高中生職業(yè)規(guī)劃

高中生職業(yè)規(guī)劃

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇一」

進入到高中階段，每一位高中生也就開始了人生目標的訂立，未來的職業(yè)規(guī)劃

等的計劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關資料，可供參考。

通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過現(xiàn)在對個人的分析找出

個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的目標當中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了

解，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣

一個規(guī)劃，就是讓制動權掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標

努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一些機會，讓自己永遠在不斷的隨

著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達

到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工

作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。具體而言有幾個

大的方面，自我了解，了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些

東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做，起這樣的決定作用。這

是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強，學了很多的技巧，但是

社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決

策、行動三大模塊。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸，為

什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖?/p>

為什么這么寬？因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬？因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車

輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今

社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫

種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會

一個熱點選擇的話，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的。

我接觸過一個學生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大、清華這樣級別的學校計算

機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學。但

是那個時候退學連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)

了，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作，他說他可以放棄。找工作的時

候說我是?？莆膽{，不是什么博士，其中的損失有多大。進入沉井效應，已經(jīng)填了

這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思

考，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學

校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改

變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇

這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向；另外

通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加

給孩子，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些

幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩

子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能

完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問

題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，

卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來，這是最為關鍵的一

點。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結合我們

非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷

的。

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇二」

古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是

在校高中學生是很重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會有奮斗的目

標和方向，才能時刻檢驗自身的所作所為是否正確，才能為自身謀得精彩人生！

一、自我分析

根據(jù)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自身的性格及自身的未來有了一個更

透徹，更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當一名老師，理想的職業(yè)崗位是高級中學數(shù)學老師。我期待自

身將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而老師無疑是合適選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一

學生，期待高中畢業(yè)后能考上一所師范大學。

職業(yè)能力:

我相信根據(jù)高中三年的數(shù)學學習和研究生時期的學習，在數(shù)學專業(yè)方面，我的

能力會獲得極大的提升。

個人特質(zhì)：

我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，可是不

太善于和陌生人交流，我選擇老師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是期待能夠鍛煉

自身與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

職業(yè)價值觀：

我覺得，無論從事什么職業(yè)，比較關鍵的一點是喜歡并能夠勝任這份工作，我

覺得老師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。另外，可能是當了太多年

學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我覺得處在一群求學的學生當中，

能夠保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也是有優(yōu)勢進

一步豐富自身，充實自身。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1、基礎扎實，專業(yè)知識豐富

2、責任心強，有耐心

3、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1、不擅長與陌生人溝通

2、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

二、職業(yè)分析：

根據(jù)與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結合自己的興趣和能

力，我對影響自身職業(yè)選擇的因素和相關狀況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，不存在為我安排好工作的可

能，因此畢業(yè)后必須自身找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們覺得只

有根據(jù)教育才能夠得到好的工作，父母期待我能夠找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作，

老師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應該說，她

們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應

對這一問題，我們所能做的便是提升自己綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，另外具備

良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等

學歷的別的高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學歷，甚至研究生學歷的人比。因此，

有加強自己競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關關鍵的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積

極向上的，能夠說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)〃，我選擇教育業(yè)作為自身的終身職業(yè)，

也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析：老師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對老師本身的專業(yè)技能要求較

高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學的老師人數(shù)已經(jīng)

飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更加突出的條件。

3、企業(yè)分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心

態(tài)，而老師和學生的素質(zhì)普遍較高，能夠自身的修養(yǎng)獲得進一步的提高。

4、地域分析：之因此選擇北京，首先是由于它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，

又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。

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一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海

中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：

在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，比較后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼

岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，比較后到達成功的彼岸，享

受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠

我們?nèi)ヅ?，去奮斗。

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇三」

與高中生有關的職業(yè)規(guī)劃書

〃你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的

百分之九十的價值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理

藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自

己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和

環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加

合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。

一、自我分析

興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop,網(wǎng)頁設計，建設網(wǎng)站

性格特點：平時樂觀主動，好發(fā)表意見，思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富，

思維縝密，擅長于分析，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠，但

不擅長于社交，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏創(chuàng)造力，為人安分，遵守秩

