中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

第第頁中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃戍上中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針政策，促進(jìn)學(xué)校連續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展，捉住實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革供應(yīng)的廣闊發(fā)展天地，緊緊捉住鹿城輕工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建的契機(jī)，讓學(xué)校穩(wěn)步踏實(shí)的向“科學(xué)發(fā)展形成特色”的目標(biāo)邁進(jìn)，特訂立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。一、引導(dǎo)思想高舉***理論和“****”緊要思想偉大旗幟，以****為引導(dǎo)，切實(shí)依據(jù)教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼钡囊?，確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心的素養(yǎng)教育，為每一位學(xué)生身心全面、健康和諧發(fā)展服務(wù)，并不絕朝著“教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，爭創(chuàng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)示范學(xué)校。樹立農(nóng)村學(xué)校低起點(diǎn)、小臺(tái)階、高標(biāo)準(zhǔn)、快發(fā)展的意識(shí)，樂觀做好學(xué)校的擴(kuò)、并、拆工程，多渠道籌措資金，依照上級(jí)有關(guān)文件精神，樂觀爭取政府和社會(huì)支持，結(jié)合本校實(shí)際，突出重點(diǎn)，逐年推動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)。二、辦學(xué)理念辦學(xué)理念：為健康成長服務(wù)，為將來幸福奠基。校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新。工作思路：以德育工作為先導(dǎo)，以教學(xué)工作為重心，以安全教育為首位，以特色教育為平臺(tái)，努力探求科學(xué)管理，細(xì)化過程操作，強(qiáng)化師德師能，優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)?；灸繕?biāo)：引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展，打造研究型老師隊(duì)伍；引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)四有型學(xué)生；建設(shè)學(xué)校管理文化，創(chuàng)建活力型學(xué)校。力爭形成敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、愛生的教風(fēng)；尊師、勤奮、求實(shí)、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、高效的校風(fēng)。三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造清新的學(xué)校文化，彰顯獨(dú)特的人文情懷，創(chuàng)造優(yōu)異的教育質(zhì)量。近期目標(biāo)：教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，學(xué)校環(huán)境美妙，師生學(xué)習(xí)、生活、辦公條件良好，教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)學(xué)校前列。中期目標(biāo)：學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，老師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效”的工作習(xí)慣。學(xué)校文化富有特色，教育質(zhì)量保持在鹿城區(qū)西部中學(xué)前茅。遠(yuǎn)期目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量優(yōu)異、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可連續(xù)發(fā)展的溫州市鹿城區(qū)西部亮麗的示范窗口學(xué)校。四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（一）辦學(xué)規(guī)模：建成一所18個(gè)班的省二類標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)，學(xué)生數(shù)力爭保持在800人以上。（二）學(xué)校管理：1、重視人文關(guān)懷，創(chuàng)建一所學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師安于工作的歡快學(xué)校。引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。實(shí)行“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的管理措施。樂觀開展各種文娛活動(dòng)，打造充分歡快和激情的工作與生活空間。充分敬重老師，努力提高老師工作自動(dòng)性與樂觀性。2、營造良好的學(xué)校文化氛圍。營造“健康、歡快、樂觀、向上”的學(xué)校文化氛圍。營造“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、發(fā)展”的老師工作氛圍。營造“做人、讀書、健體、成才”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。提倡“求實(shí)、求活、求美、求樂”的學(xué)校精神。重視樹立學(xué)校的良好形象，創(chuàng)造學(xué)校知名品牌和特色。3、建設(shè)一支高素養(yǎng)、高質(zhì)量、高效率的教育管理隊(duì)伍。