第14講實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)（檢測(cè)）

第14講實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)（2022?連云港模擬）有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．新鮮的黑藻幼葉不能用于葉綠體的計(jì)數(shù) B．DNA的粗提取可用新鮮的豬肝作材料 C．蛙的腓腸肌放在蒸餾水中，細(xì)胞經(jīng)水通道吸水過(guò)多而破裂 D．扦插生根的枝條一般選擇母體植株貯藏養(yǎng)分較多的中下部枝條【分析】1、觀察綠色植物的葉綠體：制作蘚類(lèi)葉片（黑藻幼葉）臨時(shí)裝片，在載玻片上滴一滴清水，取下一片蘚類(lèi)的小葉（黑藻幼葉），放入水滴中，蓋上蓋玻片（注意：臨時(shí)裝片中的葉片不能放干了，要隨時(shí)保持有水狀態(tài)）。將制作好的葉片臨時(shí)裝片放在低倍顯微鏡下觀察，找到葉片細(xì)胞后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，仔細(xì)觀察葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布情況。2、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，粗提取DNA所選的材料要含有細(xì)胞核。3、水分子可以通過(guò)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞。4、母體植株貯藏養(yǎng)分較多的枝條，有利于插條生根?！窘獯稹拷猓篈、在觀察綠色植物的葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，可以用新鮮的黑藻幼葉制作臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布情況，A正確；B、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，粗提取DNA所選的材料要含有細(xì)胞核，新鮮的豬肝細(xì)胞含有細(xì)胞核，有豐富的DNA，所以DNA的粗提取可用新鮮的豬肝作材料，B正確；C、水分子可以通過(guò)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，蛙的腓腸肌放在蒸餾水中，細(xì)胞通過(guò)磷脂分子的間隙和水通道吸水過(guò)多而破裂，C錯(cuò)誤；D、母體植株的中下部枝條貯藏的養(yǎng)分較多，可以為插條生根時(shí)提供充足的養(yǎng)分，有利于插條生根，故扦插生根的枝條一般選擇母體植株貯藏養(yǎng)分較多的中下部枝條，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022春?錦江區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理A傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)證明了生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成由細(xì)胞核決定B蘋(píng)果勻漿鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)蘋(píng)果勻漿中含有葡萄糖C洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差及原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大D人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜上的分子都可以運(yùn)動(dòng)A．A B．B C．C D．D【分析】1、生物膜的探究歷程：19世紀(jì)末，歐文頓通過(guò)對(duì)植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，說(shuō)明膜是由脂質(zhì)組成的；1959年，羅伯特森在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜，發(fā)現(xiàn)暗﹣亮﹣暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了細(xì)胞膜的靜態(tài)統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)；1970年，科學(xué)家將鼠細(xì)胞和人細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，將融合細(xì)胞培養(yǎng)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞中均有分布，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性；1972年桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型。2、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！窘獯稹拷猓篈、將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長(zhǎng)成傘形帽傘藻，不能說(shuō)明形態(tài)建成與細(xì)胞核有關(guān)，因假根中也存在細(xì)胞質(zhì)；若要證明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)，還需加核移植實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；B、蘋(píng)果勻漿鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)只能證明蘋(píng)果勻漿中含有還原糖，但不能證明蘋(píng)果勻漿中含有葡萄糖，B錯(cuò)誤；C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的外界條件是原生質(zhì)層的兩側(cè)存在濃度差，且原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，同時(shí)也能說(shuō)明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，C正確；D、人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中用熒光標(biāo)記的是蛋白質(zhì)，因此能說(shuō)明組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，不能得出細(xì)胞膜上的分子都能運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．（2022?賈汪區(qū)校級(jí)模擬）下列是以酵母菌為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．用酵母菌發(fā)酵釀制果酒時(shí)，將果汁裝入發(fā)酵瓶中，要留有約的空間 B．探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，將葡萄糖溶液煮沸，可去除溶液中的O2 C．探究酵母菌種群數(shù)量變化，用吸管吸取培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片 D．探究酶的催化作用具有高效性，可設(shè)置新鮮的酵母菌液和FeCl3溶液做對(duì)比【分析】1、果酒和果醋制作過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作：（1）材料的選擇與處理：選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗，除去枝梗。