序，做事踏實。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力1.1適應力強，善于處理自己的各種角

色，掌握平衡，素質(zhì)均衡；

2為人友善，易于合作，既重視維護人際關系，也很有自己的觀點；

3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴；

4比較靈活，善于把握分寸；1.1面面俱到，如果調(diào)試不好，會令自己身心疲

憊，或什么都做不好；

2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人

朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

（1）測評指出10種適合專業(yè)：

自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子

信息工程

（2）專業(yè)介紹｛自動化｝

是以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機

技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門

的自動化。它具有"控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施"鮮

明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：研究

如何讓機器替代人的工作。

（3）培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、

自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識，受

到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)

生應獲得以下幾方面的知識和能力：

?具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；

?掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子

技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；

?較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處

理等方面的知識，具有本專業(yè)領域廣2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)

學科前沿和發(fā)展趨勢；

?獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；

?在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強

的工作適應能力。

(4)畢業(yè)后干什么

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、

稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，

本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1：10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系

統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。

自動化工程師一從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；

自動化設計師一從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā)；

軟件工程師一處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。

還可以從事教學和相關的‘研究工作。

(5)報考什么樣的學校

目前已有180多所高校開設此專業(yè)。

1.清華大學2.西安交通大學3.華中科技大學4.浙江大學5.重慶大學6.天津

大學7.哈爾濱工業(yè)大學8.上海交通大學9.華北電力大學10.東南大學11.西南交

通大學12.沈陽工業(yè)大學13.中國礦業(yè)大學14.華南理工大學15.南京航空航天大學

16.北京交通大學17.武漢大學18.哈爾濱理工大學19.四川大學20.河海大學21.

哈爾濱工程大學22.鄭州大學23.廣西大學24.陜西科技大學

二、四高三及大學期間的計劃

發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件。

高三還剩下102天，決定未來職業(yè)的時刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中，浴

血奮戰(zhàn)，爭取考上一個好的大學，為以后的發(fā)展奠定基礎。

大一為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學

專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，

尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重多參加學?；顒樱黾咏?/p>

流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡輔助自己的學習。為可能的

轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相

關規(guī)定。

大二為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以

提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，

同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，

最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的

責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過計算

機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

大三為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信

息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，

鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交

流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的管道，并積極嘗

試，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。

大四為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不

決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前三年的

準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已

充分;然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積

累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心

提供的用人公司數(shù)據(jù)信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出

較為充分準備的情況下進行施展演練。

三、根據(jù)自身情況制定的計劃：

1.每天花半個小時學習英語。

2.努力學習專業(yè)不能放松，這是以后生存的根本。

3.多看課外的書籍，充實自己的知識量。

4.爭取有實踐的機會，為以后積累經(jīng)驗。

5.每周去一次圖書館，閱讀最新報刊，了解最新動態(tài)。

6.英語過四級。

以上只是目前的一部分計劃，以后會逐年的添加！

四、結語

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。有了這次經(jīng)歷，讓自己了解到了自己的不

足，明確了接下來目標和方向。也清楚的知道自己的路應該怎樣去走，怎樣朝自己

的目標去努力！

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇四」

一、自我分析

通過冷靜的自我剖析，理性的思考，對自己的性格及自己的未來有了一個更透

徹，更全面的認識。

1、職業(yè)興趣：

2、職業(yè)能力：

3、個人特質(zhì)：

4、職業(yè)價值觀：

5、勝任能力：

優(yōu)勢：

1、責任心強，有耐心

2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力

3、熱愛這份工作

4、努力，有決心

劣勢：

1、對于這方面的知識較少

2、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

二、職業(yè)分析

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結合自身的興趣和能

力，對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析：

1、家庭環(huán)境分析：

2、社會環(huán)境分析：

3、職業(yè)環(huán)境分析：

(1)行業(yè)分析：

(2)職業(yè)分析：

(3)企業(yè)分析：

(4)地域分析：地理位置

三、計劃實施

我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下：

20xx~20xx

短期計劃(高中計劃)