建立科學(xué)、公正、高效的決策機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政創(chuàng)新，有較強(qiáng)的正義感和使命感；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)有效溝通合作的教育與管理機(jī)制；成立家長委員會(huì)構(gòu)建與鄉(xiāng)各機(jī)關(guān)單位、村居、娛樂場合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；建立校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開與財(cái)務(wù)公開，堅(jiān)持重點(diǎn)事項(xiàng)民主決策制度。4、建立校外監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；聘請學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)監(jiān)督員。5、加大創(chuàng)特色學(xué)校工作力度。分層教學(xué)，因材施教，讓不同基礎(chǔ)不同特長的學(xué)生都得到充分的發(fā)展；做好農(nóng)村學(xué)生勵(lì)志教育，讓農(nóng)村孩子能胸懷大志，樂觀進(jìn)取，奮勉向上。加強(qiáng)校際溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的特色經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W校潛能，努力使各項(xiàng)工作體現(xiàn)特色和品牌。（三）隊(duì)伍建設(shè)1、樂觀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校本教研，提高老師教育教學(xué)水平。樂觀推行課程改革，引領(lǐng)老師更新觀念，更換角色，調(diào)整教學(xué)行為。敦促老師養(yǎng)成“學(xué)習(xí)、反思、研究”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)老師形成“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”的優(yōu)良品質(zhì)。2、努力要求老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)技能實(shí)現(xiàn)以下標(biāo)準(zhǔn)：每位老師除能勝任一門課程教學(xué)外，還必需勝任至少一個(gè)興趣小組的輔導(dǎo)工作；講一口較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手美妙的正楷字，儀態(tài)端莊大方，具有不冷不熱可親、情感豐富、幽默風(fēng)趣、富有創(chuàng)意的人格魅力；每位老師每學(xué)期完成“五個(gè)一”的業(yè)務(wù)提高要求，即讀一本教育理論書籍、做一本教育資料摘錄、校級(jí)以上論文、制一個(gè)較好的計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)課件，上一堂校級(jí)以上公開課；到20**年建成一支結(jié)構(gòu)合理綜合素養(yǎng)好的老師隊(duì)伍。再培養(yǎng)13名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，38人區(qū)級(jí)骨干老師，老師大專以上學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)75%，老師均能嫻熟用計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)。（四）學(xué)生成長1、高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（1）加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中學(xué)生日常行為規(guī)范、守則和文明禮儀等方面的常識(shí)，并落實(shí)在行動(dòng)上。（2）開展行為習(xí)慣檢查評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期定期開展日常行為習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的衣著、服飾、發(fā)型、語言、行動(dòng)等方面進(jìn)行綜合檢查與評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一、（3）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，要求家長予以搭配，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的有效變動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和本領(lǐng)。（1）加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)趣味性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。（2）變化課堂教學(xué)近況，提倡學(xué)生自動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式。（3）開發(fā)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練課程，有機(jī)滲透學(xué)法引導(dǎo)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，樂觀進(jìn)取的奮斗意識(shí)和和樂觀向上的人生態(tài)度。（1）發(fā)動(dòng)全體師生樂觀做好以勵(lì)志教育為主體的學(xué)校文化氛圍的布置和營造，讓師生熏陶在勵(lì)志的教育文化中，培養(yǎng)樂觀的進(jìn)取意識(shí)。（2）努力廣泛的開展學(xué)校、班級(jí)的勵(lì)志活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，收獲一些生活上、學(xué)習(xí)中的勵(lì)志行為。（3）通過學(xué)校、班級(jí)勵(lì)志教育的階段性不絕總結(jié)和評(píng)價(jià)，大力鞏固勵(lì)志教育成績。4、加強(qiáng)開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生參加競爭的勇氣和面對(duì)曲折的心理經(jīng)受本領(lǐng)。5、大力重視人文教育，努力培養(yǎng)學(xué)生與人和自然和諧相處的意識(shí)與本領(lǐng)。6、樂觀構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案，培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的理念。