yán)可求，可求善籌畫，知祥長于財(cái)利，溫嘗以軍旅問可求，國用問知祥，吳人謂之“嚴(yán)、駱”。初隨

行密破趙錢，諸將皆爭取金帛，溫獨(dú)據(jù)余困，作粥以食餓者。十六年，溫請隆演即吳王位，遂建國若不。隆演卒，溫

越次立其弟溥。順義七年，溫病卒，年六十六，追封齊王，謚日武。李昇僧亨，號溫為義祖。

（節(jié)選自《新五代史?吳世家第一》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然終

疑之/

B.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫邃止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然

終疑之/

C.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然

終疑之/

D.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然

終疑之/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.金陵即今南京，東晉、南朝的宋、齊、梁陳曾相繼在此建都，后改稱為臨安。

B.都督起于三國，最初是作為監(jiān)督軍隊(duì)之官，發(fā)展成為中央或地方軍事領(lǐng)導(dǎo)長官。

C.改元是指歷史上皇帝即位時(shí)或在位期間改換年號，每個(gè)年號開始的一年稱元年。

D.僭號是指冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號，文中指李昇稱帝一事。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.徐溫體諒他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。他派軍攻越，曹筠投降越軍，他認(rèn)為自己也有過錯(cuò)，赦免、厚待曹筠的妻兒，后

曹筠很感動(dòng)，率兵歸程共敗越軍。

B.徐溫為人多疑，行事謹(jǐn)慎有加。他與張顛有矛盾，想派鐘章刺殺張潁，又擔(dān)心鐘章能力不足，不能成事，因此焦

慮，半夜試探鐘章后，才放下心來。

C.徐溫知人善用，虛心向人請教。在他的門客中，嚴(yán)可求擅長出謀劃策，駱知祥擅長理財(cái)謀利，他經(jīng)常分別向二人

請教行軍打仗和國家財(cái)用方面的事。

D.徐溫關(guān)愛百姓，不以財(cái)物為重。起初徐溫跟隨楊行密擊敗趙時(shí)，其他的將領(lǐng)都爭搶金帛財(cái)物，唯獨(dú)徐溫占據(jù)剩下

的糧倉，并煮粥給饑餓的人吃。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)溫用其客嚴(yán)可求謀，教行密陽為目疾，事成，始預(yù)謀議。

(2)信以十倍之眾，攻一城不下，而反用說客降之，何以威敵國？

5、閱讀下面這兩首唐詩，完成各題。

宿陜府北樓奉酬崔大夫二首

陸暢

其一

樓壓黃河山滿坐，風(fēng)清水涼誰忍葉。

人定軍州禁漏傳，不妨秋月城頭過。

其二

一別朱門三四春，再來應(yīng)笑尚風(fēng)塵。

昨宵唯有樓前月，識是謝公詩酒人。

［注］①禁漏:漏刻發(fā)出的聲響。②謝公:南齊詩人謝跳，唐李白《秋登宣城眺北樓》詩：“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公，”

此詩中“謝公”應(yīng)指崔大夫。

1.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.前詩中，首句雄奇磅礴，“壓”字寫出北樓之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。

B.前詩寫因?yàn)闃歉撸识娙擞X得“風(fēng)清水涼”、風(fēng)景宜人，也正因如此，所以詩人才舍不得入睡。

C.后詩中，“別”“笑”二字寫出詩人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達(dá)觀里隱含著一些苦辛。

D.兩首詩角度不同，前詩從時(shí)間切入，側(cè)重寫景;后詩從空間切入，側(cè)重寫人。

2.兩首詩都寫了“月”，各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。

6、(1),任重而道遠(yuǎn)。(《論語》)

(2),晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)

(3)衣帶漸寬終不悔，o(柳永《蝶戀花》)

(4)君子生非異也，。(荀子《勸學(xué)》)

(5)山河破碎風(fēng)飄絮，o(文天祥《過零丁洋》)

(6)我欲乘風(fēng)歸夫，,高處不勝寒.(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(7)江東子弟多才俊，o(杜牧《題烏江亭》)

(8),皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)

7、古今之外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好，而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊

密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請自選一個(gè)人物，仿照

下面的示例，寫一段文字，至少運(yùn)用一種常見的修辭手法，不少于60個(gè)字。

沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土獨(dú)