高中畢業(yè)后考入重點大學主攻XX專業(yè)

高一主要打好基礎（對想要讀的專業(yè)做進一步的了解）

高二迎接會考拿到畢業(yè)證

高三全力沖刺高考

20xx-20xx

中期計劃（大學計劃）順利畢業(yè)并找到工作

學習為主，實習為輔

第一年以學習為主，強化基礎

第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。

第三年爭取通過國家英語六級考試

第四年爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書

20xx?20xx長期計劃（工作五年計劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會;適應工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工

作成果。

四、評估調(diào)整

俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素

的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)

劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1、評估內(nèi)容：主要是針對自身變化以及環(huán)境變化的跟蹤，不能輕易改變自己

的目標，也不能一層不變。

2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的

安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯

誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

五、結束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相

當?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

高中的學業(yè)規(guī)劃是高中生涯規(guī)劃的重中之重。制定高中生涯規(guī)劃的時候，需要

在高中學業(yè)規(guī)劃方面做詳細的說明，盡量讓自己學有所成。比如：

(1)高一：將初中的知識在高一具體化，與高一充分聯(lián)系起來，由“明白”變

為“掌握”，基礎打牢。

(2)高二：高二是知識“大侵襲”的時候，我需要一方面將知識儲存起來，另

一方面也利用假期將知識具體化。

(3)高三：沖刺階段，兩天一考，緩解心中壓力，如果放假在學習完成的同

時，出去轉轉，放松心情，在高三訓練淡定。

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇五」

“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學習課程，更應了解

社會，了解自我?！薄岸疫@個整個應該延伸到這個中小學階段，家長和學校就應

該有意識地對此進行關注，關注孩子的興趣點，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所

在?！?/p>

而現(xiàn)狀是，即使是即將進入大學，很多學生對于自己的未來職業(yè)都很迷茫。大

部分學生都是在高考結束后，才會認真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考

結束后的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪著高考生來參加，學生自己覺得

無所謂，填報志愿等事宜全權由家長負責。

一項針對大學生選擇專業(yè)的調(diào)查結果顯示，在填報志愿時，僅有13.6%的人了

解所選專業(yè)；71.2%的大學生表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。

學生：IWJ一■時起要樹立一■定目標

根據(jù)浙江省新高考方案，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課，加上

3門高中學業(yè)水平考試成績（從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選）。這意

味著學生有了更多的選擇自主權，而與此相對應的是，在中學時代，學生就應該對

自己的未來職業(yè)有個較為清晰的規(guī)劃。

中學階段是一個人認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中學生的身心發(fā)展相一

致，學生可以根據(jù)自己的具體情況，設計自己的職業(yè)取向。家長和教師應讓孩子明

白，設計自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事。

“讓高中學生盡早對自己的人生有個規(guī)劃，可以使他的學習目的更明確，也可

以避免他進入大學后遇到很多不可預知的麻煩?！?/p>

這個階段的學生要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛好、性格、能力

與特長等，這也可以通過一些軟件來進行測試，進行自我認知。在此基礎上，學生

更應該了解社會，多參加社會實踐課程，增加社會閱歷，體會職業(yè)感受，這會對自

己的職業(yè)規(guī)劃會起到積極作用。

“比較理想的狀態(tài)是，學生在高一開始，就要對自己的興趣，對未來要報考的

學校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個較為清晰的目標?！?/p>

家長：幫助孩子了解自己優(yōu)缺點

面對新高考方案下的“學生職業(yè)規(guī)劃”，不僅學生，家長們也一樣犯難。高女

士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對記者說：“孩子選擇是多了，但以現(xiàn)在這

個年紀心智還沒成熟，還不會選擇，職業(yè)怎么規(guī)劃呢？”