（五）辦學(xué)條件：將來的五年中，學(xué)校要做好擴(kuò)、并、拆、建的工作，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上漸漸實(shí)現(xiàn)備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，營造高品位的學(xué)校文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)水平能向農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。1、營造一個(gè)乾凈、亮麗、活潑的學(xué)校環(huán)境，打造一個(gè)以勵(lì)志教育為特色的學(xué)校文化體系。2、建設(shè)一個(gè)暢通無阻的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站，建設(shè)一個(gè)音響良好的學(xué)校廣播系統(tǒng)。3、建設(shè)一個(gè)8000平方米的帶有250米標(biāo)準(zhǔn)跑道和兩個(gè)籃球場的塑膠操場。4、買入隔壁糧站，征用學(xué)校西面的部分農(nóng)田，再建一座科技教學(xué)樓和一座生活和辦公綜合樓，完善學(xué)校用房建設(shè)，擴(kuò)高校校辦學(xué)規(guī)模。5、啟動(dòng)學(xué)校綠化工程，20**年擬建一處師生休閑的花圃，建一座有學(xué)校特色的藝術(shù)雕塑。五、緊要措施：1、努力加強(qiáng)學(xué)校黨支部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮楷模帶頭模范作用。2、樂觀深化學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革。通過改革，規(guī)范各項(xiàng)工作的科學(xué)有序管理，提高管理效能，調(diào)動(dòng)教職員工工作的熱誠和樂觀性，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，激發(fā)整個(gè)學(xué)校辦學(xué)的凝集力和活力。3、加強(qiáng)老師自身學(xué)習(xí)建設(shè)、外出溝通，開闊工作視野和不絕更新教育理念，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，提高教育成效。4、重視科研，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)研究，不絕提高工作的成效和質(zhì)量，不絕提高崗位工作本領(lǐng)。5、多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，爭取教育局及社會(huì)各界的支持，以保證學(xué)校發(fā)展所需?？傊覀儗⒙暑I(lǐng)全體老師要持之以恒地走素養(yǎng)教育之路，樂觀描繪現(xiàn)代化的教育藍(lán)圖，以一流的教育設(shè)施、美妙的學(xué)校文化環(huán)境、高質(zhì)的教育質(zhì)量、高效的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批具有可連續(xù)發(fā)展的社會(huì)有用人才，同時(shí)也向高一級(jí)學(xué)校輸送合格與優(yōu)秀的生源，為祖國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展盡我們的綿薄之力。戍上鄉(xiāng)中學(xué)篇2:機(jī)關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃20**年20**年機(jī)關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃經(jīng)過幾代人的堅(jiān)持不懈的努力與努力探求，如今的市機(jī)關(guān)幼兒園已成為一全部確定知名度和教育特色的幼兒園。目前幼兒園面對(duì)著發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“要辦成一所怎樣的幼兒園？要培養(yǎng)怎樣的孩子？如何有效達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)？”本著傳承過去，立足現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的精神，特訂立本發(fā)展規(guī)劃。一、園情分析：市機(jī)關(guān)幼兒園是一所充分童真、童趣的兒童樂園。它開辦于1959年，已走過50年發(fā)展道路，是z省首批省示范幼兒園。多年以來，市機(jī)關(guān)幼兒園以“一切為了孩子，為了孩子的將來”為辦園宗旨，全園教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，贏得了家長、社會(huì)的普遍贊譽(yù)，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱呼。近年來，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，教科研工作已蓬勃開展起來。老師參加省市教學(xué)比武、技能技巧、自制教玩具等競賽多次獲獎(jiǎng)，已有100多篇論文在各級(jí)刊物發(fā)表或溝通。在各級(jí)各類幼兒書畫、舞蹈及創(chuàng)新大賽中，有200多人次獲金、銀、銅獎(jiǎng)，近百名幼兒被市婦聯(lián)、市教育局評(píng)比為“健康兒童”，培養(yǎng)培養(yǎng)出了一批又一批“健康、活潑、聰穎”的幼苗。面對(duì)優(yōu)勢：1、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，幼兒園保育、教育質(zhì)量不絕提高，社會(huì)聲譽(yù)越來越好，辦園已具明顯特色，被譽(yù)為z市幼教界的“龍頭”。2、幼兒園老師隊(duì)伍充分活力與潛力，老師專業(yè)水平與教育教學(xué)研究本領(lǐng)明顯提升。擁有一支“高效、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理隊(duì)伍和一支教育本領(lǐng)強(qiáng)、教學(xué)水平高、不甘落后、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的老師隊(duì)伍。3、幼兒園重視課題教研和實(shí)踐，曾榮獲“省十一五課題立項(xiàng)單位”“省教育信息化試驗(yàn)幼兒園”等，以研促教，促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)展。4、幼兒園課程園本化建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。幼兒園樂觀地開展了本土化課程的實(shí)踐研究，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得回回到家中中長、社會(huì)的認(rèn)可。5、衛(wèi)生、安全及保健機(jī)制漸漸完善，曾獲得“安全文明學(xué)?！