2019-2020年七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

石林中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)2019-2020年七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題說(shuō)明：本試題總分120分，考試時(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用。（含1～6題，共22分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上） 閱讀下面語(yǔ)段，完成1～4題。①創(chuàng)造就是消滅死。羅曼.羅蘭如是說(shuō)。②生命從誕生的那一天起，就在一步步地滑向死亡的深淵，再有威勢(shì)的手也不可能阻止這一切。因而我們只有選擇創(chuàng)造，創(chuàng)造能使我們有限的生命得到無(wú)限的延伸。③太陽(yáng)創(chuàng)造了光明，太陽(yáng)被萬(wàn)物景仰。母親創(chuàng)造了嬰兒，母親受世人崇敬。，。④貝多芬作古了，他的精神因《命運(yùn)》而不朽。羅丹仙逝了，他的思想在《思想者》中永恒。不要將你的心智和雙手閑置起來(lái)，不要聽?wèi){死亡噬嚙著你的血肉之軀，既然上天賦予了你一次生命，你才有責(zé)任使它最大限度地放射光華。用你豐富的天性去溝通理解人們吧，只有那樣，你就能夠遠(yuǎn)離枯萎。相信你是世上的唯一，沒(méi)有人能重復(fù)你的思維你的足跡你的情感，把這份獨(dú)特奉獻(xiàn)給世界，你就走進(jìn)了世間最美麗的風(fēng)景。⑤----記著，只有創(chuàng)造才能拯救你自己。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）1．請(qǐng)用正楷將語(yǔ)段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）2．請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（3分）（1）深淵（2）不朽（3）賦予3．④段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子；2分）4．根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式大致相同。（2分）5．下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（3分）（1）清晰沮喪遠(yuǎn)眺相得益彰中西合壁（2）鑒賞決擇竣工人跡罕至揮灑淋漓（3）頹唐逾越煩燥栩栩如生萬(wàn)籟俱寂6．按要求默寫?！镜冢?）小題3分，其余每小題1分，共10分】（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2）晨興理荒穢，。（陶淵明《歸園田居》）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，。（《童年的朋友》）（6），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！稄陌俨輬@到三味書屋》（7）詠物詩(shī)是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌，在詩(shī)中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。虞世南用“，”的詩(shī)句借蟬抒懷：品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播；杜甫用“，”的詩(shī)句借孤雁的形象寫出失群者的痛苦心情，因痛苦而生幻覺(jué)，可見詩(shī)人追尋同伴的心情之迫切；鄭谷用“，”的詩(shī)句讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴，全詩(shī)借鷓鴣哀鳴抒寫游子的鄉(xiāng)愁旅思。（8）雁過(guò)留聲，常引發(fā)詩(shī)人的情思。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“雁”的連續(xù)兩句：，。二、閱讀理解。（含7～20題，共40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（一）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）品讀杜甫的《登岳陽(yáng)樓》，按要求回答問(wèn)題。昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。7．請(qǐng)從煉字的角度，找出畫線詩(shī)句中寫得較精彩的兩個(gè)動(dòng)詞，并賞析畫線的兩句詩(shī)。（3分）（二）閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（13分）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（《宋史·趙普傳》）【乙】宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之?！鄙霞葢钟终f(shuō)，賜金帛慰勞之。（司馬光《涑水記聞》）8．解釋下列句中點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）碎裂奏牘擲地（）（2）卒用其人（）（3）自當(dāng)有史官書之（）（4）上既懼又說(shuō)（）9．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A．臣以尚急于彈雀我以日始出時(shí)去人近B．跪而拾之以歸而能以天下事為己任C．太祖乃悟其所奏乃常事耳D．賜金帛慰勞之亦荊吳形勝之最也10．翻譯下列各句。（6分）（1）普顏色不變，跪而拾以歸。（2分）（2）宋太祖嘗彈雀于后園。（2分）（3）其人徐俯拾齒置懷中。（2分）11．【甲】文中的趙普和【乙】文中的某臣在性格或品質(zhì)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩段選文的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）（三）閱讀下面選文，完成12-15題。（12分）凡爾賽宮（節(jié)選）馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南十八公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1756年竣工，至今約有222年的歷史。A全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。B宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)還陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。12.選文是圍繞凡爾賽宮的什么特點(diǎn)來(lái)展開說(shuō)明的？主要從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)凡爾賽宮的這一持點(diǎn)的？(4分)13.選文中的畫線句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？各有什么作用？(4分)14.比較下面兩段文字，回答下面的問(wèn)題。（2分）A.