有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣，充滿了對故鄉(xiāng)一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏，書寫了一個(gè)

鄉(xiāng)下人成長的傳奇。

8、“平凡的世界苦難多，追夢何懼山水長”，遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦，請你以“中午時(shí)分，他回

到了久別的大牙灣煤礦”開頭，續(xù)寫一段文字，描述此時(shí)的情形。不超過150字。

9、閱讀下面的材料，寫一篇作文

2020年，發(fā)端于武漢的新型冠狀病毒肺炎疫情突如其來，肆虐神州大地，防疫形勢十分嚴(yán)峻。但在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下眾志成城，共克時(shí)艱，與疫情進(jìn)行著頑強(qiáng)斗爭。為了防止疫情蔓延，無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員沖在抗疫的最

前線與時(shí)間賽跑，大中小學(xué)延遲開學(xué)，眾多企業(yè)商店推遲復(fù)工開業(yè)，很多地方實(shí)行小區(qū)或村莊封閉管理，各地紛紛出

臺嚴(yán)厲打擊販賣野生動(dòng)物的措施……

作為青年學(xué)生，你對此一定有很多感想，請從下列任務(wù)中任選一個(gè)來完成寫作。

①給奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員寫一封感謝信。

②給即將參加高考的同學(xué)寫一封信。

③給小區(qū)鄰居或同村村民寫一份倡議書。

④給市民寫一份不吃野生動(dòng)物的倡議書。

⑤給《演講與口才》雜志寫一篇主題為“多難興邦”的演講稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

參考答案

1、1.C

2.C

3.①了解國家政策，爭取得到保護(hù)和扶持；②了解社會和市場，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（有具備核心競爭力的產(chǎn)品）；③提高

自身能力（商業(yè)運(yùn)作能力等），增加閱歷，拓展人脈。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章

的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)

系上下文體會。

C項(xiàng)，“低風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)誤，從創(chuàng)業(yè)成功率來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)都很高，自主型創(chuàng)業(yè)也不是低風(fēng)險(xiǎn)。

故選C。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分

析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。

C項(xiàng)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度在進(jìn)一步加大”于文無據(jù)，從數(shù)據(jù)來看，本科生創(chuàng)業(yè)成功率略低于高職高專生。選項(xiàng)這一

結(jié)論，缺乏依據(jù)。

故選C。

3.本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次

確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到“大學(xué)畢業(yè)生選

擇創(chuàng)業(yè)”相關(guān)內(nèi)容：根據(jù)材料一“2017年出臺的《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施支持和促進(jìn)重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》

規(guī)定……地方教育附加和個(gè)人所得稅”“林毅建議，在全國改革開放18個(gè)典型地區(qū)設(shè)立國家級大學(xué)生“雙創(chuàng)”基

地，……推動(dòng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)”概括出“了解國家政策，爭取得到保護(hù)和扶持”；根據(jù)材料二“很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗

的主要原因是沒有核心競爭力產(chǎn)品”概括出“了解社會和市場，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”；根據(jù)材料二“資金缺乏、管理能力

弱、社會資源不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的短板”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要么靠父母或親戚，要么是借錢創(chuàng)業(yè)，資金缺乏持續(xù)性。

許多大學(xué)生有專業(yè)知識卻沒有創(chuàng)業(yè)知識，導(dǎo)致項(xiàng)目選擇、商業(yè)運(yùn)作或團(tuán)隊(duì)管理出現(xiàn)問題。大學(xué)生由于社會閱歷、膽略、

人脈等創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的一些特質(zhì)比較欠缺，管理經(jīng)驗(yàn)少，很容易過早被市場扼殺”概括出“提高自身商業(yè)運(yùn)作能力,

增加閱歷”。

【點(diǎn)睛】

非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象

與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的

細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程

中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。

2、1.B

2.A

3.上世紀(jì)50年代的中國對外貿(mào)易規(guī)模小，現(xiàn)在的規(guī)模大。上世紀(jì)50年代主要以出口為主，當(dāng)前的中國對外貿(mào)易進(jìn)出

口并重。變化的原因：（1）中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，市場需求旺盛。（2）為了引領(lǐng)國際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作，滿足全球經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的需求。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對材料相關(guān)