薄胺判氖程谩薄芭嘤∶纼和冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱呼。面對(duì)挑戰(zhàn)：1、幼兒園建園時(shí)間長，園舍陳舊，雖然近幾年幼兒園千方百計(jì)籌措資金，設(shè)施設(shè)備符合現(xiàn)代化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)照周遍城市的幼兒園，幼兒園的設(shè)施設(shè)備有所落后。只有樂觀爭取政府的大力支持，不絕完善辦園條件，才略進(jìn)一步促進(jìn)可連續(xù)性發(fā)展。2、作為示范性幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不足，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素養(yǎng)啟蒙教育的實(shí)施供應(yīng)有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開展一系列科學(xué)、有效的探究與實(shí)踐。3、幼教改革全面鋪開，如何把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，并落實(shí)到老師教育行為中，還需要大量的工作要做。4、骨干老師的發(fā)展到了“瓶頸期”，如何發(fā)揮骨干老師的能動(dòng)作用，提高骨干老師的管理本領(lǐng)和研究本領(lǐng)，促進(jìn)老師連續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前面對(duì)的問題。5、《綱要》中明確表明要“樹立正確的健康觀念”，重視幼兒的身心健康。我們在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時(shí)，對(duì)幼兒的身心健康也應(yīng)高度重視，并進(jìn)行深入的研究，幫忙老師樹立正確的健康教育觀念、訂立切實(shí)可行的健康目標(biāo)，努力做好心理衛(wèi)生保健工作。發(fā)展機(jī)遇：**在黨的**大報(bào)告中明確提出“重視學(xué)前教育”，全國人大已經(jīng)將幼兒教育立法列入議事日程，全國政協(xié)也在動(dòng)員各方氣力關(guān)注和支持幼兒教育事業(yè)，z省示范幼兒園綜合評(píng)估等，這些都為幼兒園進(jìn)一步發(fā)展帶來機(jī)遇。二、引導(dǎo)思想以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為引導(dǎo)，以****為統(tǒng)領(lǐng)，以鞏固成績、深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，整合教育資源，探究多元辦學(xué)途徑，辦讓家長、社會(huì)、政府機(jī)關(guān)滿意的幼兒園。三、辦學(xué)思想幼兒園辦園宗旨：一切為了孩子、為了孩子的將來。這是幼兒教育永恒的宗旨。我們秉持一種開放、樂觀為社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，激勵(lì)老師和家長，以一種長期探究的精神不絕創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我們的期望促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。幼兒園辦園目標(biāo)：促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展，在園三年、受益終身。四、發(fā)展目標(biāo)踐行“以人為本”的原則，創(chuàng)造一種“敬重、合作、愉悅、樂觀向上”的幼兒園文化氛圍，促進(jìn)師生健康、自主和諧發(fā)展，成為z市學(xué)前教育示范溝通的呈現(xiàn)臺(tái),力爭成為有確定影響的省級(jí)示范幼兒園。五、緊要舉措依照幼兒園辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)，從組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、日常保教、教育科研、家園互動(dòng)、物質(zhì)建設(shè)等方面提出實(shí)施措施。（一）組織管理發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機(jī)結(jié)合，形成“民主”“互動(dòng)”有鮮明特色的幼兒園管理體系；進(jìn)一步完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，使每位教工以樂觀的心態(tài)關(guān)注幼兒園的發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自發(fā)為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。實(shí)在實(shí)施：1、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參加下的園長負(fù)責(zé)制。發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織的民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評(píng)價(jià)監(jiān)督反饋”的良性循環(huán)機(jī)制，使幼兒園管理充分活力。2、深化人事制度的改革。進(jìn)一步健全幼兒園管理機(jī)構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一支凝集力強(qiáng)、首先垂范，群眾信任的干隊(duì)伍伍，共同擔(dān)負(fù)率領(lǐng)全園教工實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)的重任。3、加強(qiáng)制度管理。學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩，依據(jù)時(shí)代和幼兒園發(fā)展需要，健全幼兒園內(nèi)部各項(xiàng)制度，確保幼兒園各項(xiàng)工作更加有章可循。保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。4、建立目標(biāo)計(jì)劃體系、監(jiān)督檢查體系、總結(jié)反饋體系，確保教育管理的科學(xué)化。5、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、老師個(gè)人信息平臺(tái)、電子檔案，引發(fā)老師與老師、老師與家長之間有效地溝通互動(dòng)；建立管理溝通平臺(tái)，使教職員工本身樂意參加幼兒園重點(diǎn)事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)得；開展多種形式的正式與非正式的溝通活動(dòng)，使全體教職員工達(dá)成“命運(yùn)共同體”的共識(shí)，真正成為幼兒園的主人。