小學(xué)圖書(shū)三個(gè)三分之一管理實(shí)施方案

第第頁(yè)學(xué)校圖書(shū)三個(gè)三分之一管理實(shí)施方案團(tuán)溪學(xué)校圖書(shū)“三個(gè)三分之一”管理實(shí)施方案為了讓學(xué)生方便閱讀，讓學(xué)生的閱讀不受時(shí)間束縛，不受空間限制，依據(jù)黔教基發(fā)【20**】4號(hào)文件精神，變圖書(shū)封閉式管理變?yōu)殚_(kāi)放式管理，變“要我讀書(shū)”為“我要讀書(shū)”，真正發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)資源的價(jià)值作用，依照“足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立本方案：一、圖書(shū)存放把我?，F(xiàn)有圖書(shū)分成三部分，分別存放在圖書(shū)室、教室、走廊書(shū)香閣。即將師生借閱率相對(duì)較低部分圖書(shū)存放在圖書(shū)室，師生按規(guī)定時(shí)間借閱；將師生借閱率、使用率相對(duì)較高的圖書(shū)和的工具書(shū)等資料存放在教室（每班200本左右）和走廊書(shū)香閣（約1000冊(cè)），師生隨機(jī)借閱。由于圖書(shū)室現(xiàn)有圖書(shū)中適合一、二班級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍較少，一二班級(jí)鼓舞班級(jí)學(xué)生將自身最?lèi)?ài)好的書(shū)籍帶到班上進(jìn)行好書(shū)共享（每生2冊(cè)），存放在班上進(jìn)行交換閱讀。二、圖書(shū)管理存放在圖書(shū)室的圖書(shū)由學(xué)校圖書(shū)管理員嚴(yán)格依照《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中學(xué)校圖書(shū)館（室）管理工作的通知》（黔教裝發(fā)〔20**〕554號(hào)）要求規(guī)范管理。要進(jìn)一步健全和完善圖書(shū)管理和借閱制度，實(shí)施圖書(shū)規(guī)范化和信息化管理。要定期更新圖書(shū)，對(duì)破舊殘缺、可讀性不強(qiáng)和不適于師生閱讀的書(shū)籍要堅(jiān)決下架，對(duì)新進(jìn)圖書(shū)要嚴(yán)格把關(guān)，杜不適于少年兒童身心健康發(fā)展的圖書(shū)進(jìn)學(xué)校。存放在教室、走廊書(shū)香閣圖書(shū)的管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由圖書(shū)室管理員結(jié)合班級(jí)統(tǒng)一配發(fā)，登記后存放到班上，班級(jí)圖書(shū)在每月初輪流互換一次，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回。低段組（一、二班級(jí)）班級(jí)圖書(shū)由該班班主任負(fù)責(zé)本班的圖書(shū)的收集、存放，實(shí)行統(tǒng)一收發(fā)和借閱登記管理，中、高段提倡學(xué)生自主管理，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下建立學(xué)生圖書(shū)自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，各班中培養(yǎng)一批班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)本班的圖書(shū)更換、借閱、登記等有關(guān)圖書(shū)管理事務(wù)，四至六班級(jí)班級(jí)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。三、考核與評(píng)價(jià)。一學(xué)期結(jié)束，將本班的個(gè)人借書(shū)加上集體借書(shū)再除以本班人數(shù)班級(jí)人數(shù)得出本班的借閱率，再依據(jù)借閱率的高處與低處進(jìn)行排名作為班主任考核的依據(jù)之一、對(duì)借閱率高、圖書(shū)保護(hù)得好的班級(jí)和管理員予以稱(chēng)贊；對(duì)借閱率低，圖書(shū)損壞、遺失嚴(yán)重的班級(jí)進(jìn)行警告。圖書(shū)室每學(xué)期開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行稱(chēng)贊。圖書(shū)室實(shí)施圖書(shū)借閱三個(gè)三分之一活動(dòng)的目的在于更大限度地提高我校師生的借閱率，不絕豐富我校師生的精神文化生活。通過(guò)這種活動(dòng)廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀、自發(fā)還書(shū)和樂(lè)于護(hù)書(shū)的良好行為習(xí)慣。遵義縣團(tuán)溪學(xué)校圖書(shū)室20**年5月篇2:學(xué)校圖書(shū)館（圖書(shū)室）管理方法第一條為加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館（室）規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作，依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)，訂立本方法。第二條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)中學(xué)校教育特點(diǎn)和教育教學(xué)中心工作，樂(lè)觀為師生供應(yīng)教育信息和教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。第三條學(xué)校圖書(shū)館（室）必需依照全面實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。第二章組織與管理第四條“濟(jì)南市學(xué)校圖書(shū)館工作委員會(huì)”是我市學(xué)校圖書(shū)館工作協(xié)調(diào)組織，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育處，負(fù)責(zé)我市學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)和管理工作。各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)指定機(jī)構(gòu)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)館（室）工作。