內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。

B項(xiàng)，“從2012至2018的七年中間，中國貿(mào)易出口額逐年遞增……”錯(cuò)誤，從材料二的圖表來看，2014——2016年

中國出口額逐年略有下降。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”

或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。

A項(xiàng)，“廣東省多次舉辦商品交易會為國家換取外匯”錯(cuò)誤，選項(xiàng)偷換概念，廣東省舉辦的是出口物資展覽交流會，

廣交會是國家舉辦的進(jìn)出口商品交易會。

故選A。

3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此題，首先要明確題干要求，然后借助題干的要求分析材料，找到設(shè)

題的區(qū)域，圈出相關(guān)的信息，并分點(diǎn)進(jìn)行概括。本題要求“結(jié)合材料分析，當(dāng)前中國的對外貿(mào)易與上世紀(jì)五十年代相

比有什么不同的特點(diǎn)，造成這種變化的原因是什么“。這里包括兩個(gè)問題，先看第一個(gè)問題，“當(dāng)前中國的對外貿(mào)易

與上世紀(jì)五十年代相比有什么不同的特點(diǎn)”，如材料一提到上世紀(jì)50年代“1957年4月25日，首屆中國出口商品交

易會開幕（簡稱廣交會）。展出面積9600平方米，分設(shè)工業(yè)品、紡織品、食品、手工藝品、土特產(chǎn)品5個(gè)展館，13個(gè)

專業(yè)外貿(mào)總公司組織交易團(tuán)參展，展示商品1萬多種，包括自行研制的解放牌載重汽車、普通車床等，也有各種日用

輕工業(yè)品、農(nóng)副土特產(chǎn)品以及傳統(tǒng)工藝品。19個(gè)國家和地區(qū)的1200多位采購商到會。廣交會第一年即成交8686萬美

元，占當(dāng)年全國創(chuàng)收現(xiàn)匯總額的20%”，材料三提到當(dāng)今的情況“181個(gè)國家、地區(qū)、國際組織與會，3800多家企業(yè)

參展。境外采購商7000多位，累計(jì)意向成交711.3億美元，比首屆進(jìn)博會增長23%”，由此可以概括出第一點(diǎn)“上世

紀(jì)50年代的中國對外貿(mào)易規(guī)模小，現(xiàn)在的規(guī)模大“；從材料一可知，上個(gè)世紀(jì)50年代對外貿(mào)易主要是出口為主，而

材料二提到當(dāng)今“2018年我國時(shí)外貿(mào)易總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)，進(jìn)出口規(guī)模創(chuàng)歷史新高，有望繼續(xù)保持全球貨物貿(mào)易第

一大國地位”，這是第二個(gè)不同點(diǎn)。再看第二個(gè)問題，即“變化的原因”，如材料三，“采購商的超高人氣表明中國

市場需求旺盛，更是中國經(jīng)濟(jì)充滿活力的真實(shí)寫照”，這是原因之一，如“中國舉辦國際進(jìn)口博覽會，主動(dòng)向世界開

放市場、擴(kuò)大進(jìn)口，是著眼于推動(dòng)新一輪高水平對外開放、引領(lǐng)國際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作的主動(dòng)作為，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)

展注入了信心與動(dòng)力”，這是原因之二。

3、1.D

2.B

3.B

【解析】

1.本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。

解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。

D項(xiàng)，曲解文意，“孔孟等先賢對民心與天道的論述，如今仍有可作為執(zhí)政者鏡鑒的重要價(jià)值”錯(cuò)，據(jù)原文“孔子、

孟子等先賢對民心和天道的論述，在現(xiàn)代民主政治制度未誕生前，有著相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，可作為執(zhí)政者的鏡鑒?！痹恼f

的是是“在現(xiàn)代民主政治制度未誕生前”，“可作為……”，而不是選項(xiàng)中說的“如今仍有可作為”。

故選D。

2.本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句

之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句

與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

B項(xiàng)，“文章采用先分論后總論的寫作思路”錯(cuò)誤。本文采用的是層進(jìn)式論證思路。

故選B。

3.本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)