（二）老師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的老師隊(duì)伍；健全與老師個(gè)性特長相匹配的自主發(fā)展機(jī)制，形成一批在省、地、市有確定影響的教學(xué)骨干與特色老師，培養(yǎng)一支能勝任班級(jí)管理的青年隊(duì)伍和一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。實(shí)在實(shí)施：1、以“師德建設(shè)”為中心，促進(jìn)老師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機(jī)制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實(shí)工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開展。2、實(shí)行分層培養(yǎng)，促進(jìn)老師群體發(fā)展。發(fā)揮示范園老師培養(yǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)老師學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的空間：確立老師分層培養(yǎng)目標(biāo)，開展不同層面的培訓(xùn)。以“一年入門、兩年嫻熟、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制，促青年老師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀。有計(jì)劃地引進(jìn)具有大專以上學(xué)歷的保育員，鼓舞在職保育員通過進(jìn)修取得大中專以上的學(xué)歷，提高保育員隊(duì)伍整體文化水平。3、以“園本教研、園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)老師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實(shí)際需要，認(rèn)真訂立“園本教研、培訓(xùn)”主題項(xiàng)目，并將一個(gè)學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個(gè)小專題落實(shí)到實(shí)在教研活動(dòng)中，通過教研組長、教科室副主任引領(lǐng)、骨干老師的帶動(dòng)、全員參加等方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、教研、自我反思的氛圍，使每一個(gè)老師都成為“園本教研、園本培訓(xùn)”的主體。4、重視示范與輻射，促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展。樂觀開展園際、區(qū)際教育教學(xué)本領(lǐng)的呈現(xiàn)與輻射，通過承當(dāng)市、區(qū)級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)、骨干老師的帶教等任務(wù)，以及課程教材實(shí)施的實(shí)踐引導(dǎo)與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，進(jìn)行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好省級(jí)示范園、省園本教研、市園本培訓(xùn)示范園的作用。5、啟動(dòng)《老師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，檢視自我的幼教專業(yè)本領(lǐng)，了解自身目前的專業(yè)本領(lǐng)情形，整理自身的幼教經(jīng)驗(yàn)，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，認(rèn)得自身專業(yè)提升的需求，確定目前在專業(yè)本領(lǐng)上最需要加強(qiáng)的地方，訂立《老師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》。（三）日常保教發(fā)展目標(biāo)：為每個(gè)幼兒供應(yīng)充分自主和諧、歡快、健康發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；重視課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，把生活教育寓于一日活動(dòng)中，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)課程園本化建設(shè)。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園漸漸形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、把生活教育寓于一日活動(dòng)中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。進(jìn)一步樹立老師保教并重意識(shí)，啟動(dòng)精細(xì)化管理。細(xì)化老師、保育員保教工作細(xì)則及操作規(guī)范，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作本領(lǐng)，向一日保教工作要質(zhì)量。（四）教育科研發(fā)展目標(biāo)：用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，不絕提高教科研工作的針對(duì)性與實(shí)效性；進(jìn)一步全面推動(dòng)幼兒園科研工作管理的自我調(diào)整、自我完善的良性機(jī)制的形成；走有自身特色的教育科研之路。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)教科研規(guī)章制度建設(shè)，并努力使之得以有效落實(shí)和實(shí)施，從而進(jìn)一步規(guī)范我園的教科研研究，形成從課題立項(xiàng)到結(jié)題的督導(dǎo)、檢查、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。2、鼓舞老師樂觀參加課題研究，通過課題構(gòu)成員的自由組合，課題內(nèi)容確實(shí)立，課題構(gòu)成員的合作研究，形成課題研究共同體，提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性。3、重視對(duì)國家、省、市級(jí)多項(xiàng)立項(xiàng)課題的過程管理，園科研室成員深入課題組引導(dǎo)課題研究活動(dòng)，并依據(jù)各項(xiàng)課題的進(jìn)展作好跟蹤、檢查、引導(dǎo)、信息供應(yīng)等工作，保證課題研究順利開展。