在新高考下，在引導幫助學生做職業(yè)規(guī)劃時，的確很考驗家長的智慧。“家長

不能只關注孩子成績了，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優(yōu)缺點及特長，更要了

解社會經(jīng)濟現(xiàn)狀、目前就業(yè)形勢和人才需要情況等，家長還要根據(jù)自身積累的工作

經(jīng)驗，對孩子進行引導?！?/p>

學校：高中可開設職業(yè)規(guī)劃課程

高中階段，學校可以適當開設職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生進行了解。職業(yè)規(guī)劃課

程可以讓學生認識到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓

學生對選課、對將來的高考志愿填報起和人生規(guī)劃起一定的參考作用。

“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學和我們聯(lián)系，到學校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課

程，而今年以來，越來越多的中學和我們聯(lián)絡，要在學校開設職業(yè)規(guī)劃課程?？磥?/p>

大家都意識到，新高考實行后，職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性?！?/p>

國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至會為一個有志于賣菜的中

學生做職業(yè)規(guī)劃。

在美國，中學生在入學后，就會被問及職業(yè)規(guī)劃的問題，學校也會開設職業(yè)規(guī)

劃課程。同時，美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機構，可為學生們提供職業(yè)規(guī)

劃咨詢和測評的服務。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會接受正規(guī)機構的職業(yè)規(guī)劃

測評，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優(yōu)勢在哪里，也知道自己的用武

之地在哪里。

高中生職業(yè)規(guī)劃「篇六」

高中生職業(yè)規(guī)劃范文

高中生職業(yè)規(guī)劃范文（一）

一、意義：

有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。

認真策劃人生每一步。有道是：〃凡事預則立，不預則廢"，千真萬確。對自己做的

或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。

（1）學歷目標：大專畢業(yè)（以后有必要了還有要"充電"。

（2）經(jīng)濟目標：年薪25萬

（3）方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司（生化）

三、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)

展有強勁的勢頭，加入WT0后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也

將走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還

有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。

因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

四、大學三年規(guī)劃：

1、職業(yè)目標：(20xx—20xx年)

(1)職務目標:先從學生會干,勤工儉學,逐步了解企業(yè)對大學生的要求。

(2)能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識。

(3)經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元左右；

一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確

定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點

了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生

涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以

向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，

增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語、計算機能力的

培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能

力。大一學習任務不重，應多參加學校活動，增加交流技巧,但不要盲目地參加。在

定向期,應考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能

力，同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇

地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級:為準備期、加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資

格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技

能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體

會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否

要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加

入校友網(wǎng)絡，了解往年的求職情況。

三年級:為分化期（沖刺就業(yè)）:目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時可先

對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準

備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的

積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的‘條件,強化求職技巧,進

行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己

的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習機會，通過實

習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位

上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

五、目標分解與目標組合］（大學三年）

（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標一一一個是順利畢業(yè)，一個是

成為一個有一家公司的生化方面的技術人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的

學分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精

通一兩門自己喜歡的課，如有機化學）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學

好。

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階

段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)

系、如何鍛煉自己。

(2)目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職

業(yè)目標(成為一個有一家公司的生化方面的技術人員)有促進作用。

六、個人分析

(1)自身現(xiàn)狀

英語水平可以，能流利溝通；生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際

溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織

協(xié)調(diào)能力；有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。

七、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即

使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就

是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就

可以了。

八、對大學生就業(yè)規(guī)劃的認識：

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職

業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WT0后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而

出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有

數(shù)，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯

規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪

費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英

雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃

的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條

件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家

招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不

誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果

要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)

各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動

要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、

同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃范文（二）

進入到高中階段，每一位高中生也就開始了人生目標的訂立，未來的職業(yè)規(guī)劃

等的計劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關資料，可供參考。

通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過現(xiàn)在對個人的分析找出

個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的目標當中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了

解，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣

一個規(guī)劃，就是讓制動權掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標

努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一些機會，讓自己永遠在不斷的隨

著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達

到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工

作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。具體而言有幾個

大的方面，自我了解，了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些

東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做，起這樣的決定作用。這

是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強，學了很多的技巧，但是

社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決

策、行動三大模塊。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺&2英寸，為

什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖?/p>

為什么這么寬？因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬？因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車

輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今

社會最先