微的差發(fā)。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變

文章的表述和概括文章的內(nèi)容。

A項(xiàng)，錯(cuò)在“是儒家創(chuàng)建‘民心’測評重要的理論依據(jù)”。原文，“儒家將‘天命‘和'民心’捆綁在一起，一代代

學(xué)者不斷積累，創(chuàng)建出一整套浩繁的政治學(xué)、倫理學(xué)理論?！谶@樣的邏輯下，很合理地推導(dǎo)出'君為輕，社稷次

之，民為貴'?！庇纱丝梢?，該選項(xiàng)曲解文意，“君為輕，社稷次之，民為貴”并不是儒家創(chuàng)建“民心”測評重要的

理論依據(jù)，只是一整套浩繁的政治學(xué)、倫理學(xué)理論。

C項(xiàng)，錯(cuò)在“執(zhí)政者必然沉浸在繁榮穩(wěn)定的假象中，不會清醒”。原文，“真實(shí)的‘民心''民意’得不到呈現(xiàn)，為

官者必然沉浸在自己營造的繁榮穩(wěn)定假象中。如此下去，等承認(rèn)民心盡失時(shí)，為時(shí)已晚。就如清末攝政王載洋等滿蒙

親貴，到了不得不退位時(shí)，才悔不當(dāng)初”。原文說的是為官者必然沉浸在繁榮穩(wěn)定假象中，并沒有說“執(zhí)政者必然沉

浸在繁榮穩(wěn)定的假象中，不會清醒”。

D項(xiàng)，錯(cuò)在“民心可測評得較準(zhǔn)”。原文“在中國古代，依照先賢的教導(dǎo)，'民心'可以測評得八九不離十”。原文

只是說“測評得八九不離十”，而選項(xiàng)說是“測評得較準(zhǔn)”。

故選B。

【點(diǎn)睛】

做論述類文本的選擇題，基本方法是排除法，但還要用好“比對法”，“比對法”就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)

真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，

命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意）、“漏”（只

強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西

扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞,

它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它

是否有偷換概念之嫌，范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象：程度詞、時(shí)間

詞，如“或許”“大概”必定”可能“似乎”“已經(jīng)”“將來等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對

等。比對關(guān)系，（句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生

不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。

4、1.C

2.A

3.B

4.（1）徐溫采用他的門客嚴(yán)可求的計(jì)謀，教楊行密假裝眼睛患病，事成后，才開始參與謀劃商量大事。

（2）劉信率領(lǐng)（憑借）十倍于敵人的軍隊(duì)，不能攻下一個(gè)城，反而用說客讓他們投降，拿什么威震敵國？

【解析】

1.此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、

賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯(cuò)項(xiàng)，

選定正確項(xiàng)。

劃線句的大意為；劉信拿起骰子高聲祈祝說：“劉信若要背叛吳國，愿為惡彩，如果沒有二心，一定是渾花。”徐溫

趕忙阻止。劉信一擲，六個(gè)骰子都是紅面，徐溫很羞愧，親自斟酒給劉信喝，但始終對劉信有疑心，

句中，“愿為惡彩”意思“愿（骰子）出現(xiàn)惡彩”，“愿”和“為”之間不能斷開，排除AD兩項(xiàng)?！白砸载淳骑嬓拧?/p>

中，“飲信”意思是給劉信喝?！帮嫛迸c“信”之間不能斷開。排除B項(xiàng)。

故選C。

2.本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、

年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。

A項(xiàng)，“后改稱為臨安”解說錯(cuò)誤，金陵從來沒有改名叫臨安。

故選A。

3.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人

物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。

B項(xiàng)，“擔(dān)心鐘章能力不足”分析錯(cuò)誤，他擔(dān)心的是鐘章不果斷，怕他中途變卦。

故選Bo

4.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，

如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。

本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：

（1）“陽”，假裝；“預(yù)”，參與。

（2）“降”，使……投降；“威”，威震。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯方法

1、要把文言語句放到上下文中理解。

要譯好一個(gè)句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言

環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng)，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷

句，意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有

些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，這

就是沒有語境意識造成的。

2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。

古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即

由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一

方法，許多翻譯題做起來就不難了。

3、增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語感。

這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上

所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實(shí)，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。