第五條市及各縣（市）區(qū)教育圖書(shū)替辦站是教育行政部門(mén)所屬并授權(quán)的教育圖書(shū)報(bào)刊征訂發(fā)行機(jī)構(gòu)，實(shí)在負(fù)責(zé)所屬學(xué)校圖書(shū)館（室）裝備用書(shū)供應(yīng)和有關(guān)管理工作。第六條市教育圖書(shū)替辦站對(duì)縣（市）區(qū)教育圖書(shū)替辦站實(shí)行業(yè)務(wù)引導(dǎo)和財(cái)務(wù)監(jiān)督。各縣（市）區(qū)教育圖書(shū)替辦站應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)人從事該項(xiàng)工作。第七條市和各縣（市）區(qū)教育圖書(shū)替辦站應(yīng)當(dāng)為學(xué)校裝備用書(shū)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第八條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校規(guī)模和工作實(shí)際配備必需的專(zhuān)職人員。農(nóng)村規(guī)模較小的中學(xué)?？膳浼媛殘D書(shū)管理員。第九條提倡學(xué)校圖書(shū)館試行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)由一名教務(wù)主任實(shí)在負(fù)責(zé)。第十條圖書(shū)館（室）負(fù)責(zé)人和工作人員,學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備中等以上文化程度，中學(xué)應(yīng)當(dāng)具備大專(zhuān)以上文化程度，并具有圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)。達(dá)不到要求的應(yīng)當(dāng)參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得合格證書(shū)后方可從事圖書(shū)館工作。第十一條圖書(shū)館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)自動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)和老師開(kāi)展教育教學(xué)改革及教研活動(dòng)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第十二條市教育圖書(shū)替辦站應(yīng)當(dāng)定期對(duì)各縣（市）區(qū)及市屬學(xué)校圖書(shū)館（室）圖書(shū)裝備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)成績(jī)顯著的單位和個(gè)人，予以通報(bào)稱(chēng)贊；對(duì)工作不力、管理不善的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出批判并督促整改。第三章書(shū)刊資料及征訂與發(fā)行第十三條學(xué)校圖書(shū)館（室）新購(gòu)圖書(shū)，必需是經(jīng)省、市教育行政部門(mén)審定并列入學(xué)校裝備用書(shū)目錄的優(yōu)秀圖書(shū)。第十四條學(xué)校書(shū)刊資料的配備應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生、老師的不同需求，重點(diǎn)采購(gòu)各科教學(xué)使用的教學(xué)參考工具書(shū)、教育教學(xué)研究的理論書(shū)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及有益于青少年身心健康成長(zhǎng)的科普讀物和文學(xué)作品。第十五條圖書(shū)的購(gòu)置應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量放在第一位。訂立購(gòu)書(shū)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)注意征求、接受教研組、備課組和一線(xiàn)老師的看法，各類(lèi)教育教學(xué)工具書(shū)、參考書(shū)和學(xué)習(xí)資料不少于新書(shū)購(gòu)置量的60%。其它用書(shū)應(yīng)當(dāng)精選。第十六條學(xué)校圖書(shū)館（室）購(gòu)書(shū)應(yīng)當(dāng)依據(jù)市教育局供應(yīng)的目錄，分年度訂立購(gòu)書(shū)計(jì)劃，報(bào)教育主管部門(mén)圖書(shū)替辦站審查批準(zhǔn)，由市教育局統(tǒng)一訂購(gòu)。第十七條學(xué)校圖書(shū)館（室）購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不得少于當(dāng)年公用經(jīng)費(fèi)的2%，學(xué)校必需予以保證，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際和教育教學(xué)需要，從事業(yè)收入中布置不少于3%的資金增補(bǔ)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)。第十八條縣（市）區(qū)圖書(shū)替辦站應(yīng)當(dāng)按要求每年分兩次與市圖書(shū)供應(yīng)社結(jié)算書(shū)款。市屬學(xué)校應(yīng)在提書(shū)的同時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算。第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生做好優(yōu)秀圖書(shū)報(bào)刊的宣傳介紹工作，對(duì)有益于學(xué)生身心健康的優(yōu)秀圖書(shū)報(bào)刊，在本身樂(lè)意的前提下做好學(xué)生個(gè)人的征訂工作。第四章書(shū)刊管理第二十條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)建立書(shū)刊總括登錄和個(gè)別登錄兩種帳目。中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)設(shè)書(shū)名目錄和分類(lèi)目錄，條件好的館可增設(shè)著者目錄；學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)分類(lèi)目錄。省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校及規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀開(kāi)發(fā)、引進(jìn)先進(jìn)的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，實(shí)行數(shù)字化管理。