（2）滅菌：①榨汁機(jī)要清洗干凈，并晾干。②發(fā)酵裝置要清洗干凈，并用70%的酒精消毒。（3）榨汁：將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁。（4）發(fā)酵：①將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶，要留要大約的空間，并封閉充氣口。②制葡萄酒的過(guò)程中，將溫度嚴(yán)格控制在18℃～25℃，時(shí)間控制在10～12d左右，可通過(guò)出料口對(duì)發(fā)酵的情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)測(cè)。③制葡萄醋的過(guò)程中，將溫度嚴(yán)格控制在30℃～35℃，時(shí)間控制在前7～8d左右，并注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣。2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。3、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析?！窘獯稹拷猓篈、用酵母菌發(fā)酵釀制果酒時(shí)，將果汁裝入發(fā)酵瓶中，要留有約的空間，目的是為酵母菌提供一定的空氣使其繁殖同時(shí)防止發(fā)酵液溢出，A正確；B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，將葡萄糖溶液煮沸，可殺菌和去除溶液中的O2，B正確；C、探究酵母菌種群數(shù)量變化，應(yīng)該先蓋蓋玻片，在用吸管吸取培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，C錯(cuò)誤；D、探究酶的催化作用具有高效性，需要將酶和無(wú)機(jī)催化劑進(jìn)行對(duì)比，因此可設(shè)置新鮮的酵母菌液和FeCl3溶液做對(duì)比，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題以酵母菌為主線(xiàn)，考查果酒的制作、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化、探究酶的特性等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022?石家莊二模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（）A．人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)和基因在染色體上的定位實(shí)驗(yàn)均可采用熒光標(biāo)記的方法 B．探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最適溫度都采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法 C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和種群“J”型增長(zhǎng)的研究都采用模型建構(gòu)的方法 D．光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑和證明DNA半保留復(fù)制實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)都是檢測(cè)同位素放射性【分析】1、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2、放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用放射性同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不改變，通過(guò)追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。3、薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上，用熒光標(biāo)記法得出基因在染色體上呈線(xiàn)性排列。4、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來(lái)表達(dá)。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型?！窘獯稹拷猓篈、利用熒光標(biāo)記法可將基因定位在染色體上，人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)也采用了熒光標(biāo)記的方法，A正確；B、因酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不完全相同，故可用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法探究酵母菌呼吸方式，探究酶的最適溫度采用了多個(gè)不同溫度的對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究方法，B正確；C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和種群“J”型增長(zhǎng)的研究都采用模型建構(gòu)的方法，C正確；D、探究光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑觀察指標(biāo)是檢測(cè)同位素放射性，而證明DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)是密度梯度離心后的分層情況，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022秋?宜陽(yáng)縣校級(jí)月考）科學(xué)家用黑白兩種美西螈做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成為黑色美西螈。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明美西螈的膚色是由細(xì)胞核控制的 B．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加準(zhǔn)確，應(yīng)再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．該實(shí)驗(yàn)沒(méi)說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性 D．白色美西螈的細(xì)胞質(zhì)在膚色形成中也發(fā)揮一定作用【分析】將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，移植后長(zhǎng)大的美西螈，全部是黑色的。其原因是細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心?！窘獯稹拷猓篈、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明美西螈的膚色是由細(xì)胞核控制的，A正確；B、為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加準(zhǔn)確，應(yīng)再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將白色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到黑色美西螈的去核卵細(xì)胞中，觀察植入核的卵細(xì)胞發(fā)育情況，B正確；C、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性，C正確；D、將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成為黑色美西螈，該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有體現(xiàn)白色美西螈的細(xì)胞質(zhì)在膚色形成中的作用，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞核的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。