幼兒科學教育的內(nèi)容

第二章幼兒科學教育的內(nèi)容

復習提問《綱要》中對幼兒科學教育的目標是怎樣闡述的？01請具體解讀《綱要》中幼兒科學教育的目標。02試述總目標中三個方面之間的關系。講授新課更多資源03一、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求（一）科學性和啟蒙性（二）廣泛性和代表性（三）地方性和季節(jié)性（四）時代性和民族性（五）幼兒的可接受性（六）系統(tǒng)性與整體性二、幼兒科學教育內(nèi)容01020304050607080910動物和植物氣候與季節(jié)石、沙、土水科學技術產(chǎn)品宇宙和星球自然現(xiàn)象人體知識環(huán)保教育物理現(xiàn)象（一）動物和植物幼兒階段認識動植物的主要內(nèi)容:1.幼兒應當盡可能地認識各種動物和植物，能叫出其名稱，并且認識其外形特征與結構，了解它們的生活方式和繁衍方式。2.了解動植物之間的關系，了解動植物和人類之間的關系。3.了解動植物與氣候、季節(jié)變化之間的關系。4.管理和照顧幾種植物。5.利用動植物進行各種實驗與觀察活動。（二）氣候與季節(jié)幼兒階段關于氣候和季節(jié)的認識內(nèi)容:1.認識氣候與季節(jié)變化。讓幼兒做天氣記錄。2.觀察雨、雪、雷、閃電、彩虹、冰、霜、露等自然現(xiàn)象。3.辨別春、夏、秋、冬的四季特征。4.了解氣候變化與人類活動之間的關系。5.利用氣候變化開展各種活動。

石、沙、土幼兒階段關于石沙土的認識內(nèi)容:向幼兒介紹不同種類的沙石土。利用沙石土開展各種活動。介紹沙石土與人類生活之間的關系。水幼兒階段關于水的認識內(nèi)容:使幼兒知道水是無色、無味、無嗅的。了解水在日常生活中的用途。有許多物質(zhì)能夠溶解于水。了解什么東西能浮在水面，什么東西會沉入水底。水的分布水的形狀：表面張力可以使小水滴成球形水的顏色：與水的厚薄有關與吸收的光波有關與天氣有關與水中物質(zhì)有關水的密度水的沸點與冰點沸點(℃)1個大氣壓（760毫米高汞柱即1.039㎏/c㎡）1001721/3501/8101/801031.1312121801030084.8冰點(℃)1個大氣壓（760毫米高汞柱即1.039㎏/c㎡）0℃1-22℃2,000形成密度比水大5%的冰2,115-80℃,密度比水大122%3,000熔點80℃(熱冰),密度比水大9.5%20,000熔點180℃(比沸水還燙)39,000ABC水能夠滅火，也能夠助燃水的凈化水能夠溶解許多物質(zhì)（五）宇宙和星球幼兒階段關于宇宙和星球的認識內(nèi)容:1.認識宇窗中的日月星辰,使幼兒知道為什么白天有太陽,夜晚沒有太陽。2.指導幼兒觀察什么時候月圓,什么時候月缺。3.了解太陽能發(fā)出巨大的光和熱。4.觀察朝陽和夕陽。5.向幼兒適當介紹宇宙中的星辰,使他們知道宇窗中有無數(shù)星球,他們離人類的地球很遙遠,所以看起來很小。6.適當向幼兒介紹人類在宇宙中的活動。如,可向幼兒介紹宇航員乘坐宇窗飛船到過太空,到過月球,說明人類科技高度發(fā)達、充滿智慧等?？諝馀c風電光磁鐵聲音5.4.3.2.1.（六）自然現(xiàn)象（七）科學技術產(chǎn)品認識一些日用品,探索蘊涵其中的科學原理,如通過剪刀、夾子、釘子、錘子、鋸子等工具知道他們的使用價值。初步了解通訊工具在人們生活中的用途。認識各種家用電器,如電視、電話、電冰箱、洗衣機等,了解它們的用途和安全使用方法。認識各種常見的海陸空交通工具。初步認識現(xiàn)代科技,知道科技是不斷發(fā)展的,了解科技是人類創(chuàng)造的,它會給人類帶來更多的方便。（八）人體知識