4、加強(qiáng)對(duì)教育研究成績的收集、積累、推廣，完善教科研實(shí)踐、推動(dòng)、獎(jiǎng)懲等一系列方案的實(shí)施。（五）家園互動(dòng)發(fā)展目標(biāo)：樹立服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)，探究家長工作的新形式、新內(nèi)容，做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝通工作，形結(jié)婚園、社區(qū)教育合力，實(shí)現(xiàn)教育雙贏。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄等陣地，不絕推廣家教新理念、教育新技能。2、開展分層、分類引導(dǎo)。針對(duì)父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點(diǎn)，確定家長學(xué)校的引導(dǎo)內(nèi)容，以專題討論、案例辨析、料子發(fā)放等多種形式開展引導(dǎo)，不絕提升家長教育理念。3、開展家園互動(dòng)教科研活動(dòng)，圍繞“家園溝通藝術(shù)”“主題式親子活動(dòng)的組織與實(shí)施”“家園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)群的建設(shè)”等專題開展課題研究和研討活動(dòng)，以案例、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等形式激勵(lì)老師創(chuàng)造性地開展引導(dǎo)工作。（六）物質(zhì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：爭取多方支持和搭配，進(jìn)一步加強(qiáng)與園內(nèi)、園外環(huán)境的建設(shè)，共同促進(jìn)幼兒園整體文化建設(shè)，使人文環(huán)境和自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，凸顯有特色的學(xué)校文化，形成寬敞、美妙、富有文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。實(shí)在措施：1、利用假期對(duì)幼兒園教學(xué)樓、辦公樓進(jìn)行維護(hù)和修理改造，改善幼兒園外部環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)安全乾凈環(huán)境。2、添置各類設(shè)施設(shè)備，改善幼兒園辦園條件。改善老師辦公環(huán)境，實(shí)現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)幼兒的生活和活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、舒適、發(fā)展的成長環(huán)境。3、將幼兒園二環(huán)路分園土地相關(guān)手續(xù)理順，并訂立可行的規(guī)劃方案，啟動(dòng)分園建設(shè)。z市機(jī)關(guān)幼兒園篇3:機(jī)關(guān)幼兒園十一五師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃機(jī)關(guān)幼兒園“十一五”師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃一、引導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)《z市老師連續(xù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，努力建設(shè)一支專業(yè)化程度高、素養(yǎng)優(yōu)秀、富有創(chuàng)新活力的老師隊(duì)伍，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》為引導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際和近況，進(jìn)一步更新教育觀念，變動(dòng)教育行為，切實(shí)提高我園保教水平，訂立我園師資隊(duì)伍建設(shè)的“十一五”規(guī)劃。二、“十五”期間我園師資隊(duì)伍建設(shè)的成績和問題成績：近幾年以來，我園加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，致力于中青年老師的培養(yǎng)，35周歲以下老師全部就讀本科或本科已經(jīng)畢業(yè)，并確立了以青年老師培養(yǎng)為中心帶動(dòng)全園老師共同成長的園本培訓(xùn)之路，并取得了確定的成效，使一些具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年骨干老師快速成長，20**年我們向全市呈現(xiàn)了我們青年老師培養(yǎng)的成績，有青年老師的活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)介紹等，獲得同行的全都好評(píng)。老師隊(duì)伍的職稱、年齡、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)比較合理，師資隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)整體良性發(fā)展的態(tài)勢。存在問題：師資發(fā)展水平不平衡。骨干老師具有較強(qiáng)的選擇、使用、創(chuàng)編教材的本領(lǐng)，但有部分的老師有確定的距離，使用新教材的本領(lǐng)還不強(qiáng)，不能特別好的挖掘教材深層內(nèi)涵，在把握預(yù)設(shè)生成、老師角色定位等方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。三、“十一五”期間師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)1、進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，不絕擴(kuò)大骨干老師的隊(duì)伍和提高她們的專業(yè)水平，培養(yǎng)市級(jí)和園級(jí)骨干老師35名，打造一支在z市幼教行業(yè)有確定知名度的骨干老師隊(duì)伍。2、通過園本系列培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)水平，進(jìn)一步開展二期課改，并能及時(shí)總結(jié)前期取得的課改經(jīng)驗(yàn)，并在深度反思的基礎(chǔ)上，不絕開拓、創(chuàng)新，進(jìn)一步形成我園特色。結(jié)合我園的環(huán)境教育課題和特有的地理優(yōu)勢，努力形成園本化課程。3、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，老師學(xué)歷全部達(dá)大專，