（2022?江西一模）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或模型建構(gòu)的敘述，正確的是（）A．探究土壤微生物的分解作用時(shí)，對(duì)照組應(yīng)盡可能排除土壤微生物作用，應(yīng)將土壤用塑料袋包好，放在100℃恒溫箱中1h滅菌 B．在“減數(shù)分裂模型的制作”活動(dòng)中，若要模擬含3對(duì)同源染色體的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，需要2種不同顏色的橡皮泥 C．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”活動(dòng)中，當(dāng)細(xì)胞在清水中復(fù)原至體積不再變化時(shí)，細(xì)胞液濃度和實(shí)驗(yàn)前相同 D．赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)【分析】1、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)：2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、探究土壤微生物的分解作用”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組將土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h的目的盡可能排除土壤微生物的作用，同時(shí)盡可能防止土壤理化性質(zhì)發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；B、在“減數(shù)分裂模型的制作”活動(dòng)中，若要模擬含3對(duì)同源染色體的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，需要2種不同顏色的橡皮泥，一種顏色表示來(lái)自父方，另一種顏色表示來(lái)自母方，B正確；C、在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”活動(dòng)中，當(dāng)細(xì)胞在清水中復(fù)原至體積不再變化時(shí)，說(shuō)明細(xì)胞從外界吸收了水分，則細(xì)胞液濃度比實(shí)驗(yàn)前低，C錯(cuò)誤；D、赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了噬菌體侵染細(xì)菌是蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，但僅憑該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查模擬減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2021?江蘇模擬）高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，下列操作會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)操作①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原撕取洋蔥鱗片葉最頂端的內(nèi)表皮②用顯微鏡觀察葉綠體流動(dòng)實(shí)驗(yàn)前適當(dāng)提高培養(yǎng)黑藻的水溫③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂用蒸餾水替代清水漂洗解離后的根尖④比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解滴入催化劑靜置10min后放入點(diǎn)燃的衛(wèi)生香觀察A．① B．② C．③ D．④【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活?！窘獯稹拷猓篈、洋蔥鱗片葉最頂端的內(nèi)表皮沒(méi)有顏色，若用來(lái)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，A錯(cuò)誤；B、用顯微鏡觀察葉綠體流動(dòng)，實(shí)驗(yàn)前適當(dāng)提高培養(yǎng)黑藻的水溫，可以是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，B正確；C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去解離液，用蒸餾水替代清水漂洗解離后的根尖效果相同，C錯(cuò)誤；D、過(guò)氧化氫溶液中，滴入催化劑靜置10min后，底物已經(jīng)分解完，此時(shí)放入點(diǎn)燃的衛(wèi)生香觀察，滴加氯化鐵溶液和滴加肝臟研磨液的兩組衛(wèi)生香的燃燒程度相同，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察葉綠體流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)、比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)，意在考查考生識(shí)記實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)步驟的能力，難度適中。（2020秋?眉山期末）下列有關(guān)生物組織中有機(jī)物檢測(cè)的敘述，正確的是（）A．用雙縮脲試劑鑒定豆?jié){中有無(wú)蛋白質(zhì)時(shí)需進(jìn)行水浴加熱 B．花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液后，需用酒精洗去浮色 C．用斐林試劑鑒定蘋(píng)果組織樣液時(shí)，可鑒定出單糖與二糖 D．可用洋蔥鱗片葉外表皮作材料來(lái)進(jìn)行DNA和RNA的鑒定【分析】1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。2、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色。DNA可以被甲基綠染成綠色，主要分布在細(xì)胞核內(nèi)；RNA可以被吡羅紅染成紅色，主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)?！窘獯稹拷猓篈、用雙縮脲試劑鑒定豆?jié){中有無(wú)蛋白質(zhì)時(shí)不需要進(jìn)行水浴加熱，A錯(cuò)誤；B、花生富含脂肪，脂肪與蘇丹Ⅲ染液呈現(xiàn)橘黃色，在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液染色后需用酒精洗去浮色，才能夠觀察細(xì)胞中的脂肪微滴，B正確；C、用斐林試劑鑒定蘋(píng)果組織樣液時(shí)，可鑒定出是否含有還原性糖，C錯(cuò)誤；D、由于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中有大的紫色液泡，而內(nèi)表皮色淺，所以可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作材料來(lái)進(jìn)行DNA和RNA的鑒定，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022春?