《百分數(shù)》說課稿

《百分數(shù)》說課稿一、說教材分析1、教材地位和作用咱們今天要說的百分數(shù)，在小學六年級蘇教版上冊里可是個很重要的內(nèi)容呢。百分數(shù)在日常生活里到處都能看到，像商場打折啊、銀行利率啊、統(tǒng)計數(shù)據(jù)里也經(jīng)常用到。它是在學生學了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的基礎上進行學習的，是對分數(shù)意義的進一步拓展和延伸。學好百分數(shù)，能幫助孩子們更好地理解生活中的各種數(shù)量關(guān)系，提高解決實際問題的能力。2、教材內(nèi)容這部分內(nèi)容主要包括百分數(shù)的意義、讀寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，還有百分數(shù)的簡單應用等。教材通過大量的生活實例，讓孩子們感受到百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用，從而激發(fā)孩子們學習百分數(shù)的興趣。二、說學情分析1、已有知識經(jīng)驗六年級的孩子們已經(jīng)對整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)有了比較深入的了解，他們能進行簡單的分數(shù)運算，也能理解分數(shù)所表示的意義。這些知識都為學習百分數(shù)奠定了堅實的基礎。比如說，孩子們在生活中可能已經(jīng)見過百分數(shù)，像考試成績的及格率啊，他們大概知道這是一種表示比例關(guān)系的數(shù)，但還不太清楚百分數(shù)的具體含義和計算方法。2、學習能力和特點這個年齡段的孩子好奇心很強，他們對新鮮事物充滿了探索的欲望。但是，他們的抽象思維能力還在發(fā)展階段，對于一些比較抽象的概念，可能理解起來會有一點難度。就像我之前教過的一個孩子，在學習分數(shù)的時候，對分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系就理解得不是很透徹，總是把分子分母的意義弄混。所以在教學百分數(shù)的時候，我得想辦法把抽象的概念變得更加直觀、形象，讓孩子們?nèi)菀桌斫?。三、說教學目標1、知識與技能目標孩子們要能理解百分數(shù)的意義，會正確地讀寫百分數(shù)，并且能夠熟練地進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化。還得能運用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題，像求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，求百分率等。2、情感態(tài)度與價值觀目標通過學習百分數(shù)在生活中的廣泛應用，讓孩子們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高孩子們學習數(shù)學的興趣。同時，在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)孩子們的合作意識和創(chuàng)新精神。四、說教學重點和難點1、教學重點百分數(shù)的意義和讀寫法，百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化方法，以及簡單的百分數(shù)應用問題，這些都是重點內(nèi)容。比如說，知道百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，這是理解百分數(shù)的關(guān)鍵。2、教學難點百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別，還有在解決實際問題中如何正確選擇百分數(shù)的相關(guān)知識進行計算，這對孩子們來說是比較難的。我記得有一次給孩子們出了一道關(guān)于百分數(shù)和分數(shù)混合的應用題，很多孩子就不知道該用哪個概念來解題，把兩者弄混了。五、說教法、學法分析1、教法（1）情境教學法我會創(chuàng)設很多生活中的情境，比如商場促銷的情境。我會說：“同學們，你們跟爸爸媽媽去商場的時候，有沒有看到過這樣的牌子，上面寫著‘八折優(yōu)惠’，這個八折其實就是百分數(shù)呢，80%。”通過這樣的情境，讓孩子們感受到百分數(shù)就在身邊，從而激發(fā)他們的學習興趣。