正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。B.正宮前面是宮殿園林中的大花園?；▓@東西寬約200m，南北長(zhǎng)約1000m。中心有一對(duì)大水池。南半部是規(guī)則的繡花形花壇，最南部地坪下降約5m，是一處桔園。有對(duì)稱的水池和盆栽大樹。北半部有繡花形花壇和樹林，最北端是面積2萬(wàn)平米的大水池和海神噴泉。向西一條寬大的人工河，在中點(diǎn)還有一條橫向的人工河，兩條人工河十字相交，如同十字架。河邊全是高大的喬木林，樹木郁郁蔥蔥。兩段文字說(shuō)明的內(nèi)容相同，但語(yǔ)言風(fēng)格迥異。B段文字用平實(shí)的語(yǔ)言，準(zhǔn)確說(shuō)明了大花園的布局特點(diǎn)。A段文字又具有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。15.結(jié)合選文內(nèi)容，續(xù)寫下面這段話，使語(yǔ)意連貫，風(fēng)格協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)勻稱。（2分）我去過(guò)杭州，看到西湖那清清碧水，柔柔柳條，淡淡遠(yuǎn)山，我就覺(jué)得西湖是一位天生麗質(zhì)的南國(guó)少女；我到過(guò)長(zhǎng)城，登上長(zhǎng)城之巔，看到長(zhǎng)城雄踞于崇山峻嶺之上，我覺(jué)得長(zhǎng)城是一個(gè)剛毅樸實(shí)的北方漢子；我來(lái)到凡爾賽宮，。（四）閱讀下面選文，完成16～20題。（12分）讓花兒悄悄綻放程剛 ①她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。 ②她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。 ③這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面孔和無(wú)數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。 ④若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬(wàn)分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。 ⑤若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛(ài)美的資格。十六年來(lái)，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。 ⑥我經(jīng)常見到，班里愛(ài)美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會(huì)對(duì)自己的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛(ài)美的年齡，誰(shuí)能把容貌置之度外？可是，誰(shuí)又能想見，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？ ⑦我曾經(jīng)在課堂上說(shuō)，不管你們將來(lái)怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫猓撬X(jué)得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！ ⑧可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績(jī)優(yōu)異的若花將來(lái)步入社會(huì)，面對(duì)來(lái)自四面八方的俊男靚女，又會(huì)經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。 ⑨我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對(duì)若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來(lái)時(shí)，若花臉上的笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。 ⑩現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來(lái)。 ?這次演講比賽，我沒(méi)想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是勝利者！誰(shuí)能料到，她一路過(guò)關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩(shī)歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。 ?然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對(duì)弱者的同情和激勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺(tái)，我們最好讓花兒悄悄地綻放。 ?于是，我們給了若花第二名。（選自《教師博覽》2011年第4期，有改動(dòng)）16．選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）17．選文④⑤兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（3分）18．第⑦段寫到：“當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事?！闭?qǐng)展開想像，用第一人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求至少使用一個(gè)成語(yǔ)和一種修辭方法，80字左右；3分）19．如果“我”和評(píng)委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會(huì)對(duì)若花以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？（2分）20．閱讀選文和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)它們給了你什么啟示。（2分）【鏈接材料】 【材料一】希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽見的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。選自海倫·凱勒《享受生活》） 【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)唱歌，愛(ài)踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大！”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。（選自《昆明市2011年中考政治試題》）【材料三】憂勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂(lè)）可以亡身，自然之理也。 （選自歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》）三、綜合性學(xué)習(xí)。