遂寧期末）關(guān)于模型、模擬實(shí)驗(yàn)及活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，需要準(zhǔn)備6種不同形狀的紙片 B．性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的彩球數(shù)量必須相等 C．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合模擬了生物體內(nèi)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合D．建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時(shí)，用3種不同的顏色的橡皮泥模擬3對(duì)同源染色體【分析】1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的；②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)；③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。2、生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性＝3：1。用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。【解答】解：A、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，需要準(zhǔn)備6種不同形狀的制片，代表磷酸、脫氧核糖和A、C、G、T四種堿基，A正確；B、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，不同彩球代表基因型不同的雌雄配子，甲、乙每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的彩球數(shù)量必須相等，B正確；C、“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)“中不同彩球代表雌雄配子，因此用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合模擬了生物體內(nèi)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，C正確；D、在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型“活動(dòng)中，若要用橡皮泥模擬3對(duì)同源染色體，則需要2種不同的顏色，一種顏色代表來(lái)自母方，另一種顏色代表來(lái)自父方，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。（2022?揚(yáng)州模擬）在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是十分重要的。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．驗(yàn)證酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中，加入酸性重鉻酸鉀后溶液呈灰綠色，最可能是葡萄糖未耗盡 B．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，視野中出現(xiàn)無(wú)色細(xì)胞，可能是細(xì)胞被破壞 C．蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，加入雙縮脲試劑后溶液呈藍(lán)色，可能是加入的CuSO4，溶液過(guò)量引起的 D．DNA鑒定實(shí)驗(yàn)中，向溶有絲狀物的NaCl溶液中加入二苯胺試劑未變藍(lán)色，可能是未沸水浴【分析】1、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。2、質(zhì)壁分離的原因分析：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。3、蛋白質(zhì)與雙縮試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。4、DNA溶液中加入二苯胺試劑沸水浴加熱后會(huì)變成藍(lán)色?！窘獯稹拷猓篈、酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)呈灰綠色，酵母菌在無(wú)氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，將酸性重鉻酸鉀溶液注入培養(yǎng)液中，呈灰綠色，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精，A錯(cuò)誤；B、觀察紫色洋麟片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，視野中出現(xiàn)無(wú)色細(xì)胞，可能是細(xì)胞被破壞，液泡中的色素被釋放出來(lái)，細(xì)胞無(wú)色，B正確；C、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，若加入的CuSO4過(guò)多，溶液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，C正確；D、DNA鑒定實(shí)驗(yàn)中，向溶有絲狀物的NaCl溶液中加入二苯胺試劑，需要沸水浴才能呈現(xiàn)藍(lán)色，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022?淄博一模）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用對(duì)照原則，通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，也叫相互對(duì)照實(shí)驗(yàn) B．“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組中添加肝臟研磨液體現(xiàn)“加法原理” C．“探究生長(zhǎng)素類(lèi)調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的正式實(shí)驗(yàn)，必須設(shè)置空白對(duì)照 D．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，在時(shí)間上形成了自身前后對(duì)照【分析】1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置圖為：2、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：（1）由于酵母就是單細(xì)胞微生物，因此計(jì)數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行；顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓線(xiàn)的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌．（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差．（3）每天計(jì)算酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定．（4）溶液要進(jìn)行定量稀釋?zhuān)?）