（2）直觀演示法在講解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化時，我會用一些直觀的教具，比如把一個正方形平均分成100份，然后用不同顏色涂出其中的一部分，來表示百分數(shù)，再通過簡單的計算把它轉(zhuǎn)化成小數(shù)和分數(shù)。這樣孩子們就能更直觀地看到互化的過程。（3）講授法在一些概念的講解上，還是需要直接講授的。比如百分數(shù)的定義，我會清晰地告訴孩子們：“百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，它也叫百分率或者百分比?！比缓笤偻ㄟ^實例讓孩子們加深理解。2、學法（1）自主探究法在學習百分數(shù)的意義時，我會給孩子們一些生活中的百分數(shù)例子，像牛奶盒上的營養(yǎng)成分表，讓孩子們自己去探究這些百分數(shù)表示的是什么意思，從而培養(yǎng)孩子們的自主學習能力。（2）合作學習法在解決一些比較復雜的百分數(shù)應用題時，我會讓孩子們分組討論。比如說，有一道關(guān)于利率計算的題目，我讓孩子們分組討論如何根據(jù)本金、利率和時間來計算利息。在討論的過程中，孩子們可以互相學習，互相啟發(fā)。六、說教學過程1、創(chuàng)設情境，導入新課我先給孩子們講一個我自己的購物經(jīng)歷。我去商場買衣服，看到一件衣服原價200元，現(xiàn)在打七五折出售。我就問孩子們：“你們知道七五折是什么意思嗎？”孩子們可能會七嘴八舌地說，就是便宜了。我就接著說：“其實七五折就是一個百分數(shù)呢，今天我們就來學習百分數(shù)?！边@樣通過一個真實的購物情境，引出了百分數(shù)的概念，孩子們會覺得很有趣，也很容易理解。2、探究新知（1）百分數(shù)的意義我會展示一些含有百分數(shù)的圖片或者實物，像學校的出勤率統(tǒng)計表，上面寫著出勤率是95%。我會問孩子們：“你們猜猜這個95%表示什么意思呢？”然后引導孩子們思考，最后得出百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的結(jié)論。接著我會讓孩子們舉一些生活中的百分數(shù)例子，加深對百分數(shù)意義的理解。（2）百分數(shù)的讀寫法我會在黑板上寫出幾個百分數(shù)，像35%、120%、0.5%，然后教孩子們怎么讀。讀的時候要先讀百分號，再讀前面的數(shù)字。寫的時候呢，先寫數(shù)字，再寫百分號。我會讓孩子們自己寫幾個百分數(shù)，然后互相檢查，這樣他們就能熟練掌握讀寫法了。（3）百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化①百分數(shù)化成小數(shù)我會拿出之前準備好的正方形教具，把它平均分成100份，涂出其中的30份，表示30%。然后我會問孩子們：“這個30%如果用小數(shù)表示是多少呢？”引導孩子們思考，30%就是30除以100，等于0.3。然后再舉幾個例子，像50%化成小數(shù)是0.5，8%化成小數(shù)是0.08，讓孩子們總結(jié)出百分數(shù)化成小數(shù)的方法，就是把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。②小數(shù)化成百分數(shù)反過來，我會寫出一個小數(shù)，比如0.6，我會問孩子們：“這個小數(shù)如果用百分數(shù)表示是多少呢？”我會在黑板上演示，把0.6乘以100，得到60，然后加上百分號，就是60%。再舉幾個例子，像0.25化成百分數(shù)是25%，1.3化成百分數(shù)是130%，讓孩子們總結(jié)出小數(shù)化成百分數(shù)的方法，就是把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面加上百分號。③百分數(shù)化成分數(shù)我會給出一個百分數(shù)，例如40%，我會說：“這個40%如果用分數(shù)表示是多少呢？”引導孩子們想，40%就是40除以100，然后約分得到2/5。再給幾個例子，像60%化成分數(shù)是3/5，125%化成分數(shù)是5/4，讓孩子們總結(jié)出百分數(shù)化成分數(shù)的方法，就是把百分數(shù)寫成分母是100的分數(shù)，然后約分。④分數(shù)化成百分數(shù)對于分數(shù)化成百分數(shù)，我會先以1/4為例。我會說：“同學們，我們怎么把1/4化成百分數(shù)呢？”我會引導孩子們把1/4先化成小數(shù)，1除以4等于0.25，然后再把0.25化成百分數(shù)就是25%。