參考譯文：

徐溫字敦美，海州的山人。楊行密起兵合肥時(shí)，徐溫隸屬其帳下。與楊行密共同起事的劉威、陶雅等人，號稱三

十六英雄，唯獨(dú)徐溫未曾有戰(zhàn)功。一直到楊行密要?dú)⒅煅訅鄣热?，徐溫采納其門客嚴(yán)可求的計(jì)策，讓楊行密假裝眼睛

有病，事情成功后，徐溫因功升遷右衙指揮使，開始參予謀議。與張顆有矛盾，派鐘章襲殺張顆。徐溫還是懷疑鐘章

不果斷，半夜派人去試探鐘章的意圖，佯裝對鐘章說：“徐溫上有老母，害怕事情不成功，不如暫E中止?！辩娬抡f：

“話已經(jīng)說出口，難道還可以停止嗎？”徐溫于是放下心來。楊隆演繼立，徐溫升遷為升州刺史，在金陵訓(xùn)練水師。

天祐十年(913),派遣招討使李濤進(jìn)攻吳越，會戰(zhàn)臨安，副將曾筠投降吳越軍，李濤戰(zhàn)敗被俘。徐溫暗中派人對曹筠說：

“我用你為將，你軍有所求，我沒有給你，這是我的過錯(cuò)?！辈⑸饷庠薜钠拮觾号?，不僅不殺，還厚待他們。這年

秋天，吳越進(jìn)攻毗陵，徐溫與之戰(zhàn)于無錫，曹筠被徐溫以前的話所感動(dòng)，臨戰(zhàn)奔?xì)w徐溫，于是打敗了吳越軍。天祐十

二年(915),吳封徐溫為齊國公。徐溫居住升州，設(shè)立大都督府。江西劉信圍攻虔州，久攻不下，派人勸說守將潭全播

出降，又派便將此事上報(bào)徐溫，徐溫發(fā)怒說：“劉信以十倍于敵之眾，攻不下一城，反而派人勸降，憑什么威震敵國

呢？”并笞打使者，說：“我這是笞打劉信?！庇至钤雠绍婈?duì)，于是攻破譚全播。有人誣陷劉信要謀反。劉信聽到這

些話后，親自到金陵見徐溫，報(bào)告戰(zhàn)績，徐溫與劉信賭博，劉信拿起骰子高聲祈祝說：“劉信若要背叛吳國，愿為惡

彩，如果沒有二心，一定是渾花?！毙鞙刳s忙阻止。劉信一擲，六個(gè)骰子都是紅面，徐溫很羞愧，親自斟酒給劉信喝，

但始終對劉信有疑心。徐溫的門客最被信任的，只有駱知祥、嚴(yán)可求二人。嚴(yán)可求擅長出謀劃策，駱知祥長于聚財(cái)興

利。軍旅之事，徐溫經(jīng)常詢問嚴(yán)可求，國家財(cái)用，則經(jīng)常請教駱知祥，吳國人稱之為“嚴(yán)駱”。起初徐溫跟隨楊行密

擊敗趙時(shí)，其他將領(lǐng)都爭搶金帛財(cái)物，唯獨(dú)徐溫占據(jù)余留的糧倉，煮粥給饑餓者吃。天祐十六年(919),徐溫呈請楊隆

演即吳王位，于是建國改元。楊隆演死后，徐溫越位立隆演弟楊溥即住。順義七年(927),徐溫即病死，時(shí)年六十六歲，

被追封齊王，謚武。李昇稱帝，尊徐溫為義祖。

5、1.B

2.①前詩以景結(jié)情，寫秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；②后詩采

用擬人手法，借唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達(dá)了詩人對

自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。

【解析】

1.本題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注

意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

B項(xiàng)，“因?yàn)闃歉撸识娙擞X得‘風(fēng)清水涼'也正因如此，所以詩人才難以入眠”因果倒置，“風(fēng)清水涼誰忍臥”，

難以入眠不是因?yàn)樘鞗?，而是因?yàn)榫懊?，不忍心睡覺。

故選B。

2.本題考核分析文中的意象的作用的能力。意象是能夠表意的物象，分析意象題首先把握詩歌中運(yùn)用了什么“象”，根

據(jù)平時(shí)的積累和文本內(nèi)容具體其所表達(dá)的“意%也就是情感。本題要求分析文中“月”這一意象的作用，答題時(shí)注意

結(jié)合詩句分析其在手法和情感表達(dá)上的作用。

第一首“秋月城頭過”寫秋月從城頭經(jīng)過，結(jié)合上文“誰忍臥”可知是渲染出清涼幽靜的氛圍，以景結(jié)情，襯托出詩

人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；第二首“識是謝公詩酒人”。由“識”可見是“擬人”手法，唯有明月識得“我”是