（含22～24題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）新華中學(xué)七年級(jí)（1）班的同學(xué)開展“大話西游”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。歡迎你也來(lái)參加！21.《西游記》的作者是（朝代）的（人名）。22.有人看了《水滸傳》后,出了一副上聯(lián).請(qǐng)你結(jié)合《西游記》中的有關(guān)情節(jié)對(duì)出下聯(lián).上聯(lián):疾惡如仇,魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西下聯(lián):23.你最喜歡的《西游記》故事是，請(qǐng)說(shuō)明理由。24.勸告有多種方法，可以曉之以理，動(dòng)之以情；可以正面勸導(dǎo)，有理有節(jié)；可以直話曲說(shuō)，借例言理；可以用“激將法”……請(qǐng)閱讀《西游記》選段，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析豬八戒用了哪些方法勸說(shuō)孫悟空去救師傅。八戒道：“……就是他（白龍馬）教我來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：‘師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來(lái)救師父一難?！f(wàn)望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬(wàn)救他一救！”行者道：“你這個(gè)呆子!我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他!他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饒他猴子瘦，我也把他剁著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他。我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我!我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺纾?。你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊命?！保ü?jié)選自《西游記》第三十一回）四、寫作。（50分）（作文請(qǐng)用黑色碳素筆書寫在答題卡上）25．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題一：請(qǐng)以“童年趣事”為題，寫一篇文章。 題二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫） 初一（1）班的黑板報(bào)設(shè)置了“今人今語(yǔ)”欄目，下面是其中的三則語(yǔ)錄——（一） 站在父親的肩膀上，讓我在醫(yī)學(xué)研究的道路上起點(diǎn)很高且少走了很多彎路?！剪斔埂ぐ吞乩眨绹?guó)免疫學(xué)家、遺傳學(xué)家，2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）（二）幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見?！畋吕瞬┛停ㄈ┡帕泻们啻簹v程的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印，每一次心跳，為自己做一次莊嚴(yán)的檢閱。——趙冬《檢閱自己的青春》三則語(yǔ)錄可以讓我們明白這樣一些道理：在成長(zhǎng)過(guò)程中，要善于吸取前人的經(jīng)驗(yàn)；善于發(fā)現(xiàn)和體會(huì)身邊的平凡，就會(huì)獲得快樂(lè)和幸福；珍惜青春的每一次際遇，走好成長(zhǎng)的每一步…… 寫作要求： 1．若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。 2．立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。 3．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 5．書寫工整，不少于600字。

石林中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文答題卷說(shuō)明：本試題總分120分，考試時(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用（含1～6題，共22分）1.(2分)2.（3分）（1）（）（2）（）（3）（）3.（2分）4.（2分），。5.（3分）（1）改為（2）改為（3）改為6.（10分）（1）。（2）。（3）？（4），（5）。（6），（7），。，。，。（8），。二、閱讀（含7～26題，共40分）（3分）7.（二）（共13分）8．（2分）(1)（）(2)（）(3)（）(4)（）9．（2分）（）10．（6分）（1）（2）(3)11．（3分）（共12分）12.（4分）13.（4分）A.B.14.（2分）15.（2分）（四）（共12分）16.（2分）17.（3分）18.（3分）

19.（2分）20.（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）（每題2分）21.的22.23.24.四、寫作（50分）題目600字

七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文答案一、（2分）1.放射光華遠(yuǎn)離枯萎2.（3分）（1）yuān(2)xiǔ(3)fù3.（2分）既然上天賦予了你一次生命，你就有責(zé)任使它最大限度地放射光華。只有那樣，你才能夠遠(yuǎn)離枯萎。4.（2分）例：（1）森林創(chuàng)造了綠色，森林被人們的喜愛(ài)。（2）春天創(chuàng)造了生機(jī)，春天受世人贊美。（3）作家創(chuàng)造了杰作，作家受人們尊敬。5.（3分）（1）壁璧（2）決抉（3）燥躁6.（10分）（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）帶月荷鋤歸（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）曲徑通幽處（5）使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的（6）油蛉在這里低唱（7）居高身自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)望見似猶見哀多如更聞?dòng)昊枨嗖莺呥^(guò)花落黃陵廟里啼（8）例：（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天二、（一）（3分）7.“坼”是裂開的意思，洞庭湖把我國(guó)東南之地劃分為吳、楚兩部分；“浮”是浮動(dòng)的意思，仿佛天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。本句寫景，既是實(shí)寫，又寓想像。（二）8.（2分）（1）扔（2）終于（3）寫（4）同“悅”，高興9.（2分）A10.（6分）（1）趙普臉色不變，跪在地上把碎奏章拾起來(lái)帶回了家。（2）宋太祖曾經(jīng)在后園里打鳥。（3）那人慢慢俯下身拾起牙齒放在懷里。11.（3分）趙普和“某臣”都敢于進(jìn)諫，以國(guó)事為重，把個(gè)人安危置之度外。趙普為了奏薦人才，令太祖大怒也不停止推薦；“某臣”因?yàn)檫M(jìn)諫既被打了又被罵了，但只要進(jìn)諫的