本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照和重復(fù)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均值即可．【解答】解：A、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，也叫有氧組與無(wú)氧組的相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A正確；B、“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組中添加肝臟研磨液體現(xiàn)“加法原理”，B正確；C、“探究生長(zhǎng)素類(lèi)調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，但正式實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置空白對(duì)照，C錯(cuò)誤；D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，在時(shí)間上形成了自身前后對(duì)照，因此不需要再設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化、探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022春?吉林期末）下列關(guān)于微生物數(shù)量測(cè)定的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，樣品的稀釋度要足夠高，確保一個(gè)單菌落來(lái)自一個(gè)活細(xì)菌 B．微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)為30～300的平板 C．在同一稀釋度下，應(yīng)至少對(duì)3個(gè)平板進(jìn)行重復(fù)計(jì)數(shù)，然后取平均值 D．利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)到的結(jié)果只有活菌數(shù)【分析】間接計(jì)數(shù)法（活菌計(jì)數(shù)法）（1）原理：當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌。（2）操作：①設(shè)置重復(fù)組，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性；②為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。（3）計(jì)算公式：每克樣品中的菌株數(shù)＝（c÷V）×M，其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)，V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積（mL），M代表稀釋倍數(shù)?！窘獯稹拷猓篈、對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，樣品的稀釋度要足夠高，確保一個(gè)單菌落來(lái)自一個(gè)活細(xì)菌，A正確；B、微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)為30～300的平板，B正確；C、在同一稀釋度下，應(yīng)至少對(duì)3個(gè)平板進(jìn)行重復(fù)計(jì)數(shù)，然后取平均值，保證結(jié)果的準(zhǔn)確度，C正確；D、利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)到的結(jié)果不止有活菌數(shù)，還有死菌數(shù)，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、微生物的數(shù)量測(cè)定等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。（2022?鐵東區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或其方法的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．綠葉色素提取液的顏色較淺可能是加入無(wú)水乙醇過(guò)多 B．觀察有絲分裂時(shí)裝片中出現(xiàn)細(xì)胞多層重疊與解離時(shí)間有關(guān) C．在蘋(píng)果勻漿中加入斐林試劑并進(jìn)行水浴加熱，無(wú)色混合液出現(xiàn)磚紅色沉淀 D．基于預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置空白對(duì)照【分析】1、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，而不溶于水，所以可用無(wú)水乙醇等提取色素。（2）分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)）、漂洗（洗去解離液，防止解離過(guò)度，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。3、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）?！窘獯稹拷猓篈、綠葉色素提取液的顏色較淺，可能是加入無(wú)水乙醇過(guò)多，進(jìn)行了稀釋?zhuān)珹正確；B、觀察有絲分裂時(shí)裝片中細(xì)胞多層重疊，可能是解離時(shí)間過(guò)短，細(xì)胞之間沒(méi)有彼此分離開(kāi)，B正確；C、蘋(píng)果勻漿中加入斐林試劑且進(jìn)行水浴加熱后，藍(lán)色混合液生成磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；D、由于預(yù)實(shí)驗(yàn)可以判斷實(shí)驗(yàn)的可行性和為實(shí)驗(yàn)探索條件，因此基于預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置空白對(duì)照，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題綜合考查課本實(shí)驗(yàn)，涉及還原糖鑒定、觀察有絲分裂、色素提取、探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的作用等，要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)的基本原理，掌握其操作步驟及注意事項(xiàng)。（2021秋?湖北期中）如圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A．圖中①處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程 B．圖中②處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，有無(wú)氧氣就是此變量 C．圖中③處應(yīng)為“因變量”，比如“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中，有機(jī)物產(chǎn)生量就是此變量 D．圖中④處應(yīng)為“干擾因素”，比如“用高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體”實(shí)驗(yàn)中，不能用葉肉細(xì)胞【分析】自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量1、自變量是指實(shí)驗(yàn)者操縱的假定的原因變量，也稱(chēng)刺激量或輸入變量．