幼兒可以學習的有關人體的科學內(nèi)容包括：

1．人體的結構、功能及保護（1）觀察、探索人體的整體結構、活動、功能及保護。（2）觀察、探索人體的外部結構、功能及保護。（3）感受、體驗內(nèi)部主要器官的活動和功能感受、體驗、表現(xiàn)自己的情緒，如高興和難過等，知道每個人都會有情緒的感受和體驗，在不同的情況下會有不同的情緒表現(xiàn)。1觀察、體驗和理解同伴的情緒表。2學習適當?shù)乇憩F(xiàn)或控制自己的情緒，發(fā)展積極的情緒。3人的心理活動個體的生命過程（生長、發(fā)育和衰老）認識人的生命過程包括以下具體內(nèi)容：初步知道自己的出生、生長過程和生長發(fā)育的條件。觀察人的出生、長大和衰老的過程，并且知道每個人都會經(jīng)歷從小長大到衰老的過程，教育幼兒尊老愛幼。初步知道生命是一個客觀的過程，生命是最寶貴的，要珍惜和保護人的生命。初步了解植樹造林對人類的重要意義,懂得保護森林的重要性。05初步理解什么是環(huán)境污染,環(huán)境污染的具體體現(xiàn)及其對人類的影響,懂得保護環(huán)境的基本方法以及重要作用。06了解廢棄物不處理對人類的危害,知道廢棄物可以分類回收利用,變廢為寶。03了解土壤對動植物的作用,了解土壤污染對人類健康的影響。04使幼兒知道地球上的水資源是有限的,可以供人們飲用的。淡水資源更加有限,懂得保護水資源、節(jié)約用水的重要性。01認識幾種珍稀動植物,知道它們數(shù)量減少的原因,懂得要保護野生動植物。02（九）環(huán)保教育（十）物理現(xiàn)象

1．力和運動

（1）感受力的大小、探索發(fā)現(xiàn)力的方向，探索力和運動之間的關系，以及不同大小、方向的力和運動之間的關系。（2）通過實驗探索各種力（地球引力、浮力、摩擦力等）的現(xiàn)象。如地球上的所有物體都要受到地球的引力，都會落到地面上；不同的物體放在水里，會產(chǎn)生不同的結果；物體在不同光滑程度的平面上，運動的快慢會不同，等等。（3）玩翹翹板、天平、平衡架等，探索平衡的條件，體驗力的平衡。（4）探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用。（5）探索各種自然力（如風力和水力），了解人類對它們的利用。