與“謝公”一同吟詩品酒之人，寫出既崔大夫的高雅，結(jié)合前面的“一別朱門三四春，再來應(yīng)笑尚風(fēng)塵”可知此句借

“月”又委婉表達(dá)了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。

【點(diǎn)睛】

詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

6、士不可以不弘毅吳宮花草埋幽徑為伊消得人憔悴善假于物也身世浮沉雨打萍又恐瓊樓玉宇

卷土重來未可知潭中魚可百許頭

【解析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平

時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接性默寫，比較

簡單。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：弘毅、憔悴、瓊樓玉宇、百許頭。

7、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了東籬田園獨(dú)有

的氣息。他的心靈如菊般素雅堅(jiān)貞，充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈，書寫了一個(gè)田

國人的真切與自然。

【解析】

本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字

內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知給句子，仔細(xì)揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定

仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭，并且關(guān)注到所選

人物與物象之間的聯(lián)系。

【點(diǎn)睛】

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。

解題的一般步驟：1、整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息,

確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反復(fù)揣摩。檢查仿寫

的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?/p>

8、中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄傳的阡石山和黑油油的

煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風(fēng)吹過了綠黃相間的山野；藍(lán)天上，是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用

口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。他上了二級平臺，沿著鐵路線急速地向東走去。他

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，頭上包著紅紗巾的惠英，胸前飄著紅領(lǐng)巾的明明，以及脖項(xiàng)里響著銅鈴鐺的小狗，正向他飛奔而來……

【解析】

本題考查學(xué)生微寫作的能力，也是考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答微寫作，關(guān)鍵在于如下幾點(diǎn)：一是注意審題，有幾

問，有無修辭、句式、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的要求；二是注意語言要簡潔，觀點(diǎn)要明確，注意直接入題，不必鋪陳;

三是力求結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用如下的結(jié)構(gòu)方式，如前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式等；四是注意表達(dá)方式的運(yùn)用，受

文體的限制，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他表達(dá)方式；五是注意時(shí)空的局限性，不能任意發(fā)揮和聯(lián)

想；六是主題要觀點(diǎn)成熟健康，即不偏激不牢騷，符合主流思想意識；七是寫作要有創(chuàng)新意識，體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。

就本題來說，主要側(cè)重對學(xué)生敘事能力的考查。從題干的要求來看，要求考生以“中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣

煤礦”開頭，續(xù)寫一段文字，描述遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦的情形?？忌鷳?yīng)該思考此時(shí)孫少平的心境

如何，他的表現(xiàn)如何，他眼中的景象如何，等等，在描寫景象的時(shí)候要注意與人物心情的一致性。擬寫的時(shí)候要注意

運(yùn)用各種描寫方式，如對人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理可以重點(diǎn)描摹，如對環(huán)境可以抓住典型景物進(jìn)行描摹。

9、例文：

抗疫路上，為你而歌

尊敬的醫(yī)務(wù)工作者：

你他好！

連續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線的你們，辛苦了！是你們，為我們托起冬日暖陽。

病毒無情，人間有情。新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，你們牢牢地把自己“釘”在“戰(zhàn)場”上，筑起了牢不可

破的“生命防線”。

這是一場人類與病毒之間的戰(zhàn)爭，也注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。沒有喋亮的軍號，你們已然集結(jié)起來，沖鋒在

前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)?！耙咔槭悄Ч?，我們不能讓魔鬼藏匿"o你們向“疫”而行。感

人的一幕幕，在抗“疫”戰(zhàn)場上接連上演。

沒有轟轟烈烈，你們只有救死扶傷、不辭艱辛的初心?！钡纫咔檫^后，我們就結(jié)婚！”我是一名醫(yī)生，在患者需

要的時(shí)候，就算有再大的風(fēng)險(xiǎn),我都要堅(jiān)守崗位?！薄銈兩嵝〖?，為大家；你們淚別親人，守護(hù)病人，你們沒有多

么感天動(dòng)地，毅然戰(zhàn)斗在抗擊新冠肺炎疫情的第一線，成為堅(jiān)定的最美逆行者，用青春和熱血捍衛(wèi)著人民的生命和健

康。

沒有什么超能力，你們只有豁出去的勇敢。這些向“疫”而行的醫(yī)務(wù)工作者，你們是丈夫、是妻子、是父母的心

肝寶貝。面對肆虐的疫情，你們毅然決然地在團(tuán)聚時(shí)選擇告別和逆行，在畏懼時(shí)選擇堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。把醫(yī)院的角落當(dāng)軟