2、因變量是指一種假定的結(jié)果變量，也稱(chēng)反應(yīng)變量或輸出變量，它是實(shí)驗(yàn)自變量作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象之后所出現(xiàn)的效果變量．3、無(wú)關(guān)變量是指那些不是某實(shí)驗(yàn)所需研究的，自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱(chēng)，也稱(chēng)為非實(shí)驗(yàn)因子或無(wú)關(guān)因子．無(wú)關(guān)變量又稱(chēng)為控制變量，即實(shí)驗(yàn)中除了自變量以外，其它的可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果改變的因素．【解答】解：A、圖中①處應(yīng)為提出假說(shuō)，A錯(cuò)誤；B、圖中②處應(yīng)為因變量，B錯(cuò)誤；C、圖中③處應(yīng)為無(wú)關(guān)變量，C錯(cuò)誤；D、圖中④處應(yīng)為“干擾因素”，比如“用高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體”實(shí)驗(yàn)中，不能用葉肉細(xì)胞，因?yàn)槠溆蓄伾?，存在顏色干擾，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合概念圖，考查觀察線(xiàn)粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022?海南模擬）酒精是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種試劑，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中使用的酒精的體積分?jǐn)?shù)及其作用的搭配，完全正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)酒精的體積分?jǐn)?shù)作用A花生子葉中脂肪的檢測(cè)和觀察75%洗去浮色B綠葉中色素的提取和分離100%分離各種色素C觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂95%配制解離液D低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化95%固定細(xì)胞的形態(tài)A．A B．B C．C D．D【分析】酒精是生物實(shí)驗(yàn)常用試劑之一，如檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)中需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中都需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精對(duì)材料進(jìn)行解離；綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中需用無(wú)水酒精來(lái)提取色素；果酒和果醋制作實(shí)驗(yàn)中可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可以體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精進(jìn)一步純化DNA等．【解答】解：A、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)中，用50%的酒精洗去浮色，A錯(cuò)誤；B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇提取色素，而不是分離色素，B錯(cuò)誤；C、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用95%酒精制備解離液，C正確；D、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，用95%的酒精洗去卡諾氏液，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022春?巫山縣月考）關(guān)于物質(zhì)提取、分離或鑒定的高中生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．研磨肝臟以破碎細(xì)胞用于獲取含過(guò)氧化氫酶的粗提液 B．依據(jù)葉綠體中的色素溶于有機(jī)溶劑，用無(wú)水乙醇來(lái)提取綠葉中的色素 C．依據(jù)吸收光譜的差異對(duì)光合色素進(jìn)行紙層析分離 D．利用與雙縮脲試劑發(fā)生顏色變化的反應(yīng)來(lái)鑒定蛋白質(zhì)【分析】1、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素。（2）分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴(kuò)散速度快，溶解度小，擴(kuò)散速度慢。2、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A（0.1g/mLNaOH溶液）和雙縮脲試劑B（0.01g/mLCuSO4溶液）兩種試劑組成。鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試劑使用時(shí)，先加入NaOH溶液振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象，不需要加熱?！窘獯稹拷猓篈、肝臟研磨液中富含過(guò)氧化氫酶，故研磨肝臟以破碎細(xì)胞可用于獲取含過(guò)氧化氫酶的粗提液，A正確；B、依據(jù)葉綠體中的色素溶于有機(jī)溶劑，可用無(wú)水乙醇來(lái)提取綠葉中的色素，B正確；C、依據(jù)光合色素在層析液中溶解度的差異對(duì)光合色素進(jìn)行紙層析分離，C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，故可利用與雙縮脲試劑發(fā)生顏色變化的反應(yīng)來(lái)鑒定蛋白質(zhì)，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中利用的科學(xué)探究方法，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022春?河西區(qū)校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)材料和試劑的正確選擇是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)改進(jìn)措施的敘述不合理的是（）實(shí)驗(yàn)材料和試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象改進(jìn)措施A3%的可溶性淀粉溶液，2%的淀粉酶溶液，0.01mol/L的鹽酸，0.01mol/L的氫氧化鈉溶液，蒸餾水，碘液加入氫氧化鈉溶液、鹽酸溶液和蒸餾水的試管內(nèi)溶液顏色均不變藍(lán)將碘液換成斐林試劑B新鮮菠菜綠葉，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，二氧化硅和碳酸鈣色素提取液顏色偏淺在體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精中加適量無(wú)水碳酸鈉C從新鮮洋蔥中粗提取的DNA，1mol/L的氯化鈉溶液，二苯胺試劑藍(lán)色偏淡將氯化鈉的濃度由1mol/L變更為2mol/LD小白鼠卵巢、固定液、顯微鏡觀察不到減數(shù)分裂各時(shí)期換用睪丸或植物幼嫩的花藥為實(shí)驗(yàn)材料A．A B．B C．C D．D【分析】1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。淀粉遇碘液變藍(lán)。2、DNA與二苯胺試劑在沸水浴加熱的條件下呈現(xiàn)藍(lán)色。