再舉幾個例子，像3/5化成百分數(shù)，先把3/5化成小數(shù)0.6，再化成百分數(shù)60%。讓孩子們掌握分數(shù)化成百分數(shù)的方法。3、鞏固練習（1）基礎練習我會出一些簡單的練習題，像把下列百分數(shù)化成小數(shù)：75%、150%、2.5%；把下列小數(shù)化成百分數(shù)：0.8、0.03、1.25；把下列百分數(shù)化成分數(shù)：30%、80%、125%；把下列分數(shù)化成百分數(shù)：1/5、3/8、5/6。讓孩子們在課堂上獨立完成，然后同桌互相批改，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)孩子們的問題并進行糾正。（2）提高練習我會出一些關(guān)于百分數(shù)應用的題目，像“某班有50名學生，今天有48名學生到校，求這個班今天的出勤率?！弊尯⒆觽兿茸约核伎迹缓笮〗M討論解題方法。在這個過程中，孩子們要運用百分數(shù)的意義來計算出勤率，即到校人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘以100%。通過這樣的練習，孩子們能更好地掌握百分數(shù)的應用。4、課堂小結(jié)我會問孩子們：“今天我們學習了百分數(shù)，你們都學到了什么呢？”讓孩子們自己總結(jié)百分數(shù)的意義、讀寫法、與分數(shù)小數(shù)的互化方法以及簡單的應用。然后我會進行補充和強調(diào)，讓孩子們對本節(jié)課的內(nèi)容有一個更清晰的認識。5、布置作業(yè)（1）必做題課本上的課后練習題，這些題目主要是對本節(jié)課所學內(nèi)容的鞏固，像計算百分數(shù)與小數(shù)的互化，求簡單的百分率等。（2）選做題我會出一道稍微有難度的百分數(shù)應用題，像“一件商品先提價20%，再降價20%，問現(xiàn)在的價格和原來的價格相比是漲了還是跌了？”這道題需要孩子們對百分數(shù)的概念有更深入的理解，還需要運用到百分數(shù)的計算方法，讓學有余力的孩子進行挑戰(zhàn)。七、教學特色和亮點1、情境教學貫穿始終從導入新課的購物情境，到探究新知中的各種生活實例，再到鞏固練習中的實際問題，始終讓孩子們在生活情境中學習百分數(shù)，這樣能讓孩子們更好地理解百分數(shù)的意義和應用，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。2、直觀教具的使用在講解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化時，使用正方形教具等直觀的東西，讓抽象的數(shù)學概念變得更加直觀、形象，有助于孩子們理解和掌握知識。3、注重學生的自主探究和合作學習在教學過程中，給孩子們足夠的時間和空間去自主探究百分數(shù)的意義，在解決問題時讓孩子們進行小組合作學習，培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和合作意識。八、教學資源及利用方式1、教學資源（1）多媒體課件，用來展示含有百分數(shù)的圖片、生活實例等，讓孩子們更直觀地感受百分數(shù)在生活中的應用。（2）正方形教具，用于講解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，使抽象的數(shù)學知識變得可視化。（3）課本和練習冊，是孩子們學習和鞏固知識的重要資料。2、利用方式在課堂教學中，根據(jù)教學內(nèi)容適時地展示多媒體課件，比如在導入新課和講解百分數(shù)的應用時。在講解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化時，使用正方形教具進行演示。讓孩子們在課堂上完成課本和練習冊上的練習，教師及時進行批改和講解。九、教學反思和改進措施1、教學反思（1）在教學過程中，雖然使用了情境教學法和直觀演示法，但可能還有部分孩子對百分數(shù)的一些概念理解得不是很透徹，特別是百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。在以后的教學中，需要更多地強調(diào)這一點。（2）在小組合作學習中，發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效率不高，可能是因為小組分工不明確。以后要在小組合作前，更加明確地給孩子們分工，讓每個孩子都能積極參與到討論中來。（3）在練習環(huán)節(jié)，有些孩子對