床，把醫(yī)院的過道當(dāng)食堂……你們跟病毒進(jìn)行著殊死搏斗，為我們筑起了一道道堅(jiān)固的“生命防線”。

與病毒爭奪時(shí)間，用生命點(diǎn)燃生命。長時(shí)間穿戴著口置、護(hù)目鏡、防護(hù)服、隔離衣、手套等多層防護(hù)，加上負(fù)壓

病房空調(diào)的溫度，你們幾乎在忍受著常人所不能忍受的身體透支。目的只有一個(gè)，搶救那一個(gè)個(gè)的鮮活生命。防護(hù)面

具在臉上留下的紅紅痕跡，脫下防護(hù)服后濕漉漉的身體，都在訴說著他們的不畏艱辛。這一幕幕看哭了無數(shù)網(wǎng)友：“穿

上防護(hù)服的您，所向披靡！摘下口置的您，卻令人淚目！”

與死神賽跑，與疫情抗?fàn)?。哪有什么歲月靜好，只不過是你們在替我們負(fù)重前行。你們以護(hù)佑生命的大愛、舍己

為人的奉獻(xiàn)，為疫情籠罩的寒冬帶來了絲絲溫暖；用勇敢的犧牲精神，臨摹出壯麗又動(dòng)人的畫卷！我們不知道你們都

是誰，但我們心里都明白你們是為了誰。疫情面前，是你們讓我們心安。

疫情終會散去，這個(gè)冬天，是你們?yōu)槲覀兺衅穑盏呐枴?/p>

我深信有了你們的努力，這場戰(zhàn)役我們必勝！再次謝謝你們！請你們多多保重，早日凱旋！

此致

敬禮

【解析】

本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可

從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還

要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把

握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感

意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。

首先解讀材料，材料是圍繞多方努力，共同抗疫的主題來報(bào)道的；作文材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會中的真實(shí)事例，對

于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個(gè)側(cè)面切中了當(dāng)今社會一個(gè)很

值得思考的問題，那就是如何看待這種現(xiàn)象。材料從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面展示在抗擊疫情的過程中，人們的奉獻(xiàn)與擔(dān)

當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)書寫了當(dāng)代國人的硬核“擔(dān)當(dāng)”。由此，考生可以從主流導(dǎo)向中尋找一種精神，表達(dá)一種情懷。

解讀任務(wù)：

①感謝信。要求給奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員寫一封感謝信，重點(diǎn)表達(dá)對醫(yī)護(hù)人員的“硬核擔(dān)當(dāng)”精神禮贊，致敬護(hù)佑生

命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無強(qiáng)的崇高精神，因?yàn)槭歉兄x信，還要表達(dá)感謝、慰問之意；可以是某一個(gè)人，某一

類人，也可以是整體國人；注意書信體格式。

②給即將參加高考的同學(xué)寫一封信。注意收信的對象是即將參加高考的學(xué)生，寫作時(shí)應(yīng)呼吁開展學(xué)習(xí)過程中科學(xué)安全

防疫的重要性，要有戰(zhàn)勝困難的信心，語言要有感召力；注意信的格式。

③給小區(qū)鄰居或同村村民寫一份倡議書。可以針對疫情期間鄰居或者村民的各種行為做分析，重點(diǎn)表達(dá)珍愛生命、反

思疫情、科學(xué)防疫、戰(zhàn)勝疫情等主題；注意倡議書格式。

④給市民寫一份不吃野生動(dòng)物的倡議書?？忌逊此悸?xí)、拒食野生動(dòng)物、生命安全、立法保護(hù)等話題融合在一起,

倡議人優(yōu)革除陋俗，拒食野生動(dòng)物，明確作文的中心要義。

⑤給《演講與口才》雜志寫一篇主題為“多難興邦”的演講稿。首