2、提取色素原理：色素能溶解在無(wú)水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水乙醇等提取色素。3、一般來(lái)說(shuō)，雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵子數(shù)量，因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時(shí)，要選擇分裂旺盛的雄性個(gè)體生殖器官，如動(dòng)物卵巢，植物花藥。在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒(méi)有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂，所以要完整觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的圖像，特別是減數(shù)第二次分裂圖像，一般不選擇雌性個(gè)體的生殖器官?！窘獯稹拷猓篈、在探究pH對(duì)淀粉酶活性影響時(shí)，加入氫氧化鈉溶液和蒸餾水的試管內(nèi)溶液顏色均不變藍(lán)，可能是先將淀粉和淀粉酶混合，再加入氫氧化鈉溶液，淀粉被分解，不能通過(guò)將碘液換成斐林試劑改進(jìn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，A錯(cuò)誤；B、葉綠體中的色素能溶解在無(wú)水乙醇中，因此可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精提取時(shí)，提取不充分，色素提取液顏色偏淺，可以用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精中加適量無(wú)水碳酸鈉（吸水）得到無(wú)水乙醇來(lái)改進(jìn)，B正確；C、DNA屬于有機(jī)高分子，是不溶于純水的，但可溶于鹽溶液，DNA粗提取時(shí)用蒸餾水，純度較低，藍(lán)色偏淡，為提高提取DNA的純度，解決藍(lán)色偏淡的問(wèn)題，可將蒸餾水換成2mol/L的氯化鈉溶液來(lái)改進(jìn)，C正確；D、卵巢中的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程并不完整，因此不能觀察到減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期，可換用睪丸或植物幼嫩的花藥為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)改進(jìn)，D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022?鹽城三模）離心是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)手段。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．梅塞爾森和斯塔爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明DNA分子半保留復(fù)制中，采用了差速離心法 B．在細(xì)胞工程的操作中，利用離心法可以誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合 C．用差速離心法對(duì)細(xì)胞勻漿進(jìn)行離心，分離核糖體比分離葉綠體的轉(zhuǎn)速低 D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，離心可將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，以便分別研究各自的作用【分析】1、離心分離基本原理當(dāng)非均相體系圍繞一中心軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體會(huì)受到離心力的作用，旋轉(zhuǎn)速率越高，運(yùn)動(dòng)物體所受到的離心力越大。在相同的轉(zhuǎn)速下，容器中不同大小密度的物質(zhì)會(huì)以不同的速率沉降。如果顆粒密度大于液體密度，則顆粒將沿離心力的方向而逐漸遠(yuǎn)離中心軸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的離心操作，就可以實(shí)現(xiàn)密度不同物質(zhì)的有效分離。2、根據(jù)離心方式的不同，可分為差速離心法和密度梯度離心法等。（1）差速離心：又叫分級(jí)離心法；是生化分離中最為常用的離心分離方法。它指采用低速和高速兩種離心方式交替使用，用不同強(qiáng)度的離心力使具有不同密度的物質(zhì)分級(jí)分離的方法。離心后把上清液與沉淀分開(kāi)，然后再將上清液加高轉(zhuǎn)速離心，分離出第二部分沉淀，如此往復(fù)加高轉(zhuǎn)速，逐級(jí)分離出所需要的物質(zhì)。（2）密度梯度離心：也叫區(qū)帶離心；即離心是在具有連續(xù)密度梯度的介質(zhì)中進(jìn)行。將試樣鋪放在一個(gè)密度變化范圍較小、梯度斜度變化比較平緩的密度梯度介質(zhì)表面，在離心力場(chǎng)作用下試樣中的顆粒按照各自的沉降速率移動(dòng)到梯度介質(zhì)中的不同位置，而形成一系列試樣組分區(qū)帶，使不同沉降速率的顆粒得以分離?！窘獯稹拷猓篈、梅塞爾森和斯塔爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明DNA分子半保留復(fù)制中，采用了密度梯度離心法，A錯(cuò)誤；B、在細(xì)胞工程的操作中，利用物理法中的離心法可以誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合，B正確；C、用差速離心法對(duì)細(xì)胞勻漿進(jìn)行離心，分離核糖體比分離葉綠體的轉(zhuǎn)速高，C錯(cuò)誤；D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，離心噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與被侵染的大腸桿菌分開(kāi)，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查DNA分子復(fù)制、植物體細(xì)胞雜交、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（2022?連云港二模）為探究長(zhǎng)日照植物在太空微重力環(huán)境下的開(kāi)花情況，科學(xué)家預(yù)先將擬南芥的開(kāi)花基因用綠色熒光蛋白基因標(biāo)記并將其種子送入“天宮實(shí)驗(yàn)室”，進(jìn)行跟蹤觀察。下列說(shuō)法正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是日照長(zhǎng)短和微重力環(huán)境，需要地面同步實(shí)驗(yàn)作對(duì)照 B．通過(guò)實(shí)時(shí)熒光圖像技術(shù)能夠在分子水平檢測(cè)開(kāi)花基因在微重力下的表達(dá)動(dòng)態(tài) C．?dāng)M南芥是雙子葉植物，可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將熒光蛋白導(dǎo)入其種子細(xì)胞 D．太空微重力環(huán)境下擬南芥中的生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸，根失去向地生長(zhǎng)特性【分析】根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否有重力作用，因變量是植物的開(kāi)花情況。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸?！