感受有的物體熱，有的物體冷。學習用溫度計測量物體冷熱的程度。01探索并發(fā)現(xiàn)熱的物體會變冷，冷的物體會變熱。討論可以用什么辦法使物體變冷、變熱。02知道天氣的冷熱。討論夏天怎樣散熱，冬天怎樣取暖保暖，并了解幾種取暖或散熱的產(chǎn)品。03熱和溫度選擇課題編寫教學計劃排列順序設計具體的幼兒科學教育活動方案三、幼兒科學教育內(nèi)容的編排方法選擇課題教師根據(jù)幼兒科學教育的選編原則挑選出適合本班幼兒的科學教育課題。（二）排列順序由于幼兒科學教育內(nèi)容與自然有著密切的關系，通常是配合季節(jié)的變化，同時結合不同年齡班幼兒的特點來進行編排的，使之成為一個有機的體系。編寫教學計劃教學計劃常見的有學期計劃、月計劃和周計劃。通常教師的教學計劃是要向家長公布的。（四）設計具體的幼兒科學教育活動方案1．活動的題目2．幼兒年齡班3．活動目標4．活動準備5．活動過程與指導6．活動的延伸7．活動的評析回顧與思考在選擇幼兒科學教育內(nèi)容時有哪些具體要求？請以幼兒的科學知識為教育內(nèi)容，設計一節(jié)符合中班年齡特點的教育活動。請編排一份月計劃?？茖W性和啟蒙性科學性和啟蒙性是幼兒科學教育內(nèi)容選擇的首要要求。它的具體含義是：幼兒科學教育的內(nèi)容應符合科學的原理，不能違背科學事實；同時科學性又應和啟蒙性相結合，即提供給學前學習幼兒的科學內(nèi)容應是一種粗淺的的科學知識，以此激發(fā)幼兒的好奇心和科學探索的欲望，啟示幼兒的科學學習，而不能超越幼兒的發(fā)展水平和理解能力。010203科學啟蒙就是要選擇幼兒可以直接探索的內(nèi)容，讓幼兒通過自己直接的探索活動，在力所能及的范圍內(nèi)學科學?？茖W啟蒙就是要選擇幼兒可以理解的內(nèi)容，將復雜、深奧的科學道理寓于簡單、明顯的現(xiàn)象之中，讓幼兒通過具體的經(jīng)驗獲得對科學知識的粗淺理解?？茖W啟蒙就是要選擇幼兒日常生活中熟悉的內(nèi)容，引導其發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學內(nèi)容。廣泛性和代表性廣泛性和代表性的要求是指：幼兒科學教育的內(nèi)容應是豐富多采的，以反映幼兒日常生活中所接觸的物質(zhì)世界的多樣性、多變性，和自然科學知識本身的廣泛性；同時又應是有選擇的，能代表自然科學各個領域的基本知識結構，為幼兒今后系統(tǒng)地學習科學知識打下基礎。是從廣泛的范圍中選擇內(nèi)容。是衡量所選內(nèi)容的代表性。是考慮各部分內(nèi)容的均衡性。地方性和季節(jié)性地方性和季節(jié)性的要求是指：幼兒科學教育的內(nèi)容選擇應結合當?shù)氐淖匀粭l件和季節(jié)特點，因地、因時制宜。地方性和季節(jié)性的要求既是幼兒認識事物的特點所決定的，也是自然科學知識的特點所決定的。時代性和民族性時代性和民族性要求是指：幼兒科學教育的內(nèi)容既應體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以適應時代的變化；又應體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特色，以發(fā)揚光大民族的優(yōu)秀文化。01結合幼兒的生活向幼兒介紹現(xiàn)代的先進科學技術，特別是我國在現(xiàn)代科學技術上的成就。02向幼兒介紹科學技術的發(fā)展，讓幼兒在古今的對比中體會現(xiàn)代科學技術的先進，和古代人民的智慧。03引導幼兒認識我國的具有民族特色的物產(chǎn)，或當?shù)赜忻奈锂a(chǎn)。更多資源不同幼兒園的同齡班可接受性不同同一個年齡班內(nèi)不同幼兒可接受性不同不同的年齡班幼兒的可接受性不同CBAD（五）幼兒的可接受性系統(tǒng)性與整體性所謂系統(tǒng)性即幼兒科學教育的內(nèi)容應當由近及遠、從簡單到復雜、從淺至深有系統(tǒng)地編排進行。所謂整體性即在選編幼兒科學教育內(nèi)容時，要考慮與其他教育內(nèi)容如語言、數(shù)學、社會、健康等內(nèi)容相互配合，相互滲透，綜合進行。單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。您的內(nèi)容已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬縷、錯綜復雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時候我們只需要播下一顆種子，自然有微風吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分地表達觀點，往往事半功倍。當您的內(nèi)容到達這個限度時，或許已經(jīng)不純粹作用于演示，極大可能運用于閱讀領域；無論是傳播觀點、知識分享還是匯報工作，內(nèi)容的詳盡固然重要，但請一定注意信息框架的清晰，這樣才能使內(nèi)容層次分明，頁面簡潔易讀。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰。為了能讓您有更直觀的字數(shù)感受，并進一步方便使用，我們設置了文本的最大限度，當您輸入的文字到這里時，已瀕臨頁面容納內(nèi)容的上限，若還有更多內(nèi)容，請酌情縮小字號，但我們不建議您的文本字號小于14磅，請您務必注意。單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。您的內(nèi)容已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬縷、錯綜復雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時候我們只需要播下一顆種子，自然有微風吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分地表達觀點，往往事半功倍。當您的內(nèi)容到達這個限度時，或許已經(jīng)不純粹作用于