第二十一條圖書(shū)按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》分類(lèi)，編目要以《文獻(xiàn)著錄總則》為依據(jù)，做到歸類(lèi)正確、反映充分、前后全都、方便檢索。第二十二條新書(shū)到館后，一般情況下應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)完成登記、分類(lèi)、編目、上架工作，不得積壓。第二十三條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、適時(shí)地剔除內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)、破損嚴(yán)重、副本量過(guò)多、無(wú)參考應(yīng)用價(jià)值以及不利于青少年身心健康的藏書(shū)。第二十四條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)建立健全書(shū)庫(kù)管理、書(shū)刊外借、閱覽、丟失賠償、圖書(shū)注銷(xiāo)等規(guī)章制度，完善圖書(shū)館（室）工作職責(zé)。第二十五條圖書(shū)館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀向師生宣傳圖書(shū)館的各種規(guī)章制度并進(jìn)行珍惜書(shū)刊的教育。第二十六條老師資料室應(yīng)當(dāng)對(duì)老師整日開(kāi)放。圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要在午休和課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放。第二十七條中學(xué)圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生發(fā)放借書(shū)證，實(shí)行個(gè)人或集體借閱。規(guī)模較小的農(nóng)村中學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱的作用，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。第二十八條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀搭配學(xué)科老師組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。第二十九條學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)高效、安全、互聯(lián)、共享的原則，加快電子圖書(shū)、電子閱覽室建設(shè)，配備現(xiàn)代化設(shè)備，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。第五章館舍、設(shè)備第三十條中學(xué)圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置書(shū)庫(kù)、老師資料室、老師閱覽室和學(xué)生閱覽室。學(xué)校圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置藏書(shū)室和學(xué)生閱覽室，并配備通風(fēng)、照明、防火、防潮、防蛀等設(shè)施。第三十一條圖書(shū)館（室）應(yīng)當(dāng)配備必需的書(shū)架、閱覽桌椅、報(bào)刊架、書(shū)柜、目錄柜、文件柜、陳設(shè)柜、裝訂等設(shè)備。并漸漸配備微機(jī)及視聽(tīng)、復(fù)制等現(xiàn)代化設(shè)備。第三十二條按專(zhuān)用圖書(shū)館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作圖書(shū)室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。非專(zhuān)用圖書(shū)館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作圖書(shū)室，位置應(yīng)當(dāng)設(shè)在平房或樓房一層，且與閱覽室相通或相鄰。第三十三條按專(zhuān)用圖書(shū)館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作閱覽室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)校老師閱覽室應(yīng)當(dāng)按不少于教職工人數(shù)的1/3設(shè)座；學(xué)生閱覽室中學(xué)按不少于在校生人數(shù)的1/12設(shè)座，學(xué)校按不少于在校生人數(shù)的1/20設(shè)座。報(bào)紙、雜志中學(xué)應(yīng)當(dāng)在70種以上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在50種以上；工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)種類(lèi)中學(xué)應(yīng)當(dāng)在150種以上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在100種以上。第三十四條閱覽室應(yīng)當(dāng)乾凈、安靜，懸掛適量名人畫(huà)像、格言、制度等，充分體現(xiàn)教育氛圍和人文關(guān)懷。第六章附則第三十五條本方法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（普通中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、市屬高校）。第三十六條本方法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。第三十七條本方法自發(fā)布之日起施行。篇3:圖書(shū)管理員職責(zé)（十七）圖書(shū)管理員職責(zé)1、負(fù)責(zé)做好學(xué)校圖書(shū)館和老師閱覽室工作，做到圖書(shū)管理為教育教學(xué)服務(wù)。2、依據(jù)教育、教學(xué)需要，收集老師和學(xué)生所需要的各種文獻(xiàn)資料。從教育理論到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)大綱及國(guó)家教委限定的教材、教參到課外讀物，盡量全面地采購(gòu)收藏，以利提高學(xué)校教學(xué)教改的質(zhì)量。3、普及文學(xué)檢索知識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)校