窘獯稹拷猓篈、該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否有重力環(huán)境，需要地面同步實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，A錯(cuò)誤；B、用綠色熒光蛋白基因標(biāo)記種子通過(guò)實(shí)時(shí)熒光圖像技術(shù)能夠在分子水平檢測(cè)開(kāi)花基因在微重力下的表達(dá)動(dòng)態(tài)，B正確；C、將綠色熒光蛋白基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞中，常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C錯(cuò)誤；D、太空微重力環(huán)境下擬南芥中的生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸，根失去向地生長(zhǎng)特性，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及基因工程知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力。（2022?贛縣區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）1897年德國(guó)科學(xué)家畢希納發(fā)現(xiàn)，利用無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵；還有研究發(fā)現(xiàn)，乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助。某研究小組為驗(yàn)證上述結(jié)論，利用下列材料和試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料和試劑：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各類(lèi)生物大分子）、B溶液（含有酵母汁中的各類(lèi)小分子和離子）、葡萄糖溶液、無(wú)菌水。實(shí)驗(yàn)共分6組，其中4組的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表。組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果①葡萄糖溶液+無(wú)菌水﹣②葡萄糖溶液+酵母菌+③葡萄糖溶液+A溶液﹣④葡萄糖溶液+B溶液﹣?zhàn)ⅲ骸?”表示有乙醇生成，“﹣”表示無(wú)乙醇生成回答下列問(wèn)題：（1）除表中4組外，其它2組的實(shí)驗(yàn)處理分別是：；。本實(shí)驗(yàn)中，這些起輔助作用的小分子和離子存在于酵母菌、。（2）若為了確定B溶液中是否含有多肽，可用試劑來(lái)檢測(cè)。若為了研究B溶液中離子M對(duì)乙醇發(fā)酵是否是必需的，可增加一組實(shí)驗(yàn)，該組的處理是。（3）制備無(wú)細(xì)胞的酵母汁，酵母菌細(xì)胞破碎處理時(shí)需加入緩沖液，緩沖液的作用是，以確保酶的活性?！痉治觥?、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。2、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。3、分析題干信息可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是為驗(yàn)證“無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵”及“乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助”，所給實(shí)驗(yàn)材料中，葡萄糖溶液為反應(yīng)的底物，在此實(shí)驗(yàn)中為無(wú)關(guān)變量，其用量應(yīng)一致；酵母菌為細(xì)胞生物，與其對(duì)應(yīng)的酵母汁無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可用以驗(yàn)證“無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵”；而A溶液和B溶液分別含有大分子和各類(lèi)小分子、離子?！窘獯稹拷猓海?）結(jié)合分析可知：為驗(yàn)證上述無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行“乙醇發(fā)酵”及“乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助”的結(jié)論，還需要加設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)，一組為葡萄糖溶液+酵母汁（預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為有乙醇生成），另外一組為葡萄糖溶液+A溶液（含有酵母汁中的各類(lèi)生物大分子，包括相關(guān)酶）+B溶液（含有酵母汁中的各類(lèi)小分子和離子），此組預(yù)期結(jié)果為有乙醇生成；本實(shí)驗(yàn)中，起輔助作用的小分子和離子可在酵母菌（細(xì)胞中含有各類(lèi)物質(zhì)）、酵母汁和B溶液（含有酵母汁中的各類(lèi)小分子和離子）中存在。（2）多肽用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)；據(jù)題干信息可知，M離子存在于B溶液中，故為驗(yàn)證M對(duì)乙醇發(fā)酵的是否為必需的，則應(yīng)加設(shè)一組實(shí)驗(yàn)，即葡萄糖溶液+A溶液+去除了離子M的B溶液：若有乙醇生成，則證明B不是必需的，若無(wú)乙醇生成，則證明B是必需的。（3）酶的作用條件溫和，需要適宜的溫度和pH等條件，實(shí)驗(yàn)中緩沖液的作用是保護(hù)酶分子空間結(jié)構(gòu)和提供酶促反應(yīng)的適宜pH。故答案為：（1）葡萄糖溶液+酵母汁葡萄糖溶液+A溶液+B溶液酵母汁和B溶液（2）雙縮脲葡萄糖溶液+A溶液+去除了離子M的B溶液（3）保護(hù)酶分子空間結(jié)構(gòu)和提供酶促反應(yīng)的適宜pH【點(diǎn)評(píng)】本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握酶的特性及酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。（2022?廈門(mén)模擬）甘薯以收獲塊根為主，其產(chǎn)量大，適應(yīng)性強(qiáng)，是我國(guó)脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)推廣的一種農(nóng)作物。干旱脅迫是限制甘薯產(chǎn)量提高的主要因素，研究表明噴外源植物激素可增強(qiáng)甘薯的抗旱性。科研人員以甘薯為材料，探究噴施NAA和6﹣BA（細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)）對(duì)甘薯抗旱性的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。處理凈光合速率（mmol?m﹣2?﹣1）氣孔導(dǎo)度（mmol?m﹣2?﹣1）胞間CO2濃度（μmol?mol﹣1）CK21.67499.20288.67LD14.18296.84182.67LD+NAA17.99369.63228.11LD+6﹣BA18.43384.75237.44注：CK表示對(duì)照組，LD表示輕度干旱回答下列問(wèn)題：（1）干旱脅迫下甘薯細(xì)胞內(nèi)的滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)脯氨酸含量明顯升高，其生物學(xué)意義是